關(guān)于自由的初一作文5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于自由的初一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于自由的初一作文5篇1
“自由”?“自由”是什么?有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍天�？墒�，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
當一只鳥(niǎo)兒飛向藍天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由�！白杂伞痹邙B(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對鳥(niǎo)兒的評價(jià)。但是，你們錯了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì )兒都有可能會(huì )出現“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì )有阻礙，可會(huì )有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現在的小學(xué)生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著(zhù)想嗎?在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn)，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報補習班，不但不提高他們的學(xué)習成績(jì)，還會(huì )是成績(jì)下降。因為，這樣只會(huì )給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話(huà)，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力;不開(kāi)小差;不講話(huà);認真聽(tīng)老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì )，也可以拿他請教別人。
這就是學(xué)習的好方法，不但可以提升學(xué)習成績(jì)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
關(guān)于自由的初一作文5篇2
自由是有代價(jià)的，它會(huì )傷害夢(mèng)想的鳥(niǎo)兒，但是鳥(niǎo)兒還是會(huì )回去找它，因為自由這個(gè)詞就在它們自己的藏寶書(shū)里，在它們自己的藍天下。
每個(gè)父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據他們的愿望設計他們的孩子，直到他們滿(mǎn)意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對我們來(lái)說(shuō)是可以理解的。這種不知疲倦是值得學(xué)習的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚!但是這對我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹(shù)木。最終，樹(shù)木會(huì )因為適應環(huán)境而死亡或長(cháng)得不夠強壯。
我相信無(wú)神論，但我相信每個(gè)人在這個(gè)世界上出生時(shí)都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個(gè)例子嗎?他輟學(xué)去做他喜歡做的事，所以他不會(huì )有大事業(yè)?濟南一個(gè)上初中的女孩喜歡電腦，并申請了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認可。最后她創(chuàng )辦了自己的'公司。
俗話(huà)說(shuō):360線(xiàn)通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報紙刊登了北京大學(xué)的一位天才學(xué)者在賣(mài)肉，而他的另一位同學(xué)在某個(gè)城市掃馬路。顯然，擁有文憑并不一定意味著(zhù)一個(gè)人可以輕松擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業(yè)水平的通行證。擁有它可能會(huì )更容易。
請讓我們的孩子做他們喜歡的事情!有一種對自由的執著(zhù)追求深深植根于我們的心中，向往屬于我們的藍天!也許我們會(huì )在這個(gè)過(guò)程中受傷，但請不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍天。當我們長(cháng)大了，我們可以告訴別人我們是如何奮斗的，我們是如何與困難抗爭的!我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。
經(jīng)常受傷的手會(huì )長(cháng)出厚厚的老繭來(lái)保護它。請讓我們盡情飛翔。藍天下清新的空氣一定會(huì )讓每個(gè)人陶醉!
關(guān)于自由的初一作文5篇3
剛邁入中學(xué)之路，讓我感覺(jué)到的是無(wú)比的自豪與向往。但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我現在所擁有的感覺(jué)也已不在那么美好，可以說(shuō)，我對初中生活的向往也已隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失……
剛體驗初中生活的第一天，我們是一只新生的小鳥(niǎo)，我們對周?chē)囊磺卸几械侥吧�，對世事都充滿(mǎn)新鮮感。我們嬉戲著(zhù)，我們歡笑著(zhù)……
進(jìn)入初中一個(gè)星期，我們已不再是那只新生的乖乖鳥(niǎo)，取而代之的——是魚(yú)，我們已變成一只自由的魚(yú)，我們在浩瀚的大海里，快樂(lè )的游著(zhù)，游著(zhù)……
進(jìn)入初中生活已快三個(gè)月了，我們也由那只自由的魚(yú)兒變成了一只雄鷹，但卻是一只被人們束縛的、已經(jīng)奄奄一息的老鷹。我們已不再擁有那“尖銳可殺人”的雙眼，取而代之的是一雙哀求的溫柔雙眼。我們渴望能象其他鷹一樣，在無(wú)邊無(wú)際的天空中，展翅飛翔，在我們生命的最后一息，展示自己那一絲絲的才華……
但事實(shí)上，我們不是那些被人們所束縛的動(dòng)物，我們是人啊!我們也有自己的追求，我們也有自己的夢(mèng)啊!但我們的夢(mèng)，我們的追求，往往也永遠是夢(mèng)，是遙遠的夢(mèng)……或許我們所僅僅能奢望的是自由，是每個(gè)人都能夠擁有的一片小小的自由的天空。但天不隨人愿，我們那一點(diǎn)點(diǎn)的自由也已不再屬于我們。
或許，我們所真正擁有的也就只有做夢(mèng)的自由。也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己的理想;也只有在夢(mèng)里，我們可以去做自己想做的事;也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己那遙不可即的夢(mèng);也只有在夢(mèng)里，我們的命運可以由我們自己掌握，可以不再去偽裝那些“任人擺布”的動(dòng)物;也只有在夢(mèng)里，我們可以在我們那花樣的年華里，展示自己的才華;也只有在夢(mèng)里我們可以有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的渴望;也只有在夢(mèng)里……
關(guān)于自由的初一作文5篇4
教室里，同學(xué)們在認真聽(tīng)課，忽然一聲巨響傳來(lái)，擾亂了同學(xué)們的思緒。大家循聲望去。
門(mén)正痛苦的嗚咽著(zhù)。講臺上的老班怒發(fā)沖冠，大步流星地走下講臺，一把揪住來(lái)人，厲聲呵到;“宋子涵,你還像一個(gè)學(xué)生嗎!這都是第幾次了，你要是不來(lái)你就別來(lái)了!”“好，這可是你說(shuō)的!”宋子涵把書(shū)包往肩膀上一扔，大喊：“我終于自由嘍!哈哈�！崩习鄽獾媚樁季G了。
“教室就像圍城，我們想沖出去，外面卻有一群傻瓜想沖進(jìn)來(lái)�！弊雍咽掷锏摹秶恰贩畔�，幽幽地說(shuō)。
我放下手里的試卷，苦笑了一下。的確，教室就先一個(gè)囚籠，我們似乎都覺(jué)得窗外的藍天格外的清澈。子涵又冷哼一聲：“我要出去，再也不回來(lái)了!”我望著(zhù)她倔強的背影，眉頭擰成了一塊，小聲嘀咕道;“真的嗎?”
于是，她開(kāi)始不停的遲到、曠課、頂撞老師....巴不得早點(diǎn)變成老師們眼中的“眼中釘，肉中刺”。自從那次得到“準許”后，我便再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。如她所愿，她終于自由了吧……
再次相見(jiàn)，意識一個(gè)月后。子涵打扮得更入時(shí)了，一臉興奮地給我講述她的打工生活。我默默地聽(tīng)著(zhù)，無(wú)言以對�！澳阏娴囊汛蠛玫那啻豪速M在那牢籠里?”“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！盀榱松妗薄盀榱松�?”子涵不客氣的打斷了我�！昂呛�，你們活著(zhù)可真累。我中學(xué)沒(méi)畢業(yè)，照樣活得好好的�！闭f(shuō)著(zhù)，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不屑與鄙夷�！巴饷娌攀亲杂傻��！彼齺G下一句話(huà)，扭頭走了，我望著(zhù)子涵的背影，和斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣迷茫，找不到飛翔的方向。
總有一天，，她為成為那個(gè)想沖進(jìn)來(lái)的人。我想。
我們都是風(fēng)箏，也是放風(fēng)箏的人。只有用知識的線(xiàn)，才能更好地飛翔。希望子涵能丟棄所謂的自由，重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔!
關(guān)于自由的初一作文5篇5
生活中，我們常常聽(tīng)人說(shuō)：“我要自由�！钡�，自由又是什么呢?
有人說(shuō)：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情;也有人說(shuō)：自由，就是不用再受別人的管束;還有人說(shuō)：自由，就是……每個(gè)人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠都在我們身邊。
有人會(huì )說(shuō)：“我整天都要上補習班，自由怎么可能在我身邊?”其實(shí)，在你沒(méi)發(fā)現它的時(shí)候，它已經(jīng)出現在了你的身旁，因為自由的體現形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會(huì )直接顯露出來(lái)，像你要上補習班，從而失去了玩樂(lè )的自由，但于此同時(shí)，只要你認真學(xué)習，那么，你的未來(lái)，或許就會(huì )干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂(lè )自由的人來(lái)說(shuō)，你擁有了選擇未來(lái)的自由。
有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區域的自由，也有一些人永遠與這種自由無(wú)緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無(wú)限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著(zhù)擁有這種進(jìn)出的自由，比如進(jìn)出游戲廳的'自由，比如進(jìn)出手機和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來(lái)沒(méi)有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無(wú)緣——誰(shuí)說(shuō)限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無(wú)限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過(guò)是一個(gè)謊言而已。
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