【必備】自由作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的自由作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由作文 篇1
自由即不受拘束和限制。就像鳥(niǎo)兒在藍天中無(wú)拘無(wú)束展翅高飛，就像魚(yú)兒在清水中自由自在的游來(lái)游去，就像野馬在無(wú)垠的草原奔馳，而我卻像風(fēng)箏，雖在廣闊的藍天飛翔，卻始終被一根線(xiàn)緊緊地束縛著(zhù)。
在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻的約束著(zhù)自己，使我們收斂自己的行為和本色。
童年時(shí)光應是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時(shí)的我總覺(jué)得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺(jué)得泥巴太臟，不衛生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時(shí)光，使我失去了童年的玩伴——泥土。
少年時(shí)的我在老師的教導下，不僅學(xué)習知識，更重要的是學(xué)習如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂(lè )趣，生活變得不再那么豐富多彩，在競爭中我感受著(zhù)學(xué)習的動(dòng)力，使我迫于前進(jìn)而忘記了本屬于我的自由，使我失去了少年時(shí)的個(gè)性——活潑。
青少年時(shí)的我踏入新的校園，感受新的學(xué)習氛圍，面對陌生的同學(xué)，害怕孤獨的我很渴望尋找到新的友誼，當我真正尋找到時(shí)，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那么充滿(mǎn)活力，使我失去了原屬于我青少年時(shí)的活力——自信。
成年后的我也許將會(huì )面對生活壓力。剛剛踏入社會(huì )生活的我對社會(huì )充滿(mǎn)了很多美好想象，然而當我慢慢融入社會(huì )生活的步伐時(shí)，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現實(shí)。在這些現實(shí)生活片段中，我不斷學(xué)習，慢慢長(cháng)大，同時(shí)也漸漸體會(huì )到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙于生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長(cháng)過(guò)程中的伴侶——稚嫩。
其實(shí)，人生就是一段很長(cháng)的旅程。在人生旅途中，我們不應該讓自己活得這么累，不應當使自己的生活變得如此乏味，不應當使自己感覺(jué)到束縛的負擔，我們應當對自己好一點(diǎn)，不要太過(guò)苛刻自己，不要過(guò)分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收獲樂(lè )趣，這樣才能使生活更加精彩。
自由作文 篇2
明亮的臺燈前，我握著(zhù)一本書(shū)冊，心，卻沒(méi)有一點(diǎn)閱讀的興趣。我的腦海中漸漸浮現出那一夜的夢(mèng)境……
夢(mèng)，是寧和安詳的，夢(mèng)中的我，漸漸長(cháng)出雪白的羽翼。我雖是只不知名的鳥(niǎo)兒，但心卻不同于任何鳥(niǎo)兒。它們總是盲目地追隨所謂的自由，但我所追求的，是無(wú)限的安寧。
它們天天都在灰蒙蒙的天空下飛舞，讓風(fēng)沖刷著(zhù)翅膀，似乎那是件所有鳥(niǎo)兒每天必做的功課。而我，每天過(guò)著(zhù)舒緩的生活，獨自在葉間打理羽毛，時(shí)不時(shí)鳴叫兩聲，但這看似毫無(wú)趣味的日子，卻是我夢(mèng)寐以求的。
時(shí)間飛快流逝，我偶爾在樹(shù)林間結交的幾個(gè)朋友，竟成了我飛翔的動(dòng)力。
一天，和幾個(gè)要好的同伴一塊兒出門(mén)游玩，它們紛紛飛去，但是卻在我想飛往高空的時(shí)候，卻發(fā)現自己因為長(cháng)年沒(méi)有練習飛翔，此時(shí)怎么也飛不起來(lái)了。
不能飛翔并沒(méi)有對我造成巨大的打擊，而是激發(fā)了我的斗志！游玩之心全無(wú)，我努力地練習飛行，雖然跌倒過(guò)，但我不氣餒，仍然不分晝夜地練習，我不能讓自己成為族群中的“另類(lèi)”！
在我的翅膀發(fā)出了耀眼的光澤之后，我?jiàn)^力一躍，終于使自己沖過(guò)大樹(shù)、沖過(guò)房屋、沖破云層！這是第一次，第一次使我感受到了自由的含義！
夢(mèng)漸漸散去了，還是臺燈發(fā)出的光亮，還是那本早已翻透的書(shū)冊，還是漫長(cháng)的夜……
自由作文 篇3
窗外，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，桃樹(shù)已吐蕾，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來(lái)，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢？哦，原來(lái)是被那書(shū)本和資料遮住了視線(xiàn)。它們遮住了陽(yáng)光對我的恩惠；遮住了春天對我報告的信息；遮住了我對自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒(méi)發(fā)現呢？或許是書(shū)本蒙蔽了我的眼睛吧！天空中，白云追逐玩斗，小鳥(niǎo)玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎？突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來(lái)是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無(wú)拘無(wú)束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂(lè )，而我的自由又在何方呢？我眼前的還是書(shū)本和資料，難道我就只能在題海里奮戰，在母親希翼的目光中成長(cháng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎？我的內心有一種說(shuō)不出的悲傷。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時(shí)候的那個(gè)午后，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過(guò)臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時(shí)，我是多么深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地凝聚著(zhù)。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚(yú)，是那么自由，那么快樂(lè )，可是現在…… 我想要像雄鷹一樣在藍天自由地翱翔；我想要像小魚(yú)一樣在水中快樂(lè )地游蕩；我要走進(jìn)大自然的懷抱�？晌也荒�，我還要填資料。一想到考試失敗后父母的那種眼神，我就哆嗦。唉，還是學(xué)習吧！
難道只有每天刻苦地學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高，老師不是常說(shuō)勞逸結合，做事才會(huì )事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，我永遠向往自由！
自由作文 篇4
從前，在一個(gè)動(dòng)物園里，有一只猴子，它在剛出生時(shí)就被捉進(jìn)了動(dòng)物園，他自小就失去了自由，不能夠在樹(shù)林里自由的生活。
它在動(dòng)物園時(shí)，每天都在望著(zhù)外面，渴望有一天他可以回到樹(shù)林里，自由自在的生活，他每天都在試著(zhù)向外爬，可每天都爬不上去，他似乎有一點(diǎn)絕望了，但是有一天，上帝給了它一種神奇的藥，它可以把動(dòng)物與人類(lèi)的地位調換過(guò)來(lái)，讓它們得到自由，讓人類(lèi)與關(guān)在籠里的動(dòng)物一樣，失去他們的自由，猴子毫不猶豫地喝下了他，它與別的動(dòng)物決定，要好好的懲罰一下人類(lèi)，人類(lèi)被關(guān)了起來(lái)，動(dòng)物們毫不手軟，每天用在以前人類(lèi)對待它們的方法對待人類(lèi)，懲罰人類(lèi)，日子一天天過(guò)去了，動(dòng)物們對人類(lèi)的殘殺、剝削更加狠毒，上帝也不管它們，他覺(jué)得，只是他們應有的懲罰，誰(shuí)都可以當一次主人，他們是罪有應得，這十分公平。日子又一天天的過(guò)著(zhù)……
終于有一天，一些幸運的人逃了出來(lái)，他們自由了，但他們一定要救所有的人，他們秘密的在地下建造了實(shí)驗室，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，終于，他們發(fā)明了一種復原藥，將現在這顛倒的世界恢復了過(guò)來(lái)，人們又獲得了自由。
自從經(jīng)歷了那次經(jīng)歷了以后，人們再也不敢欺負動(dòng)物了，將它們都放回了大自然，自由的生活著(zhù)。
自由作文 篇5
我渴望自由蔡曉盼一天，我從睡夢(mèng)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“我可愛(ài)的小公主，你醒了，還困不困？困了咱就再睡會(huì )兒，反正今天是禮拜六�！蔽液鋈粸槔蠇尩钠呤兏械郊{悶，心中暗想：“媽媽葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？今兒不讓我去上輔導班，難道又是想要我在家做多少份卷子？”我邊思考問(wèn)題的答案邊洗手，做好了吃飯的準備。來(lái)到客廳卻不見(jiàn)飯菜。爸爸連忙不好意思地說(shuō)：“小公主，實(shí)在是抱歉。飯菜涼了，因此我就急忙叫你媽咪放微波爐里熱了，請公主稍等片刻�！蔽乙差櫜簧夏敲炊�，連忙順水推舟地說(shuō)：“那還不快點(diǎn)去催催，難道想讓本公主挨餓不成！”媽媽將熱好的飯菜端上來(lái)，說(shuō)：“真對不起，讓寶貝久等了�！蔽乙豢�，全是我的最?lèi)?ài)。爸爸又問(wèn)：“寶貝，今兒是去動(dòng)物園還是去世紀歡樂(lè )園？”“當然要去世紀歡樂(lè )園。動(dòng)物園寶貝都去那么多回了，換換口味也無(wú)妨。是不是，寶貝？”媽媽搶著(zhù)說(shuō)�！芭闻螌氊�，車(chē)已在外候著(zhù)啦！我們幾時(shí)啟程？”爸爸說(shuō)。忽然，只感覺(jué)一只大手像老鷹捉小雞一樣向我撲來(lái)�！鞍ミ�！”隨著(zhù)耳痛，我立刻從床上蹦起來(lái)。媽媽嚴厲地說(shuō)：“快給我爬起來(lái)！都幾點(diǎn)了，還睡懶覺(jué)！”我說(shuō)：“敢揪本公主的耳朵，還不快快跪地求饒�！眿寢尰鹈叭�，說(shuō)：“快給我起來(lái)，先寫(xiě)作業(yè)去。寫(xiě)完再跟你算總賬！”我馬上明白，剛才那天堂般的生活原來(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)而已，我不得不坐在書(shū)桌前寫(xiě)作文。我看見(jiàn)作文題目是《我渴望……》。是呀，我渴望的是什么？我思考許久，想到我不正渴望自由嗎？要不然我怎么會(huì )做自由自在生活的夢(mèng)呢？在別人的眼里自由或許就是小鳥(niǎo)在藍天中飛翔；或許是魚(yú)兒在大海中游泳；還可能就是云彩在空中嬉戲……而我對自由的印象卻是白茫茫的一片。因為我沒(méi)有自由，我沒(méi)懂自由。爸爸，媽媽我需要自由！請你們還我自由吧！自由要我，我要自由！
自由作文 篇6
上課了，老師講完閱讀，留下一篇閱讀就匆匆忙忙地走了。
我們開(kāi)始時(shí)兩分鐘還在認真地思考著(zhù)那篇閱讀。忽然，慧慧老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)班里難得的安靜，便夸獎我們說(shuō)：“你們真乖，像我們小時(shí)候，老師不在教室我們班就炸窩了，把屋頂都快掀翻了。繼續保持！”說(shuō)完，便走了。
聽(tīng)完慧慧老師的“意見(jiàn)”，我們便學(xué)起他們班來(lái)了。胖子不知在喃喃細語(yǔ)著(zhù)什么，像是在烘托氣氛，促使我們熱鬧起來(lái)。男生們聚集在一起聊夢(mèng)三，吃雞。女生們皺起眉頭感嘆每晚老師是怎么用作業(yè)虐待她們的，感嘆時(shí)光之快，感嘆世態(tài)炎涼……這群多愁善感的女生��！
教室里現在瞬間就亂成了一團，這情形真的是和慧慧老師說(shuō)的一模一樣，歷史總是驚人的相似！忽然身后傳來(lái)開(kāi)門(mén)的聲音，我的心里瞬間劃過(guò)兩個(gè)字：肅靜。我們朝后看了看，心中的大石頭落了下來(lái)，原來(lái)又是慧慧老師�！霸趺戳�？才夸了你們，就翹尾巴啦�！边@時(shí)不知哪個(gè)不怕死的家伙說(shuō)：“我們是采取了您的意見(jiàn)，覺(jué)得您說(shuō)的很有道理。所以說(shuō)我們是身不由己的，都怪你！”
他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上，“齊老師來(lái)了，別說(shuō)我來(lái)過(guò)��！”。說(shuō)完她便溜走了，張學(xué)欽同學(xué)跪在凳子上，大聲喊：“同學(xué)們，繼續嗨！”“好！”我們歡呼聲震耳欲聾，一浪高過(guò)一浪，接著(zhù)又聊起來(lái)了。
“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來(lái)，齊老師出現在我們面前，笑瞇瞇地說(shuō)：“我不在的時(shí)候你們很開(kāi)心吧！那請同學(xué)們翻出本來(lái)，把今天的所見(jiàn)所聞寫(xiě)到本子上，要真實(shí)的�！蔽夷苈�(tīng)出來(lái)老師笑里藏刀，話(huà)里有話(huà)！我極不情愿地拿出本來(lái)，哎！我們還是嫩了點(diǎn)，渾然不知，這是老師設下的圈套，我扶著(zhù)腦袋開(kāi)始想今天的！
自由作文 篇7
期末考試的成績(jì)出來(lái)了，捧著(zhù)成績(jì)單，眼淚不經(jīng)意流了出來(lái)。平時(shí)發(fā)揮得還可以，為什么關(guān)鍵時(shí)刻卻考砸了？我不斷的抱怨自己 ，責怪自己。
走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的'，兩邊突兀的樹(shù)枝，顯得更加凄涼。離家越近，我的心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴厲地責罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無(wú)味的書(shū)中度過(guò)。輕輕推開(kāi)家門(mén) ，媽媽早已等候在那里�！翱偡挚剂硕嗌俜�？”媽媽說(shuō)：“全班排第幾名？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“440，全班排11名�！贝藭r(shí)，媽媽的臉色早已沉了下來(lái)。他沒(méi)說(shuō)什么，只是嘆了口氣說(shuō)：我出去一下�！�
過(guò)了一會(huì )，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿了一疊練習冊然后說(shuō)：“敏，這是你暑假必須完成的練習冊，還有我給你報了補習班，明天就上課�！薄鞍�，那么快，玩都沒(méi)得玩了�！蔽以谛睦镟止局�(zhù)。
還沉醉在夢(mèng)中的我，不知被誰(shuí)捉了起來(lái)，原來(lái)是媽媽�！翱炱饋�(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“要遲到了�！薄敖裉觳皇欠偶賳�？”我嚷嚷道�！把a習班，快，要遲到啦！”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書(shū)飛奔補習班�？偹阆抡n了，我挨著(zhù)餓，拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，以為可以放松了，沒(méi)想到，媽媽又催促起來(lái)：“快，還有五頁(yè)練習冊沒(méi)做呢�！蔽矣种缓猛现�(zhù)身軀回到房間“埋頭苦讀”。
夜深了，萬(wàn)家燈火都滅了。唯獨我的房間仍亮著(zhù)燈，還有一頁(yè)·兩頁(yè)....唉我什么時(shí)候才做得完呀？風(fēng)吹過(guò)書(shū)本，嘩嘩的響。連風(fēng)都那么開(kāi)心，望著(zhù)天空，星星好像在笑我沒(méi)有快樂(lè )。沉沉的，我睡了，不知什么時(shí)候，我進(jìn)入了歡樂(lè )的故鄉。
自由作文 篇8
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！�
“自由”，多么誘人的兩個(gè)字，有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對于監獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話(huà)掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話(huà)有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會(huì )凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來(lái)好自由，如果我有一雙翅膀我會(huì )……“咔嚓”開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著(zhù)那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著(zhù)我。一想到明天7：30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監視著(zhù)我的媽媽?zhuān)矣幸环N想把自己的想法說(shuō)出的感覺(jué)，但我知道，這樣做只會(huì )換來(lái)媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車(chē)，車(chē)里人山人海，我被擠在人群中希望探出一口氣，這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥(niǎo)，那樣的絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴地望著(zhù)外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛都飛不高……”
面對社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )上的人才也越來(lái)越多，家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆舆m應社會(huì )，于是人人都得“強化教育”，但是有句俗話(huà)說(shuō)“望子成龍子成蟲(chóng)”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事��？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味著(zhù)解脫了束縛；自由，意味著(zhù)可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！�
“自由”，多么誘人的兩個(gè)字，有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對于監獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話(huà)掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話(huà)有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會(huì )凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來(lái)好自由，如果我有一雙翅膀我會(huì )……“咔嚓”開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著(zhù)那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著(zhù)我。一想到明天7：30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監視著(zhù)我的媽媽?zhuān)矣幸环N想把自己的想法說(shuō)出的感覺(jué)，但我知道，這樣做只會(huì )換來(lái)媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車(chē)，車(chē)里人山人海，我被擠在人群中希望探出一口氣，這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥(niǎo)，那樣的絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴地望著(zhù)外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛都飛不高……”
面對社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )上的人才也越來(lái)越多，家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆舆m應社會(huì )，于是人人都得“強化教育”，但是有句俗話(huà)說(shuō)“望子成龍子成蟲(chóng)”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事��？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味著(zhù)解脫了束縛；自由，意味著(zhù)可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！
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