從自卑到自信作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的從自卑到自信作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

從自卑到自信作文1

　　如果不是同學(xué)們親近我，我可能變得更自卑；如果不是老師開(kāi)導我，我可能還在自卑的泥潭里不可自拔，從自卑到自信，我完全變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩（從自卑到自信的感受）。

　　我本來(lái)是個(gè)活潑伶俐的女孩子，愛(ài)唱歌又愛(ài)跳舞，從幼兒園開(kāi)始就在舞蹈隊接受培訓，學(xué)校每有文藝匯演，我都被選拔到臺上表演，從來(lái)沒(méi)落過(guò)（性格特點(diǎn)）�？墒窃谖易x五年級的時(shí)候，一場(chǎng)家庭變故徹底改變了我。那是爸爸媽媽離婚了，我和媽媽一起生活，因為媽媽工作忙，不比以前那樣周到照顧我了。我似乎成了一個(gè)多余的人，覺(jué)得爸爸媽媽都不要我了，于是愛(ài)跳愛(ài)笑的我變得沉悶木訥，開(kāi)始自卑起來(lái)（交待自卑的原因）。

　　到了學(xué)校，我沉默寡言，不和同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，同學(xué)們向我打招呼，我也不搭理他們，我不知不覺(jué)走向了自閉，如孤獨的羔羊一般，原來(lái)學(xué)習成績(jì)在班上數一數二的我，突然之間掉到了最后，可我一點(diǎn)都不覺(jué)醒，還在一味埋怨爸爸媽媽對我的無(wú)情拋棄，責怪媽媽對我的不聞不問(wèn)（自卑的表現）。

　　班主任張老師了解我的情況后，鼓動(dòng)同學(xué)們幫助我，對我噓寒問(wèn)暖，同學(xué)們的關(guān)心，老師的開(kāi)導，就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我陰暗的心里，我突然間覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，明白了媽媽養育我的艱辛，爸爸離開(kāi)媽媽和我另有隱情，我不再埋怨爸爸的絕情和媽媽的冷漠，我理解他們生活都不容易，我也慢慢和全班同學(xué)有說(shuō)有笑，與他們融為一體，班集體的各項活動(dòng)我都踴躍參加，不再把自己封閉起來(lái)，我再次變成了一個(gè)活潑的女孩子了。擯棄自卑的我，每天都開(kāi)開(kāi)心心的面對生活，渾身充滿(mǎn)活力，無(wú)論對同學(xué)還是對學(xué)習，我都是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的。每次考試我的成績(jì)幾乎都排在全校的第一名，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的眼光，學(xué)校文藝匯演，我自編自演的舞蹈獲得學(xué)校師生的一致好評，班上的很多的同學(xué)更是與我成為了好朋友（自信的表現，與自卑形成鮮明的對比）。

　　雖然我曾經(jīng)自卑過(guò)，但最終我戰勝了自卑，從封閉中走了出來(lái)，成為一個(gè)自強的女孩。我覺(jué)得經(jīng)歷生活的波折、苦悶和努力后，人才能真正成長(cháng)起來(lái)。我要感恩老師和同學(xué)們，感恩我成長(cháng)路上所遭遇的一切（回應前文，提煉主題，緊扣題意）。

從自卑到自信作文2

　　冰心曾有詩(shī)云：成功的花，人們只羨慕她現時(shí)的明艷，而當初的芽浸滿(mǎn)了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。

　　而我，卻要說(shuō)：自信的帆，世人只驚訝它乘風(fēng)破浪的風(fēng)姿，而當初的舵手原本從自卑中脫胎換骨，沒(méi)有苦苦搏擊風(fēng)浪的訓練，何來(lái)今日的自信?

　　梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。而自信這朵爭奇斗艷的花兒浸染了挑戰自卑的苦水，而自信這柄刺破長(cháng)空的劍浸染了戰勝自卑的抗爭之血淚。

　　古代演說(shuō)家斯德哥爾摩在公眾面前總是滔滔不絕，談古論今，十分瀟灑，十分自信�？珊苌儆腥酥�道這多自信自強的花曾經(jīng)是多么自卑，因為當初的他竟然口吃，連一句完整的話(huà)都說(shuō)不清楚。心智明朗的他痛感口吃之苦，下定決心戰勝口吃這一致命弱點(diǎn)。于是他拿出自信的勇氣，以堅強的信念為依托，口中含石，刻苦訓練，終于迎來(lái)了演講臺上的'自信與瀟灑。

　　如果你不熟悉斯德哥爾摩，相信你一定熟悉李陽(yáng)——也是一位從自卑中找到自信的強者。

　　今日的李揚說(shuō)一口流利的瘋狂英語(yǔ)，他往來(lái)穿梭于各大名校，各個(gè)國家，為上萬(wàn)人講解瘋狂英語(yǔ)的要領(lǐng)，真可謂“春風(fēng)得意馬蹄疾”。同樣，他的自信也不是天生，而是由自卑激出強大的戰斗力，勇于克服，勇于面對困境，相信大家都已熟知李揚英語(yǔ)水平一般的學(xué)生發(fā)奮自強最終成為現在自信瀟灑的演說(shuō)者的事跡，所以不再贅述。

　　這兒人的自信都生于自卑中，他們原本自卑，為什么會(huì )成為自信的人呢?因為是自身弱點(diǎn)讓他們深感自卑，深深痛苦，最終無(wú)法承受這份痛楚所以痛下決心，沖破弱點(diǎn)，突破自卑之繭，飛向自信的天空。自信本是生于自卑中。

　　最自卑的人往往成為最自信的人，看似有悖常理，卻是一般規律，就像最失敗的人往往成為最成功的人，二者本質(zhì)一樣。其實(shí)這就明白無(wú)誤地提醒我們：處于自卑中的人千萬(wàn)不要自暴自棄，一定要堅信自己能成為最自信的人。因為自卑能激發(fā)出更大的戰斗力與奮斗熱情。那么聰明的你何必苦惱于困境，何不利用這份力量成為最自信的人呢?

　　自信，是一只高飛的蝴蝶，在太陽(yáng)的光芒下，它的雙翅閃著(zhù)奪目的光彩，可是奇怪的是，它的家卻名叫“自卑”。

從自卑到自信作文3

　　春風(fēng)帶來(lái)遠處梨花的幽香；鳥(niǎo)兒帶來(lái)宛轉的曲子；藍天帶來(lái)棉花般的白云.一切都是那么瀟灑、那么動(dòng)人.這個(gè)季節并不傷感、愁腸,而我卻流下一行行清淚.不是傷心的眼淚,而是因感動(dòng)而流下的淚水.

　　“我是一個(gè)堅強的女孩!”我曾多少次在心里對自己說(shuō).然而,很多時(shí)候我都做不到.因為現實(shí)生活中的狂風(fēng)暴雨往往令我措手不及.

　　面對考試一次又一次的失敗,我該如何是好?我曾付出過(guò)一次又一次的努力,可為啥開(kāi)了花卻不結果?我徘徊在走廊上,心里永遠裝著(zhù)那打有鮮紅分數的試卷.望著(zhù)同學(xué)們盡情嬉戲的情景,我只能投去羨慕的眼神.

　　我一直陷于深深的自責之中,無(wú)法自拔.老天啊,我為什么老考不好?我究竟缺少什么?——“自信!”我心怦然一動(dòng),原來(lái)我獨獨缺少的正是自信啊.

　　自信是什么?自信就是蝴蝶在風(fēng)中炫耀的舞姿；自信就是一個(gè)女孩給鏡子中的自我一個(gè)欣賞的微笑；自信就是一個(gè)考生胸有成竹地邁進(jìn)考場(chǎng)、滿(mǎn)操勝券地答題.

　　誰(shuí)給我自信?花兒告誡自己,自己是最漂亮的,所以它綻放；柳枝告訴自己,自己的舞姿最優(yōu)美,所以它在風(fēng)中擺出千百個(gè)動(dòng)人的舞姿；清風(fēng)告訴自己,自己的顏色那么透明純凈,所以不與世俗同流合污.

　　失敗算什么?有道是“鳳凰涅磐”.我從失敗中找回了自信,我從感動(dòng)只找到了自我,原來(lái)我依然是一個(gè)堅強的女孩.

　　從此,我就拋棄了林黛玉的傷感,獲取了保爾·柯察金的堅強,我已不再害怕考卷上的分數了.對于壞分數,我已能忍住眼淚的泛濫,慢慢清醒自己下一步的打算.我學(xué)會(huì )了自我鼓勵：相信自己是堅強的,不至于被偶爾一兩回的壞分數打倒.

　　不管風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步.漫漫風(fēng)雨人生,走過(guò)去要自信.我很感動(dòng),自己終于能有如此堅強,能有陽(yáng)光般的自信.這自信,將一直陪伴著(zhù)我,直至終生.我將為自己擁有堅強而自信的生命感動(dòng)著(zhù)!

從自卑到自信作文4

　　老師是花，化做春泥護我們，老師是雨，滋潤我們的心田，老師是蠟燭，照亮我們的未來(lái)。

　　——題記

　　當今世界，已有太多贊美老師的詩(shī)句，從龔自珍的“化作春泥更護花”到李商隱的“春蠶到死絲方盡”，從杜甫的“潤物細無(wú)聲”，到鄭板橋“全憑老干為扶持”，這些經(jīng)典之作，數不勝數。但是，再豪壯的語(yǔ)言，再優(yōu)美的詩(shī)歌，都不能詮釋老師為我們所付出的一切。是老師讓我們從無(wú)知變得博學(xué)，老師，我愛(ài)您！

　　自卑

　　幼兒園畢業(yè)后，媽媽帶我四處奔波，為我尋找愿意接收我的小學(xué)。我五歲就結束了幼兒園生涯，然后升入了小學(xué)。因為在班上，我的年齡最小，所以，一進(jìn)入小學(xué)，我就變得非常自卑。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，當我望著(zhù)一張張陌生的面孔，當我看到那些比我個(gè)子高出一截的哥哥姐姐們時(shí)，我不禁膽怯起來(lái)。想起幼兒園的美好時(shí)光，那時(shí)，我的心里空落落的，淚水也在不知不覺(jué)中涌出了眼眶。

　　關(guān)懷

　　“怎么了，同學(xué)？”

　　突然，我聽(tīng)到了一句溫暖而親切的話(huà)語(yǔ)，它似一股暖流融化掉我心中的冰塊。捧著(zhù)面哭泣的我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了一張慈祥而和藹的面孔。我停止了哭泣。老師又轉頭看向其它同學(xué)，問(wèn)他們是不是欺負了我，我對老師搖搖頭，臉上也洋溢起被“陽(yáng)光照射”之后的溫暖。

　　日后，老師對我更是關(guān)照有加——批改作業(yè)時(shí)，老師會(huì )在我的本子上畫(huà)上一朵小紅花；我與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，老師總會(huì )叮囑其他的同學(xué)不能“以大欺小”，放學(xué)回家時(shí)，老師總會(huì )微笑著(zhù)叮囑我路上注意安全……

　　自信

　　日復一日，年復一年，一晃小學(xué)六年就快結束了。原本膽小如鼠，自卑無(wú)比的我，搖身變成一個(gè)開(kāi)放，自信，陽(yáng)光，活潑的男孩。我不再因任何小的挫折而悲觀(guān)，積極成了我的風(fēng)向標，天天向上成了我的座右銘，樂(lè )觀(guān)成了我的標桿，樂(lè )于助人成了我的榜樣。如果沒(méi)有幾年前老師的開(kāi)導與鼓勵，我想我根本不會(huì )變成現在這樣的！

　　所以，你問(wèn)我，小學(xué)時(shí)光最感恩的人會(huì )是誰(shuí)，我的回答一定是老師！

　　老師，您如一把巨傘，為我，遮風(fēng)擋雨，您如一縷陽(yáng)光，照亮我的前程；謝謝您，也感恩您，將來(lái)，我一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)回報您！

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