尋求自由的作文700字
曾經(jīng)，我極力掙脫著(zhù)父母的庇護，——要自由；我欲摔碎所有的規矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日復一日的生活嚷著(zhù)：“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應該’、‘責任’，我要清潔的空氣，屬于自己的無(wú)拘無(wú)束的天地�！蔽乙杂�，向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……
然而，當我尋找著(zhù)自己的天地，呼嘯的列車(chē)拉著(zhù)長(cháng)笛對我說(shuō)：“因為有了軌道，我才這樣快活地馳騁�！�
跋山涉水，河流咆哮著(zhù)對我講：“沒(méi)有了堤岸，我就是泛濫的猛獸�！�
月亮升上枝頭，對我輕柔地絮語(yǔ)：“沒(méi)了地球引力的約束，我又怎能夜夜把銀輝灑向人間？”
“你覺(jué)得太不自由了，在學(xué)校受紀律的約束，回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活�？闪髀浣诸^巷尾的‘自由’孩子，要比受著(zhù)紀律和生活訓練的你不自由得多�！狈Q(chēng)聽(tīng)到了教育家馬卡連柯的聲音�！耙驗檫@樣的孩子，只能受著(zhù)本能支配，處于盲目、被動(dòng)態(tài)，缺乏必要的知識、自主能力和行為的貴任與理性，必然得不到自由……”
原來(lái)，不是一切的“繩索”，只用來(lái)捆綁手足，而不是生命之船的纖繩；并非所有的束縛只帶來(lái)壓抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的噴射。
“限制里才顯出大師的身手”、有了必要的.規則，才有了賽場(chǎng)上的拳王；有了籃筐的制約，才有了優(yōu)秀的籃球手。同樣，當理智的自我，對人生種種必要的“限制”條條框框、規則規律，達到自覺(jué)自如時(shí)，一種“籃筐”意識，使智慧的生命曉得，該在怎樣的舞臺獻舞，該在哪兒激進(jìn)、沖刺、迂回或止步。倘毫無(wú)限制，只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此，而使本可有為的而無(wú)為，本可獲得的而喪失。
自由，就是對客觀(guān)規律或必然性的認識和根據這種認識采取的行動(dòng)，是必然賜給探素者、求知者的最高獎賞。于是，為了我的人生目的，為了我的車(chē)輪飛得更快，我甸甸在大地探索我的道路，為了傲然騎浪而行，我去認識大海的習性。我要在無(wú)數的“規則”、“必然”的琴鍵上，奏鳴自由的暢想曲。
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