自信作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的自信作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
自信作文 篇1
“先生六朝秀，斂跡謝寵祿。發(fā)韻寄煙蘿，超興自林麓。鑿險搜洞壑，縋幽窮水陸。逸翰紛云委，尋旨交綺屬�；撵敉袔r阿，遺像祀山足。虛愰暗塵生，古座蒼苔伏。容范雖代去，徽猷動(dòng)心曲。視瞻薦萍藻，高風(fēng)徹流俗�！�
謝靈運從小寄養在錢(qián)塘杜家，故乳名為客兒，世稱(chēng)謝客。幼年便穎悟非常，十五歲時(shí)，去京都舊居作烏衣之旅，受其叔器重，贊曰：“文章之美，江左莫及”。善書(shū)，“詩(shī)書(shū)皆兼獨絕，每文竟，手自寫(xiě)之”。他還兼通史學(xué)，精通佛教老莊哲學(xué)，工于書(shū)法、繪畫(huà)。宋文帝劉義隆曾稱(chēng)賞他的詩(shī)和字為“二寶”。
東晉時(shí)，18歲襲封康樂(lè )公，劉宋建立后，按例被降為康樂(lè )侯，故又稱(chēng)“謝康樂(lè )”，改食邑為五百戶(hù)，起為散騎常侍，轉太子左衛率。謝靈運因是名公子孫，才能出眾，認為自己應當參與時(shí)政機要，但宋文帝對他“唯以文義見(jiàn)接，每侍上宴，談賞而已”。
自恃門(mén)第高貴，又才華橫溢，恃才傲物，自以為在政壇上應受到格外的器重，殊不料反遭朝廷排擠，被調離京城建康。
謝靈運看出皇帝對他表面上尊重，實(shí)際上只是要他充當一名文學(xué)侍從罷了，并無(wú)政治上加以任用的意思。不服文帝之裁決，隨性恣意，平日寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)文，以宣泄胸中塊壘。一年后，稱(chēng)疾辭官。
有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來(lái)，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗�！背伺宸苤惨酝�，其他人的才華都不在他眼里，自我評價(jià)非常高，何等的自信！
天空不時(shí)劃過(guò)短暫而耀眼的光芒，倏然而逝，卻又無(wú)人見(jiàn)。
自信作文 篇2
平時(shí)喜歡在小區的雙杠上玩“蕩秋千”，但好像近來(lái)這個(gè)玩雙杠的正在被淘汰�？粗�(zhù)大家一個(gè)個(gè)在雙杠上玩的新花樣，我羨慕極了!可是自己卻沒(méi)有膽量去嘗試這套新動(dòng)作，慢慢地就不再去雙杠邊玩了。
“咚咚咚”，一陣輕輕地敲門(mén)聲傳來(lái)，是叫我出去玩，那是個(gè)“老友”了，我想都沒(méi)想就出去了。她拉著(zhù)我徑直走到雙杠前，只見(jiàn)朋友雙手握住一根杠，雙腳勾住另一根杠，“呼”地一下坐在了雙杠上，很快，她又用一只腳勾住雙杠的一根柱子，另一只腳飛快地去找那只腳，與此同時(shí)，身體與手也在發(fā)生微妙的變化，動(dòng)作嫻熟。她無(wú)數遍重復這些動(dòng)作，并慢慢地將身體向后方移動(dòng)，幾遍過(guò)后，無(wú)絲毫差錯!我都沒(méi)看清她是怎么一個(gè)動(dòng)作從上面“呼”地一下穩穩地站在地上。
我頓時(shí)看呆了，朋友推我到雙杠下，對我說(shuō)：“你也試試新玩法唄!千萬(wàn)別告訴我你不敢呦!”我趕忙連連后退，不行，不行，我……我……我不會(huì )……朋友笑著(zhù)對我說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么難的，你要相信自己，你缺少的是膽量，其實(shí)動(dòng)作并不復雜，千萬(wàn)別讓自己把自己嚇倒呀!”她開(kāi)始耐心地教我，從這里到那里，從上杠到下杠，動(dòng)作什么時(shí)候快，什么時(shí)候慢……我開(kāi)始慢慢練習，記不得自己失敗了多少次，但是在信念的支撐下，一次比一次進(jìn)步，最后在朋友、鼓勵地眼神中完成了一整套動(dòng)作。當我又一次完成動(dòng)作穩穩地站在地上的時(shí)候，聽(tīng)到了朋友歡呼的掌聲，我激動(dòng)地熱淚盈眶!
是啊!同樣的年齡，同樣的性別，個(gè)頭也不差上下，一直以來(lái)，我為何不敢嘗試呢?通過(guò)這次雙杠實(shí)踐練習，讓我體會(huì )到自信的力量是不可低估的。在以后的生活中，我一定要擺脫固步自封的心態(tài)，凡事相信自己，勇于嘗試，用勇敢自信的心去譜寫(xiě)未來(lái)美好的!
自信作文 篇3
人生在世總得有目標，有了目標就一定要有達成目標的自信。由此自信構成了我們絢爛的人生。
自信伴隨我們的一生。
童年時(shí)自信就像剛飄落到地的種子預示著(zhù)我們自信的始點(diǎn)，但因它是新生只要有一絲絲地風(fēng)吹草動(dòng)，這顆種子就會(huì )消逝。但是，童年的我們對于這大千世界又是多麼地好奇，它的繽紛，引發(fā)了我們對未知事物的探索與追求的心。去探索去發(fā)現，在探索，在發(fā)現中我們獲得成功逐步的培養我們的自信，為我們的自信打下基礎。就如那種子一樣慢慢的扎下根。
少年時(shí)，自信以扎根我們的心中，我們對知識，對世界的認識不斷擴大，我們前進(jìn)的障礙也越來(lái)越多，這時(shí)候，因自信的影響，有著(zhù)積極向上的人和消極向下的人出現。積極向上的人坦然面對困難，消極的人逃避困難。積極的人在自行的促使下尋找方法，消極的人隨波逐流。因此，形成了好的與差的，讓它影響這我們的一生。為了不要因消極影響我們。我們在面對失敗是要積極面對。使它在我們原有的基礎上再一次深深的扎下根。
青年時(shí)，自信在我們的心中已經(jīng)茁壯成長(cháng)起來(lái)了，有了以前深深的基礎，在面臨我們人生的考試時(shí)，自信已不知不覺(jué)發(fā)揮它的作用了，就是它，讓我們的無(wú)悔青春里出現里不怕苦，不怕累，堅持，恒心等等自我激勵的話(huà)語(yǔ)。就是它，樹(shù)立去了我們青春前進(jìn)的旗幟。就是它引領(lǐng)青春揚帆遠航，駛向成功。這時(shí)的自信以破土而出。
成年時(shí)，自信在我們心中已經(jīng)更堅韌挺拔，憑借過(guò)硬的基礎，出入于社會(huì )，在工作中，創(chuàng )業(yè)中，人際交往中都更為有利。遇到困難你會(huì )更有信心解決，反之，如果沒(méi)有這樣的基礎一次打擊就可能使你一蹶不振。如果內心有自信，相信境況會(huì )截然不同，只要真正使用它，它會(huì )一直庇護這你。這時(shí)的自信成長(cháng)成了大樹(shù)。
晚年時(shí)，自信就如枝繁葉茂的樹(shù)，以是甚么都不能動(dòng)搖的了。
自信溶于我們每個(gè)人，只要我們不是去它，去培養它，相信我們將受益匪淺。
自信作文 篇4
是一只溫柔的手牽著(zhù)我走進(jìn)豐富的課堂，脫離稚氣和嬌嫩；是一只有力的手領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)知識的大門(mén)，品味知識的力量……這個(gè)人就是我的老師們。正是這樣的一群人默默奉獻著(zhù)，在看似不起眼的教師崗位上付出自己的青春年華，付出自己的學(xué)識智慧。章老師就是這個(gè)大群體中的一員。
章老師是我的小學(xué)班主任，從一年級到六年級，一直與我們如影隨形。她的一舉一動(dòng)、一言一行，一顰一喜，無(wú)不如甘露，盡情地澆灑在我成長(cháng)的道路上，讓我每時(shí)每刻充滿(mǎn)歡欣和自信。
一年級時(shí)，我和媽媽參加了學(xué)校舉行的親子朗誦比賽，竟然得了一等獎。剛開(kāi)始我以為是媽媽自己要報名參加的。后來(lái)才知道，其實(shí)是章老師對媽媽說(shuō)，她在課堂里發(fā)現，我在朗誦這方面有一定的能力，建議媽媽帶我一起參加這個(gè)比賽。正是這次的比賽，讓我突然發(fā)現我在這方面好像的確是有優(yōu)勢，章老師都認為我行，我一定能行！我變得自信。在課堂上原本只愿意在位子上傾聽(tīng)別人的朗讀的我，開(kāi)始漸漸地學(xué)會(huì )主動(dòng)舉手讀書(shū)，品味文章，用盡自己心中的感情去抒發(fā)作者想要表達的情感。不僅是在課堂里我大聲朗讀，我還參加了許多演講比賽、會(huì )議獻詞。能讓我發(fā)生那么大的改變，還不是應該歸功于章老師的鼓勵？
章老師還在寫(xiě)作方面給予了我很多的指導和幫助。記得“永遠的激勵”這篇文章，在同學(xué)四人小組之間的互改時(shí)，我發(fā)現本子上幾處我自己認為寫(xiě)得比較好的句子都沒(méi)有被大家認可，讓我充滿(mǎn)了挫敗感。但后來(lái)章老師寫(xiě)的評語(yǔ)讓我又重新找到了自信，她字跡娟秀，評價(jià)中肯：“真為你感到驕傲！寫(xiě)得細膩，感情真實(shí)�！蔽翌D時(shí)心情大好，對寫(xiě)好每一篇文章信心倍增。
類(lèi)似于這樣的事，經(jīng)常在我身上發(fā)生。章老師看似一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的神情、舉動(dòng)或是言語(yǔ)，卻那么深刻地印在我的心上，讓我每前進(jìn)一步，都充滿(mǎn)了自信和力量。
自信作文 篇5
自古以來(lái)總有一些人過(guò)于自信或過(guò)于自卑。有的人認為這件事我肯定能做好，而有些人認為這件事我肯定做不好，還整天擔心這擔心那，每天都過(guò)得十分辛苦。
三國時(shí)期的曹操就是一個(gè)過(guò)于自信的人�！冻啾谥畱稹分v的是過(guò)于自信的曹操，當龐統獻連環(huán)計時(shí)，他的部下程昱、荀攸都擔心敵人用火攻，可曹操卻自以為是地說(shuō)：“凡用火攻，必借風(fēng)力，現在正是嚴冬，哪來(lái)的東南風(fēng)？我軍在西北方，敵人在江南岸，若用火攻，豈不是燒他們自己？”
當程昱見(jiàn)東南風(fēng)起，提醒曹操早做準備，曹操卻說(shuō)冬至來(lái)了就有陽(yáng)氣生，刮點(diǎn)東南風(fēng)不奇怪，不當一回事兒，結果一敗涂地。當船和營(yíng)寨被燒著(zhù)后，在眾將的保護下逃到華容道，看到小路在冒煙，而大路卻沒(méi)有動(dòng)靜，就認為這是諸葛亮的計，自以為是走小路，結果遇到關(guān)羽，關(guān)羽看在以往的交情上，放走了曹操，曹操這才僥幸逃脫。
看到這里，我不由得想到自己，曹操是過(guò)于自信，我則恰恰相反。
我總覺(jué)得自己做什么都不行，總擔心自己的成績(jì)退步了呀，作文寫(xiě)不好呀，考級考不好怎么辦呀……我成天生活在擔心、害怕之中，成天都處在自卑的狀態(tài)中，這種擔心、害怕的想法不正是自卑的心理在做怪嗎？
我和曹操的這些想法都是錯誤的，這些想法對于我們今后的發(fā)展害處很大，所以，我希望有上面這兩種毛病的人，一定要及時(shí)改正，做一個(gè)謙虛、自信，心胸寬廣的人！
自信作文 篇6
人們總是稱(chēng)他傲慢。他成了圍棋界的年輕人，很沒(méi)禮貌。有一次他問(wèn)大師：“我自大嗎？”大師說(shuō)：有實(shí)力，囂張不囂張，自信才是。
世界年少輕狂，他卻年少輕狂。
從小跟著(zhù)傅雪琪當老師。在其他學(xué)生眼里，只有黑子和白子。但他遲到早退，爬上爬下，甚至和隔壁武廟的弟子們打得火熱。還有人跟師傅說(shuō)這小子心緒不寧，學(xué)不好象棋，師傅卻說(shuō)他聰明，只看了三遍就能隨心所欲的用他的招數。聰明就夠了。
也許他從小就被主人縱容，變得越輕浮。和長(cháng)輩下棋從來(lái)都不是無(wú)情的，贏(yíng)了之后也不在乎對方的感受，也不卑微。經(jīng)常向別人發(fā)出挑戰，這些話(huà)看起來(lái)很有禮貌，但總是讓觀(guān)眾感到挑釁�？梢粓�(chǎng)大對決，他從未輸過(guò)，打敗所有領(lǐng)軍人物名聲越來(lái)越響。他以高超的技巧和高傲的風(fēng)格，以鮮明的個(gè)性成為人們想要擊敗的對象。
似乎沒(méi)有人能打敗他。日軍入城時(shí)，總司令是個(gè)圍棋迷。他聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)數字，非常想和他比賽。他們怎么也想不到自己也像他一樣驕傲，鞠躬，主動(dòng)找指揮官，帶了日語(yǔ)翻譯。只玩了兩個(gè)小時(shí)，他就輸了。更令人驚訝的是，倒茶入水的瓦良子說(shuō)：“當我在,看象棋比賽時(shí)，我是故意輸的。哪里可以擋自己的錢(qián)？”這一來(lái)，一片嘩然，原來(lái)所謂的超群實(shí)力，桀驁不馴的圍棋天才，竟然是假裝輕浮，在日本人面前，連一根手指都不能?chē)虖垺?/p>
師父聽(tīng)了，放下茶杯，對他說(shuō)：“我一直在放你的脾氣，因為你有力氣。怎么，你成了日本人的奴隸了？”他最終被踢出了棋院，但他沒(méi)有表現出悔改的跡象。我每天都往司令宮跑。后來(lái)就直接住司令宮了。人家說(shuō)他沒(méi)臉沒(méi)皮，還得靠輸棋才能成為日軍統帥。
指揮官贏(yíng)的棋比他多，越來(lái)越得意。同時(shí)，無(wú)論走到哪里，他都把他當成最親密的棋友。漸漸地，指揮官覺(jué)得打敗他太容易了，他不再滿(mǎn)足了。他建議指揮官去對抗他的主人，說(shuō)他的主人才是真正的主人。盡管主人很生氣，棋院還是被包圍了。
指揮官和主人就要出發(fā)了。他俯在師父耳邊說(shuō)：“今天就讓師父看看我平日在武神殿學(xué)了什么技能。師父還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，指揮官就倒在了地上，幾槍之后，他也倒下了。
他說(shuō)：弟子也教過(guò)一個(gè)驕傲的弟子。師父對我滿(mǎn)意嗎？
從此，世人都說(shuō)：被圍的市局里黑白分明，瘋狂的少年甘愿做誘餌。暫時(shí)用虛偽肉搏，怎么說(shuō)沒(méi)有真情。
自信作文 篇7
我將名為“回憶”的唱片放入播放器，細數那一件件回憶，那最重要的一件，我把它命名為“自信”。
又彈錯了，這是第幾遍了？我自己也數不清楚。馬上古箏便要考級了，這首曲子我已彈過(guò)上百遍，可每一遍幾乎都有錯誤。失敗的烏云終日籠罩在我的心頭。含住奪眶而出的淚水，我望向窗外，呵，外面烏云密布，大風(fēng)咆哮著(zhù)，小草蜷伏在地上，是在諷刺我��！淚水不聽(tīng)話(huà)地蹦出來(lái)，我收回視線(xiàn)，卻又發(fā)現樂(lè )譜上的數字恰似一個(gè)個(gè)耀武揚威的惡魔，沖我吼叫著(zhù)，讓我直面自己的失敗。
房間里的氧氣越發(fā)得稀薄，我只好默默地走出教室，將同學(xué)們的嘲笑留在身后。我用冷水試圖讓自己清醒一些，不經(jīng)意便看到了鏡子里的人，她眼睛紅紅的，頭發(fā)凌亂，我有些愣住了，這個(gè)人是誰(shuí)？從前那個(gè)用自信心擊敗挫折的人去哪里了？我輕輕揚了揚嘴角，這上揚的嘴角恰似為心靈開(kāi)了一扇自信之窗子，自信的光芒堅定地射入。猛地想起書(shū)中說(shuō)過(guò)：“自信是擊敗挫折的最好辦法�！笔前�，這首曲子我早已練過(guò)許多遍，這首曲子我早已爛熟于心，只是指法還不熟練而已。任務(wù)簡(jiǎn)單。
回到教室，發(fā)現窗外的烏云何時(shí)早已消散了，陽(yáng)光堅定地撒向人間，是自信驅散了我失敗的烏云。我堅持不懈地練了一遍又一遍，此時(shí)樂(lè )譜上的數字早已成為天使，吟唱出婉轉的樂(lè )曲。樂(lè )曲恰似從心中流出，流暢而動(dòng)人！出錯了！不要緊，再來(lái)一遍。
十天后的考級，我不再擔心事物，自信始終照亮我的心房，讓我順利通過(guò)考級。
挫折是生活的�？�，它常常來(lái)此造訪(fǎng)。自信幫助我免受挫折的困擾。其實(shí)很簡(jiǎn)單：一個(gè)微笑就再次點(diǎn)亮心房，帶來(lái)自信的種子，重拾自信，就是這么簡(jiǎn)單！
自信作文 篇8
在我的書(shū)桌上 放著(zhù)一張照片，它是我與小學(xué)老師們的合影。每當我看到這張照片時(shí)，就會(huì )想起老師們對我的敦敦教導，還有他——體育老師帶給我的自信……。。
上小學(xué)之前的我，是一個(gè)非常內向，膽小而又懦弱的女孩。不管看到什么動(dòng)物都要怕上三分，即使是學(xué)習機上動(dòng)物發(fā)出的聲音，聽(tīng)到后也會(huì )嚇得心驚膽戰，哇哇亂叫，更是不敢嘗試著(zhù)去做一些沒(méi)有做過(guò)的事情。
記得剛上一年級時(shí)，第二節體育課老師就要選體育委員了。我聽(tīng)到這個(gè)消息以后，心里十分矛盾：相當，但是對自己沒(méi)有自信，手像一塊沉甸甸的石頭，怎么也抬不起來(lái)；不當，但是自己心里又癢癢，十分不甘心。許多同學(xué)去嘗試著(zhù)喊隊，他們有的是因為聲音太小，有的是因為在喊的時(shí)候結結巴巴，練了半天還是沒(méi)有改正。最終，老師也沒(méi)找到一位令自己滿(mǎn)意的同學(xué)。
此時(shí)，我正低著(zhù)頭在當與不當體育委員中矛盾著(zhù)。自己心里邊默念著(zhù)：“稍息！立正！向右看齊！向前看！”。邊想象著(zhù)，自己站在隊伍面前喊隊的瀟灑形象。同時(shí)，這十一個(gè)字在我心里不停地重復著(zhù)。我想，等自己練熟了再站到隊伍面前喊吧！
于是，我稍稍抬了抬頭，想看看到現在為止，有沒(méi)有令老師心滿(mǎn)意足的同學(xué)。我看到老師向我投來(lái)了信任的目光，老師緊接著(zhù)說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)還上來(lái)試一試？要記住，最可怕的敵人是自己，只要對自己有信心，就能戰勝自己。自信是邁向成功的第一步！”老師說(shuō)完又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我一個(gè)會(huì )心的微笑。頓時(shí)，我不只是哪兒來(lái)的勇氣和自信，勇敢地舉起了手。老師示意了一下，我便大步走到同學(xué)們的面前，清了清嗓子，聲音洪亮而流利地喊道：“稍息！立正！向右看齊！向前看！”我連著(zhù)喊了幾遍以后，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“很好！就選你啦！”我頓時(shí)興奮極啦。激動(dòng)地手舞足蹈，像一只快樂(lè )的小兔子，蹦到了自己的位置上。
這時(shí)，我感覺(jué)自己像完成了一項神圣而光榮的任務(wù)，看到同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我的心里感到無(wú)比的自豪！因為老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我找回了自信。因為自信讓我邁出了成功的第一步！這六年來(lái)，我一直擔任著(zhù)這項神圣而又光榮的職責。
從那以后，我在學(xué)習生活中，無(wú)論有什么樣的.活動(dòng)，比賽，我都積極參加，而不再懦弱膽��；無(wú)論遇到什么困難，當自己想退縮的時(shí)候，體育老師的那番激勵人心的話(huà)，立刻蕩漾在我的耳邊，使我信心倍增，勇往直前！
如今，事情已經(jīng)過(guò)去了許多年，那位老師已經(jīng)不再教我了，但是，老師給我的機會(huì )，給我的自信，我還依然擁有著(zhù)。
每當我坐在書(shū)桌前，看到這張照片時(shí)，我就想起這位老師，讓我找到的那份自信……。.
自信作文 篇9
有一個(gè)女孩，她總是捧著(zhù)一本書(shū)，卑微的輾轉在自己的世界里�！}記
開(kāi)學(xué)第一天，剛剛升入中學(xué)的同學(xué)們，穿上新校服，穿戴整齊的跨入校門(mén)，他們嘰嘰喳喳的像小鳥(niǎo)一樣，似乎總有討論不完的話(huà)題。
這時(shí)，有一個(gè)和四周格格不入的女孩，微低著(zhù)頭，單肩跨一個(gè)背包，束起清爽的馬尾，捧著(zhù)一本書(shū)，不慢不急的跨進(jìn)校門(mén)。
她就像一個(gè)變色龍一樣，竭力的隱藏著(zhù)自己，保護著(zhù)自己。
到了教室，隨便找了一個(gè)角落里的座位，就坐下靜靜地看書(shū)了，似乎沒(méi)有什么能在她心中激起波瀾。
直到老師宣布她是地理科代表時(shí)，全班同學(xué)的目光掃射到她時(shí)——她慌了。
“那么這位同學(xué)，記得每節地理課上課前五分鐘領(lǐng)讀哦�！崩蠋熜Φ暮軠厝�，這讓她更慌了，只是反射性的胡亂點(diǎn)頭，表示知道了。
“好，那接下來(lái)宣布班長(cháng)是誰(shuí)……”老師接下來(lái)說(shuō)了什么，她根本沒(méi)聽(tīng)，只是卑微的問(wèn)自己：“你行的嗎？”
她以為能拖一會(huì )兒是一會(huì )兒，但沒(méi)想到考驗來(lái)的總是那么快。
“地理科代表快領(lǐng)讀！”在一次下課五分鐘后，班長(cháng)說(shuō)道。正在看書(shū)的她一愣，合上書(shū)本，拿出地理書(shū)，有些慢吞吞的走到講臺，翻開(kāi)第一頁(yè)，她知道怎么領(lǐng)讀，卻不知道怎么面對五十幾個(gè)同學(xué)。
可以想象到全班灼熱的目光都集中在她身上，她甚至有些顫抖�！罢埻瑢W(xué)們……翻開(kāi)……第二頁(yè)……”聲音細如蚊子，方圓一米之外絕對聽(tīng)不到。
“翻開(kāi)第幾頁(yè)？”有些同學(xué)一臉茫然的問(wèn)道。
她深吸了一口氣，她知道，今天是不豁出去是不行的了，“翻開(kāi)第二頁(yè)！”聲音已提高了不少，她強迫自己看向同學(xué)們，那一雙雙灼熱的眼神似乎要穿透她，她感到力不從心，但她答應了老師，就要做到。
手抖得用了力，她緊張的看了看標題，確認不會(huì )讀錯了，才慢慢開(kāi)口道:“第一節，地球儀，預備起！”
“第一節，地球儀，我們生活的地球……”聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，她松了一口氣，至少領(lǐng)讀成功了。她像其他課代表一樣，在同學(xué)們四周走走，確認他們有沒(méi)有讀書(shū)，只是她的步伐十分僵硬，還時(shí)不時(shí)抖兩下。
只是短短五分鐘，在她心中，卻仿佛過(guò)了一整個(gè)世紀一樣漫長(cháng)。
地理老師隨著(zhù)第二次上課鈴響跨入教室門(mén)，剛好同學(xué)們讀完了一課的內容，她便快速回到了自己的座位上。
“課代表不錯哦，以后就這樣，課前五分鐘讀新內容�！钡乩砝蠋熆聪蛩�，微笑道，她點(diǎn)點(diǎn)頭，地理老師便對同學(xué)們做起自我介紹了。
放松下來(lái)后，她才發(fā)現，腿已經(jīng)軟的不行了，全身上下仿佛被抽走了力氣一般，有一種劫后余生的感覺(jué)。
但這次領(lǐng)讀對她影響巨大，讓她懂得了如何自信。
從此以后，有一個(gè)女孩，她經(jīng)常掛著(zhù)微笑，自信的輾轉在同學(xué)們之間。
自信作文 篇10
某日體育課，一高年級女生刻意跑來(lái)問(wèn)我，“你是幾班的呀？叫什么名字？你怎么長(cháng)得那么漂亮啊......”頓時(shí)，我暈了！因為打小至今，我都沒(méi)有覺(jué)得自己特漂亮，可是，她的這一“點(diǎn)撥”，可讓我自信了不少。
回家后，我對著(zhù)大鏡子，是看了又看，也覺(jué)得自己還行。想起小時(shí)候，每年的酒席上，總有大人會(huì )說(shuō)我好看什么什么的，可是，從來(lái)沒(méi)有一次被同齡人夸過(guò)。這一下，我似乎在原先的基礎上對自己增加了信心。
不過(guò)，接下來(lái)的事情更不簡(jiǎn)單哦：我是五（9）班的大隊長(cháng)，因此認識的人也會(huì )比別人多，一次開(kāi)會(huì )結束準備回教室，我被一個(gè)六年級的大隊長(cháng)擋住了去路。她竟然問(wèn)：“毛譽(yù)佳，你慢一點(diǎn)走，我找你有事，我們班的有個(gè)同學(xué)托我問(wèn)你的班級與名字！”
幾天后，我竟聽(tīng)到很多流言蜚語(yǔ)——“喂，你看那個(gè)就是毛譽(yù)佳！”“哦！原來(lái)是她呀！”“你不知道，我們班有多少個(gè)男生暗戀她......”“哦！是嗎？她也太厲害了吧！”......天哪，居然有這么多人關(guān)注我的外表，而且還有什么“暗戀”，不會(huì )吧？至于嗎？不過(guò)，我因此信心倍增。
大隊部老師讓我參加“國旗下講話(huà)”，那天是星期一，我寫(xiě)了稿子，第一句是：大家知道我是誰(shuí)嗎？結果，場(chǎng)下齊聲回答：“毛譽(yù)佳！”我震撼了，我根本想不到有那么多人認識我��？我難道成了校園名人？我覺(jué)得自己都有些驕傲了。認識我的人多，我必然會(huì )得到更多的擁護，“好學(xué)生”投票，我也參加了競選，我的得票數好多，輕松進(jìn)入前五名，這或許不僅僅是外表的功勞。
其實(shí)，除了外表，我的能力也不差，現在，歡迎來(lái)認識我，大名鼎鼎的毛譽(yù)佳吧！
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