- 自信的作文 推薦度：
- 自信的作文 推薦度：
- 自信的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自信的作文【精華8篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的自信的作文8篇，歡迎大家分享。
自信的作文 篇1
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權威的人(老師)的表?yè)P。
本周，我們實(shí)施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長(cháng)都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己孩子的閃光點(diǎn)，并通過(guò)各種方式告訴大家，以培養孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來(lái)。我覺(jué)得好奇怪：藝藝怎么來(lái)得這么早啊?還沒(méi)有等我開(kāi)口，她就說(shuō)話(huà)了：“藍老師，媽媽給我寫(xiě)信了�！彼f(shuō)話(huà)的聲音很響亮，還帶著(zhù)一種自豪�！笆锹�，你的媽媽真喜歡你!”我的語(yǔ)氣很溫和，還帶著(zhù)甜甜的
微笑。她看了看我，又對我說(shuō)：“藍老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話(huà)讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時(shí)沒(méi)有什么話(huà)，可今天說(shuō)出的話(huà)是那么的實(shí)在，高興的是她能說(shuō)出自己真實(shí)的想法�！笆前�，當然喜歡你呀!”
藝藝是一個(gè)插班生，她生性膽怯、不愛(ài)說(shuō)話(huà)。每天早晨來(lái)園，她都畏畏縮縮地躲在活動(dòng)室門(mén)口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進(jìn)活動(dòng)室。她的思維比一般的孩子稍慢一點(diǎn)，平時(shí)不愛(ài)與小朋友玩，老師與她交流很難，因為她常常以搖頭、點(diǎn)頭來(lái)完成自己的需求。今天與老師的對話(huà)真的讓老師激動(dòng)了一陣子。
我說(shuō)：“藝藝，媽媽在信上寫(xiě)了些什么呀?” “是表?yè)P我的信�！彼茏院赖卣f(shuō)�！笆锹��！� “是啊!不信，你看一看啊!”說(shuō)完，她就迫不及待地拉著(zhù)我的手去信箱取信。從我和她的對話(huà)中，看出她內心的喜悅;同時(shí)也看出她對媽媽所寫(xiě)的信的關(guān)注。當我把藝藝的信從信箱內取出之后，她那自豪的眼神一直注視著(zhù)我，而且看到小朋友就說(shuō)：“我媽媽給藍老師寫(xiě)信了!”
晨間談話(huà)的時(shí)間到了，我請她走到前面來(lái)。問(wèn)小朋友：“你們看，我的'身邊站著(zhù)是誰(shuí)?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因為她從來(lái)沒(méi)有這樣面對過(guò)大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會(huì )為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著(zhù)她的手，一直在鼓勵她。
我的這種關(guān)愛(ài)，讓她有一種安全感，從而增強她的自信心。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲：“藝藝，你說(shuō)吧!我們在聽(tīng)呢!”她看了看我，我點(diǎn)頭示意了一下。 “我媽媽給藍老師寫(xiě)信了!”她的聲音很輕，但她說(shuō)得很自信。
話(huà)音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺(jué)，只見(jiàn)她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個(gè)性格內向的孩子，各方面的能力也不是很強。
所以，她常常一人躲在某一個(gè)角落里玩，在班里是一個(gè)很不起眼的孩子。因此，對這樣的場(chǎng)面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著(zhù)自豪的心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著(zhù)嘴對著(zhù)我在笑。 “你們要仔細聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)藝藝的媽媽在信中寫(xiě)了一件什么事情�！碑斘野研畔蛉w小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發(fā)地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開(kāi)心。同伴對自己的肯定，是她認識到自己在集體中的位置，在群體中也樹(shù)立了自己的威信。
我說(shuō)：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見(jiàn)藝藝挺了挺胸膛，綻開(kāi)了美麗的笑臉使勁地點(diǎn)著(zhù)頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫(xiě)了一件什么事?”
有的說(shuō)：“藝藝自己會(huì )買(mǎi)冰淇淋吃�！庇械恼f(shuō)：“找不到爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì )想辦法。站在爸爸的摩托車(chē)旁等!”有的說(shuō)：“藝藝知道1元加5角是1元5角�！薄诶蠋熍c幼兒的討論中，我細心觀(guān)察著(zhù)藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過(guò)的那種自豪與自信。只見(jiàn)她抬著(zhù)頭神氣地看著(zhù)老師和小朋友，心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限自豪。
集體活動(dòng)后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎：“藝藝，你進(jìn)步了!”“藝藝，你真會(huì )動(dòng)腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽(tīng)著(zhù)同伴對自己的表?yè)P，她的自信又一次得到增強。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個(gè)孩子都是天才�！彼麄兊纳砩隙加兄�(zhù)難能可貴的閃光點(diǎn)，只要我們用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，我們就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)之處。
“天生我材必有用!”家長(cháng)的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，并多方位、多角度地去賞識孩子，這樣就會(huì )更加有效地讓每一個(gè)孩子主動(dòng)地去尋找在集體生活圈中，本應屬于自己的位置!
在家長(cháng)的眼里，自己的孩子永遠是最美麗的，永遠是最聰明的�！翱淇湮业暮⒆印边@一主題活動(dòng)既滿(mǎn)足了家長(cháng)的心理需求，又滿(mǎn)足了家長(cháng)對孩子的情感寄托。
閃光點(diǎn)是孩子的生長(cháng)點(diǎn)，是每一個(gè)關(guān)心孩子成長(cháng)的人都應關(guān)注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導家長(cháng)如何關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，怎樣學(xué)會(huì )去捕捉孩子的閃光點(diǎn)。從藝藝媽媽的來(lái)信中，已經(jīng)證明這次活動(dòng)是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著(zhù)嘴在笑”、“咧著(zhù)嘴對我笑”、“笑得很開(kāi)心”、“綻開(kāi)了美麗的笑臉”、“神氣地抬著(zhù)頭”到“心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的自豪”。這就充分說(shuō)明了她的自信源于他人對她的關(guān)愛(ài)。
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權威的人(老師)的表?yè)P。在贊揚中，別人對自己的喜愛(ài)，使他感到安全;別人對自己的承認，使他心理得到滿(mǎn)足。從而使自己產(chǎn)生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識只有在關(guān)愛(ài)與寬松的精神環(huán)境中，才能獲得成功。
自信的作文 篇2
云空有包羅萬(wàn)象的力量；深淵有海納百川的力量；風(fēng)沙有掩蓋歲月的力量；滴水有漫過(guò)青春的力量。于我，力量也許能綻放一簇煙火，但卻不及那自信威力之大。
一抹秋思卷落樹(shù)根，涼風(fēng)掠過(guò)屋檐，傳來(lái)了聲聲清脆的聲音。教室內是激烈的競爭，“老師，我來(lái)！”聲音不絕于耳。我獨自縮在角落，高昂的聲音到我這兒止住了腳步。它進(jìn)不來(lái)，我出不去。
我望著(zhù)黑板上那個(gè)問(wèn)題，心下早已了然答案是什么�？刹恢呛畏N東西困住我，我害怕舉手，害怕被老師點(diǎn)到名。老師的.眼神像把大砍刀似的掃蕩著(zhù)教室，所到之處皆是踴躍的舉起的手。到我這兒時(shí)，我趕緊偏過(guò)頭，假裝和同桌聊天討論。
不知是裝得太過(guò)逼真，還是本能的回避，我竟沒(méi)聽(tīng)到老師的提問(wèn)聲。同桌碰了碰我肩頭“傻笑什么呢？老師在叫你回答問(wèn)題！”“啊，哦！”我一臉震驚地站起來(lái)。教室里突然鴉雀無(wú)聲，全班的目光都投射在我的身上，像一壺開(kāi)水，燙得我滿(mǎn)臉通紅，就連同桌也悄悄地說(shuō)：“你的耳朵和臉好紅��！”我抬頭看著(zhù)老師想要說(shuō)出我的答案“我，我，我認為應，應該……”還沒(méi)說(shuō)完呢，因為這突如其來(lái)的結巴，我的臉又紅了一度。我為此停了下來(lái)，全班同學(xué)眼中的期待也加重了一分，老師的目光也不似先前鋒利，像一束溫暖的光照亮了我。
在此情此景下，我閉上眼，深吸一口氣。心中默念“你是最棒的，要相信自己，加油！”再睜開(kāi)眼時(shí)，所有畏懼與恐慌消失殆盡，只剩下看向遠方虛無(wú)的堅定。一股力量充滿(mǎn)了我的全身，我滿(mǎn)懷信心地將答案娓娓道來(lái)。一番流利的敘述后，老師驚喜地說(shuō)道“很好，就是要這么自信，答得不錯，請坐！”全班響起熱烈的掌聲，很久很久才散去。而我的心中澎湃萬(wàn)分。面對老師的鼓勵和同學(xué)的掌聲，我才知道原來(lái)自信的力量這么強，這么令人驚喜。我露出了笑容，雖然臉上紅色不褪，但那卻是我最喜歡的模樣。
自信的力量于我，是比云空還要遼闊，比深淵還要幽邃，比風(fēng)沙還要強大，比滴水還要綿長(cháng)的波瀾壯闊。
自信的作文 篇3
一晃，暑假已過(guò)去一半，那天天包著(zhù)指甲的手終于要解放啦……八級的古箏考級對我講非常重要，那日日夜夜的琴聲在經(jīng)過(guò)汗水的沖刷，琴弦的律動(dòng)，終于要在這一天為我畫(huà)上完美的句號了。
帶著(zhù)指甲，我來(lái)到了考場(chǎng)，在我的眼前那一架架發(fā)出美妙琴音的古箏，仿佛就是一架架戰斗機，那輕巧的手指，如同發(fā)出的箭一樣快速�！斑@是戰場(chǎng)，不是考場(chǎng)”媽媽說(shuō)，“只要有信心，你就是勝利者”說(shuō)著(zhù)，我就進(jìn)去了。這杯“自信湯”仿佛不能抵抗我的緊張，腦子念經(jīng)一般記著(zhù)曲譜，念著(zhù)經(jīng)常出錯的地方。
好不容易找到了等候廳，找了個(gè)位置坐下來(lái)，腦子就冒出一堆的問(wèn)題：這老師抽的是前一段還是后一段？那老師嚴嗎？他會(huì )怎樣評價(jià)我？……我的腦子像有一大群蜜蜂飛過(guò)“嗡……”，又像有一千個(gè)人說(shuō)話(huà)，鬧得跟菜市場(chǎng)一樣。心臟也跟著(zhù)越跳越快，像敲鼓，震得我的神都亂了，它還更調皮，恨不得一下越上天去。
“請11號到門(mén)口等候�！北O考員的這句話(huà)像一陣雷“轟隆隆”在我的`腦袋炸開(kāi)。頓時(shí)，波濤翻滾，會(huì )說(shuō)話(huà)的雨點(diǎn)向我的心扎來(lái)，向一枚枚繡花針，扎得生疼。
度秒如年��！會(huì )說(shuō)話(huà)的雨下完，就跑到手掌心上去了，緊握的拳頭里都是汗水，差點(diǎn)就滴出來(lái)了。里頭的琴聲響到最后一首曲子，它預告著(zhù)我的末日，我看見(jiàn)“不通過(guò)”三個(gè)字正在我的眼前放大。
那人出來(lái)，我便進(jìn)去了，我來(lái)到D調的古箏前坐了下來(lái)，一抬頭，便看見(jiàn)老師那慈祥的笑容。老師的笑容如太陽(yáng)一般把我內心的烏云一一刪除。我深深地吸了一口氣，讓那顆不安寧的心平靜下來(lái)。
當琴聲從我的指尖發(fā)出的那一刻，我瞬間找回了自信，那熟悉的旋律在我身體的各個(gè)角落律動(dòng)著(zhù)。天吶！這聲音太美妙啦！我被自己的琴聲感動(dòng)了，漸漸地，漸漸地，它融化了我的心，驅走了剛才那個(gè)緊張要命的我，此刻的我絕對是一個(gè)自信心滿(mǎn)滿(mǎn)的少年。我就像一個(gè)長(cháng)著(zhù)翅膀的小天使，跟隨這美妙的音樂(lè )來(lái)到山川，河流。四首曲子一首比一首彈得帶勁，那位滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)笑容的老師不斷地點(diǎn)頭，他給了我很高的評價(jià)。
是啊，自信就是成功的一半。這次，不僅是一次古箏的考級，更是一次心理的考驗。它告訴我們，只要心懷自信，就能讓我們的小宇宙發(fā)揮超強的能力，就能達到成功的彼岸！
自信的作文 篇4
人生是一場(chǎng)戰斗的過(guò)程。時(shí)而平穩、時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)不想改變自己的命運，想要前進(jìn)，想要成功，自信是必備的。人只有相信自己，才能實(shí)現理想。同時(shí)，人生又像一座險峻的山峰，只有自信的'向上攀登才能將無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。
自信是成功的秘訣，參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。自信是一種力量，一種潛在的可貴的、強大的力量，有了它就可以干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)。
自信是做人的原則，一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，都要努力的去戰勝困難，要像無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王夫差的金戈？沒(méi)有自信，區區老秦如何東出函谷而一統天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能插上楚戶(hù)的王旗？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
自信是征途的導航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險的門(mén)檻。有了它，失敗不再跟隨我，勝利不再躲避我。我要大聲的告訴全世界：我自信我能行！這就是我---一個(gè)新世紀接班人的鏗鏘宣告！
自信的作文 篇5
記得有一次聽(tīng)寫(xiě)，我沒(méi)有像往常一樣得到100分，而是錯了一個(gè)字�！皻W陽(yáng)玉蘭，你為什么這次打不到100分，你退步了嗎？”我總是反反復復地問(wèn)著(zhù)自己。我在自己身上不停地找著(zhù)原因，可找了許久，也不知道為什么我會(huì )拿不到100分。因為我了成功往往只差一步之遙，總以為自己可以得滿(mǎn)分，可現實(shí)永遠將我拉了回來(lái)。我好后悔，后悔自己太得意忘形。我知道，當時(shí)的我太緊張，現在手里還捏著(zhù)汗。郭老師曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人如果有了自信，做什么事情往往都會(huì )成功一半�！本驮谶@時(shí)，我明白了自信是多么重要，如果，還有一次機會(huì )，一定會(huì )考到100分。因為，那時(shí)的我將充滿(mǎn)自信，時(shí)時(shí)刻刻記得這次聽(tīng)寫(xiě)給我帶來(lái)的'慘敗教訓！
自信的作文 篇6
我覺(jué)得人只要變得勇敢了，什么都不是問(wèn)題，只要有勇敢，有自信，在這樣的過(guò)程當中，即便是你從一路上走過(guò)來(lái)，什么都不做，只是看你的姿勢都感覺(jué)你這個(gè)人非常英姿颯爽。
以前的時(shí)候我總是懷疑太多的問(wèn)題，總是覺(jué)得那小細節能夠暴露太多的人品，可是實(shí)際上根本就沒(méi)有那么多人會(huì )在乎你那么多的小細節，因為每個(gè)人都很忙。
以前的時(shí)候經(jīng)常有一些商業(yè)企業(yè)合作的來(lái)，我們學(xué)校來(lái)做一場(chǎng)講座，而且每一次都沒(méi)有人自愿去報名參加每一次都需要從班里抽人數。
現在想想都感覺(jué)慘不忍睹，因為那些講座其實(shí)并沒(méi)有任何作用，那些人在講解的時(shí)候可能根本就不會(huì )把自己多年的經(jīng)驗真的講出來(lái)就算是他想講可能都有心無(wú)力。
你要知道他來(lái)到學(xué)校里宣傳是要有一定的目的的，或者是宣傳他們的企業(yè)文化節，公司或者是變相的招聘人到他們公司去上班。我們要知道，天下哪里有免費的午餐呢？
但是在這樣的過(guò)程當中，我們也應該練就一身的本領(lǐng)，可以去學(xué)習那些自己看起來(lái)毫不相干的`，但實(shí)際上卻又對自己有一些幫助的。
就好像我們曾經(jīng)參加了那么多組織那么多協(xié)會(huì )，那么多社團，實(shí)際上退出之后也不會(huì )對自己的生活和學(xué)習能力又有任何的影響，只不過(guò)在那樣的過(guò)程當中，就好像缺少了一些什么似的。
但世界上也沒(méi)有什么多大的變化。
自信的作文 篇7
我有一個(gè)自信的親戚，做什么事都好似胸有成竹，泰然自若，而這個(gè)“自信的好學(xué)生”，就是我的表哥——陳遒。他雖叫“遒”，可長(cháng)得并不像一個(gè)“球”哦！他皮膚黑黑的，小小的鼻梁上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，真是名副其實(shí)的“好學(xué)生”呢！
表哥特喜歡跑步，天天嚷著(zhù)要我和妹妹陪他跑步。一次，他們學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，我和妹妹到現場(chǎng)給他加油。表哥報的是800米，他站在跑道上，別的運動(dòng)員都在活動(dòng)筋骨，就他一個(gè)人，傻呆呆地站在跑道上，和旁邊的同學(xué)聊天。發(fā)令槍一響，別的`運動(dòng)員如同離弦的箭一般沖了出去，他卻慢悠悠地跑著(zhù)。我知道800米要儲存體力，可也不至于跑最后吧！第1名都要超過(guò)他跑第2圈了。當他跑到我這兒時(shí)，還沖我打了一個(gè)“OK”的手勢。真是不分場(chǎng)合、不分時(shí)間地做動(dòng)作！哈，他開(kāi)始加速了。哇，他超過(guò)了第六，第五，第四，第三，第二，第一！他成為了第一！跑完后，他昂首挺胸，離開(kāi)了跑道，沖大家微笑著(zhù)，好像完勝歸來(lái)的將軍似的。
表哥做題的自信有點(diǎn)像吹牛了。一次，我故意找了一道初二的難題問(wèn)初一的他：“哥哥，這道題我不會(huì )，你肯定不會(huì )吧？”“天下還沒(méi)有你哥解決不了的題！來(lái)，拿給本天才看看！”他接過(guò)去一看，傻了眼，我在旁邊偷笑。沒(méi)想到，5分鐘過(guò)去了，他竟然做出來(lái)了，我哭喪著(zhù)臉問(wèn)他：“你不是初一的嗎？怎么會(huì )初二的題目呢！”他得意洋洋地說(shuō)：“早就預習過(guò)了�！卑�，真敗在這個(gè)好學(xué)生手里了！
表哥被批評也“光榮”。一次，姑媽罵他做錯事了，表哥昂首挺胸，直視姑媽。姑媽火了：“罵你還不服氣��！外面站著(zhù)去！”結果，表哥在外面站了兩個(gè)小時(shí)，腿都在打顫，但還不忘把背挺直。事后，表哥嘆著(zhù)氣對我說(shuō)：“自信慣了，必須得昂首挺胸��！”看來(lái)，自信也惹禍��！
這就是我的表哥——陳遒。一個(gè)自信得讓我近乎“崇拜”的他。
自信的作文 篇8
自信是什么？自信就是我們前進(jìn)的動(dòng)力；自信就是我的源泉：自信就是我的力量。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的秘訣�！�
自信在我們的生活中，給我們帶來(lái)了極大的好處，如果沒(méi)有自信心那這個(gè)人生就是不完整的；它也給我們帶來(lái)了極大的損失，有自信心是很重要的'。下面有這樣一個(gè)小故事。
有一個(gè)女歌手第一次登臺演出，內心十分緊張，想到自己馬上就要出場(chǎng)了萬(wàn)一忘了歌詞怎么辦？準備打退堂鼓，就在這時(shí)，一位老前輩笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里寫(xiě)的是你唱的歌詞，如果忘詞了，就打開(kāi)看看�！彼罩�(zhù)這個(gè)紙卷就像握著(zhù)一根救命稻草匆匆上臺，也許那個(gè)紙卷握在手中心里踏實(shí)多了。她在臺上發(fā)揮的特別好，完全沒(méi)有失常。
她高興的走下臺，向那位前輩致謝，前輩卻笑著(zhù)說(shuō)：“是你自己戰勝了自己，其實(shí)那是一張白紙�！�
從這個(gè)故事中我懂得了，有些人他們?yōu)槭裁吹椭?zhù)頭走路，那是因為他們還覺(jué)得自己不夠好，不敢抬起頭來(lái)，但有些人他們心態(tài)很好，敢于去面對，敢于去正視，自信心很重要，一定要有自信呦！
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只有一個(gè)忠告給你---做你自己的主人�！毙焯亓⒃�(jīng)也說(shuō)過(guò)：“任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是孤立�！�
六年級:李燕君
【自信的作文】相關(guān)文章：
自信的力量_自信的我作文02-15
重拾自信_關(guān)于自信的作文03-20
關(guān)于自信的作文：我不自信02-20
【精選】自信的作文07-18
自信的作文02-14
自信作文01-05
自信的作文05-02
自信的作文05-02
自信的作文05-02
自信的作文05-03