五百年后才自由作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五百年后才自由作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　記憶飄回一歲的抓周大會(huì )上，我一不留神抓了一本書(shū)，客人們都說(shuō)我是讀書(shū)的料，老爸笑得合不攏嘴，于是，我的苦日子開(kāi)始了。

　　草長(cháng)鶯長(cháng)的三月，別人家的孩子在窗外放風(fēng)箏，在綠地上肆意的奔跑，而呀呀學(xué)語(yǔ)的我在小小的房間內一呀一呀地背誦著(zhù)唐詩(shī)宋詞。當然，陪伴著(zhù)我的還有面色嚴肅的爸爸。

　　小荷才露尖尖角的六月，別人家的孩子在房間里吹著(zhù)空調喝著(zhù)冷飲享受著(zhù)盛夏的大好時(shí)光，而我卻要騎著(zhù)單車(chē)頂著(zhù)烈日轉戰在各個(gè)補習班間。一陣風(fēng)過(guò)，路邊的蒲公英隨風(fēng)而起。

　　金秋時(shí)節的十月，鵝絨藍的天空上掛著(zhù)幾顆星星，蒲公英在夜風(fēng)的撫摸下?lián)u擺面對面前一堆堆如小山般高的試卷，我不由得重重地嘆了一口氣。時(shí)間有條不紊的走動(dòng)著(zhù)，我在燈下奮筆疾書(shū)�！斑诉诉藒”午夜的鐘聲響起，我來(lái)到了一個(gè)神奇的地方。這里沒(méi)有那些咬文嚼字的唐詩(shī)宋詞，也沒(méi)有補習班的戰場(chǎng)，只有漫山遍野的蒲公英在迎風(fēng)怒放。我在這里放肆的奔跑，放肆的播撒著(zhù)青春，玩得不亦樂(lè )乎。突然，頓時(shí)飛沙走石，綠茵的.草地和金黃的蒲公英不見(jiàn)了，取而代之的是一只巨大的張開(kāi)的手向我襲來(lái)�！鞍�，這不是當年壓在孫悟空的五指山嗎？怎么在這？”我心中大驚，連忙逃竄。不知跑了多久，終于跑不動(dòng)了，五指山重重的壓在我身上，我圖勞的扭動(dòng)著(zhù)，掙扎著(zhù)，企圖逃脫，可五指山紋絲不動(dòng)。這時(shí)老爸出現，我沖老爸大喊道：“老爸，救我！我被五指山壓住了！”只見(jiàn)老爸搖搖頭，說(shuō)：“閨女啊，壓在你身上了不是五指山而是書(shū)山。你啃吧，啃個(gè)五百年就出人頭地了……”��！五百年，我暈了過(guò)去。

　　回到現實(shí)，原來(lái)剛才只是一個(gè)夢(mèng)，可對著(zhù)面前一堆堆如山高的試卷，我不禁反問(wèn)：剛才真是夢(mèng)嗎？

　　唉！五百年后才自由。