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你有自己的閃光點(diǎn)作文
每個(gè)人都有自己的一個(gè)驕傲閃光點(diǎn)吧，下面呢我們就來(lái)看看你有自己的閃光點(diǎn)作文，歡迎閱讀！
你有自己的閃光點(diǎn)作文1
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人的閃光點(diǎn)也都不同，這就是屬于自己的個(gè)性。
我從未發(fā)覺(jué)自己有什么個(gè)性的地方。我除了個(gè)子高以外，似乎沒(méi)有什么獨特之處，而不知什么時(shí)候，我發(fā)現了自己的另一個(gè)閃光點(diǎn)。
四年級上學(xué)期的期末到了，我和班上的同學(xué)熟悉了起來(lái)，一開(kāi)學(xué)分班的不安已經(jīng)消失了，可此刻迎來(lái)的是分班之后的第一次音樂(lè )期末考，我的座號是四號，就是第四個(gè)。那一周的音樂(lè )課，我們開(kāi)始考試了，雖然能夠看書(shū)，但卻帶不走我的恐懼，應對音樂(lè )教室的同學(xué)們，我更加緊張了：害怕同學(xué)們說(shuō)我唱歌不好聽(tīng)，因為畢竟是這學(xué)期才分班的新同學(xué)��！
一號被老師叫上去了，他唱的很小聲，不知不覺(jué)，他，已經(jīng)唱完了，老師對著(zhù)大家說(shuō)：“良！”；二號也唱了，還是很小聲，老師依然給了良。三號走上去的一瞬間，我心里的不安又加了一分，之前的幾位同學(xué)都是良，我如果也是良，多尷尬��！三號上去唱的時(shí)候，聲音大的至少我聽(tīng)見(jiàn)了，可我明顯聽(tīng)出了她聲音的沙啞，直覺(jué)跟我說(shuō)了一句話(huà)：“她是‘良’�！惫�，老師還是丟給她一個(gè)字：“良！”
老師念到我的名字了，我有些顫抖的走上去，先說(shuō)了我要唱的歌，然后老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我打開(kāi)課本，用心地唱。我也不明白自己的聲音有多大，只覺(jué)得我唱出第一個(gè)字時(shí)，嘈雜的聲音被安靜替換了。我心里重復一句話(huà)：我要用心唱，用心感受音樂(lè )，必須要唱的最完美！我把對音樂(lè )的喜愛(ài)都傾注到這首歌上了，兩段歌曲過(guò)后，坐在第一排的男生帶頭鼓起了掌，之后全班都鼓起了掌，此時(shí)的教室，除了一陣陣此起彼伏的`掌聲，沒(méi)有任何的雜聲。我很驚奇，我真的唱的很好嗎？掌聲停下時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“雖然歌不必須好聽(tīng)，但是她唱的很投入，很熱愛(ài)音樂(lè )的感覺(jué)。好了，優(yōu)！”我抬起了頭，因為我是班上第一個(gè)獲得掌聲和“優(yōu)”的同學(xué)，心里真的很高興。
也許我的閃光點(diǎn)你也有，但不論如何都要記住，即使你的閃光點(diǎn)不是唱歌，也會(huì )找到屬于自己的閃光點(diǎn)。
你有自己的閃光點(diǎn)作文2
你們明白我的閃光點(diǎn)是什么嗎？我的閃光點(diǎn)有三個(gè)方面，下面就讓我給你們一一講解吧。我的閃光點(diǎn)之一就是幫且需要幫忙的人們。比如上次我們學(xué)校要向災區捐款，這次我把我辛辛苦苦存了一年的50元零花錢(qián)全捐了出去，災區的孩子多可憐��！而我們班的李恒同學(xué)把他媽媽給他的10元錢(qián)，一下子花的只剩下了5角錢(qián)，結果他只捐了5角。這就是我的閃光點(diǎn)。我的閃光點(diǎn)之二就是不亂花錢(qián)。比如上一次，我媽媽給了我和我的小表弟一人20元錢(qián)。正好那時(shí)是春節，我的小表弟剛拿到錢(qián)就讓我和他一齊買(mǎi)煙花和擦炮。就這樣他的20元錢(qián)一會(huì )兒就沒(méi)有了，而我的'那20元錢(qián)卻被我存了起來(lái)。我想：我就應把錢(qián)用在該用的地方。這就是我的閃光點(diǎn)。我的閃光點(diǎn)之三就是喜歡認真觀(guān)察。比如上次，我發(fā)現了一只毛毛蟲(chóng)格斗。我想你這一只毛毛蟲(chóng)居然以大欺小。我正要把毛毛蟲(chóng)踏死，誰(shuí)知后邊立刻出現了一只螞蟻軍隊。我正要踏時(shí)，又想：還是算了吧，讓毛毛蟲(chóng)和螞蟻打一場(chǎng)吧。于是我收回了腳。螞蟻軍先將毛毛蟲(chóng)包圍起來(lái)，采用了車(chē)輪戰術(shù)。不一會(huì )兒毛毛蟲(chóng)就累死了。螞蟻們抬著(zhù)自己的戰利品，欣喜若狂地回到了自己的洞里，飽餐了一頓。這些螞蟻多么團結呀！這就是我的閃光點(diǎn)。我為自己自豪！
你有自己的閃光點(diǎn)作文3
每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，只但是或多或少，或大或小，或平凡或偉大。我也有閃光點(diǎn)，只但是少而平凡。
我的閃光點(diǎn)在做事中，做事的速度能夠說(shuō)是相當的快。每一天早晨上學(xué)，我的洗漱速度要比媽媽快很多，她經(jīng)常被我催得不耐煩，從此她就再也不抹化妝品了。我的閃光點(diǎn)我不僅僅洗漱快，寫(xiě)作文的速度也快，就拿這天這篇文章來(lái)說(shuō)吧，從構思到完稿只用了半個(gè)小時(shí)。不僅僅如此，我的快還體此刻——吃飯狼吞虎咽，寫(xiě)作業(yè)風(fēng)馳電掣，讀書(shū)一目十行，上廁所一泄千里我的閃光點(diǎn)。
我的閃光點(diǎn)在栽種中。我的種植水平能夠說(shuō)是“長(cháng)江后浪推前浪。一浪更比一浪強，把我爸拍在了沙灘上”！只要是我種的植物都是長(cháng)勢喜人，綠油油的生菜，紅彤彤的小番茄，火辣辣的小辣椒……都那么讓人憐愛(ài)，尤其是小辣椒是媽媽做菜時(shí)的好伴侶，姥爺最?lèi)?ài)吃我種的辣椒了，每次都會(huì )一邊吃一邊喊“真辣，太好吃了！”，可見(jiàn)，我的種植水平是大大地好��！
家里有些花是爸爸種的，可他每一天下班不是看電視就是玩電腦，花花草草可遭了秧。還好我會(huì )及時(shí)給它們澆澆水，擦擦葉兒，除除蟲(chóng)，要不然它們就死定了。我不能不說(shuō)是花花草草的'救命恩人吧！
我的閃光點(diǎn)在寫(xiě)作中。我的寫(xiě)作水平不謙虛地說(shuō)還算不錯！每篇文章的資料搞笑、生動(dòng)，總是讓媽媽忍俊不禁。再加上媽媽和南宮老師的指導，我的作文更是如虎添翼，好上加好！
做事快，種植強，寫(xiě)作棒成了我這片天空里的最亮的星！
你有自己的閃光點(diǎn)作文4
每個(gè)人的閃光點(diǎn)也都不同，這就是屬于自己的個(gè)性。
我從未發(fā)覺(jué)自己有什么個(gè)性的地方。我除了個(gè)子高以外，似乎沒(méi)有什么獨特之處，而不知什么時(shí)候，我發(fā)現了自己的另一個(gè)閃光點(diǎn)。
四年級上學(xué)期的期末到了，我和班上的同學(xué)熟悉了起來(lái)，一開(kāi)學(xué)分班的不安已經(jīng)消失了，可此刻迎來(lái)的是分班之后的第一次音樂(lè )期末考，我的座號是四號，就是第四個(gè)。那一周的音樂(lè )課，我們開(kāi)始考試了，雖然能夠看書(shū)，但卻帶不走我的恐懼，應對音樂(lè )教室的同學(xué)們，我更加緊張了：害怕同學(xué)們說(shuō)我唱歌不好聽(tīng)，因為畢竟是這學(xué)期才分班的新同學(xué)��！
一號被老師叫上去了，他唱的很小聲，不知不覺(jué)，他，已經(jīng)唱完了，老師對著(zhù)大家說(shuō)：“良！”；二號也唱了，還是很小聲，老師依然給了良。三號走上去的一瞬間，我心里的不安又加了一分，之前的幾位同學(xué)都是良，我如果也是良，多尷尬��！三號上去唱的時(shí)候，聲音大的至少我聽(tīng)見(jiàn)了，可我明顯聽(tīng)出了她聲音的沙啞，直覺(jué)跟我說(shuō)了一句話(huà)：“她是‘良’�！惫�，老師還是丟給她一個(gè)字：“良！”
老師念到我的名字了，我有些顫抖的'走上去，先說(shuō)了我要唱的歌，然后老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我打開(kāi)課本，用心地唱。我也不明白自己的聲音有多大，只覺(jué)得我唱出第一個(gè)字時(shí)，嘈雜的聲音被安靜替換了。我心里重復一句話(huà)：我要用心唱，用心感受音樂(lè )，必須要唱的最完美！我把對音樂(lè )的喜愛(ài)都傾注到這首歌上了，兩段歌曲過(guò)后，坐在第一排的男生帶頭鼓起了掌，之后全班都鼓起了掌，此時(shí)的教室，除了一陣陣此起彼伏的掌聲，沒(méi)有任何的雜聲。我很驚奇，我真的唱的很好嗎？掌聲停下時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“雖然歌不必須好聽(tīng)，但是她唱的很投入，很熱愛(ài)音樂(lè )的感覺(jué)。好了，優(yōu)！”我抬起了頭，因為我是班上第一個(gè)獲得掌聲和“優(yōu)”的同學(xué)，心里真的很高興。
也許我的閃光點(diǎn)你也有，但不論如何都要記住，即使你的閃光點(diǎn)不是唱歌，也會(huì )找到屬于自己的閃光點(diǎn)。
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