【推薦】自由作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的自由作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，這三座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，使我整天沉在題海之中，埋在書(shū)山之下。每天，我都只得乖乖地坐在書(shū)桌旁，面對一大堆要背的書(shū)。對著(zhù)那條“三八線(xiàn)”只得望而生嘆，但興嘆之余也不禁想入非非�！皩�，來(lái)一次‘閃電行動(dòng)’！”我暗暗的想。于是，我慢慢地站起身，好不容易移到了那條“三八線(xiàn)”前。我伸出半個(gè)頭，四處張望了一下�！靶∶�，是不是又渴了？”爸爸的聲音，我急忙縮回頭，跑到位子上，拿起書(shū)一本正經(jīng)地讀起來(lái)。爸爸來(lái)了，端了貽貝茶水，到我屋里忙了一陣，末了“有什么事叫我”的一聲言語(yǔ)伴著(zhù)爸爸飄出了門(mén)外。
過(guò)一會(huì )，我又不安分起來(lái)。第二次“行動(dòng)計劃”以準備好了，我又慢慢地走到“三八線(xiàn)”，像剛才一樣，沒(méi)有發(fā)現外面有什么動(dòng)靜，于是我慢慢抬起腳，終于第一次跨過(guò)了“三八線(xiàn)”。我忍住內心的激動(dòng)，勝利在向我招手，我閃電般沖向門(mén)外，“站住，你要到哪里去？”爸爸的一聲吼像一把錘子把我牢牢釘在那里。不知什么時(shí)候，媽媽?zhuān)职侄济俺鰜?lái)了�！拔揖椭滥悴焕蠈�(shí)，總想出去玩。你已是三年級的學(xué)生了，應該努力學(xué)習，不然會(huì )跟不上的�！苯又�(zhù)，我便在媽媽的嘮叨，爸爸的勸告下，回到我“二六七號牢房”。重新開(kāi)始我的打坐。望著(zhù)，枉因為只有這樣才能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，才能滿(mǎn)足爸爸的心愿，才能做媽媽的好女兒，爺爺的乖孫女。
望著(zhù)窗外自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒，我知道它們不會(huì )有什么煩惱，因為它們的叫聲充滿(mǎn)了歡樂(lè )。望著(zhù)，望著(zhù)，兩顆“珍珠”禁不住從我眼眶中蹦出來(lái)。我多想“自由”，哪怕只是學(xué)習閑暇時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)自由。我要大喊一聲：我要自由！
自由作文 篇2
當你苦坐在桌前，為繁重的學(xué)習而煩惱時(shí)，不妨打開(kāi)窗子，你會(huì )驚奇地發(fā)現，無(wú)論是初春的柳絮飛揚，盛夏的荷花飄香，還是深秋的落葉飄零，寒冬的白雪皚皚，都充滿(mǎn)著(zhù)神奇，都會(huì )讓你心曠神怡。你想到了嗎，這就是大自然給你的提醒：學(xué)習之余，別忘了留點(diǎn)自由給自己?jiǎn)眩?/p>
告別了伊呀學(xué)語(yǔ)的歡樂(lè )童年，成長(cháng)到今天的懵懂少年，初中三年了，我們也算得上“寒窗苦讀”了。一直堅持，只為了六月的沖刺，可是緊張的學(xué)習生活，不免讓我們有些小小的“遺憾”。
曾經(jīng)奔跑在操場(chǎng)上的身影已換成了別人；曾經(jīng)好友之間的歡笑，也只能成為了一種回憶！
等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)……但時(shí)光不能倒流，現在是緊張的時(shí)刻，每個(gè)人都繃緊了一根弦，似乎失去了自己放松的心情。
到了初三，同學(xué)們好像就只有一件事，學(xué)習，再學(xué)習�？晌也贿@樣認為，把全部時(shí)間和精力都用在學(xué)習上，把壓力始終背負在身上，那會(huì )喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)習成績(jì)會(huì )受影響。我們應當適當放松自己一下，感受一下大自然的氣息，
展示一下青春活力，你會(huì )精力倍增。所以每天晚上睡前，我就會(huì )喊幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑步，一來(lái)迎接體育測試，二來(lái)有一個(gè)好身體迎接未來(lái)的新學(xué)習。
千萬(wàn)不要封閉你的潛力，凈化一下心靈，欣賞一下自己，自己不只屬于碌碌無(wú)為的人。留一點(diǎn)自由給自己，會(huì )更有前進(jìn)的動(dòng)力。
自由作文 篇3
“唉，又是一個(gè)星期天�！痹缟弦槐犻_(kāi)眼，望著(zhù)雪白的天花板，我感嘆道。
每個(gè)星期六，星期日，都忙得不行。早上彈古箏，下午學(xué)英語(yǔ)，晚上跳拉丁舞……就像趕場(chǎng)子似的。
這個(gè)星期天，與往常一樣，雖然陽(yáng)光明媚得刺你的眼，可我的心里仍是陰云密布……
在上英語(yǔ)課時(shí)，雖然我人在教室里，可我的心早就飛到窗外去了。我看到了許多美麗的景象：幾個(gè)孩子上身著(zhù)長(cháng)袖T恤，下身穿寬松的運動(dòng)褲，足蹬運動(dòng)鞋。他們有的緊繃著(zhù)臉，好像一場(chǎng)大戰就在眼前；有的咧著(zhù)嘴巴，開(kāi)懷大笑，好像對勝利充滿(mǎn)信心；有的雙手抱頭，好像在享受著(zhù)陽(yáng)光的滋潤……一個(gè)個(gè)子較高的男孩手上抱著(zhù)黑白相間的足球，看樣子他們是準備痛痛快快地踢一場(chǎng)。我多希望立刻來(lái)到他們身邊，和他們一起玩一會(huì )兒��！
不一會(huì )兒，一個(gè)身材勻稱(chēng)的男孩踏著(zhù)滑板向這邊駛來(lái)。他頭戴鴨舌帽，身穿一套運動(dòng)服，一雙黃白相間的板鞋穿在他的腳上，顯得朝氣蓬勃，陽(yáng)光可愛(ài)。他的身體微微向前傾斜，左手在前。右手在后，都彎曲著(zhù)。朝前方奔馳而去。為什么我不能和他一樣，自由自在地玩耍呢？
再往天上一看，幾只鳥(niǎo)兒在成群結隊地飛翔。它們一會(huì )兒繞著(zhù)圈兒，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，快樂(lè )地跳著(zhù)舞，在藍天白云的映襯下，顯得格外美麗動(dòng)人。
看到這一切，我不禁想道：同樣是孩子，為什么他們可以那樣的自由自在，而我卻只能完成老師、父母額外交代的作業(yè)？我真想像鳥(niǎo)兒一樣，每天在藍天白云下自由翱翔，累了就停在枝頭歇一會(huì )兒，渴了就吮幾口清涼的溪水，困了就在溫暖的巢中睡上一覺(jué)……我們年少，我們需要自由，我們不想雙休日不停地上課呀！
自由作文 篇4
我時(shí)時(shí)在想——現實(shí)的最深處會(huì )是什么？
狹小的天空，雖說(shuō)聽(tīng)過(guò)看見(jiàn)大自然心情就會(huì )舒暢之類(lèi)的話(huà)，但是在城市里，殘留的自然僅限于天空而已。就算仰望那種天空——也只有狹小。被電線(xiàn)和大樓覆蓋至盡，簡(jiǎn)直就像被蜘蛛網(wǎng)和監獄幽禁一樣。是的——我正是被“生病”這種可怕的東西囚禁在這里。救世主也好正義的伙伴也好，誰(shuí)都不能把我救出去。
時(shí)間從泛陳的書(shū)籍中剝落，恍惚間，十七個(gè)春秋已悄然流逝。叛逆與張揚，思戀而憂(yōu)傷的我們，存在總是被簡(jiǎn)化，情感總是被忽略。一只腳迫不及待地跨入青春的大門(mén)，另一支腳卻還在眷戀童年。
習慣了一個(gè)人被丟在家，習慣了無(wú)邊的靜謐，也習慣了無(wú)盡的孤獨。沒(méi)有人聲的聒噪，沒(méi)有煩亂的心緒，宛若徒走在雪地上那種冰冷的感覺(jué)。我想，寂寞也是一種享受，回憶就是幸福的答案。
我也有過(guò)美麗的曾經(jīng)，在那些萬(wàn)惡的暴風(fēng)雨之前還無(wú)憂(yōu)無(wú)慮暢笑的記憶。有時(shí)會(huì )羨慕那會(huì )兒的恣意歡樂(lè )，偶爾還可以借此自我安慰，而不至于在某些時(shí)候覺(jué)得自己擁有的美好全是泡沫�？上切┪⒉蛔愕赖挠洃浽谶@無(wú)比真實(shí)的現實(shí)面前只能選擇被湮沒(méi)。
課堂上，看著(zhù)試卷上鮮紅的分數，手中的筆自然地滑落桌底。眼里沁著(zhù)辛酸的霧淚，可是，不能哭。我勒令自己要平靜地看待分數，要笑著(zhù)走過(guò)這些令我不知所措的錯誤。但是我卻沒(méi)有一次做到。厚重的課本，上面繁瑣的筆記將我囚禁在狹窄的圈子里，沒(méi)有出口。我不向上，是的，可沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的'人不會(huì )懂，那些低頭獨自走在路上的人的笑容是那么無(wú)奈。我們應該單純、快樂(lè )，不是么？可又有誰(shuí)能笑得釋?xiě)选?/p>
那天，我去了書(shū)店。隨手翻開(kāi)了那本無(wú)謂太多期待的書(shū)。一瞬間，醒悟寫(xiě)滿(mǎn)瞳仁。
那書(shū)的作者是位留學(xué)過(guò)巴黎的作家，他也曾為為什么要寫(xiě)作而迷茫過(guò)。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事在他筆下鮮活起來(lái)，他用美好的事實(shí)以及小人物內心最真切的心理訴說(shuō)著(zhù)希望的價(jià)值。無(wú)論是寫(xiě)悲劇還是喜劇，無(wú)論描述古往還是今來(lái)，他都能把內心的執著(zhù)表現得淋漓盡致。一句“因為無(wú)力，所以執著(zhù)”，則冥冥中把他的答案表露無(wú)遺。
他的文筆，是如此細致和娓娓道來(lái)，讓我恨不得重回小學(xué)，對自己的人文社會(huì )學(xué)“推倒重來(lái)”。對于那些從抑制獨立思考的教育體系中出來(lái)的人來(lái)說(shuō)，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)還能保留自己的個(gè)性、特別是保留住思想個(gè)性的人，是在寥寥無(wú)幾，而能夠像他這樣獨道地洞察人、社會(huì )與國家的人就更是難得了。冰心的文字帶給我的是童真與自然，朱自清的文字帶給我的是真誠與優(yōu)美，而他的文字，帶給我的是無(wú)比的感動(dòng)。讀他對電影、對文藝、對著(zhù)作的評論，是一種思想享受。他的才華是上帝給我們中文世界的禮物，這種禮物讓我沒(méi)有理由不感激。
書(shū)中有一個(gè)故事是關(guān)于“巴黎玫瑰”的。1942年5月，德軍第三個(gè)機械化師越過(guò)孚日山脈，沿羅納河兩岸直驅巴黎。當德軍進(jìn)駐巴黎時(shí)，駐扎在香榭麗舍大街的德軍發(fā)現，幾乎所有的巴黎女人都手捧著(zhù)鮮花，面帶笑容，眼里沒(méi)有一絲絕望的神情。當年執勤的德軍士兵著(zhù)書(shū)回憶此事時(shí)，同樣不忘感慨：“我們可以征服這個(gè)國家，卻無(wú)法征服生活在這里的人們�！边@令我不禁想到那部寫(xiě)滿(mǎn)人性的電影——《太陽(yáng)照常升起》。
記憶扯成了一條長(cháng)線(xiàn)，看不到終點(diǎn)的長(cháng)線(xiàn)，周邊零碎的碎片，是被遺忘在角落里卻依舊熠熠生輝的星光。我知道沒(méi)有人可以陪我走完這條路，唯有自己。我終究是要學(xué)者跨過(guò)記憶的。
我想，我不應該再繼續迷惘，因為我有屬于我自己的宿命。
跋涉的生命總有疲憊的時(shí)候，行走在青春的路上，我知道，誰(shuí)都有張皇失措的匆忙。青澀而恐慌的我們，在幼稚與成熟的夾縫里，那么多夢(mèng)想，那么多理想，占滿(mǎn)了整個(gè)心房。而那些束縛與挫折，促生了我們的迷惘，然而，請不要畏懼它，因為你有戰勝它的力量。此時(shí)此刻，我們只需靜靜地思索，慢慢地感受。
每一朵花，都有它自己的香味，每一棵樹(shù)，都有它自己的年輪。而我們，穿行于繁華街道，徘徊在十字路口，屬于我們的，是這整片青春。拋開(kāi)那些約束自己的心情，孤獨只是一場(chǎng)練習，而內心，確實(shí)一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)。崇拜的誕生，只因夢(mèng)想的破殼。
生活需要黃昏，需要黃昏后的黑暗，需要黑暗中的等待，需要等待后的黎明，需要黎明前的重生。我們改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境。小環(huán)境改變了，大環(huán)境也會(huì )隨之改變。做自己力所能及的事。我們不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但能決定自己幾點(diǎn)起床。
這是我的人生，我必須讓它自由。每個(gè)人都應該是自己人生的領(lǐng)導者。那些能夠帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的人，未必能帶領(lǐng)好自己。所以，要么成為自己，要么一無(wú)所有！
夢(mèng)想，不會(huì )因為現實(shí)而暗淡，這便是它最令人窒息的美。青春是脆弱的，它承載了歲月的摧磨，但請做最執著(zhù)的自己，讓堅強成為生命的一部分。做任何一件事都不能一蹴而就，在一個(gè)選擇放棄的人眼里，世界充滿(mǎn)了難題，而對堅持到底的人來(lái)說(shuō)，世界到處是嶄露頭角的機會(huì )。那便是我們所向往的自由。
現在我想，那現實(shí)最深處的，應該是我們選擇不同方向、不同道路的那份堅持吧。那么就讓我做最執著(zhù)的自己，去飛向自由的高處！那便是我的宿命。
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