（優(yōu)選）為自己豎起大拇指作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的為自己豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為自己豎起大拇指作文1

　　今天，我為我自己豎起了大拇指，媽媽把我抱了起來(lái)，爸爸直稱(chēng)贊我，外婆在我在我臉上親了個(gè)不停，大家一定很好奇吧！我啥事都沒(méi)做，那為什么還值得大家這樣夸獎我呢？如果大家想知道的話(huà)，就請隨我來(lái)吧。

　　我今天，在早上起來(lái)跑步.跳繩時(shí)，經(jīng)過(guò)了小區的大門(mén)，出了小區，往南跑了50米，聽(tīng)見(jiàn)了一陣斷斷續續的哭聲，我聞聲跑了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小妹妹她找不著(zhù)媽媽了，我便幫她找，終于找著(zhù)了，這就是好事情的大概內容。

　　今天凌晨五六點(diǎn)鐘時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了鬧鐘聲響，便記起了昨晚和我媽媽的約定，趕忙爬了起來(lái)，就關(guān)了鬧鐘，準備讓上班媽媽遲到，搞搞惡作劇。我迅速洗漱完畢，拿了跳繩就出門(mén)了，首先，是練跳繩，我找了一塊很寬敞的土地，“鍛煉開(kāi)始”我大聲的喊了一下，一開(kāi)始，我老是被繩子絆倒，覺(jué)得大概是我很久沒(méi)練了，對跳繩生疏了，還是耐煩的繼續練，大約20分鐘后，我還是跟剛剛沒(méi)啥兩樣，反而越來(lái)越笨，終于，我發(fā)怒了，把繩子摔到一邊，還特地上前去踩了幾腳，當我正準備跑步時(shí)，又回頭看了看那可憐的沾滿(mǎn)塵土的繩子，忽然產(chǎn)生了一種憐憫之心，似乎那條繩子在對我說(shuō)“不是我不好，而是你要不就是繩子甩得太慢了腳跳得太快了，要不就是相反的，要不你就應該讓身體和繩子配合好!”我聽(tīng)了，又重新走到了繩子面前，把它拾起來(lái)，拍拍他身上的塵土，說(shuō)“謝謝你！”又開(kāi)始練了，終于，功夫不負有心人，我跳得越來(lái)越好。

　　接下來(lái)，該跑步了�！邦A備——！”我為我自己喊道，“一，二，三，go!”我這次的路程是1500米，一開(kāi)始起跑，我還氣勢洶洶，后來(lái)，跑到500米的時(shí)候，就明顯底氣不足了，但我還堅持著(zhù)，當我跑到第800米的時(shí)候，我已經(jīng)完全沒(méi)力氣了，就坐在路旁的椅子上，“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚—！”，這時(shí)，就在這附近，傳來(lái)了幾聲響聲，我馬上停了下來(lái)，細細聆聽(tīng)，原來(lái)，在一個(gè)小果園內，一個(gè)差不多五歲的孩子蹲在那嚎淘大哭，我遲疑惑了一下，最后還是跑了過(guò)去，一邊安慰一邊問(wèn)：“小妹妹，你怎么啦？”告訴姐姐好不好？說(shuō)不定姐姐還能幫上點(diǎn)忙呢，”小妹妹一聽(tīng)有救星來(lái)了，便用最快的速度轉悲為喜，悄悄地走到我身旁，又向四周看了看，才慢條斯理的說(shuō)：“大姐姐，我媽媽不見(jiàn)了�！蔽疫�沒(méi)聽(tīng)完，便抱著(zhù)肚子哈哈大笑了：“是你迷路了，不見(jiàn)了的吧！可愛(ài)的小妹妹！不說(shuō)了，還是言歸正傳吧！我要送你回家，你認識你家嗎？你知道爹媽的手機號碼嗎？你為什么來(lái)到這？你認識這兒的哪個(gè)人？”小妹妹見(jiàn)我問(wèn)出了一連串的.問(wèn)題，聽(tīng)都聽(tīng)傻了，連連搖頭。我只好帶她來(lái)到了警察局，一到警察局，那個(gè)小女孩就立刻撲向了一個(gè)正在很著(zhù)急地跟警察講話(huà)的一個(gè)二十多歲的媽媽。

　　仔細尋問(wèn)，原來(lái)她那個(gè)“失蹤”了的媽媽?zhuān)�她的工作地就在我家出了小區往東拐50米，她正在安撫她的女兒時(shí)，上司來(lái)了一個(gè)電話(huà)說(shuō)要她媽媽回去，有一個(gè)很重要的客戶(hù)，她只許小女孩子的媽媽服務(wù)，所以，在她媽媽臨走前叫她不要走，還特地叫了一個(gè)阿姨看著(zhù)，可惜，她趁阿姨走上廁所時(shí)跑了，后來(lái)她又不認識回來(lái)的路，就在那兒哭。

　　大家又開(kāi)始舉杯慶祝，我想了想剛才的事，會(huì )心地笑了。

為自己豎起大拇指作文2

　　有的人總覺(jué)得自慚形穢，連走路也低著(zhù)頭，不敢昂首挺胸�？晌也皇�，我很自信，我干脆這樣對自己說(shuō)：“我能，我可厲害著(zhù)呢！”我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這并不是無(wú)亂夸耀自己；你若不信，就跟我一起來(lái)領(lǐng)略一下我的風(fēng)采吧。

　　首先，我學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。甭說(shuō)班里，就是在整個(gè)初三段，我也無(wú)愧于優(yōu)秀的光榮稱(chēng)號。不說(shuō)別的，就拿數學(xué)吧。誰(shuí)都知道初三的數學(xué)不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學(xué)在做數學(xué)作業(yè)時(shí)常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是“風(fēng)雨無(wú)阻”哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學(xué)十分佩服，常常走到我的跟前，說(shuō)“你的腦袋怎么長(cháng)的，為什么特別靈？來(lái)，教教我！”；我呢，儼然一笑，于是有求必應。而且我越給同學(xué)答題，在數學(xué)解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學(xué)中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。

　　其次，我唱的歌也很不賴(lài)。記得在學(xué)校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優(yōu)美的伴曲聲中哼起歌時(shí)，“嘻哩嘩啦”的會(huì )場(chǎng)霎時(shí)安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲！在場(chǎng)的同學(xué)、老師，都入神地聽(tīng)我抑揚頓挫地歌唱、聽(tīng)我十分投入地歌唱�，F場(chǎng)內外，飄蕩著(zhù)我那甜美的動(dòng)聽(tīng)的`歌聲。當我唱完那歌的最后一個(gè)音而悠悠然停歇下來(lái)的那一剎那，全場(chǎng)立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我沒(méi)有辜負全班同學(xué)的重托，也沒(méi)有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務(wù)。當我捧上閃閃發(fā)光的獎杯時(shí)，我感到無(wú)比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！

　　還有，我還是一名出色的運動(dòng)員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )的比賽。比賽場(chǎng)上，我竭盡全力展現我那運動(dòng)員的風(fēng)采。在起跑線(xiàn)上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，“�！钡貨_出，“剎”地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風(fēng)聲；我猶如烈豹，把同一起跑線(xiàn)上的朋友全都丟在身后，因為“第一”在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動(dòng)作得法，姿勢漂亮，“呵哈”一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了“第一”的寶座。為此，同學(xué)夸我，老師獎我。我心里甜得美美的，自豪，榮耀，滿(mǎn)足，我禁不住要為自己豎起大拇指。

　　說(shuō)到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱(chēng)贊我確實(shí)很出色了吧？其實(shí)，每個(gè)人都有“很出色”，只是你還沒(méi)有發(fā)現。偉人說(shuō)“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美”，這話(huà)好，它讓我們用心于對自己的發(fā)現；你一旦發(fā)現了自己的“很出色”，你就不會(huì )自慚形穢了，你也再不會(huì )老是吃力地低著(zhù)頭走路了！

　　朋友，你能不會(huì )剛剛發(fā)現了的“自己”唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？

為自己豎起大拇指作文3

　　人的一生會(huì )經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，有悲傷、有歡喜……也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。

　　——題記

　　我，雖是一個(gè)平凡的人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那么一件，但能使我每一次想起來(lái)，都能使我感到自豪。

　　那是我讀初一那年的夏天，我在學(xué)�？吹皆S多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會(huì )打乒乓球。大家可能會(huì )覺(jué)得很奇怪，會(huì )打乒乓球有什么好羨慕的。那是因為我在農村長(cháng)大的，學(xué)校只有讀書(shū)的一些器具，對于這些像乒乓球之類(lèi)的娛樂(lè )器具幾乎沒(méi)有。所以來(lái)到這個(gè)小鎮的學(xué)校，使我想學(xué)習打乒乓球。

　　老師說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，于是我向我們班一個(gè)乒乓球技術(shù)很好的同學(xué)學(xué)習打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買(mǎi)副乒乓球拍的，可卻又怕父母說(shuō)我有決心沒(méi)毅力，我只好借同學(xué)的乒乓球拍來(lái)練習。

　　不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續教你吧”，聽(tīng)完同學(xué)的話(huà)，我才發(fā)現太陽(yáng)由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對同學(xué)說(shuō)“凱，對不起��！乒乓球太好玩了，一下子忘了時(shí)間。走，我請你喝飲料去�！蔽液退麃�(lái)到了一家叫“酷冰地帶”的飲料店，選了一個(gè)離窗戶(hù)的位置。在等待的過(guò)程中，我又跟他說(shuō)起了乒乓球的事情�！皠P，我今天已經(jīng)學(xué)會(huì )拍球了，明天你準備教我什么��？“恩，明天教你顛球和托球，后天就教對著(zhù)墻磕球，握拍方式等內容�！眲P他想了一會(huì )兒才對我說(shuō)了這幾天該學(xué)習乒乓球哪部分的內容。

　　“你不要把球拍抓得太緊了，要適當的放松，虎口要對準球拍兩邊的斜線(xiàn)，發(fā)球時(shí)球要貼近球拍。在接球時(shí)，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟著(zhù)球，要知道什么時(shí)候用正手，什么時(shí)候用反手�！眲P看了一下我打球的方法，針對我的不足，做出了批評并解釋了給我聽(tīng)。然后他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術(shù)，我不經(jīng)嘆息我現在打球的水平，跟他們一比真是天差地別��！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在臺上來(lái)回飛舞，我的'眼睛都緊緊地盯著(zhù)那只小球，腦袋隨球來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)。發(fā)現凱善于采用穩健的削球，而對方善長(cháng)漂亮的弧圈球。兩個(gè)人的技術(shù)都不相上下…。

　　中午回家的時(shí)候，我一邊走路一邊想著(zhù)他們的招式是怎么發(fā)出來(lái)的。就這樣每天一有時(shí)間，我就拉著(zhù)凱陪我打乒乓球，我由開(kāi)始的一個(gè)球的接不上到慢慢的接上然后到如今的平手，雖然凱現在在夸我學(xué)的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拼命的練、拼命的練。終于在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過(guò)我的師傅（凱）。我爸媽也獎勵了我一副乒乓球拍。

　　功夫不負有心人，在我這幾個(gè)星期的不懈努力下，使我由開(kāi)始的不懂到現在對乒乓球的熟練，此為不經(jīng)歷磨練，就不會(huì )有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。

【為自己豎起大拇指作文】相關(guān)文章：

為自己豎起大拇指02-14

為自己豎起大拇指作文01-17

為自己豎起大拇指作文11-04

​為自己豎起大拇指08-03

我為自己豎起大拇指作文06-06

為自己豎起大拇指優(yōu)秀作文12-28

【推薦】為自己豎起大拇指作文02-04

【精】為自己豎起大拇指作文02-04

為自己豎起大拇指作文【薦】02-04

為自己豎起大拇指作文【推薦】02-04