小學(xué)三年級自我介紹(匯編15篇)

　　當來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中，我們有必要對自己進(jìn)行適當的介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。那么你真的會(huì )寫(xiě)自我介紹嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級自我介紹，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級自我介紹1

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫xxx，今年8歲了，是三年級四班的學(xué)生。我性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)，我的愛(ài)好廣泛：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、講故事、滑滑板、跳拉丁舞，樣樣都行。我相信：我是最棒的。

　　我講的故事，常常逗得爸爸媽媽哈哈大笑，爺爺奶奶慈愛(ài)的臉上也樂(lè )開(kāi)了花。

　　在家里，我是爸爸媽媽眼中的好孩子，爸爸媽媽非常信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自己的房間，自己去樓下拿牛奶。每天寫(xiě)一篇日記、畫(huà)一幅畫(huà)是我必做的事情。

　　在學(xué)校里，我是老師眼中的好孩子，是同學(xué)們喜歡的好朋友。我經(jīng)常和同學(xué)們一起，參加一些有意義的活動(dòng)，主動(dòng)打掃衛生，聽(tīng)老師的話(huà)。上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。我還喜歡交朋友，幫助同學(xué)，和他們一起玩，一起學(xué)習、進(jìn)步。

　　著(zhù)胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，我一定要好好學(xué)習，天天向上。我相信我是最棒的。

　　同學(xué)們，讓我們大聲的說(shuō)：我是最棒的！我們都是最捧的！

　　我的演講完了，謝謝大家！

小學(xué)三年級自我介紹2

　　我叫李雨萱，我是一名小女生，我今年八歲了，已經(jīng)上三年級了。我有一頭烏黑的頭發(fā)，兩只眉毛濃濃的，眼睛大大的，媽媽說(shuō)我長(cháng)的像爸爸。我的皮膚有點(diǎn)黑，我相信我長(cháng)大以后就會(huì )變白了。

　　其實(shí)我還有個(gè)毛病，那就是挑食。媽媽做的飯菜好吃我就多吃點(diǎn)，媽媽做的飯菜不好吃我就不想吃。媽媽覺(jué)得我很挑食，總是想辦法做好吃的給我，我也很想改掉這個(gè)毛病。

　　這就是我。

小學(xué)三年級自我介紹3

　　我叫xxx，今年九歲了，屬牛，在xxx學(xué)校三年級一班上學(xué)。

　　我長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，好像可以看到幾百里外的東西；有一張能說(shuō)會(huì )到的櫻桃小嘴巴，說(shuō)氣話(huà)來(lái)滔滔不絕。

　　的優(yōu)點(diǎn)是熱愛(ài)勞動(dòng)。記得有一次，家里要大掃除，爸爸媽媽忙著(zhù)忙那，只有我和弟弟在一旁看著(zhù)。我心想，爸爸媽媽一定很累，我得幫他們分擔一下。于是上前去說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�你們帶�?zhù)弟弟出去玩吧，家里我來(lái)打掃吧？”爸爸半信半疑地說(shuō)：“好吧，但是要小心點(diǎn)，別受傷了�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！钡人麄兂隽碎T(mén)我就開(kāi)始打掃了，不一會(huì )兒，就打掃好了。爸爸媽媽回來(lái)看見(jiàn)干干凈凈整整齊齊的房間，就夸我真是個(gè)好孩子。聽(tīng)了后我就覺(jué)得很開(kāi)心，心里美滋滋的。

　　我的夢(mèng)想是成為一個(gè)舞蹈家，可以跳出更多優(yōu)美的舞蹈，也可以給觀(guān)眾帶來(lái)更多的歡樂(lè )。

　　這就是我，如果你想做我的朋友的話(huà)，就來(lái)東區實(shí)驗學(xué)校三年級一班來(lái)找我吧！

小學(xué)三年級自我介紹4

　　個(gè)子高高的，有著(zhù)像兔尾巴的小辮子，一雙小而好看的眼晴，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)的樣子非常惹人喜愛(ài)。這就是我，侯婧怡。我的生日是每年的中秋佳節。

　　你們別看我有時(shí)沒(méi)精打彩的樣子，可我很健康喲！我總是天真無(wú)邪，好問(wèn)為什么？常常不安分，喜歡笑�？蓩寢屨f(shuō)女孩子要文靜，我卻說(shuō)：“笑也是健康的標志！”我呀，今年10歲，體重30多千克，身高1.5米。我喜歡穿藍色的衣服。我很可愛(ài)、活潑，喜歡打羽毛球，還喜歡游泳、看童話(huà)故事，我的書(shū)架上已經(jīng)有30多本童話(huà)書(shū)了。

小學(xué)三年級自我介紹5

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)講評，提高學(xué)生的自我認識水平，學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的方法。

　　2、在多向互動(dòng)的賞析評改活動(dòng)中，引導學(xué)生掌握基本的修改方法，養成良好的習作評改習慣和態(tài)度，激發(fā)習作興趣，提高習作能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)精彩點(diǎn)評。

　　1、師：同學(xué)們，老師已經(jīng)認真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來(lái)的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現在我點(diǎn)到幾位同學(xué)的作文，請寫(xiě)這些作文的同學(xué)站起來(lái)用自己喜歡的方式給大家打個(gè)招呼。

　　2、教師概括介紹學(xué)生的習作主要內容，精彩部分則重點(diǎn)描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激勵的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)評。

　　[評：《語(yǔ)文課程標準》在第二學(xué)段習作要求中指出：“重在培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心”，本次訓練是三年級上學(xué)期第一組，能否通過(guò)有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理，增強習作信心，激發(fā)習作熱情，至關(guān)重要。本環(huán)節力求通過(guò)激勵性點(diǎn)評，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和重視，初嘗成功的喜悅。]

　　(二)佳作賞析。

　　師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫(xiě)了篇文章，寫(xiě)的就是你們中的一位，名字暫時(shí)保密哦，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?現在咱們換一換，我當學(xué)生，你們來(lái)當老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽(tīng)，猜猜我寫(xiě)的是誰(shuí)，并能講出依據，還要想想文章寫(xiě)得如何?好在哪里?

　　(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫(xiě)一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫(xiě)在手心里，齊亮手心，互相檢視。)

　　教師范文：

　　猜猜我是誰(shuí)

　　見(jiàn)過(guò)我的人都夸我五官長(cháng)得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點(diǎn)，爸爸媽媽有時(shí)干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著(zhù)哩，能望見(jiàn)很遠的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說(shuō)：“這小子將來(lái)也許能當個(gè)海軍航空兵呢�！�

　　我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個(gè)跑到醫生跟前，還不停地給后面的同學(xué)打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無(wú)其事的樣子來(lái)。感冒了要打針，我從來(lái)不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒(méi)有旁人的時(shí)候，我會(huì )悄悄地跟醫生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打�！迸�到護士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒(méi)弄明白她們到底笑什么。

　　我的愛(ài)好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書(shū)啦，樣樣喜歡，尤其愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒(méi)落下，有的都看了兩遍了還不過(guò)癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊�？吹臅r(shí)候，總是不知不覺(jué)地被“吸”到電視跟前，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動(dòng)畫(huà)片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢�！�

　　最近《藍貓淘氣三千問(wèn)》連續播出“宇宙探險”的精彩節目，我像著(zhù)了魔似的，滿(mǎn)腦子都是藍貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿(mǎn)了疑問(wèn)，向老師請教了很多問(wèn)題：地球是不是在銀河系里?太陽(yáng)爆炸以后人類(lèi)怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過(guò)去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽(tīng)了都大為驚訝。

　　這就是我，猜出來(lái)了嗎?猜中有獎哦。

　　師：我寫(xiě)的林宇微同學(xué)，你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現在評你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。

　　師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界?

　　生1：我主要是從他的外貌描寫(xiě)中知道的。

　　生2：我也是根據文章中的內容，寫(xiě)他膽子很大，體檢抽血時(shí)總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時(shí)膽子就很大，我就和他一起抓過(guò)蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。

　　生3：我們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可他特別愛(ài)看，文中寫(xiě)得很真實(shí)。

　　師：是啊!只有真實(shí)才能體現一個(gè)人的特點(diǎn)�，F在，請你們想想文中哪些地方寫(xiě)得特別好，給你的印象最深?

　　生1：這段話(huà)里您抓住了最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)。

　　生2：您寫(xiě)林宇微的愛(ài)好興趣很廣，但重點(diǎn)選擇愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)方面詳細地寫(xiě)，而且寫(xiě)得很精彩。

　　生3：我補充：寫(xiě)他看電視時(shí)的表現最生動(dòng)�！笆亍弊钟玫锰貏e好，還有，寫(xiě)他看電視時(shí)“時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而手舞足蹈”，十分形象。

　　生44：我覺(jué)得林宇微感冒藥打針時(shí)的表現寫(xiě)得又生動(dòng)又具體，說(shuō)明林宇微的勇敢是硬挺的，其實(shí)他也怕痛。

　　生5：我最欣賞“望見(jiàn)很遠的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子”這句話(huà)，說(shuō)明林宇微的眼力很好。

　　師：你的眼力也不錯。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)交流，大家對林宇微同學(xué)的認識更清楚了，如果再寫(xiě)他，就會(huì )寫(xiě)得更具體、更逼真了�，F在請大家想想，假如讓你去寫(xiě)他，你會(huì )怎么寫(xiě)?

　　生1：我會(huì )寫(xiě)他很樂(lè )于幫助別人，老師讓他當小老師，他很認真負責，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。

　　生2：我會(huì )寫(xiě)他的愛(ài)好是下棋，我覺(jué)得他特別喜愛(ài)下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會(huì )下，他的書(shū)包里經(jīng)常藏著(zhù)各種棋子，他還說(shuō)每天都要和爸爸殺幾盤(pán)，他還常常找我下，如果沒(méi)有人，就干脆左手跟右手來(lái)，有時(shí)下到天黑了也不知道。

　　生3：老師，還可以寫(xiě)他的體育方面的特長(cháng)，他轉呼拉圈會(huì )轉兩百多下。

　　……

　　師：哈!你們知道的比我還多，的確，林宇微同學(xué)可寫(xiě)的地方很多，同一個(gè)人，我們寫(xiě)的時(shí)候可以根據自己的發(fā)現，自己的興趣，從不同的方面去寫(xiě)，寫(xiě)自己也是這樣。

　　(師生共同歸納寫(xiě)好本次習作的體會(huì )：①抓住自己真實(shí)的與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);②表達時(shí)盡可能準確、具體、生動(dòng)些，使人物的形象更突出，特點(diǎn)更鮮明。)

　　[評：教師“下水”，能知道學(xué)生的習作困難所在，教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過(guò)佳作賞析，增強學(xué)生對優(yōu)秀習作的感性認識，激起寫(xiě)好習作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫(xiě)，進(jìn)行師生角色互換，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情，讓學(xué)生從不同角度寫(xiě)同一個(gè)人，可以培養學(xué)生多角度的習作創(chuàng )新思維。]

　　(三)例文引正。

　　師：說(shuō)話(huà)要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現在老師手頭有三個(gè)習作片斷，均來(lái)自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習作都不錯，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?

　　1、教師提供一個(gè)未抓住典型特征的關(guān)于描寫(xiě)外貌的片斷。師讀，學(xué)生判斷寫(xiě)的是誰(shuí)。(學(xué)生講出好幾個(gè)答案，均似是而非，無(wú)法確定。)

　　例文1：

　　我是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。

　　師：為什么不能確定?到底哪里出了問(wèn)題?

　　生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫(xiě)的是哪一個(gè)?

　　生：五官幾乎都寫(xiě)了，但沒(méi)有寫(xiě)出明顯跟別人不一樣的地方。

　　師：現在告訴你們作者是──王偉康同學(xué)，請大家重新觀(guān)察，抓住主要特征說(shuō)一說(shuō)。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽(tīng)同學(xué)議論，也可提出不同的意見(jiàn)。

　　生1：我發(fā)現王偉康同學(xué)是個(gè)雙眼皮兒，總喜歡理個(gè)平頭，鼻子嘛，沒(méi)什么特點(diǎn)，就不寫(xiě)了，耳朵也不大，他寫(xiě)錯了。

　　師：主要是沒(méi)觀(guān)察仔細。大家再觀(guān)察他的臉型、膚色說(shuō)一說(shuō)。

　　生：他的臉黑黝黝的，像包公。

　　生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國”字臉，好像是──

　　師：是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)就可以了。偉康同學(xué)，你認為大家的評價(jià)有道理嗎?經(jīng)過(guò)照鏡子，再參考同學(xué)們的提議，現在請你把它整理一下，說(shuō)一說(shuō)。

　　……

　　2、教師提供一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)愛(ài)好方面的片斷，但面面俱到，描寫(xiě)不夠具體，主要性格特點(diǎn)不突出。

　　例文2：

　　我愛(ài)好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠，特別愛(ài)打乒乓球;我喜歡音樂(lè )，會(huì )唱很多歌，還會(huì )彈電子琴;制作手抄報也是我的強項，在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦，我又迷上了上網(wǎng)，在上網(wǎng)查到了很多資料，對學(xué)習大有幫助。我的愛(ài)好還很多，比如：旅游、野炊、飼養小動(dòng)物……我是個(gè)一天也閑不住的人。

　　師：文中描寫(xiě)的“我”有什么樣的愛(ài)好?

　　生：體育、音樂(lè )、制作小報、上網(wǎng)，還有旅游、野炊、侍養小動(dòng)物等。

　　師：你認為這樣描寫(xiě)存在什么問(wèn)題?應如何修改?

　　生：介紹的愛(ài)好很多，但什么都寫(xiě)，沒(méi)有一件寫(xiě)得具體。我們讀了，留下的印象不深。

　　生：應該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫(xiě)。

　　師：你認為可以抓住那些方面寫(xiě)具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動(dòng)?

　　生：我覺(jué)得他可以抓住“上網(wǎng)”這個(gè)方面去寫(xiě)，其它方面就簡(jiǎn)單一些，因為這個(gè)方面表現最突出，他幾乎每天都要上網(wǎng)，一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時(shí)，老師經(jīng)常表?yè)P他資料查得好。

　　師：“鉆”字說(shuō)得好，說(shuō)明他確實(shí)是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)。還有補充的嗎?

　　生：聽(tīng)她媽媽說(shuō)，他一上網(wǎng)就什么都忘記了，經(jīng)常忘了吃飯。

　　師：有不同的想法嗎?

　　生：我還是感覺(jué)他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名，跑步比賽獲得了季軍。

　　師：能獲得這么好的成績(jì)，說(shuō)明他對體育特別感興趣，能舉例說(shuō)明嗎?

　　生：他課間活動(dòng)幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認真。

　　師：(提問(wèn)作者)：你興趣愛(ài)好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛(ài)好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?

　　(生講述故事，是關(guān)于體育方面的，教師引導發(fā)表議論，幫助學(xué)生表達準確、具體、生動(dòng)些，建議把精彩的部分寫(xiě)入作文之中。)

　　3、教師投示一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)性格方面的片斷，描寫(xiě)較為具體但存在一些標點(diǎn)、用詞、語(yǔ)句方面的毛病。

　　例文3：

　　我愛(ài)笑，整天嬉皮笑臉的，像個(gè)笑臉?lè )�。最�(lèi)?ài)看漫畫(huà)，搞笑圖片，喜歡講笑話(huà)，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話(huà)笑痛了肚子。上課時(shí)老師講得幽默，我笑得最開(kāi)心，最快樂(lè )，同學(xué)回答錯了，我的笑聲最響亮，弄得我沒(méi)少翻白眼，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會(huì )兒，又忘啦。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)樂(lè )天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!

　�、俳處熞龑�學(xué)生細讀文章，指出哪些優(yōu)點(diǎn)是大家必須學(xué)習的，存在哪些問(wèn)題需要修改。

　�、趯W(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋，教師在上面規范修改。(交流的修改方案──標點(diǎn)方面：“翻白眼”后面的“，”該為“�！�，“喜歡我嗎”后面應把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫(huà)”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字，“翻白眼”應改為“挨白眼”，“痛苦”應改為“掃興”;語(yǔ)句方面：在第二句前應加上“我”，語(yǔ)句才完整�！拔倚Φ米铋_(kāi)心，最快樂(lè )”語(yǔ)言重復，最好去掉“最快樂(lè )”。)

　　[評：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，事實(shí)上認識自己要比認識別人困難得多，學(xué)生在本次習作中主要存在的問(wèn)題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點(diǎn)地描述，本片斷的設計就是要通過(guò)三個(gè)不同的方面的引導：相貌、性格、愛(ài)好(特長(cháng))，使學(xué)生認識如何真實(shí)、具體地反映自己，表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象深刻的內容，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的分析、思考、發(fā)現、評價(jià)、修正中感悟方法，錘煉習作修改的本領(lǐng)。]

　　(四)互動(dòng)修改。

　　師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習作如何修改的本領(lǐng)，現在要把它運用到自己的習作評改之中。那么，你們的習作要根據什么來(lái)修改呢?

　　1、學(xué)生翻開(kāi)作文本，把自己的習作認真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評語(yǔ)和批改符號，仔細領(lǐng)會(huì )其中的意思，在有疑問(wèn)的地方打“?”以便質(zhì)疑。

　　2、生質(zhì)疑，師把學(xué)生習作本通過(guò)投影顯示出來(lái)，師生共同解疑。

　　3、師：好文章是改出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)：“文章不厭百回改”，只有認真修改，你的習作才能越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越有意思。修改時(shí)要獨立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。

　　4、學(xué)生自改，互改。教師巡視，重點(diǎn)輔導習作水平較低的學(xué)生(側重于字詞、語(yǔ)句修改方面)。

　　5、教師把在巡視觀(guān)察中發(fā)現的修改較為成功和還存在問(wèn)題的兩個(gè)典型案例組織學(xué)生評析，進(jìn)一步指導修改。(略)

　　[評：本環(huán)節教學(xué)重在引導學(xué)生把賞評過(guò)程中感悟到習作方法遷移到自己的習作修改之中，并養成良好的修改習慣，提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習作總評，忽視教師的具體評議意見(jiàn)和修改符號，引導學(xué)生讀文章，分析評語(yǔ)，理解修改符號，組織自改互改，不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度，這些看似細節問(wèn)題，卻是提高習作能力的必經(jīng)之路，不可等閑視之。]

　　(五)課后延伸。

　　師：回家繼續修改自己的習作。把修改后的文章念給家人聽(tīng)，讓他們提提意見(jiàn)。第一次評作文，老師是按星級評價(jià)的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現在大家還有兩次機會(huì )可以提高自己作文的星級水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機會(huì )在班級習作園地中展示自己的作品，但暫時(shí)名字保密喲。假如這次沒(méi)有成功，還有第二次機會(huì )，你可以去觀(guān)摩習作園地中的同學(xué)作品，認真看，仔細判斷是誰(shuí)的作文，或者說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí)，判斷準確率最高的可以再次增加一個(gè)星。下星期準備舉行“群星薈萃”評比活動(dòng)，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多，到時(shí)還會(huì )請大家欣賞《藍貓快樂(lè )作文》的影碟片，大家有興趣嗎?

　　[評：擴大讀者群，把讀者從單一的對象引向同學(xué)，引向家人，這種多維互動(dòng)的方式，能培養學(xué)生認真對待習作的態(tài)度，增強關(guān)注、欣賞、評價(jià)別人習作的意識，并在互相學(xué)習中取長(cháng)補短，相得益彰，不斷提高自己的習作能力與效果。語(yǔ)文課標在“評價(jià)建議”中強調要“重視對作文修改的評價(jià)”，對學(xué)生的習作進(jìn)行動(dòng)態(tài)的過(guò)程性評價(jià)，能有力激發(fā)學(xué)生的習作興趣，培植自我有效感，使學(xué)生的習作能力在原有的基礎上得到充分的發(fā)展。]

　　附：優(yōu)秀學(xué)生習作

　　“含羞草”+“故事迷”

　　我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛(ài)笑，但總是抿著(zhù)嘴笑。

　　我性格內向，總怕羞。家里來(lái)客人了，我總是躲得遠遠的;上學(xué)要經(jīng)過(guò)別的班級，總是低著(zhù)頭快步溜過(guò)，像貓走路似的;上課時(shí)，盡管許多問(wèn)題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮中心舉行聯(lián)歡晚會(huì )，那場(chǎng)面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問(wèn)題，捧回了不少獎品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢，站在離舞臺很遠的一個(gè)角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現──萬(wàn)一被拉上臺，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫(xiě)道：“你是個(gè)聰明可愛(ài)的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點(diǎn)，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn)。

　　我愛(ài)看課外書(shū)，特別是童話(huà)故事，其中安徒生的童話(huà)集是我的最?lèi)?ài)。不僅愛(ài)讀，我還愛(ài)講，碰上好伙伴，我會(huì )拉著(zhù)她，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停。我還會(huì )編童話(huà)故事，把自編的故事寫(xiě)下來(lái)，現在都集了厚厚的一本。老師說(shuō)我的故事編得活靈活現的，最精彩。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號。

小學(xué)三年級自我介紹6

　　大家好，我呢何金蓓，今年九歲了，我是實(shí)驗小學(xué)三年級七班的一名小學(xué)生。

　　我的身材不胖不瘦，頭發(fā)不算很長(cháng)，眉毛像一個(gè)小月牙，眼睛不大也不小正好，我的鼻子雖然小小的，但是非常靈敏，嘴巴像小櫻桃似的非�？蓯�(ài)。

　　我的愛(ài)好是寫(xiě)字、看書(shū)，理想是當一名醫生，可以救死扶傷。我的優(yōu)點(diǎn)是寫(xiě)字非常好看，缺點(diǎn)是愛(ài)忘事，比如今天我睡覺(jué)的.時(shí)候，脫掉衣服，第二天就忘記衣服扔哪兒了？我希望我的缺點(diǎn)能改成優(yōu)點(diǎn)。

　　你們喜歡可愛(ài)又漂亮的我嗎？快來(lái)和我交朋友吧！

小學(xué)三年級自我介紹7

　　我叫王唯一，今年九歲了。我長(cháng)得很帥氣，皮膚白里透紅。眼睛大而有神，眼角向上挑起，很像京劇里的生角。小時(shí)候很多人說(shuō)我長(cháng)得像女孩，搞得我很難為情。好在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已經(jīng)初步展露了男兒本色——活潑調皮�，F在沒(méi)人這么說(shuō)我像女孩了，而是稱(chēng)我小帥哥。對了，你們知道我名字的來(lái)歷嗎？這個(gè)名字是爸爸媽媽為我起的，唯一是獨一無(wú)二的意思，他們希望我長(cháng)大后做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。

　　我有不少優(yōu)點(diǎn)，我酷愛(ài)學(xué)習，其中英語(yǔ)是我的最?lèi)?ài)。每天我都要聽(tīng)錄音磁帶，背單詞背課文對我來(lái)說(shuō)都是張飛吃豆芽——小菜一碟。二年級暑假我就報名參加了英語(yǔ)輔導班。在安吉爾英語(yǔ)班，我的表現特別出色。我善于發(fā)現問(wèn)題，經(jīng)常向Miss馮請教不懂的問(wèn)題。為此，Miss馮沒(méi)少夸我，說(shuō)我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。在Miss馮的精心指導下，我對英語(yǔ)的興趣越來(lái)越農濃厚了。今年五一節我和爸爸媽媽去西安世園會(huì )游玩，在法國館我看中了一座埃菲爾鐵塔的模型，那模型太漂亮了：寶石藍的塔身，上面鑲嵌了很多鉆，在燈光的照射下閃閃發(fā)光。我愛(ài)不釋手，高舉著(zhù)問(wèn)那個(gè)法國商販：“How much？”“Fifteen�！蹦莻�(gè)法國商販很快回應了我旁邊的顧客對我交口稱(chēng)贊：“這個(gè)孩子真了不起，居然能和老外會(huì )話(huà)！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的�，F在我的英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平更高了，每天媽媽下班時(shí)我就會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)骸癏ow are you today？”媽媽則會(huì )說(shuō)：“I am fine,tanks.”說(shuō)完后我和媽媽總會(huì )相視一笑。

　　我還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)。如果你到我家來(lái)，就會(huì )發(fā)現到處都是書(shū)，桌子上是書(shū)，床上是書(shū)，就連衛生間里也是書(shū)。我愛(ài)看童話(huà)類(lèi)的《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《木偶奇遇記》；也愛(ài)看科普類(lèi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《數學(xué)趣味叢書(shū)》；更愛(ài)看地理類(lèi)的《世屆地圖冊》……近段時(shí)間我又迷上了《三國演義》，雖然我只讀了十章，但我已經(jīng)認識了忠義神勇的關(guān)羽，勇猛善戰的張飛，愛(ài)惜人才的劉備……我徜徉在書(shū)的海洋里，品嘗著(zhù)閱讀的快樂(lè )。由于讀書(shū)多，所以學(xué)習語(yǔ)文，寫(xiě)作文都不覺(jué)得困難。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我也有不少缺點(diǎn)，最讓我煩惱的是缺乏耐心，遇事急躁。上周三中午，做每日一題時(shí)，我看到有同學(xué)上交，聽(tīng)到老師說(shuō)：“XX，1號（第一個(gè)寫(xiě)完的意思），XX，2號……”的時(shí)候，我就沉不住氣了。于是，我不管三七二十一，“龍飛鳳舞”地狂草起來(lái)。結果速度倒上來(lái)了，題卻做錯了。與100+3功失之交臂，更別說(shuō)得*了。后來(lái)媽媽說(shuō)：“一定要有耐心，做題不慌張，才不會(huì )出錯�！卑�，都是急躁惹的禍！我今后要吸取教訓，改掉這個(gè)壞毛病。

　　這就是我，一個(gè)聰明活潑，熱愛(ài)學(xué)習，又有些急躁的小男孩。你喜歡我嗎？愿意和我交朋友嗎？

小學(xué)三年級自我介紹8

　　大家好，我叫王碩宇，今年九歲了，我是東風(fēng)路小學(xué)的一名三年級的學(xué)生！我長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的臉，大大的眼睛，高高的鼻子，剪了一個(gè)可帥氣的頭發(fā)！

　　我的優(yōu)點(diǎn)多極了，善于交朋友，有愛(ài)心，學(xué)東西也很快。比如溜冰，很多人五六節課能學(xué)會(huì )的，我三次課就會(huì )了。

　　但是我的缺點(diǎn)也可多，本來(lái)都會(huì )的卻做得一塌糊涂。粗心和馬虎就是我最致命的缺點(diǎn)，做作業(yè)又很粗心，做得好就怪了。

　　希望大家能和我做好朋友！

小學(xué)三年級自我介紹9

　　大家好！

　　我是廣昌實(shí)驗小學(xué)三年級六班的劉天宇，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個(gè)高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。換牙后我長(cháng)出兩顆超大的門(mén)牙，而且很像兔牙，所以照相時(shí)我只能抿著(zhù)嘴笑。

　　我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著(zhù)，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的畫(huà)還上了展板報呢，同學(xué)們都夸我是畫(huà)畫(huà)小天才。

　　我的理想是當一名畫(huà)家，我要把世界上美好的東西都畫(huà)下來(lái)！

　　我是一名男生，五官端正，而且長(cháng)得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規章制度，愛(ài)護公共財產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會(huì )亂扔垃圾，會(huì )扔到垃圾桶里。很少人有這個(gè)習慣，這個(gè)習慣是了解我的人都知道的。我也會(huì )幫助我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧！

　　我的學(xué)習同樣也很好，得過(guò)很多獎，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數學(xué)。我的各門(mén)科目都是學(xué)得很好的。我也非常聰明。

　　我體育比較好，每節課的熱身長(cháng)跑，我都是第一個(gè)跑完。我的體育成績(jì)當然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

　　我能積極參加勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)從不逃跑，而且認真、負責地完成勞動(dòng)任務(wù)。

　　我是一個(gè)活潑、勇敢的小帥哥。說(shuō)笑的時(shí)候眼睛就成了瞇瞇眼，小時(shí)侯大家都叫我瞇瞇眼，我一點(diǎn)也不生氣，因為這是我的標志�？晌夷�，偏偏生在猴年，是個(gè)小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

　　我性格上的弱點(diǎn)嗎？更有幾分像猴。比如說(shuō)：坐不住，沒(méi)毅力……這些缺點(diǎn)我正在暗暗改正，因為人總是要進(jìn)步的嘛！

　　我喜歡下象棋。我從六歲的時(shí)候就開(kāi)始下象棋，一直下到現在，而且還參加過(guò)河南省競標賽呢。每次我和爸爸下象棋時(shí)，簡(jiǎn)直都快走火入魔了。只有這時(shí)，我的“猴氣”才一掃而進(jìn)。

　　我很勇敢。剛剛學(xué)會(huì )滑板和溜冰的時(shí)候，每次摔跤的時(shí)候我都沒(méi)有哭。過(guò)年放鞭炮時(shí)，我把三根炮一起點(diǎn)著(zhù)，只聽(tīng)到“砰砰砰”三聲，可我一點(diǎn)也不害怕，有時(shí)我還用腳去踢一下呢？

　　我應該屬于那種伶牙利齒的一類(lèi)吧！課堂上表現出眾，我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口，這一條得到大家的公認。教過(guò)我的老師都說(shuō)我聰明，可我卻不爭氣，考試成績(jì)總是不拔尖，媽媽沒(méi)少批評我，甚至大動(dòng)肝火，我依然我行我素，沒(méi)辦法！

　　這就是我，你愿意和這樣的我交朋友嗎？

小學(xué)三年級自我介紹10

　　有那么一個(gè)人讓我非常了解，了解的幾乎沒(méi)有別人比我更了解他。他在一完小上學(xué)，今年九歲了，長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，擁有一又明亮的大眼睛，有一個(gè)圓圓的腦袋，虎頭虎腦，還有靈活的耳朵能聽(tīng)到很遠的聲音，小巧的嘴巴，善于講各種好聽(tīng)的故事。

　　他一有空閑的時(shí)候他就會(huì )找鄰居去下圍棋，有時(shí)因為太投入會(huì )忘掉時(shí)間。

　　他的理想是當一名發(fā)明家，發(fā)明各種武器，讓祖國更強大！

　　你們知道那個(gè)人是誰(shuí)嗎？哈哈，那個(gè)人就是我！

小學(xué)三年級自我介紹11

　　大家好，我叫文佳淼，今年8歲半，我是東風(fēng)路小學(xué)的學(xué)生。

　　我有一雙不大，但很有神的眼睛，身高125，體重25公斤，我是個(gè)小美女哦！

　　我喜歡看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，最喜歡跳舞，開(kāi)始練下腰時(shí)，很害怕，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的鼓勵，我成功了，世上無(wú)難事，只怕有心人��！

　　我在家是個(gè)乖巧懂事的孩子，媽媽上班很累的，我做完作業(yè)就幫媽媽拖地，擦桌子，為媽媽分擔家務(wù)，減輕負擔。

　　這就是我，你愿意和我做朋友嗎？

小學(xué)三年級自我介紹12

　　在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習作，根據自己說(shuō)的和同學(xué)的評價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》

　　首先，簡(jiǎn)介自己的基本情況。習作開(kāi)始可以用三言?xún)烧Z(yǔ)對自己的基本情況進(jìn)行介紹，即用簡(jiǎn)短、清楚的語(yǔ)言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫(xiě)出來(lái)，使人對你印象深刻，語(yǔ)言要活潑，寫(xiě)法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。 其次，描寫(xiě)自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫(xiě)外貌之前，可以先照照鏡子，認真觀(guān)察一下自己的容貌、身材特征，也可以問(wèn)一問(wèn)父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫(xiě)外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著(zhù)打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫(xiě)，不要不分輕重主次，什么都寫(xiě)；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。

　　然后，介紹自己的性格、愛(ài)好或特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習作中要寫(xiě)一寫(xiě)自己的性格。有很多詞語(yǔ)可以形容自己的性格，比如，活潑開(kāi)朗，天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、穩沉、大方……而只有這些詞語(yǔ)是不行的，必須借助具體小故事來(lái)展示自己的個(gè)性風(fēng)采。介紹自己的愛(ài)好、特長(cháng)，是自我介紹的重要內容之一、通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示自己愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫(huà)書(shū)法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好或特長(cháng)。也可寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人，各有所長(cháng)，也各有所短。是啊，習作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫(xiě)出自己的缺點(diǎn)。

　　最后，結尾時(shí)可以來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結自己。

小學(xué)三年級自我介紹13

　　我長(cháng)的不高不矮，頭發(fā)很短很精神。我的眼睛很小但炯炯有神，鼻子大大的像大蒜。我的耳朵也大大的，聽(tīng)奶奶說(shuō)耳朵大的人有福氣，我是有福氣的人呢。下面我來(lái)進(jìn)一步介紹一下我自己。

　　我最大的愛(ài)好就是吃。記得有一次，大家都吃完飯了可我還在吃，平時(shí)我也愛(ài)吃一些零食。有一次媽媽看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“不要吃了，要注意飲食健康�！蔽也磐Ｏ聛�(lái)。

　　有一天，我看見(jiàn)媽媽在大掃除，媽媽累得出了一頭汗，我說(shuō)：“媽媽您歇一會(huì )兒吧，我幫您干�！比缓笪揖蛶蛬寢寬叩夭磷酪�，過(guò)了一會(huì )兒，我們就干完了。媽媽夸我說(shuō)：“真是一個(gè)又能吃又能干活的好孩子�！�

　　嘿嘿，能吃就能干，我就是一個(gè)又能吃又懂事的孩子，如果你喜歡這樣的我，就來(lái)和我交朋友吧！

小學(xué)三年級自我介紹14

　　我叫馮夢(mèng)穎，今年10歲，在木城一小三年級（2）班。我的個(gè)兒不是太高，瘦瘦的骨架支撐著(zhù)我的小腦袋，我的皮膚很白，據說(shuō)和我的一頭黃頭發(fā)有關(guān)。我眼睛很小，高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一張小嘴巴，薄薄的嘴皮，都說(shuō)我很會(huì )說(shuō)話(huà)，但我話(huà)不是太多。

　　這大概和我的性格有關(guān)吧？我是一個(gè)很內向的小姑娘，平時(shí)話(huà)不多，但是遇到我的熟人和我喜歡的事情，我的話(huà)就滔滔不絕，有時(shí)碰到我心情不好的時(shí)候，我一整晌都不說(shuō)話(huà)，就連媽媽問(wèn)我，我也只是吱吱唔唔，我知道這是個(gè)毛病，但一時(shí)半會(huì )兒改不過(guò)來(lái)。

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作和唱歌，星期天，媽媽把我送到畫(huà)畫(huà)班后，我就像如魚(yú)得水一樣，在畫(huà)的海洋里盡情的發(fā)揮自己的潛質(zhì)，終于功夫不負有心人，在上次ICAA少兒書(shū)畫(huà)大賽中，我拿了金獎，別提我有多高興了。我有時(shí)也把自己的心情和故事都拿來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，因此我也參加了我們班的雨荷詩(shī)畫(huà)社。

　　這就是我，一個(gè)內向、積極向上的小姑娘，不知道大家是否喜歡我呢？

小學(xué)三年級自我介紹15

　　我叫王xx，是三年級四班的一位普通的小男孩。在眾多的穿校服、戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生中，怎樣才能快速地找到我呢？就讓我告訴你我的兩個(gè)小特點(diǎn)吧，因為我想和你做朋友。

　　我的第一個(gè)特點(diǎn)是“頭大”。我長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的大腦袋，小時(shí)候，每次媽媽給我織好的毛衣，總是套不進(jìn)去。媽媽只好把領(lǐng)口一圈一圈地改大，總算是套進(jìn)去了，但是脖子那兒有點(diǎn)大，風(fēng)好像能輕易地灌進(jìn)來(lái)。爸爸湊過(guò)來(lái)，譏笑地說(shuō)我是“大頭兒子”。我看了看爸爸：他也不算是“小頭爸爸”呀！

　　我的第二個(gè)特點(diǎn)是“手慢”。我寫(xiě)字慢，每次教室里最后寫(xiě)完作業(yè)的，或者沒(méi)有寫(xiě)完的，就有我。每到夜深的時(shí)候，我打著(zhù)盹兒，迷迷糊糊地寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽都很著(zhù)急上火，可我只是覺(jué)得，睡覺(jué)越來(lái)越重要了。我吃飯慢，爸爸總是吆五喝六地催促我：“趕緊把碗端過(guò)來(lái)！”我連聲說(shuō)：“快吃完啦！快吃完啦！”

　　這就是我，如果你和我做朋友，還會(huì )發(fā)現我更多的、有趣的特點(diǎn)。

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