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(必備)寫(xiě)自己作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)自己作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)自己作文 篇1
我的媽媽是一位普通工人。她有一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，胖胖的臉，嘴唇有點(diǎn)厚。鼻子又高又直，特別靈敏。每一次她外出回到家，一踏進(jìn)家門(mén)就能聞到我有沒(méi)有偷吃零食；連鄰居炒菜的味道，她也能輕易地猜出來(lái)，什么味道都瞞不過(guò)她的鼻子。
我的媽媽平時(shí)的工作，除了上班工作之外，一回家就忙著(zhù)干家務(wù)活：煮飯、洗衣服、拖地……她還得擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)給我輔導功課，幫我檢查作業(yè)。周末她也經(jīng)常帶我去補習班學(xué)習。里里外外，忙這忙那，媽媽做得很累，可她沒(méi)有半句怨言。
記得有一天，我看見(jiàn)媽媽正忙著(zhù)家務(wù)活，臉上顯得有點(diǎn)疲憊，就連忙跑過(guò)去跟她說(shuō)：“媽媽?zhuān)闳バ菹�，掃地板，搞衛生讓我來(lái)干�！笨蓩寢寘s笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，這活兒我干就好了，你趕快去做功課，學(xué)習要緊！”聽(tīng)了媽媽這么一說(shuō)，我感慨萬(wàn)分，我真為我有這樣的`好媽媽而感到幸福。
媽媽為了我們的家付出太多太多，我希望自己趕緊長(cháng)大，幫媽媽的忙，這樣媽媽才不會(huì )太累。
寫(xiě)自己作文 篇2
我是個(gè)身經(jīng)百戰的小棋王。在電腦的聯(lián)眾游戲里下軍旗我可是鼎鼎有名的。
有一個(gè)星期天，我上網(wǎng)下軍旗，我和對面的紅方一班，藍方和灰方一班。剛開(kāi)始，我的盟友犯下了輕敵的兵家大忌，結果損兵折將，司令和軍長(cháng)接連被對手用炸彈消滅，在這危機關(guān)頭，我沉著(zhù)冷靜應對兩人，最后誘敵深入再用重兵將對手重重包圍，反敗為勝拿下了這一局。我的盟友在網(wǎng)上對我連說(shuō)OK！
我們小區的小朋友也喜歡下軍旗。我家樓下有一對孿生兄弟倆，自認為軍旗水平很高，但是只要看到我來(lái)下棋，他們就會(huì )露出膽怯的表情，說(shuō)：“完了，我們要慘了” ！看來(lái)我這個(gè)小小軍旗王的名頭還真不小呢！
前幾天，我們小區來(lái)了一位軍旗高手，號稱(chēng)是天下無(wú)敵手，他直接向我挑戰，說(shuō)真的我心里還真沒(méi)底。剛開(kāi)局我稍稍略占上風(fēng)，心想天下無(wú)敵手不過(guò)如此，我就放松警惕很隨意的和他周旋，中局我發(fā)現我的旅長(cháng)以上的大官全部陣亡而對手還有一位師長(cháng)時(shí)，我慌了，但為時(shí)已晚，敗局已定，天下無(wú)敵手戰勝了我這個(gè)小小軍棋王。
我垂頭喪氣地回家了，把戰敗的情況向師父---我的.老爸做了匯報，晚上，爸爸對我說(shuō)：“輕敵為兵家大忌，下棋和打仗一樣，兩軍對壘，作為優(yōu)秀的棋手，應在心理上重視敵人，另外在戰斗中及時(shí)發(fā)現對手的弱點(diǎn)，攻其不備，才能奪下最后的勝利�！蔽医K于明白了今天失敗的原因。
第二天，我再次向天下無(wú)敵手發(fā)出挑戰邀請，一場(chǎng)戰斗打響了，剛開(kāi)始，他就向我展開(kāi)了疾風(fēng)暴雨般的進(jìn)攻，在我驚慌失措準備倉促應戰時(shí)，我腦海中浮現出爸爸昨晚對我說(shuō)話(huà)時(shí)的情景，這時(shí)我慢慢冷靜下來(lái)，我對自己說(shuō)：“你急我不急，我要慢慢走棋尋找你的弱點(diǎn)”，中局時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現了他的弱點(diǎn)，他的火力全部集中在左側，而他的右側幾乎全部是一些殘兵弱旅，我決定集中兵力攻他的右側，來(lái)個(gè)釜底抽薪，奪取全盤(pán)的勝利。
結果不用說(shuō)了，我勝了，小小軍棋王在一天之后又戰勝了天下無(wú)敵手。而我的技戰術(shù)水平又有了長(cháng)足的進(jìn)步。我真的要感謝老爸對我的教誨。
怎么樣？我還對得起小小軍棋王這個(gè)稱(chēng)號吧？
寫(xiě)自己作文 篇3
用淚水和汗水書(shū)寫(xiě)青春，用心血和一生去書(shū)寫(xiě)命運，用畢生的激情給自己畫(huà)一個(gè)完美的感嘆號。
——題記
看了這個(gè)題目，多半人都會(huì )很茫然：“一個(gè)人，怎么用‘莫名其妙’來(lái)形容呢？而且還是‘墨明棋妙’？”不急不急，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
先論這個(gè)“墨”字吧。從小，我就被送去學(xué)書(shū)法，這一寫(xiě)就是八年。我哭過(guò)，我鬧過(guò)，可是，我從不后悔。我不后悔一個(gè)字一個(gè)字一筆一畫(huà)地練，我不后悔為一幅作品練上半個(gè)月，我更不后悔我選擇了它。還記得，媽媽是為了我能修身養性才讓我學(xué)習的，誰(shuí)知道我會(huì )喜歡上它呢？無(wú)論春夏秋冬，在書(shū)桌前一站就是兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)累得吃飯時(shí)連筷子都拿不穩了。我從沒(méi)想過(guò)放棄，反而越寫(xiě)越喜歡。記得兒時(shí)，無(wú)數次地幻想過(guò)，幻想那些書(shū)法家和詩(shī)人在月下獨酌，盡興時(shí)，大筆一揮，揮灑出傳世神句。那份忘我，那份灑脫，那份獨屬于他們的寂寞感，是我至今的夢(mèng)。我不會(huì )忘記我的'夢(mèng)，那會(huì )是我畢生的夢(mèng)。我很慶幸自己的幸運，我可以找到自己人生的航燈。我喜歡上書(shū)法，喜歡上讀詩(shī)，喜歡上品茶，喜歡上寫(xiě)作，喜歡上那種在紙上揮灑自己情緒的感覺(jué)。這也許是會(huì )讓我的同齡人感覺(jué)怪異的喜好，卻使我無(wú)休止地沉醉其中。在這八年里。我學(xué)會(huì )了許多。我學(xué)會(huì )了堅強，以微笑彰顯自信；我學(xué)會(huì )了掩飾，以不羈掩飾憂(yōu)傷。我從里至外都在發(fā)生改變，從性格至靈魂。書(shū)法，書(shū)寫(xiě)出自己人生的法則，一個(gè)人的性格如何，理念怎樣，都可以從他的字中讀懂�！叭巳缙渥�，字如其人”，字是人們心中的不變法則。寫(xiě)書(shū)法不是為了得什么獎，也不是為了聽(tīng)別人贊嘆的話(huà)語(yǔ)，我們只要寫(xiě)給自己看，讓自己開(kāi)心就夠了。我不需要燈光，也不需要掌聲，只需要自己的笑�！懊慈A，卻虛；開(kāi)心即實(shí)，忘我即真”，這是書(shū)法給我的啟示，一個(gè)用八年時(shí)間感悟到的真諦。
寫(xiě)自己作文 篇4
教學(xué)目標：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)作文。
2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。
教學(xué)準備：課件，稿紙
教學(xué)過(guò)程：
一：談話(huà)引入
1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現在就讓我們一起來(lái)共度快樂(lè )時(shí)光吧（CAI出示：快樂(lè )時(shí)光）在做游戲之前，咱們先做做準備活動(dòng)。
同學(xué)們，我們在一起相處已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了。我相信，細心的小朋友一定會(huì )發(fā)現我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）
2生說(shuō)：聲音(對，每個(gè)人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個(gè)性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛(ài)好（說(shuō)到愛(ài)好，不錯�。�、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……
�。ㄉf(shuō)完老師請每個(gè)學(xué)生上臺將自己說(shuō)的上臺來(lái)板書(shū)在黑板上）師評價(jià)：哇，你們看，一個(gè)人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒(méi)說(shuō)完整的，老師繼續問(wèn)：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續指名答）那老師幫你補充上去（師將補充答案板書(shū)到黑板上）來(lái)，我們一起讀一讀�。ㄉx黑板上的詞語(yǔ)）
大家說(shuō)的真好，看樣子，每一個(gè)人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）
二、細觀(guān)察，說(shuō)不同
1過(guò)渡：剛剛我們了解到了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開(kāi)始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是非常有特點(diǎn)的，現在請兩邊各自推薦一名你們覺(jué)得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰(shuí)呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺）那么現在我們全體的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。
2注意：仔細觀(guān)察，看一看他們兩個(gè)有什么不同的地方？說(shuō)對了，加一分，說(shuō)錯了，可是要扣分的。咱們一個(gè)男生一個(gè)女生輪流來(lái)說(shuō)，看看誰(shuí)最有勇氣，第一個(gè)說(shuō)？來(lái)，女士?jì)?yōu)先，你先說(shuō)。（指名一女生說(shuō)）咱們還得請上兩個(gè)小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。
3指名生說(shuō)，師隨機評價(jià)。如果有孩子說(shuō)重復或者說(shuō)錯的，老師說(shuō)：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著(zhù)好好想一想。
評價(jià)：（好極了！請你大聲的說(shuō)出來(lái)）（你覺(jué)得他觀(guān)察得怎樣？很仔細�。ǹ礃幼幽銓λ麄儌z非常了解）（來(lái)！繼續�。m然語(yǔ)言表述不一樣，但內容差不多。）（真棒，看來(lái)男同學(xué)不甘落后）（挺好的，從衣著(zhù)上發(fā)現了不同的地方。）（真好，觀(guān)察非常細致）（好，再往下，觀(guān)察得不錯�。型瑢W(xué)現在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后�。。ǹ磥�(lái)呀，這一條還觀(guān)察得不夠仔細）
4師：除了這些，你還能結合自己平時(shí)對他們的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……）
5、講臺上的兩個(gè)同學(xué)自己講述自己的事情。
師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，都總結得挺不錯，那么，現在，你們倆自己有沒(méi)有想說(shuō)的？有！誰(shuí)先說(shuō)？
�。�1）女生說(shuō)……
師生評價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣？（抽生評價(jià)：非常好玩：很有趣）她要不說(shuō)你們能知道嗎？
�。�2）男孩子想說(shuō)嗎？
師；剛才有人觀(guān)察到這一點(diǎn)嗎，（生答：沒(méi)有）通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。
那么，通過(guò)剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學(xué)生答）
三：小結并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現了什么嗎？（指名答）師總結：第一，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽(tīng)了他們自己說(shuō)出的事情，我們發(fā)現了誰(shuí)最了解自己呀�。ㄉR說(shuō)：自己）最了解自己的就是自己，光聽(tīng)別人說(shuō)還不夠過(guò)癮，讓咱們自己也來(lái)爭取一個(gè)機會(huì )，（出示課題：介紹我自己）來(lái)，大聲讀一讀！
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個(gè)比較傻的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹��？（我）請大聲地告訴大家，誰(shuí)來(lái)介紹��？（生大聲回答）自己應該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰(shuí)做主哇？不想向別人介紹什么，誰(shuí)說(shuō)了算？那么現在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說(shuō)一說(shuō)（指名答）師及時(shí)根據黑板上的板書(shū)，來(lái)總結學(xué)生說(shuō)的是哪一方面。
大家說(shuō)的非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔心，大家都是從長(cháng)相，愛(ài)好，個(gè)性這些方面來(lái)介紹自己，那會(huì )不會(huì )寫(xiě)出來(lái)的文章一個(gè)樣��？生答（不會(huì )）能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（指名答）同學(xué)們說(shuō)出了一個(gè)很重要的方面，我們在寫(xiě)的時(shí)候一定要注意（CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書(shū)：抓。學(xué)生跟讀）什么方面的特點(diǎn)呢？（指名答，挑出說(shuō)每個(gè)人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)）他說(shuō)的這點(diǎn)特別重要，每個(gè)人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。
那么，現在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來(lái)幫助你們打開(kāi)記憶的閘門(mén)……（課件配樂(lè )并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書(shū)……）
2小組內交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒(méi)有你的影子的請舉手！那趙老師更要祝賀你們！因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：（1）、每個(gè)小朋友都必須說(shuō)說(shuō)。（2）只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(cháng)相、性格，也可以是愛(ài)好�？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（生交流，師巡視參與并隨機評價(jià)）
3生在全班交流，師、生隨機評價(jià)
�。�1）、過(guò)渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著(zhù)急了，真想聽(tīng)聽(tīng)你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來(lái)吧，誰(shuí)最先來(lái)？
�。�2）、指名答，師、生評價(jià)。
設想：a、（學(xué)生說(shuō)得很好。）師：你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？他是從哪個(gè)方面來(lái)介紹自己的呢？（長(cháng)相、性格、愛(ài)好……）老師知道了你是一個(gè)喜歡……的孩子。
B、(學(xué)生說(shuō)得好。)師：你說(shuō)得可真有趣！老師等著(zhù)欣賞你的佳作！
C、學(xué)生說(shuō)的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他？(指名說(shuō))師總結：我們可以通過(guò)一件事來(lái)把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚。
D、學(xué)生說(shuō)得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因為優(yōu)點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì )把作文寫(xiě)清楚的。
E、學(xué)生說(shuō)得好�！脴O了！掌聲在哪里？
4小結并板書(shū)：老師真羨慕你們，每一個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們在介紹自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。（板書(shū)：寫(xiě)清楚）
五：聽(tīng)例文
1：過(guò)渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫(xiě)的自我介紹，特別有意思，想不想聽(tīng)聽(tīng)？
2:課件出示讀例文：
A：我是一個(gè)瞇瞇眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì )這么瘦。（師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長(cháng)相方面的特點(diǎn)來(lái)介紹自己的。）請看下一個(gè)。
B：大家都說(shuō)我是"小說(shuō)迷"，因為我特別愛(ài)看小說(shuō)。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著(zhù)小說(shuō)看。當醫生的媽媽?zhuān)刻於紴檫@事說(shuō)個(gè)沒(méi)完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書(shū)。記得有一次，是一個(gè)寒假的.晚上，媽媽看了看鐘，對我說(shuō)："小明，該睡覺(jué)了。"在媽媽的再三催促下，我無(wú)可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒俏倚睦锶韵胫�(zhù)：趙云到底性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書(shū)拿進(jìn)被窩里，打著(zhù)電筒，看了個(gè)通宵達旦。（師：這位同學(xué)就清楚地介紹了他喜歡看書(shū)的特點(diǎn)，讀起來(lái)讓人感到非常有趣�。�
六：動(dòng)筆寫(xiě)作文
師：好了，孩子們，到現在為止，對怎么來(lái)介紹自己應該想好了吧！有信心寫(xiě)好嗎？那么，拿起筆來(lái)，在紙上好好地把你想介紹的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個(gè)非常精彩的題目。(CAI出示習作要求：1、抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě) 2、將說(shuō)明特點(diǎn)的事例寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。3、遇到不認識的字可以查字典或者用拼音代替)
生寫(xiě)習作，師巡視指導
七、布置作業(yè)
課后，請同學(xué)們繼續完成這篇習作，寫(xiě)完后可以讀給身邊熟悉你的人聽(tīng)一聽(tīng)，再根據他們的建議好好修改自己的作文，下課！
板書(shū)設計：
介紹我自己
愛(ài)好，性格，長(cháng)相
抓特點(diǎn) 年齡，事情，身高……
寫(xiě)清楚
教學(xué)反思：
三年級習作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調動(dòng)生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習作欲望。本次習作和口語(yǔ)交際的訓練緊密結合，由于在習作前的口語(yǔ)交際課上，學(xué)生已對如何“介紹自己”有了一定的認識，因此，本節課把引導學(xué)生如何寫(xiě)具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過(guò)師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)教師的“導”幫助學(xué)生明確寫(xiě)作思路，引導學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作練習。導“析” 、導 “評”環(huán)節則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中掌握把特點(diǎn)寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白的方法。使學(xué)生下筆時(shí)有章可循。對初學(xué)寫(xiě)作的三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作通常是“無(wú)話(huà)可說(shuō)”，甚至“無(wú)材可寫(xiě)”，僅僅靠教師傳授抽象的寫(xiě)作知識，是難以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的。通過(guò)多媒體的輔助，學(xué)生在這節課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語(yǔ)句優(yōu)美，事例真實(shí)，但這堂課我覺(jué)得安排內容太多，解決的問(wèn)題多反而達不到預期效果。再有就是學(xué)生寫(xiě)作結構上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習作時(shí)能“心中有法，表達多樣”在寫(xiě)作結構千篇一律的基礎上百花齊放是下一個(gè)要解決的問(wèn)題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認識，在這節課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認為語(yǔ)文課姓“語(yǔ)”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時(shí)卻必須有方向，否則會(huì )喧賓奪主，浪費學(xué)生寶貴的時(shí)間。
總之，作文教學(xué)沒(méi)有止境，我會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)努力，覓得科學(xué)有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生快樂(lè )幸福地生活，輕松愉快地習作。
寫(xiě)自己作文 篇5
她，醋愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作;她，生活無(wú)拘無(wú)束;她，做事粗心大意。她是誰(shuí)呢?不知道吧，告訴你，她就是我。
我的眉毛彎彎的，像個(gè)月牙，下面有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，亮得十分有神。由于我的頭發(fā)十分短，所以常常被“淘氣包”李家樂(lè )嘲笑：“哈哈，快來(lái)看呀，徐婭婷理了頭短發(fā)不就變成“假小子’了嗎?”大家聽(tīng)了都哄堂大笑。即使這樣，我也沒(méi)有為這件事而傷心難過(guò)，因為這頭干凈利落的短發(fā)使我少了太多的煩惱。
別看我模樣乖巧，學(xué)習上卻很馬虎。好好的中國字被我寫(xiě)得要么缺胳膊少腿，要么多了根拐杖。唉，又聽(tīng)到老師幽默的批評聲了：“徐婭婷，你怎么又開(kāi)始造殘疾字了?”
上次的數學(xué)考試，馬虎的我慘死在多位數相關(guān)的填空題里。許許多多的數字出現在我的面前，弄得我頭暈眼花，居然連幾位數也會(huì )數錯。自然，這一章節考試的`成績(jì)一塌糊涂，讓我無(wú)顏面對父母。
“尺有所短，寸有所長(cháng)”，雖然我馬虎，但是我還是有不少長(cháng)處的。偷偷告訴你，我不僅手工做得不錯，作文還很優(yōu)秀呢，許多次都被老師拿來(lái)當范文閱讀，我的那些語(yǔ)言功底一般的同學(xué)可羨慕了。每次作文評講課一下課，就有同學(xué)立馬把草稿拿給我修改，也有同學(xué)急匆匆地向我借范文學(xué)習，就連成績(jì)好的同學(xué)也會(huì )謙虛地跟我交流寫(xiě)作文的經(jīng)驗呢!
這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗、粗心大意、作文優(yōu)秀的小女孩!
寫(xiě)自己作文 篇6
個(gè)子不高，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴，頭發(fā)總是扎成馬尾(好像有點(diǎn)自戀哦)，今年十二歲這就是我，普普通通的我。
在學(xué)校里，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生(可不是黃婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸啊)。上課時(shí)，老師每提一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì )在最快的時(shí)間內想好答案，然后把握十足地舉起手來(lái)，老師讓我回答問(wèn)題的時(shí)候，我總能十分正確地回答出來(lái)。因此，我常常得到老師的表?yè)P。遇到不懂的問(wèn)題，只要我想就讓它過(guò)去時(shí)，心里總像有一個(gè)小人在說(shuō)：你不可以讓它就這么過(guò)去!那樣你將什么都不會(huì )!于是，我每遇到疑問(wèn)，就會(huì )請教同學(xué)、老師和家長(cháng)，直到弄清楚為止。課間活動(dòng)時(shí)，我大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)的。呆在教室里干些什么呢當然不是看書(shū)，就是與同學(xué)聊天唄!看書(shū)的時(shí)候，我在積累知識，和同學(xué)聊天的`時(shí)候，我也從同學(xué)們的口中積累知識。就是這樣，我寫(xiě)的作文才能每篇都得A++，甚至被老師評講。這可是我平時(shí)辛苦積累得來(lái)的呦!
在家里，我是個(gè)活潑開(kāi)朗，又有些胡攪蠻纏的女孩。有時(shí)候，媽媽、爸爸、爺爺還有奶奶，跟我商量一些事，偶爾，他們說(shuō)完后，我會(huì )問(wèn)：您說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他們就認真地重復一遍。我還是裝出一副疑惑的樣子，再問(wèn)一遍。聽(tīng)不見(jiàn)就算了。這時(shí)他們總會(huì )這樣說(shuō)。我佯裝一副無(wú)辜的樣子。家長(cháng)看了，不禁撲哧一聲笑了，說(shuō)：真是個(gè)瘋丫頭!呵呵!我也甜甜地笑了。
我的優(yōu)點(diǎn)不少，但缺點(diǎn)也不是沒(méi)有。愛(ài)哭、依賴(lài)他人就是我最大的缺點(diǎn)。我不得不承認，只要有一點(diǎn)兒不順心，我就會(huì )哭。只要遇到一點(diǎn)兒委屈，我就會(huì )去找家長(cháng)，老師解決。這兩個(gè)缺點(diǎn)我正在慢慢改正，我相信，它遲早會(huì )被我趕得無(wú)影無(wú)蹤的!
我還有一個(gè)愛(ài)好——就是二胡。我從二年級開(kāi)始學(xué)起，至今已經(jīng)學(xué)了四年多了。我已經(jīng)過(guò)了十級(可是頂級哦)。這四年里，我取得過(guò)不少成就，可我沒(méi)有驕傲。因為我知道，往后的路，我會(huì )走得更艱難;我也遇到過(guò)許多坎坷，但是我沒(méi)有被打倒，因為我明白，只有經(jīng)歷坎坷，才能在往后的路中走得更好。我現在正在學(xué)《椰島風(fēng)情》，可難呢!
這就是我，一個(gè)普普通通、獨一無(wú)二的我。
寫(xiě)自己作文 篇7
表現自己是一種能力，一種才華�！}記
你是那么的愛(ài)你自己，但是你知道嗎？為什么你的才華無(wú)人知曉？你的能力無(wú)人肯定？你的潛力無(wú)人發(fā)掘？這意味著(zhù)什么？你要表現自己，表現出你的優(yōu)點(diǎn)。當今社會(huì )重于什么？重于表現自己。
既然你愛(ài)自己就要去表現自己。 表現自己是一種能力，一種才華。 好多時(shí)刻，你不必因害怕而去躲避，應該鼓起勇氣去挑戰自己。幾千年來(lái)的封建王朝，束縛了許多有才華人的思想。今天，我們不應該延續那封建思想，而應沖破束縛，去展現自己的風(fēng)采。
曾經(jīng)的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，如今早已過(guò)時(shí)，當今社會(huì )只有“驕傲使人進(jìn)步，虛心使人落后”的現代化局面。
你的優(yōu)秀，亮點(diǎn)，當你表現出來(lái)的時(shí)候，不僅會(huì )覺(jué)得放松，而且你會(huì )發(fā)現，你的優(yōu)點(diǎn)，你的`長(cháng)處。放開(kāi)膽，表現出，它會(huì )加強你的能力，提升你的才華。
表現自己是一種動(dòng)力，一種滿(mǎn)足， 當你不顧一切向前沖的時(shí)候，你便會(huì )發(fā)現，你早已丟下了顧慮，擺脫了束縛，猶如鳥(niǎo)兒在空中自由自在的飛翔般暢快。
傍晚的余輝下，盡情的舞蹈，展現出你的魅力，引來(lái)蜜蜂蝴蝶為你做伴，心中便不會(huì )空虛，覺(jué)得充實(shí)。 散發(fā)出迷人的光彩只因你的表現而成為動(dòng)力，心靈的痛快爽朗使得你感到深深地滿(mǎn)足。那只因你的表現而得來(lái)的。
表現自己是一種誘惑，一種迷戀。 星光下的燦爛，對于我來(lái)說(shuō)它是一種浪漫，一種享受。我愛(ài)它，你愛(ài)嗎？ 讓我來(lái)代替你回答吧，“愛(ài)”！那么美，那么誘人，誰(shuí)會(huì )舍棄？你經(jīng)得主誘惑嗎？既然不，那就盡你最大的努力表現出來(lái)吧！我愛(ài)百合散發(fā)的淡淡清香，它深深的吸引我，甚至讓我永久的迷戀！你會(huì )嗎？會(huì )的話(huà)就好好的表現自己吧，因為你是最棒的！
你愛(ài)自己，愛(ài)那么真實(shí)，因為這樣，你去表現你自己。 我發(fā)現我的能力一直在加強，我的才華一直在提高，我一直在表現自己�！笥�
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