給自己的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的給自己的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給自己的作文1

　　不要一有事就總是埋怨別人，罵天罵地，在這之前，請想一想究竟是誰(shuí)的問(wèn)題，是誰(shuí)的錯，不要到頭來(lái)卻發(fā)現是自己的錯，而將別人錯怪。原來(lái)出錯的竟然是自己，此刻，你是不是對自己的作法也很沮喪呢？

　　總以為別人的衣服沒(méi)洗干凈，為何不思考一下是不是自己的窗子沒(méi)擦干凈呢？別到了發(fā)現是自己窗子的問(wèn)題時(shí)感到慚愧。

　　礁石在大海中沉寂多年，不言不語(yǔ)，急速駛來(lái)的船你難道也要直面礁石往上撞嗎？我想你不會(huì )，因為你懂得改變自己，這樣才不會(huì )觸礁沉海。不要總埋怨老天不公，讓自己每次都考倒數第一，先看一看自己的作業(yè)做了沒(méi)，擦亮自己的窗子，看一看自己最近對學(xué)習所付出了多少，如果最近貪玩了，那么改變一下，那么倒數第一的位置也會(huì )因你而改變。

　　改變自己，讓夢(mèng)想變成現實(shí)。2008年的汶川地震，讓房屋瞬間化為灰燼，也同美麗的舞者廖凡開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，讓她失去雙腿，對一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)，失去雙腿，無(wú)疑就意味著(zhù)舞蹈之路的終止，夢(mèng)想的'破滅。然而，她擦亮自己的窗子，學(xué)會(huì )了適自己的輪椅舞，從而她又回到了自己喜歡的那個(gè)舞臺，夢(mèng)想這個(gè)帆將再次搭著(zhù)她駛向成功的彼岸。

　　改變自己，不僅僅是自己的需要，也是別人的需要。你希望改變一下讓使自己更完美，同時(shí)別人也需要一個(gè)更完美的你，因此要學(xué)會(huì )改變自己。

　　改變自己，讓夢(mèng)想變成現實(shí)，讓自己更完美，讓別人更喜歡，讓……

　　改變吧，親愛(ài)的自己！

給自己的作文2

　　小時(shí)候，我一直是和媽媽睡覺(jué)。6歲時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“你長(cháng)這么大了，應該自己睡覺(jué)了！”

　　我一聽(tīng)，眉頭緊皺，嘟著(zhù)嘴，身子不停地扭動(dòng)著(zhù)，心里一百個(gè)不情愿。當我的視線(xiàn)落到陽(yáng)臺上，我仿佛看見(jiàn)陽(yáng)臺上的花在嘲笑我：“哈哈，你這么大了，還跟媽媽睡覺(jué)，真是個(gè)膽小鬼�！边@下我只好咬牙答應媽媽——挑戰自己，讓自己睡覺(jué)。

　　到了晚上，我上了床，關(guān)了燈，就害怕了，心想：要是我一閉眼就鉆出來(lái)一個(gè)大怪物把我吃掉，那該怎么辦呀？想到這，我眉頭緊鎖，把身子躲進(jìn)被子里，手握緊了拳頭，只露出兩只眼睛不停的.環(huán)視四周，生怕自己遇到什么危險。

　　這第一次自己睡覺(jué)可真倒霉，明明正害怕呢，老天爺的壞脾氣又來(lái)了，風(fēng)一個(gè)勁的刮著(zhù)，雨“嘩啦啦”的下著(zhù)，那耀眼的閃電劃過(guò)漆黑的天空，雷聲打破了寧靜，我的心一下子提了起來(lái)，身子縮成了一團，再次躲在被窩里，手抱著(zhù)頭，不停的顫抖著(zhù)，不停地胡思亂想著(zhù)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。

　　早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我像往常一樣起來(lái)床，回憶起昨夜的經(jīng)歷，我不但挑戰了自己，而且明白了：做什么事都要有勇氣，只要有勇氣，就可以成功！

給自己的作文3

　　李心程，你是怎樣的人呢？

　　我知道，你有很多愛(ài)好。前年，你喜歡打籃球，得到教練的贊賞；去年，你喜歡玩悠悠球，做出了許多高難度、讓人眼花繚亂的動(dòng)作；而今年，則是因為得到一張宣傳單，你試著(zhù)用它折一架紙飛機，但卻飛不遠，就開(kāi)始研究折飛機，因此你就墜入了紙飛機的海洋中，現在，你已經(jīng)能夠折出約翰大師的各種厲害的.紙飛機了�？傊�，你幾乎每年都改變一種愛(ài)好，而且對每種玩法都十分癡迷。

　　你最喜歡的卡通人物是靴貓。這是因為一件偶然的事——那天，你把電視開(kāi)起來(lái)�？墒菐缀趺總�(gè)頻道都是播不停的廣告。你等呀等，等到大半個(gè)鐘頭過(guò)去廣告還沒(méi)播完。你那里實(shí)在太無(wú)聊，就下了決心：要把每個(gè)頻道都查一遍！當你從第1個(gè)頻道查到第96個(gè)頻道時(shí)，希望之光閃爍起來(lái)——動(dòng)畫(huà)片！這就是《靴貓大冒險》。你充分了解靴貓的一系列故事，被連續劇情節起伏、幽默風(fēng)趣的風(fēng)格感染了，從此愛(ài)上了靴貓。你幾乎每天都在追靴貓的劇，看得津津有味，甚至做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)它。

　　記得在你二年級寒假做作業(yè)時(shí)，因為你媽媽天天讓你照著(zhù)字帖練字，曾經(jīng)字寫(xiě)得橫不平、豎不直，像蒼蠅爬的你，終于找到了寫(xiě)字的感覺(jué)，如吸入仙氣一般，從此寫(xiě)的字完全“脫胎換骨”了，甚至連你自己也不敢相信這一切。寒假結束開(kāi)學(xué)后，語(yǔ)文老師看到你寫(xiě)的作業(yè)，當場(chǎng)表?yè)P了你，說(shuō)你寫(xiě)字突飛猛進(jìn)。這就是所謂“臺上一刻鐘，臺下十年功”吧。

　　李心程啊，你就是你，你要做好你自己！今天是六一兒童節，祝你節日快樂(lè )！

給自己的作文4

　　胡同學(xué)，你已經(jīng)六年級了。

　　你馬上就要畢業(yè)了，你要和同學(xué)打好關(guān)系。小學(xué)的同學(xué)是你能相處最久的同學(xué)，也是你感情最深的同學(xué)。過(guò)了小學(xué)，你幾乎不會(huì )再遇到能和你相處六年之久的同學(xué)。你要好好珍惜現在的同學(xué)，也許長(cháng)大之后天各一方，你連再和他們見(jiàn)面的機會(huì )都沒(méi)有。

　　你以前對他們做的種種壞事，或者欺負他們的事情，都會(huì )給他們留下不好的印象。你要常常幫助你的同學(xué)們，才能給他們留下美好的回憶與好印象。否則，他們將你想起來(lái)時(shí)，就會(huì )說(shuō)“以前經(jīng)常揍我的那個(gè)”，而不是“以前經(jīng)常幫我的那個(gè)”。你要學(xué)會(huì )善待他人，他人才會(huì )善待你。

　　而對你的老師，你要常常懷有敬畏之心，不能像其他同學(xué)一樣叫老師的外號。在學(xué)校里發(fā)生的事要先和老師說(shuō)，而不是在家里對家長(cháng)嘀嘀咕咕。老師說(shuō)的話(huà)一定要聽(tīng)，不能因為老師不小心冤枉了你就怨恨老師。老師是教你知識的人，對老師一定要尊敬，而不能整天板著(zhù)臉對老師。

　　你已經(jīng)六年級了，應該明事理、達人情，不能死鴨子嘴硬，不能自己犯了錯還不承認，不愿承擔責任的人是長(cháng)不大的。

　　你已經(jīng)快要畢業(yè)了，應該約束自我的習性、規范自我的`行為，給學(xué)校中低年級的小朋友做榜樣，而不是給他們留下壞印象，成為反面教材。

　　人生有幾個(gè)長(cháng)達六年的美好時(shí)段？要記住，小學(xué)是你學(xué)習最久的學(xué)校，要珍惜小學(xué)時(shí)光，與同學(xué)與老師的情誼應該一輩子的珍藏。

給自己的作文5

　　人生只有三天：昨天、今天、明天。

　　昨天，將是再也不會(huì )重現的日子；今天，是即將逝去的日子；明天，會(huì )是重新開(kāi)始的美好日子。

　　昨天，不管我們是否做得最好，都成為歷史。我們唯一能做的是把握今天，關(guān)愛(ài)明天。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“一分耕耘，一分收獲�！蹦惚葎e人多一分努力，你比別人就會(huì )多一分收獲。相信這是誰(shuí)都明白的.道理。

　　可事實(shí)上，大伙都一味地尋找捷徑，可學(xué)習是沒(méi)有什么捷徑可走的，必須腳踏實(shí)地地勤奮學(xué)習。而不是在一邊充智力過(guò)人可以很輕松地笑過(guò)。

　　在別人努力學(xué)習的時(shí)候，你卻在嬉笑中度過(guò)，你以為自己活得很開(kāi)心，而你卻不，你活得非常痛苦。因為你每天都在想著(zhù)如何去討好同學(xué)，如何去吸引異性朋友，把學(xué)習推到一邊不聞不問(wèn)，只知道抓緊時(shí)間玩。

　　只有把握好了自己的青春，我們才能煩惱少，快樂(lè )多�！�—題記

　　與青春一起走過(guò)的日子，充滿(mǎn)驚喜與快樂(lè )，也有數不清的煩惱和憂(yōu)愁。但我只要把握住自己的節奏，調節好心態(tài)，就不怕煩惱的侵襲。

　　因為青春，我可以在煩惱時(shí)大哭發(fā)泄，然后面壁思過(guò)；我可以在失敗之后，還硬著(zhù)頭皮往前沖；我可以隨時(shí)隨地大聲地喊出自己的夢(mèng)想；我可以和每個(gè)朋友分擔自己的困難……

給自己的作文6

　　大家好! 我的名字叫做：曾佳瑤，我今年9歲了，在萬(wàn)市鎮中心小學(xué)三年級一班讀書(shū)，我的缺點(diǎn)是：吃飯吃不好、膽子小等。 我的優(yōu)點(diǎn)是：倒掛、傳足球等。

　　吃飯不好的原因就是：飯太多了，所以我才吃不下太多飯! ：就像前幾天，那是因為媽媽給我盛的飯實(shí)在是太多了，所以，導致我吃不下飯! 不過(guò)，昨天的飯是我自己盛的，所以我吃的下去，大家請不要說(shuō)我是個(gè)挑食的孩子哦!

　　膽子�。壕褪俏业耐瑢W(xué)或朋友帶我去爬山、爬房頂、走房頂的時(shí)候，我有點(diǎn)膽小，特別是爬山的.時(shí)候，那個(gè)山路很陡，而且也很滑，所以我也很怕掉下去。 爬房頂的時(shí)候，啊! 看看那，高得不得了，又看看下面，呵呵! 我這真是哭笑啊! 所以，爬上房頂的時(shí)候，都是我的同學(xué)一個(gè)個(gè)拉我上去的呢! 走房頂的話(huà)，其實(shí)也挺害怕的，因為，這上面離下面是有很多厘米的! 一往下看，就害怕，一往下看，腳就抖起來(lái)了! 有時(shí)候，那個(gè)房頂還有點(diǎn)破的呢! 所以啊，小朋友們，你們千萬(wàn)不要像我一樣那么調皮，去爬房頂哦!

　　倒掛：我的優(yōu)點(diǎn)，就是有兩根橫著(zhù)的柱子，然后讓我們兩只手那只第一根柱子，還有兩只腳嘎到另一個(gè)柱子上，頭就必須往后望，就這樣，支撐個(gè)兩三分鐘這就叫倒掛啦!

　　傳足球：就是有兩三個(gè)同學(xué)，分別那一個(gè)足球，然后，那三個(gè)同學(xué)就把腳趴開(kāi)，趴成一個(gè)三角形狀，后來(lái)就把各自手上的足球，傳給旁邊的人，就這樣一直快速的傳下去，這就行啦!

　　這就是我的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，你們呢?

給自己的作文7

　　我叫周棐燃，女，在南陽(yáng)五小，是一名學(xué)生。我一個(gè)人長(cháng)著(zhù)一雙大雙眼，高高的鼻梁，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，一雙聰慧的耳朵。

　　說(shuō)起我的性格特點(diǎn)，可以說(shuō)我是脾氣暴躁，又有少女心的人。有一回我拿水彩筆給指甲畫(huà)畫(huà)，小龐她碰了我一下，結果畫(huà)壞了。我怒氣沖沖地看著(zhù)她，說(shuō)了幾句就走了，由于她是我的好朋友，加上她不是有意的，我不可以打她。每一個(gè)人都會(huì )有優(yōu)缺點(diǎn)，我也同樣。我最大的缺點(diǎn)是愛(ài)講話(huà)、粗心和拖拉。記得有一次數學(xué)考試，只少了單位就扣了一分，結果只有99分，可惜死了。拖拉的話(huà)，就是有一回母親讓我去擦一下桌子，我回了一聲知曉了，母親在那里等久了，進(jìn)去一看，我的天吶!我坐在那里悠閑地看書(shū)，完全沒(méi)反應。愛(ài)講話(huà)，嗯……我寫(xiě)作業(yè)，母親提到了什么，我就立刻打開(kāi)了話(huà)盒子，羅里羅嗦，開(kāi)始母親還聽(tīng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒發(fā)現我說(shuō)了太多一直叫我停下來(lái)，最后我還是停了。母親說(shuō)我的`優(yōu)點(diǎn)不少，就不在這里一一給大伙舉例子了。

　　我這人喜好看書(shū)、跳舞、畫(huà)畫(huà)和玩樂(lè )高。書(shū)，在家都有30幾本了。跳舞，看我這大美腿跳舞練出來(lái)的。畫(huà)畫(huà)，只不過(guò)解解悶。樂(lè )高，已經(jīng)有好幾個(gè)，目前把那幾個(gè)拼在一塊的。

　　理想，每一個(gè)人可能有理想，有一句話(huà)叫擁有理想，就擁有將來(lái)。我的理想很容易：當一個(gè)大老總，去看一怎么看國。

　　這就是我。

給自己的作文8

　　我小時(shí)候極為怯懦。母親的博識使她經(jīng)常說(shuō)出“肥衣耐穿，瘦衣易爛”的接近于真理的話(huà)來(lái)，不僅從身體還是從心理的水平高度上，我都仰視我的母親。我不僅穿著(zhù)寬大的衣服，而且聽(tīng)從母親的教誨，從來(lái)不參與“危險”的活動(dòng)。我的.怯懦幾乎到達了病態(tài)的程度。

　　有一天我的老師告訴我這樣一個(gè)故事：一只被羊收養的獅子，終日耳濡目染的是“羊式”教育，當狼群圍攻的時(shí)候，獅子身體里迸發(fā)出獅子深藏于骨髓的兇猛，擊敗了狼群。這個(gè)故事讓我真正感受到了什么是醍醐灌頂。一夜之間，我仿佛變成了另外一個(gè)人，當我沖破了心中的恐慌，用盡量音樂(lè )的聲音在眾人面前唱完一首《野百合也有春天》的時(shí)候，雷鳴般的掌聲，讓我認清另一個(gè)自我。

　　一位作家的話(huà)在我的心中回響：生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！

　　當一泓泉水依偎于深潭溫柔的撫慰中的時(shí)候，它沒(méi)有認清自己可以成為洶涌澎湃的大海中的一朵浪花，它永遠也無(wú)法成為波浪壯闊中的一道風(fēng)景。

給自己的作文9

　　也許你想成為世界，可你卻是一粒微塵；也許你想成為繁星，可你卻是一只螢火蟲(chóng)；也許你想成為偉人，可你卻是一個(gè)普通人；也許你想站在高處，可你卻只能仰望高處；也許你想站在舞臺上放聲歌唱，可你卻自卑得不敢開(kāi)嗓。

　　你認為榮譽(yù)不會(huì )在自己身上；你認為成功不會(huì )是自己。其實(shí)，不需要這樣。

　　做不了世界，就做微塵，至少有屬于自己的空間；做不了繁星，就做螢火蟲(chóng)，至少可以為世界點(diǎn)綴；做不了偉人，就做普通人，就做平凡、真實(shí)的自我。

　　不能站在高處，就在低處精彩地活著(zhù)，至少不必去感受高處不勝寒的孤獨。我們不必像太陽(yáng)那般耀眼，我們有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們依舊可以很美。

　　請在遭遇不幸的時(shí)候，不要被厄運壓倒，要對生命保持堅定的.信念；請在面對創(chuàng )傷的時(shí)候，不要屈服，要以感激的態(tài)度接納它。傷痛是成熟的經(jīng)歷，是豐富人生的一味良藥。

　　蠶兒破繭成蝶需要時(shí)間，我們飛上枝頭需要努力。不要總是一味地欣賞別人，嘗試去欣賞自己，也許會(huì )發(fā)現自己不是丑小鴨而是白天鵝，相信是金子總會(huì )發(fā)光。

　　自信也是一種美德，是對自己的充分肯定，實(shí)現超越只有靠自己。

給自己的作文10

　　你好，我就是你18歲的自己。你不必驚奇，現在的我對你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)幻影，我就站在時(shí)光河流的另一端看著(zhù)你成長(cháng)。今天我就對你說(shuō)一說(shuō)我對你的期望。

　　關(guān)于健康

　　你現在給我聽(tīng)好了！不準笑！你看起來(lái)并不胖，但實(shí)際體重你是心知肚明的。你經(jīng)常拿自己的體重開(kāi)玩笑，你確實(shí)很幽默，但為了你的美好前程，從現在開(kāi)始，必須給我減——肥！不要老想著(zhù)什么肯德基啊、可樂(lè )啊、薯片啊……那些東西偶爾吃一次解解饞不是不行，但吃多了卻毫無(wú)益處。

　　關(guān)于生活

　　注意了！你現在的獨立生活能力很差。雖然好歹會(huì )洗些衣服，偶爾掃地拖地，但對做飯和洗碗，你是“通了六竅，只差一竅”。從現在起，你得好好學(xué)習做飯、洗碗等，提高自己的獨立生活能力，不然長(cháng)大了還有誰(shuí)會(huì )幫你做這些事呢？

　　關(guān)于夢(mèng)想

　　你還記得你的夢(mèng)想嗎？記得六七歲時(shí)，你就盯著(zhù)書(shū)上那絢麗多彩的文字發(fā)呆，你的夢(mèng)想就在那時(shí)悄悄地扎了根。你的夢(mèng)想，相信你已經(jīng)知道了，你想像魯迅一樣，做一名靈魂的醫者。中國式教育使許多孩子失去了夢(mèng)想，被困于書(shū)本之中，無(wú)法自拔。我希望你不要為它所困，而是將它化作你的.翅膀，助你飛上人生的巔峰，摘取你心中最耀眼、最璀璨的那顆星星！

　　話(huà)不多說(shuō)，我這個(gè)幻影也要消失了。但請你記住，我一直都在這里等你，直到我們相遇的那一天……

給自己的作文11

　　五一，我們去了武當山，上山是坐纜車(chē)去的，所以下山一直想走下去。

　　開(kāi)始，我是興致勃勃地從階梯旁的斜道一下子滑下去的。那感覺(jué)就像是小型十萬(wàn)米大俯沖一樣，非常爽。

　　突然，雨像一根根線(xiàn)一樣互相穿插，相繼落了下來(lái)。雨給四周的萬(wàn)物帶來(lái)了生機，慢慢地，雨竟變成了薄薄的銀紗籠罩著(zhù)大地，使我看不清遠處的路。

　　就像黑暗的盡頭，怎么也走不出這謎一樣的山路，也迎不來(lái)到達終點(diǎn)后的喜悅。

　　我的心情像卡在深淵的人一樣，一落再落。偶倒一處賣(mài)紀念品的地方。

　　“老板！下山還要走多遠？”

　　“三公里�！�

　　三公里��！這些字的筆畫(huà)就像一根針一樣刺進(jìn)我的心。我的爸媽就像衣架一樣撐著(zhù)我，一邊充當“心理學(xué)家”，一般死撐著(zhù)我崩潰的身體往下去。

　　兩公里！

　　一公里！

　　距離就像計時(shí)器在我心里。不知怎的.，想把它變成倒計時(shí)。于是，閃光的眼睛，緊咬的大牙，冒著(zhù)熊熊不屈之火的腿就像慢慢補充燃料的發(fā)動(dòng)機，飛奔了起來(lái)。

　　當我拖著(zhù)酥麻而又痛的腿走向終點(diǎn)時(shí)，我戰勝了自己！

給自己的作文12

　　我是一個(gè)有趣的開(kāi)心果，下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧！

　　我自認為是一個(gè)喜好作秀的人。為什么這么說(shuō)呢？因為你看我，身材偏胖，同學(xué)們都叫我肥豬或胖仔，而且我心態(tài)有好，又愛(ài)說(shuō)笑，所以，我想我一定是個(gè)大笑星。

　　我是一個(gè)善良的人，不是自夸，爸媽都這樣說(shuō)。因為我的品行十分的好，發(fā)現有人需要幫助的時(shí)侯，我的心中會(huì )不由自主地生出一些憐憫之情，自然也會(huì )出手去幫一把。

　　而當父母出現了一些小摩擦時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去阻止他們。把“戰爭”的“導火索”引向“故障”。然后，用我的笑星技能開(kāi)開(kāi)玩笑，講個(gè)冷笑話(huà)。這樣，和平就取代了戰爭。我覺(jué)得自己是家庭和平小天使，好自豪��！

　　我的愛(ài)好有許多，主要的，最喜歡的分別是拉小提琴和擺弄電腦。我最喜歡的小提琴進(jìn)展順利，而電腦方面已經(jīng)可以解決一些小故障。但讓我感到很在乎的是：愛(ài)好還沒(méi)有變成老師說(shuō)的技能，可是自信心告訴我:有聰明的.大腦和不甘落后的上進(jìn)心,還有什么不能做到！想想，我又開(kāi)心了。

　　我還喜歡看魔術(shù)師變魔術(shù)，然后我就拼命想他是怎么做到的。因此，我很佩服春晚上表演魔術(shù)的劉謙。我十分想跟劉謙學(xué)魔術(shù)，再在同學(xué)中表演一番，那種感覺(jué)我太酷了！

　　通過(guò)寫(xiě)這篇文章，我總結了自己是一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的人，是一個(gè)善良的人，還是一個(gè)孝順的人。古人言：“天生我材必有用�！彼�以我想，我一定會(huì )讓自己的人生充滿(mǎn)快樂(lè )與成功！

給自己的作文13

　　你如今已是12歲的少年，剛剛步入青春的盛宴，享受著(zhù)如夢(mèng)如詩(shī)的校園時(shí)光。

　　你有了自己的小煩惱，不知怎樣更好地與同學(xué)相處；

　　你有了幾位知心朋友，想要活的像個(gè)不會(huì )長(cháng)大的'女孩；

　　你有了少年的小沖動(dòng)，有時(shí)敢愛(ài)敢恨，橫沖直撞，說(shuō)話(huà)有時(shí)還直來(lái)直去；

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　　你有個(gè)夢(mèng)想，要去周游世界，然后寫(xiě)一本散文游記；你喜歡寫(xiě)作，閑下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌，寫(xiě)寫(xiě)字，你寫(xiě)過(guò)小詩(shī)，受小學(xué)老師的鼓勵，你寫(xiě)過(guò)各種題目的作文，不過(guò)你更喜歡寫(xiě)一些含有一點(diǎn)哲理的散文，因為它能讓你快樂(lè )。

　　有人覺(jué)得你的文字，或多或少有些成熟，一個(gè)12歲的少年談未來(lái)，未免想太多，其實(shí)，你自己也知道，但卻改變不了，小學(xué)的語(yǔ)文老師讓你懂得夢(mèng)想，懂得人生，現在才會(huì )有你這樣的水平，所以你感謝他。

　　有時(shí)，你很懷舊。所以筆記本里記錄了你的小情緒，成長(cháng)的過(guò)程有感而發(fā)。你很懷念小學(xué)同桌，是個(gè)嬉皮笑臉的男生，你還很懷念與他坦坦蕩蕩的友情，那些放在回憶里的光陰。

　　你同樣很喜歡現在的生活，有趣的老師，幽默的同學(xué)，每一天都截然不同，充實(shí)了你的學(xué)習生活。

　　走著(zhù)走著(zhù)，愿時(shí)光放慢它的腳步，讓青春綻放，十年后依舊存留它的余香。

給自己的作文14

　　今天的數學(xué)課上，馮老師讓我們判斷一道題：2/4=4/8這個(gè)過(guò)程叫通分（）對還是錯？

　　有一大部分同學(xué)異口同聲的回答：“對”，聲音震耳欲聾。這時(shí)馮老師平靜的環(huán)視一下教室問(wèn)：“誰(shuí)還有不同意見(jiàn)”？同學(xué)們你看看我，我看看你，有的相互笑笑，沒(méi)人回答。再看看馮老師平淡的表情，好象同學(xué)們的回答是正確的，但是我總覺(jué)得不對，“有”我大膽的舉起手，馮老師眼睛一亮，“好，你說(shuō)”。

　　“通分是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同分母的分數化成同分母的分數，而這只是一個(gè)分數，沒(méi)法進(jìn)行通分�！蔽艺f(shuō)完，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得嚇人，馮老師目不轉睛的盯著(zhù)我，也不作評論，同學(xué)們向我投來(lái)復雜的目光，有的臉上還出現了一絲詭秘的笑。我忐忑不安起來(lái)，心，一下子提到嗓子眼，慌忙低下頭默默的祈禱：老師��！如果我說(shuō)錯了，您千萬(wàn)不要失望，也不要怪我呦。

　　我又一想，我不會(huì )錯的，相信我的答案是正確的，想到這，我勇敢的抬起頭，正和老師的目光相對，馮老師正用欣慰的眼神看著(zhù)我，突然，向我伸出大拇指，一字一句的說(shuō)：“太棒啦！真聰明！非常正確！坐下！”

　　看到馮老師欣慰的.微笑，同學(xué)們羨慕的神情，我提著(zhù)的心也落了下來(lái)，剛才的顧慮一下子飛到九霄云外，我高興得想跳起來(lái)，并想大聲呼喊：“耶！我是正確的，我相信自己，我的自信來(lái)自心中有數��！”

給自己的作文15

　　當一塊石頭拌倒你的時(shí)候，當一場(chǎng)雨打亂你思緒的時(shí)候，你是否在抱怨，憤憤不平?換個(gè)角度思考一下，那塊石頭也可能是你成功的基石，那雨后也可能是五彩斑瀾的彩虹。為什么不給自己的世界一片晴朗呢?你會(huì )發(fā)現世界如此美好!

　　那天的'考試我不出意外的又沒(méi)及格，本來(lái)心中美滋滋想著(zhù)考個(gè)高分，可未曾想到是當頭一棒，打的我迷茫頹廢不安。我漫無(wú)目地的四處走動(dòng),急于忘記這件事。

　　可是在大街上四下無(wú)人，天空黯淡，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上叫個(gè)不停，在我聽(tīng)來(lái)似乎在嘲笑我,心中的傷感不由的又增添了幾分。

　　不一會(huì )，風(fēng)雨大作，雷霆咆哮，我更加的怨天尤人。坐在冰冷的長(cháng)椅上，望著(zhù)窗外豆粒般的雨珠，我快哭了，這一切令我傷心。

　　伴隨著(zhù)腳步聲，老師出現在我眼前。他對我說(shuō)著(zhù):一次失利，沒(méi)有什么可怕的,但可怕的是你沒(méi)有了面對失敗的勇氣!

　　伴著(zhù)并不停歇的雨，我在想著(zhù)老師的話(huà)，是啊!想想，貝多芬雙耳失聰仍舊成為一個(gè)不朽的音樂(lè )家;海倫一凱勒盲聾啞卻寫(xiě)出了人人皆知的《假如給我三天光明》;我國古代的司馬遷忍辱負重寫(xiě)下偉大著(zhù)作《史記》。他們身處困境，卻能這樣樂(lè )觀(guān)堅定,我還有什么理由去悲觀(guān)呢?刻在心中的傷害終于在那一刻分崩離析,銷(xiāo)聲匿跡了。再次瞥向窗外，大雨已停止，陽(yáng)光照耀 一切。鳥(niǎo)兒們在遠處嬉戲打鬧著(zhù)，空氣里彌漫著(zhù)花香。

　　給自己的世界一片晴朗吧!你會(huì )發(fā)現到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處青山綠水，到處都有愛(ài)，讓自己的世界中充滿(mǎn)陽(yáng)光吧!

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