我渴望自由作文通用15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我渴望自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我渴望自由作文1
依稀夢(mèng)中，一只虎皮鸚鵡在籠中亂撞。它很漂亮，淺黃色的頭，紅褪色細長(cháng)的嘴，翠綠的身子，棕色的細爪�？伤凵窭锏目斩磁c無(wú)助，我卻怎么也忘不掉。它的行動(dòng)漸漸瘋狂起來(lái)，籠中，羽毛肆意亂舞。我知道它在做什么，它一直和我有著(zhù)同一個(gè)愿望—自由。
學(xué)校、家庭、社會(huì )便是我無(wú)形的鳥(niǎo)籠，請給我一片能自由翱翔的天空吧！我不想再做一只虎皮鸚鵡，不想再有它的無(wú)助和憂(yōu)傷，讓我自由吧！
當放學(xué)鈴聲響起，教室外一片嘈雜時(shí)，我們卻靜靜地坐在教室里，聽(tīng)老師熟練地、滔滔不絕地布置雙休作業(yè)�？粗�(zhù)眼前的一大張作業(yè)紙已被寫(xiě)滿(mǎn)，心里極不情愿地離開(kāi)教室，踏上回家的歸途。拖著(zhù)疲憊的身子到家時(shí)，時(shí)針早已走向五點(diǎn)半。剛到家，便是母親高分貝的聲音：“記得星期六去學(xué)數學(xué)，把書(shū)本準備好！”話(huà)音未落，又傳來(lái)爸爸嚴厲的命令：“快把桌上的奧數題做完！”我捂著(zhù)耳朵，飛快地奔進(jìn)了我的書(shū)房。坐在書(shū)桌旁，我百無(wú)聊賴(lài)地寫(xiě)著(zhù)堆積如山的作業(yè)，有種無(wú)法言語(yǔ)的痛楚�，F在的周末，比周一到周五還要辛苦，我不知道為什么我會(huì )寫(xiě)到深夜都還沒(méi)能結束作業(yè)。
一陣歡快清脆的笑聲鉆進(jìn)耳膜，原來(lái)是一群打籃球的孩子。他們笑著(zhù)、叫著(zhù)、跑著(zhù)，沒(méi)有一絲憂(yōu)愁，沒(méi)有一絲負擔，他們只有天真爛漫的笑，去體驗美好的生活。而我，卻沒(méi)那么幸運，只是一臺學(xué)習的機器。罷了，他們還是小學(xué)生，又怎會(huì )了解初中生活的辛苦？我不禁幻想著(zhù)，其實(shí)我只要有兩個(gè)小時(shí)給我支配就已夠滿(mǎn)足，可現實(shí)又是怎樣呢？我想躲到一片樹(shù)木里去聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫聲；我想周末出去與同學(xué)一起開(kāi)個(gè)小小的party；我想一個(gè)人去小河邊……
“發(fā)什么呆��？”我被尖利的叫喊聲拉回現實(shí)，心里卻是失落、憂(yōu)傷與無(wú)助。我連一絲的懈怠都不敢再有，只是埋頭奮筆疾書(shū)，寫(xiě)啊寫(xiě)啊……
夢(mèng)醒了，那虎皮鸚鵡還在籠子里，只是眼神里多了一份興奮和喜悅，我知道我該做什么。忽然，我發(fā)現虎皮鸚鵡飛的時(shí)候很可愛(ài)，猶如一朵朵嬌艷的牡丹花在天空中開(kāi)放……
我的藍天，找到了嗎？
我渴望自由作文2
每當我抬起頭，看著(zhù)天空上那些自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒們，我心里在想：如果我也是那飛翔的鳥(niǎo)兒中的一份子，那該有多么美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠不可能飛翔。
新時(shí)代的學(xué)生們，就猶如一只只鳥(niǎo)兒，被關(guān)在籠子里，失去了屬于自己的那一片天空，只能悶在家里，和試卷、作業(yè)進(jìn)行“對抗”，便失去了自由。
如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚(yú)，就可以在蔚藍的大海里活潑的游動(dòng)；如果我是……即便有這么多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船只，可是，它離我們真的太遠太遠。
我渴望自由！我渴望自由！為什么我們嗅不到花草的芳香？！為什么我們長(cháng)不出希望的翅膀？！為什么我們不能飛翔？！這一切的一切，都源于茫茫的題海、厚重的作業(yè)、白花花花的試卷……
不！不！不！我們不是困在籠中的小鳥(niǎo)，我要自由！我要飛翔！飛向我的理想，飛向我的天空！我是屬于藍天的小鳥(niǎo)，是要飛翔的！我是屬于大海的小魚(yú)，是要遨游的！我是屬于森林的小樹(shù)，是要陽(yáng)光的！我更是屬于未來(lái)的！我渴望自由！哪怕只有一天……
點(diǎn)評：全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
美中不足的是：未對自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。
作者可以發(fā)揮想象，通過(guò)對想象中自由的描述使文章更加生動(dòng)具體，鮮活飽滿(mǎn)，進(jìn)而突出渴望之情。
我渴望自由作文3
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著(zhù)哼唱起來(lái)。趁著(zhù)媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來(lái)踱去，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了擺放在書(shū)柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。
“你又走神了！趕快做完作業(yè)，待會(huì )還要做一張試卷”媽媽不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)。
唉！一波還未平息，一波又來(lái)侵襲真是“壓力山大”�，F在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)。一點(diǎn)玩、自由的時(shí)間都沒(méi)有。小學(xué)生忙著(zhù)小升初，初中生忙著(zhù)中考，高中生忙著(zhù)高考，大學(xué)生忙著(zhù)考研·······“只學(xué)習，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國諺語(yǔ)。整天把小孩子關(guān)在房間里猛做作業(yè)、習題很好嗎？讓小孩子超前學(xué)那么多知識很好么？這種拔苗助長(cháng)的方式，很可能還會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，喪失學(xué)習的興趣。
正如教育學(xué)家盧梭所說(shuō)：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會(huì )造就一些早熟的果實(shí)，他們長(cháng)得既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。
回想起小時(shí)候的生活，那個(gè)真是自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。赤著(zhù)腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽(yáng)光照在自己身上；在樹(shù)蔭下打著(zhù)盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風(fēng)的吹拂下，放著(zhù)五彩斑斕的風(fēng)箏；舉著(zhù)竹枝，在空中揮舞，看著(zhù)蜻蜓一個(gè)接著(zhù)一個(gè)掉下來(lái)·······讀著(zhù)作業(yè)本里的一首海子的詩(shī)，《面朝大海，春暖花開(kāi)》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業(yè)山”里走來(lái)走去。
我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥(niǎo)兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。
我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽(tīng)到這個(gè)世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年······”這陣陣音樂(lè )又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著(zhù)窗外，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間輕快地跳著(zhù)，發(fā)出快活的啼鳴。我陷入了沉思。
“快做作業(yè)！別發(fā)呆了！”媽媽的聲音又響了起來(lái)······
我渴望自由作文4
媽媽?zhuān)俏易類(lèi)?ài)的人，也是最?lèi)?ài)我的人。這么多年來(lái)，都是您精心照顧我，我成長(cháng)的每一天都離不開(kāi)您的關(guān)懷。每當我生病時(shí)，您總會(huì )陪在我身邊，給我喂藥，給我量體溫；當天氣變冷時(shí)，您總會(huì )叮嚀我：“多喝水！不要脫衣服！”……一年四季，不管我是哭，是笑，是冷，是熱……總是牽動(dòng)著(zhù)您的心�？墒�，我想對您說(shuō)：“我是一只小鳥(niǎo)，您就讓我飛吧！”
媽媽?zhuān)绬�？我長(cháng)這么大，從來(lái)沒(méi)有獨自一個(gè)人睡過(guò)覺(jué)，有過(guò)自己的房間！在學(xué)校里有同學(xué)說(shuō)自己的房間是多么多么的漂亮，到他們問(wèn)我房間長(cháng)什么樣的時(shí)候，我只好笑著(zhù)搖頭說(shuō)：“對不起，我沒(méi)有自己的房間�！蹦绬�？我那時(shí)有多么的不開(kāi)心……每當我朝您要自己的房間時(shí)，您總會(huì )以我晚上踢被子會(huì )著(zhù)涼作為理由來(lái)反駁我。但我想對您說(shuō)：“您都陪我睡覺(jué)，我反而會(huì )依靠您，每晚都踢被子！”
每一次，學(xué)校出去軍訓時(shí)，我都特別不開(kāi)心。因為我身體不好，總要待在家里休息，不可以和同學(xué)們一起出行。當同學(xué)們回來(lái)時(shí)，他們總要跟我說(shuō)幾句關(guān)于他們軍訓的事，有高興的事，也有沮喪的事。不管是什么事，我都會(huì )很認真的聽(tīng)著(zhù)，幻想著(zhù)自己也和他們在一起軍訓，和他們一起度過(guò)這幾件事�？墒窍胫�(zhù)想著(zhù)，又感覺(jué)自己置身事外，想的渾身都不自在。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“我是一只小鳥(niǎo)，您就讓我飛吧！”媽媽?zhuān)F在我長(cháng)大了，可以照顧好自己了�，F在，我早已不是那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小寶貝了。媽媽?zhuān)蚁Ｍ惴攀肿屛易鲆恍┝λ芗暗氖虑�，并讓我擁有自由，擁有私人空間。從做事情中就可以得到鍛煉，在鍛煉中我會(huì )長(cháng)大的！媽媽?zhuān)畠洪L(cháng)大了！請您適當的去放手！放手也是一種愛(ài)！
我渴望自由作文5
“我要飛，我要飛……”每當我聽(tīng)到這充滿(mǎn)了童稚的歌，我就不由得傷感。
朋友送了我一只金絲鵲，我拿了最昂貴的食物來(lái)飼養它，可它卻終日悶悶不樂(lè )，郁郁寡歡，神情呆滯，目光總是盯著(zhù)那籠外的藍天……
我也好想飛，好想打開(kāi)這縛束著(zhù)我的自由的牢籠，我就像這籠的金絲鵲，我向往著(zhù)籠外的藍天，我向往自由！
在家里，父母對我是集三千寵愛(ài)于一身，我有求必應，可單單就是限制我的自由：沒(méi)有家長(cháng)陪同，不準去逛街，不準去溜冰，不準……
這些我都可以忍耐，但最可惡的就是父母竟然跟蹤我！
那一個(gè)星期天，我央求爸爸媽媽讓我一個(gè)人上街，以鍛煉我的獨立能力，我原以為這是不可能的事情，Beacuse歷來(lái)爸爸媽媽都以“溫柔”的言辭拒絕了我，可這一次爸爸媽媽竟奇跡般地答應了我，還說(shuō)只要是我的請求，他們絕對答應。
我的心中充滿(mǎn)了疑惑：爸媽以前不是不準我一個(gè)上街嗎？怎么這一次大發(fā)慈悲，給了我“通行證”，正當我充滿(mǎn)疑惑時(shí)，爸媽把我“趕出了家門(mén)！
我走在大街上，任由春風(fēng)撫摸著(zhù)我，這畢竟是我第一次一個(gè)人上街呀！
可我越走越覺(jué)得不對勁，直覺(jué)告訴我，我被人跟蹤了！為了知道誰(shuí)在跟蹤我，我使用了“凌波微步”閃到了墻角邊。
有兩個(gè)急促的腳步聲離我越來(lái)越近，中間還夾雜著(zhù)吵鬧聲：“你看，都是你出的餿主意，現在好了，孩子跟丟了，你滿(mǎn)意了！”“我也不知道事情會(huì )這樣呀！”……
還沒(méi)聽(tīng)完，我早以淚流滿(mǎn)面！
從那以后，我和父母之間有了一條不能逾越的代溝。
金絲鵲，我把它放飛了，它頭也不回地飛向藍天！
可我什么時(shí)候才能真正的擁有自由呢？
我渴望自由作文6
鮮花渴望雨露；旱地渴望降雨；黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——題記
窗外陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我卻只感到狂風(fēng)呼嘯、陰雨連綿。周?chē)宀拾邤痰氖澜绾盟婆c我隔絕了，只剩下無(wú)邊的陰霾籠罩著(zhù)，灰暗無(wú)比。陣陣歡快的笑聲傳入我的耳中，猶如錘子般沉重地砸在我的心上。我望著(zhù)面前堆積如山的作業(yè)，深深地嘆了一口氣，極不情愿地提起筆，繼續埋頭苦做。
“如果我們得到了自由……”手機鈴聲忽地響起，把我的思緒從書(shū)海中拉了回來(lái)，原來(lái)是羽約我一起出去。我的內心極其糾結，終于鼓起極大的勇氣，戰戰兢兢地走到媽媽的臥室�！案墒裁�？”媽媽皺了皺眉，眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，仿佛要把我給看穿。我低下頭，不敢看她，良久才從喉嚨里卡出幾個(gè)字：“我要和羽出……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始了“河西獅吼”�！澳阕鳂I(yè)寫(xiě)完了？就算寫(xiě)完，難道不用復習？你學(xué)的很好嗎？補習班的作業(yè)也寫(xiě)完了？不許去！給我寫(xiě)作業(yè)去！”這些話(huà)如同連珠炮般滾滾而來(lái)，我呆呆地站在原地，強忍住淚水，默默回到了房間，豆大的淚珠還是不爭氣地滾落了下來(lái)。
晚上我完成了作業(yè)，拿起遙控器津津有味地看起了電視，媽媽看見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，氣沖沖地關(guān)掉了電源，一臉怒容地呵斥我。
我就像一只鳥(niǎo)兒，被囚禁在籠子里，暗無(wú)天日，所有的活動(dòng)都被束縛了，我多么想在廣闊的天空中自由自在地翱翔呀！我多希望能拋開(kāi)那些補習班和似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)��！
我渴望成為一條游魚(yú)，在大海中自由地嬉戲；我渴望成為一棵大樹(shù)，在陸地上自由地生長(cháng)；我渴望成為一片白云，在天空中自由地飄著(zhù)……
“我要飛得更高！飛得更高！”我渴望自由！
點(diǎn)評：你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達出來(lái)。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
美中不足的是語(yǔ)言過(guò)于平乏，日常用語(yǔ)居多。
可以多添加一些人物的神情，動(dòng)態(tài)，和內心活動(dòng)，運用歇后語(yǔ)，修辭方法使得文章生動(dòng)豐富。
我渴望自由作文7
在學(xué)習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績(jì)較好的學(xué)生，他們更渴望自由。有的時(shí)候我真的羨慕那些不認真學(xué)習的學(xué)生，羨慕他們整天心情玩耍，放松自己，不上補習班，不整天要看書(shū)……
在小學(xué)我們背著(zhù)一個(gè)沉重的“書(shū)包”，“書(shū)包”里埋藏著(zhù)煩惱、壓力……看著(zhù)老師每天布置作業(yè)就像比賽，看誰(shuí)布置的多。每逢放假各門(mén)功課的老師都不甘示弱的布置作業(yè)，我們卻拿著(zhù)堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里，總亮著(zhù)一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿(mǎn)了作業(yè)本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥(niǎo)，也只是一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)；如果我是魚(yú)兒，也只是一條被囚在魚(yú)缸里的魚(yú)；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。
我真想念在外婆家的日子，我的外婆是一個(gè)慈祥、幽默的老婆婆，她的家依山旁水，一棟兩層的小樓房干凈又整潔．每天早上聽(tīng)著(zhù)雞鳴狗吠，呼吸著(zhù)清新的空氣，幫外婆種菜澆水、施肥，然后就自由玩耍。我常常到屋后的小山上看種子發(fā)芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破土而出的竹筍和長(cháng)在地里的野菜，不過(guò)最過(guò)癮的還是在小溪里捉小魚(yú)，雖然全身濕透了，但看到活蹦亂跳的魚(yú)兒，心里痛快極了�？涩F在呢，除了作業(yè)還是作業(yè)，我很少和小伙伴們玩，非常想念以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。
春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹飛不高。老師，家長(cháng)，當我們在做作業(yè)時(shí)，心里是多么難受。
我想過(guò)這樣一個(gè)童年：春天，萬(wàn)物復蘇、花紅柳綠，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我和小伙伴在大自然里歡快地踏青；夏天，綠樹(shù)成蔭，我們在大樹(shù)下嬉戲；涼風(fēng)帶來(lái)了一個(gè)秋高氣爽的秋天，我們到果園里采瓜果，讓風(fēng)婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂(lè )凝結起來(lái)，不讓它流逝。夜晚，我們看著(zhù)繁星密布的天空，許下美好的愿望�？墒乾F在，每天有聽(tīng)不完的嘮叨，太煩，太煩，實(shí)在太煩。
我向往自由，但是現實(shí)生活卻束縛著(zhù)我，我不氣餒，因為在夢(mèng)中我很自由；我向往自由，雖然一時(shí)間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業(yè)之中，我也堅持，因為作業(yè)中我很自由。
我向往自由，只有自由才是人生的真諦……
我渴望自由作文8
窗中，陽(yáng)光燦爛，可我卻感到熏染沒(méi)有到它的熱戰;窗中，桃樹(shù)已吐蕾，可我卻感到熏染沒(méi)有到笨閱來(lái)臨;窗中，悲笑聲陣陣傳去，可我仍喲沒(méi)有到游玩的小朋友。為甚么呢?哦，本去是被那書(shū)本戰原料遮住了尾蟀。它們遮住了陽(yáng)光對我的恩義;遮住了秋季對我述島媚疑息;遮住了我對自佑弈神馳。
俯看天空，啊，天空云云湛藍，可我之前如何出收現呢?大概是書(shū)本受蔽了我狄綜睛吧!天空中，黑云遁逐玩督爆小鳥(niǎo)游玩游玩，我可以或許成為它們中的一員嗎?俄然，玻璃連開(kāi)的聲音，突破了我的沉思。本去是弟弟踢足球凳荀重挨環(huán)慫。我愛(ài)戴弟弟，他是那么的自由安定。即便惹禍了，可他也播種往昔的畝梯自由悲欣，而我的自由又正在何圓呢?我少遠的借是書(shū)本戰原料，難道我便只能正在題海里奮戰，正在母親希翼的眼光中少除夜，難道我便沒(méi)有成以具有一面緬?于自祭閱小小率性嗎?我的內心有一種講沒(méi)有出的悲戚。
我念要自由，我沒(méi)有要盤(pán)桓正在怙恃與教員的期肯感，沒(méi)有要被怙恃束厄局促住。我仍舊曉暢天記得小時(shí)間的阿誰(shuí)午后，我沐浴正在陽(yáng)光下，收受陽(yáng)光的洗禮。我如同披上一件擅髁的沉紗，晶瑩的汗珠滑過(guò)里頰，融進(jìn)到那岌岌可危的天下。當時(shí)，我是何等深切天死諳到死命的水焰正在燃燒，青笨閱死機正在面面滴滴天凝固著(zhù)。我戰水陪正在山家中采戴酸果，正在山澗中玩水戲魚(yú)，是那么自由，那么悲欣，但是目下現古……
我念要像雄鷹一樣正在藍天自佑撟飛舞0諞念要像小魚(yú)一樣正在水摯?瀉秘浪蕩0諞要走進(jìn)除夜自然的度量�？晌覜](méi)有能，我借要挖原料。一念到檢驗掉蹤敗后怙恃的那種眼神，我便熱戰。唉，借是進(jìn)建吧!
難道只要每天勘?天進(jìn)建成績(jì)才會(huì )進(jìn)步，教員沒(méi)有是常講勞勞結合，辦事才會(huì )事半功倍嗎?我真當�？茨切┛醋映升�，看女成鳳的怙恃可以或許大概覺(jué)醒，給孩鬃蠡緬?于他們的自由空間。
假定我有一單翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我阿誰(shuí)愿看太蒼茫了，我永遠神馳自由
我渴望自由作文9
煩惱，和它們一同暢談未來(lái)，未來(lái)很悵惘，一路上懵懵懂懂，跌跌撞撞，經(jīng)不起摔跤。我多希望人生的路再寬些，我需要自由——心靈上的自由，這些拘束源自于我——拘束自己，為心扣上枷鎖，或許扣上就再也打不開(kāi)了。
撫摸那無(wú)序的文字，感受一絲絲清涼。黑暗的心房里，心中向往著(zhù)，那無(wú)邊的海，我傾聽(tīng)著(zhù)，心靈最深處的呼喚。面對著(zhù)無(wú)形的墻，我無(wú)奈，沖不破心靈與外界的隔離，只能等待，等待自己為自己解開(kāi)枷鎖的那天，還要等多久��！一個(gè)春秋。兩個(gè)春秋�；仨却龝r(shí)，我得盡力克制住自己的情感，因為在促成渴望時(shí)，是會(huì )有些必要的經(jīng)歷的——猶豫，哭泣，平靜，或無(wú)法自拔。
我的心被鐵鏈鎖著(zhù)，始終找不到它的開(kāi)頭�？墒遣恢肋�要等多久，才能放開(kāi)自己，在世界的某個(gè)地方永遠奔跑著(zhù)，不停下。不論是風(fēng)雨中，還是酷暑里，不論是只身一人，還是朋友隨旁，不論……
孤抑凍成的傷，拘束凍成的瘡，在默默時(shí)隱隱作痛。在蕭殘的公園旁走著(zhù)，一圈，一圈，一圈……這時(shí)候是放松的，但這并不代表是自由的，此時(shí)此刻，范圍多大啊，不再是縮在家里的那塊狹小的天地。孤燈下，影子越拉越長(cháng)，飛蛾吻著(zhù)熾熱的光，撞來(lái)撞去——想擁有卻總是受傷。
我呢。
我從來(lái)的時(shí)間就夠充足，表面上似乎是自由的，但不是！并未獲得內心真正的解放，當一個(gè)人的內心是自由的，內心的空間是無(wú)限大時(shí)，它所屬的環(huán)境都是無(wú)所謂的！
透過(guò)時(shí)間的隔墻，我望見(jiàn)一個(gè)女孩在草坪上跑著(zhù)，她手中的線(xiàn)的另一端的風(fēng)箏，在風(fēng)中一顫一顫，它飛高了，又被拉了回來(lái)，它看起來(lái)離天空很近——但它永遠不會(huì )有任何辦法接近藍天。
我渴望自由作文10
窗外，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖;窗外，桃樹(shù)已吐蕾，可我卻感受不到春的降臨;窗外，歡笑聲陣陣傳來(lái)，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢?哦，原來(lái)是被那書(shū)本和資料遮住了視線(xiàn)。它們遮住了陽(yáng)光對我的恩惠;遮住了春天對我報告的信息;遮住了我對自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒(méi)發(fā)現呢?或許是書(shū)本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥(niǎo)玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來(lái)是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無(wú)拘無(wú)束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂(lè )，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書(shū)本和資料，難道我就只能在題海里奮戰，在母親希翼的目光中成長(cháng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎?我的內心有一種說(shuō)不出的悲傷。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時(shí)候的那個(gè)午后，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過(guò)臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時(shí)，我是多么深刻地認識到生命的`火焰在燃燒，青春的活力在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地凝聚著(zhù)。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚(yú)，是那么自由，那么快樂(lè )，可是現在……
我想要像雄鷹一樣在藍天自由地翱翔;我想要像小魚(yú)一樣在水中快樂(lè )地游蕩;我要走進(jìn)大自然的懷抱�？晌也荒�，我還要填資料。一想到考試失敗后父母的那種眼神，我就哆嗦。唉，還是學(xué)習吧!
難道只有每天刻苦地學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高，老師不是常說(shuō)勞逸結合，做事才會(huì )事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，我永遠向往自由!
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我渴望自由作文11
每當看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì )陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )地唱歌？為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游？為什么要背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長(cháng)檢查呢？難道就是因為我是人？不，我和小魚(yú)、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當籠中鳥(niǎo)，缸中魚(yú)！我渴望自由！
生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過(guò)媽媽?zhuān)乓豢谝豢诘匕褷I(yíng)養早餐吃完。
學(xué)習上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視，因為媽媽不在家�？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：宇霏，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成�？吹竭@個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”，因為老媽的命令如師父的命令，俗話(huà)說(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)�；税雮�(gè)鐘頭的時(shí)間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機旁，又想打開(kāi)電視�？蛇@時(shí)該死的電話(huà)鈴又響了，我極不情愿地拿起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)，看看作文書(shū)，不要看電視，也不要玩電腦�！闭f(shuō)完，便掛了電話(huà)。我聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我“暈倒”在床上，我走到書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著(zhù)：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書(shū)，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲。我以光速跑到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚(yú)一樣無(wú)慮呢？
我渴望自由！
我渴望自由作文12
每當我扒在窗口，望著(zhù)那些在院子里活蹦亂跳、玩得滿(mǎn)頭大汗的小朋友，我心里就感慨萬(wàn)千，因為我又該讀書(shū)了。
上學(xué)以后，我很少有過(guò)到外邊玩的時(shí)候，就像一只歡快的小鳥(niǎo)，被關(guān)在籠子里，我多么渴望大自然、渴望著(zhù)呼吸一下新鮮空氣��！可是媽媽卻像一把無(wú)形的大鎖，把我緊緊地鎖住，讓我透不過(guò)氣來(lái)。我實(shí)在受不了，再這樣下去，我就會(huì )得病的。
每到星期天，同學(xué)們可高興了。他們跟著(zhù)父母去看電影，跟著(zhù)哥哥姐姐去逛公園�？傊�，他們的星期天是輕松愉快的�？晌覅s恰恰相反，因為這一天我的學(xué)習任務(wù)太重了。
清早，媽媽就從暖烘烘的被窩里把我叫了起來(lái)，讓我讀英語(yǔ)。我睜開(kāi)睡眼，看了看表才6點(diǎn)30分。這么早就把我叫起來(lái)，我心里有一百二十個(gè)不愿意，可是媽媽的話(huà)不能不聽(tīng)，只好強挺著(zhù)睜開(kāi)眼睛看起書(shū)來(lái)。吃過(guò)早飯，我又投人到緊張的“戰斗”中去了，一堆堆的數學(xué)習題、語(yǔ)文習題、英語(yǔ)復習題，看得我眼花繚亂，頭暈目眩。
到下午4點(diǎn)鐘左右，終于完成了任務(wù)，結束了“戰斗”。我心里想：唉！總算熬到頭了。于是，我向媽媽請求說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛以谠鹤永锿嬉粫?huì )兒吧，哪怕是幾分鐘也行�！笨蓩寢寘s冷冰冰地說(shuō)：“玩，玩，你就知道玩！我看你將來(lái)沒(méi)有什么出息。媽媽不讓你玩是為了你好，將來(lái)你上了大學(xué)，高興的還是你自己呀！聽(tīng)媽媽話(huà)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶去！”我悶悶不樂(lè )地走開(kāi)了。我來(lái)到了陽(yáng)臺上，看著(zhù)那些無(wú)優(yōu)無(wú)慮的孩子們，心里在流淚。我現在才感覺(jué)到孤獨是什么滋味。
晚上，吃完了晚飯，我想看一會(huì )兒電視�！半娨暋倍诌�沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，媽媽就猜出來(lái)了，大聲地對我說(shuō)：“不行，絕對不行I一是為了你的眼睛，二是為了你的將來(lái)！”將來(lái)，將來(lái)，我恨死“將來(lái)”了！難道我看了電視，將來(lái)就一事無(wú)成嗎？我的心就像一個(gè)五味瓶，酸的、咸的、甜的、苦的、辣的，說(shuō)不出是什么滋味兒。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽讓我讀英語(yǔ)，我便高聲地讀起來(lái)。媽媽一邊織毛衣，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)你的讀書(shū)聲，我覺(jué)得它賽過(guò)最美的音樂(lè )！”
放假了，同學(xué)們都非常高興。學(xué)校組織到夏宮去游泳，媽媽說(shuō)什么也不肯讓我去，就連別的體育項目也不讓我參加。所以，體育課上，跳高、賽跑等項目我都達不了標。媽媽?zhuān)肋@是為什么嗎？這都是您把我管的結果呀！
我渴望自由作文13
陽(yáng)光靜靜的撒在我記憶的海灘上，我渴望自己是一條魚(yú)，可以在碧藍大海中自由的遨游；天空中漂浮著(zhù)幾朵雪白的云，我渴望自己是一只鳥(niǎo)，能夠在廣闊的天空只自由的飛翔；一顆古老的銀杏樹(shù)靜靜的欣賞著(zhù)這一切，我渴望自己是一棵樹(shù)，能夠在溫暖的大地上自由的生長(cháng)……我已不再是那個(gè)小姑娘，越來(lái)越渴望離開(kāi)束縛，越來(lái)越渴望獨立飛翔……小學(xué)和畢業(yè)了，六年時(shí)間一晃而過(guò)，我要離開(kāi)我的朋友了。我們約定：7月18日一起出去玩。最后一次放學(xué)，天格外的藍，七月18號，我們還會(huì )相聚的。小鳥(niǎo)在我的頭頂盤(pán)旋，嘰嘰喳喳�；氐郊覌寢尠盐医械轿葑永铮骸皬慕裉扉_(kāi)始，不能落后于別人，何況你又是個(gè) 補錄生 ？來(lái)，每天做幾張，到初中了，學(xué)習就緊張了……”我的天，那我要怎么出去玩？好不容易等到一個(gè)‘沒(méi)有作業(yè)的暑假’，就真這么泡湯了？“媽媽?zhuān)莻�(gè)七月18號，全班最后一次聚會(huì )，我能不能……”“不能！先好好學(xué)習，今天先把這幾單元做了，要質(zhì)量高，速度快，給你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，趕快做�！�
那一天，我躲在我自己的空間里，任由淚水滑落�！盀槭裁�？為什么？”可，回答我的是一片寂靜……
日子一天一天過(guò)去，就如一陣風(fēng)吹過(guò)，一天一天的接近七月18號，那個(gè)‘最后相聚的日子’……我求媽媽?zhuān)瓦@一次，以后，我可以每天多做5張卷子，我可以每天打掃衛生，我保證每一天都會(huì )聽(tīng)話(huà)……可是，那一天，我還是像木偶一樣做著(zhù)那份永遠也做不完的作業(yè)……我忽然感到十分迷茫，自由，是什么？自由 據說(shuō)自由屬于明天，屬于長(cháng)大的孩子 ，那么，什么時(shí)候才叫明天？陽(yáng)光依舊撒在海灘上，只是我感覺(jué)不到它的溫度；白云以被微風(fēng)吹散，只是我沒(méi)有察覺(jué)；銀杏樹(shù)掉了幾片葉子，黃色的精靈在自由的隨風(fēng)飄蕩……
我渴望自由作文14
我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么飛，也飛呀飛不高!
我是一只鳥(niǎo)，可我真的飛不高，我是一只“寵物鳥(niǎo)”，只記得那天在樹(shù)林里覓食，卻誤中捕鳥(niǎo)人的網(wǎng)“溫暖的懷抱”，我如何掙扎也無(wú)濟于事。
后來(lái)，我被帶到了商店，望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人潮，我驚恐地撲著(zhù)翅膀，卻無(wú)奈于那囚禁我的籠子。別的鳥(niǎo)兒只是跳來(lái)跳去，作為一只在天空飛行的鳥(niǎo)兒，卻喪失了飛行的能力，我不禁可憐它們。
“新來(lái)的，人們要不是沒(méi)有注意你，要不就是把你買(mǎi)回家，一點(diǎn)一點(diǎn)折磨你，你別總動(dòng)了，動(dòng)的讓人心煩!”一只好似閱歷無(wú)數的鳥(niǎo)兒說(shuō)。
再后來(lái)，有一天，一個(gè)小孩子和他的父母來(lái)到商店，小孩子看見(jiàn)了我，開(kāi)心地指著(zhù)我對他的父母說(shuō)：“我要這個(gè)，我要這個(gè)小鳥(niǎo)!”于是，我被帶到了小孩子的家，早上，小孩子的爺爺去散步，他便帶上了我。
“今天是個(gè)好日子……”人類(lèi)的歌從他的一個(gè)會(huì )出聲音卻看不見(jiàn)說(shuō)話(huà)的人的東西傳出來(lái)，雖然很好聽(tīng)，但是我沒(méi)有欣賞——籠子在被他一前一后地搖晃著(zhù)，像人類(lèi)玩的“海盜船”似的，好暈啊!我兩只爪子緊緊地抓住籠子里橫著(zhù)的棍子，他終于回家了，好暈啊!
雖然，這個(gè)小主人對我很好，每天好吃好喝的，可我知道，我的生命中缺少不了的就是自由，我情愿有我的森林，每天和我的同伴嬉戲，開(kāi)心地唱著(zhù)歌，也不愿被囚禁在這個(gè)囚禁心靈的監獄!我明白了在商店那只鳥(niǎo)兒說(shuō)的話(huà)，真正的折磨，是內心的折磨，一點(diǎn)一點(diǎn)地折磨你的內心，比折磨你的肉體更痛苦。
飛不動(dòng)了，每天只能望著(zhù)天空，看著(zhù)天空的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它們鳴叫著(zhù)，那樣開(kāi)心，我情不自禁地叫了一聲，可是發(fā)出的聲音卻那么消沉……
有一天，我終于支持不住了，看著(zhù)那令我神往的天空，我閉上了雙眼，靈魂在天空自由的飛翔……
我渴望自由作文15
“哈哈哈……嘻嘻嘻嘻……”
每當窗外傳來(lái)一陣陣孩子們玩耍時(shí)的嬉笑聲時(shí)，心里不由得想著(zhù)：要是可以和他們一起玩那該多好��！但是一抬頭就看到那高高的一摞練習題，眼前仿佛浮現出媽媽那嚴厲的目光……我那顆喜愛(ài)自由玩耍的心，不由得拉了回來(lái)。
每到周末，就從未見(jiàn)過(guò)桌子上的練習冊“缺席”，從來(lái)都是那么安分的躺在桌子上，總是一批“下崗”另一批又“上崗”。經(jīng)常晚上做夢(mèng)，夢(mèng)到滿(mǎn)屋子都是作業(yè)本……為此，我還無(wú)奈過(guò)，我向窗邊走去，想了起來(lái)……那是一個(gè)暑假，心里得意的想著(zhù)：一個(gè)學(xué)期終于過(guò)去了，這下可以輕松一下了吧！“叮鈴鈴……”電話(huà)響了，“高思瑩，放暑假了，明天我們一起出去玩好不好？”我露出了久違的笑容，“好好好！當然了！我一定去！”
剛把電話(huà)放下，突然媽媽進(jìn)來(lái)了，我抱住媽媽?zhuān)H切的對媽媽說(shuō)道：“媽媽媽媽?zhuān)魈煳蚁牒屯瑢W(xué)一起出去玩，可以嗎？”
令我意想不到的是，媽媽一口答應：“行��！”
我心想：哇！這么順利？正當我沉浸在快樂(lè )之中時(shí)，媽媽皺緊眉頭，從包里拿出兩本厚厚的練習冊，往桌子上一扔，“把這兩本都做完了再去！少一道題沒(méi)寫(xiě)那就休想！”一聽(tīng)這話(huà)，我仿佛遭到了晴天霹靂！我趕緊哀求媽媽?zhuān)皨寢尅笄竽懔�！我回�?lái)再寫(xiě)吧！明天我就要出去了，這么短時(shí)間怎么寫(xiě)的完？”媽媽只留下兩個(gè)字：“不行！”只聽(tīng)“啪”的一生，門(mén)重重的關(guān)上了。我的希望破滅了……接下來(lái)的時(shí)間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書(shū)，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過(guò)關(guān)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……媽媽見(jiàn)我在刻苦學(xué)習，摸摸我的腦袋說(shuō)：“這樣就對了嘛！你已經(jīng)不再是小學(xué)生了！中學(xué)的競爭更加激烈，所以負擔自然要比小學(xué)大得多……”媽媽忽然停了下來(lái)，說(shuō)：“你有沒(méi)有在聽(tīng)？”我連忙說(shuō)：“有有有�！弊詈蠹词刮遗�，還是不能按時(shí)過(guò)關(guān)。只好看著(zhù)別人去玩，我非常失望。但我的內心仍然在說(shuō)：我渴望自由快樂(lè )！
每當回到家后，剛想下去玩，又有一堆堆所謂的 “精神糧食”等著(zhù)我來(lái)消化；每一次當我看到同齡人在游戲、玩耍時(shí)，我的心里對他們十分羨慕，因為這是可望不可即的。
媽媽?zhuān)叶嗝聪雽δf(shuō)：我渴望自由，快樂(lè )！
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來(lái)了，我甩一甩頭，又與習題展開(kāi)了激烈的搏斗……
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