【精品】改變自己作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的改變自己作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

改變自己作文 篇1

　　蘇東坡看了王安石的"昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花滿(mǎn)地金"后隨手寫(xiě)道："秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細吟。"盡管東坡錯了，但他的這種錯誤是后來(lái)自己從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的，所以我說(shuō)他的這種自信是可貴的。因為在他認識到自己的錯誤之前，他并沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)被秋風(fēng)掃落的菊花，也沒(méi)有聽(tīng)到別人像王安石這樣說(shuō)過(guò)，更何況前人對菊花鏖戰秋霜的崇高精神贊不絕口，那么有什么充分地理由讓東坡先生輕易相信王安石所說(shuō)的一切呢？生活實(shí)踐使他發(fā)覺(jué)了錯誤，也使他重新認識了菊花。當蘇東坡調任黃州團練副使，某天發(fā)現菊園中滿(mǎn)地鋪金，枝上無(wú)一菊花后才知道：同為菊花，卻有落瓣和不落瓣之分。雖然這只是生活中的一點(diǎn)小錯誤，但我可以想象東坡先生在凋零的菊園中此刻地心表：他的心里十分內疚，他對自己的輕狂放縱深感羞愧，他對自己所說(shuō)的默默地承擔了一切過(guò)錯。更重要的是，他悟出了一條深刻的生活哲理：說(shuō)話(huà)做事都得細致全面地了解后方可行動(dòng)，切忌以偏概全。

　　對自己不要過(guò)于苛刻，不要追求盡善盡美。世界上沒(méi)有完美的人，也沒(méi)有完美的事。羨慕他人是無(wú)知，模仿他人是自殺�；钪�(zhù)就要有自己的生活信念、人生宗旨，千萬(wàn)不要去負擔虛榮的十字架，不要被虛假的事實(shí)所安慰。這次錯了，下次就有可能正確。從實(shí)踐到認識，再從認識到實(shí)踐，這樣反反復復地認識，總會(huì )使我們的感性認識上升到理性認識，從而不斷地完善自我。少年階段是塑造未來(lái)形象的.最佳時(shí)期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說(shuō)說(shuō)自我完善的主要入手方面吧！

　　其一，要多讀些好的書(shū)籍，從中汲取道德?tīng)I養。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。又說(shuō)：“書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀�！彼�的論述，說(shuō)明了讀書(shū)對于自我完善起著(zhù)重要作用。自我完善，要多讀好書(shū)。好書(shū)是規范人生的座右銘，好書(shū)是指導行動(dòng)的指南針。

　　其二，從小處入手，培養自己的良好品德�！痘茨献印氛f(shuō)得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善�！币馑际怯械赖滦摒B的人，不認為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來(lái)就成為大的好事。荀子提過(guò)“積善成德”的修養方法，即一點(diǎn)一滴積累善行，日久天長(cháng)便可養成好的品德。

　　其三，針對自己的缺點(diǎn)，采取切實(shí)可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示�！墩摵狻分杏涊d，西門(mén)豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現實(shí)生活中，不少人采取了類(lèi)似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點(diǎn)，逐步完善自我。

　　其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩�！�(《國語(yǔ)》)意為順從好的像登山那樣吃力費勁，而學(xué)壞則如江河崩潰，一瀉千里�？梢�(jiàn)，自我完善，必須要下功夫。

　　在長(cháng)期的自我完善過(guò)程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。

　　大公無(wú)私、敬老愛(ài)幼、舍己為人、扶危救難、真誠善良、勤奮頑強、謙虛謹慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過(guò)程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。

　　人人都可以通過(guò)自我完善達到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。

改變自己作文 篇2

　　有一首歌是這樣唱的：“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不愿一直往前走，為什么……”

　　今年我六年級了，馬上面臨著(zhù)小升初，許衡已經(jīng)開(kāi)始招生了，許衡可是我理想的學(xué)校��！我也參加了考試，結果非常不理想�？墒俏业呐笥选敖�小六”考上了。一想到考試就這一次，我沒(méi)機會(huì )繼續與他做同學(xué)，而且也無(wú)法考上理想中的中學(xué)，我的心就像刀割一樣疼。一上午沒(méi)吃一口飯，連我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒肉也吸引不了我。一個(gè)人躺在床上不停的抱怨。

　　這時(shí)我的耳邊響起了悅耳的`音樂(lè )，原來(lái)是媽媽打開(kāi)了音樂(lè )，悄悄走了進(jìn)來(lái)。這首歌是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌——《稻香》，聽(tīng)著(zhù)那美妙的音韻，我不自覺(jué)的哼唱了起來(lái)。一曲過(guò)后，媽媽說(shuō)起了一個(gè)故事：一個(gè)人開(kāi)的公司倒閉了，他放下了老板架子當了一名保潔員，他干活從不嫌累，有人侮辱他，跟他翻白眼，甚至把他的午飯弄倒了，但他在心里想：我要記住，我現在什么都不是，不過(guò)我一定會(huì )東山再起的。他通過(guò)自己的努力，積攢了二十萬(wàn)又開(kāi)了一家小公司，憑著(zhù)自己的能力開(kāi)成了現如今知名的公司。我如夢(mèng)初醒：面對失敗，他沒(méi)有一味的抱怨，而是選擇了積極的應對。是啊，正如歌詞中所說(shuō)的那樣“如果對這個(gè)世界有太多的抱怨，那就會(huì )失去希望，人就會(huì )變得脆弱，墮落，如果改變自己就會(huì )全然不同……”

　　從此我給自己定下目標：一天做一張題，審題仔細，寫(xiě)題認真。在好幾次月考中都取得了好成績(jì)，改變了自己……

改變自己作文 篇3

　　宋朝有個(gè)叫陳正之的讀書(shū)人，很想使自己成為最有學(xué)問(wèn)的人，就立志要博覽群書(shū)。他也確實(shí)這樣做了：無(wú)論得到什么樣的書(shū)，他都要馬上開(kāi)始讀。而且，他看書(shū)看得還特別快，只要一本書(shū)在手，他就會(huì )一個(gè)勁地趕著(zhù)往下讀，一目十行，囫圇吞棗，廢寢忘食。于是乎，他讀了一本又一本，盡管花費了很多時(shí)間和精力，可是效果很差——讀過(guò)的書(shū)就像過(guò)眼煙云，很快就忘記了，幾乎沒(méi)有留下一點(diǎn)印象。這使他十分苦惱，一直疑心自己是不是記憶力不好，天生就是個(gè)“廢物”。

　　后來(lái)，很偶然的一天，他遇到了當時(shí)最著(zhù)名學(xué)者朱熹，就向朱熹請教。朱熹詢(xún)問(wèn)了他的讀書(shū)過(guò)程之后，哈哈大笑，但還是給了這個(gè)讀書(shū)人一番忠告：以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕每次只讀上五十字，重復讀上多遍，也比這樣一味往前趕著(zhù)讀的效果好；第二，讀書(shū)的時(shí)候一定要用腦子去想、用心去記，這樣才能達到讀書(shū)的真正效果。

　　陳正之聞聽(tīng)朱老夫子的指點(diǎn)迷津，一下子豁然開(kāi)朗：原來(lái)啊，他讀過(guò)的書(shū)之所以記不住，不是因為他的'記性不好，而是自己學(xué)習目的太不明確，方法也完全不對頭，他僅僅把讀書(shū)多當成了讀書(shū)長(cháng)學(xué)問(wèn)的目的和唯一辦法，忽視了對書(shū)籍內容的理解和記憶。像這樣匆忙草率地讀書(shū)，既不消化書(shū)中的內容主旨，又不有意識地進(jìn)行記憶，他的記憶效果當然是不會(huì )好的。

　　從這以后，陳正之謹遵朱熹的勸告，每讀完一段書(shū)，就立刻停下來(lái)，閉目想想：這段書(shū)講了些什么？有幾個(gè)要點(diǎn)？并且留心把重要的內容記住。哦，當時(shí)的紙張可不像我們今天這么便利，記東西大多還是要憑硬功夫——腦子來(lái)記的。不過(guò)結果還真不錯，經(jīng)過(guò)日積月累，這位陳正之終于成了宋朝歷史上一個(gè)很有學(xué)識的人。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都遇到過(guò)陳正之這樣的困惑，都懷疑過(guò)是不是自己大腦的某某區域有了問(wèn)題，或者是根本就沒(méi)有記憶的天賦。讀完以上的故事后，我想，你也該松口氣了：如果人是生而平等的話(huà)，我們每個(gè)人都應該有一樣的好記憶力。

　　通常，在學(xué)術(shù)界里，我們把確立了明確的目的或任務(wù)、憑借意志努力記憶某種材料（訊息）的方法，叫做有意記憶法；相反，沒(méi)有明確的目的或任務(wù)，也不需要憑意志努力去記憶的方法，稱(chēng)為無(wú)意記憶法�，F代心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果要明顯優(yōu)于無(wú)意記憶的效果。如此看來(lái)，我們要想展示自己非凡的記憶力，為了系統地掌握科學(xué)知識，就必須把有意記憶作為自己學(xué)習中的首選記憶方法。

　　有心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：他們請老師給兩個(gè)班的同學(xué)布置了相同的課文默寫(xiě)作業(yè)，都說(shuō)第二天要測驗，而且第二天果真測驗了，結果兩個(gè)班成績(jì)差不多。測驗后，老師又告訴一班的同學(xué)，兩星斯后還要就這次作業(yè)再測驗一次；而對二班同學(xué)老師沒(méi)做任何交代。兩個(gè)星期后，測驗又進(jìn)行了一次。結果可想而知，一班同學(xué)的成績(jì)普遍比二班同學(xué)要好得多（盡管一班的同學(xué)在測驗前也沒(méi)有做更多的復習）。這說(shuō)明，并不是一班的同學(xué)比二班的同學(xué)更聰明、記憶更好，而是由于老師在第一次測驗后，對一班提出更長(cháng)久的記憶目標要求——兩星期后還有測驗，結果一班同學(xué)有意識地“告誡”了自己，這些默寫(xiě)內容就記得更加長(cháng)久些了。

　　所以，我想，我們有必要在學(xué)習中要養成一種習慣：嚴格要求自己，給自己明確提出記憶的目標，這樣才能有更好的記憶效果。好記憶力并不難，只要積極改變你自己，誰(shuí)都能擁有。

改變自己作文 篇4

　　世界上每個(gè)人都希望自己長(cháng)的漂亮一點(diǎn)或帥一點(diǎn)，因為這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，如果有人真的沒(méi)有希望，那個(gè)人可能就是怪人。

　　我的希望是將來(lái)可以當一個(gè)搬家工人或建筑師，因為我在外面只要是我認識的，大家都說(shuō)我很壯，搬家工人或建筑師都要有很大的力氣，所以我應該可以去當搬家工人或建筑師。

　　我最大的希望就是我能考上好學(xué)校，因為我不喜歡在壞學(xué)校里交到會(huì )威脅人、叫別人抽煙、逼人把錢(qián)給他、等…。。都是我不喜歡的，所以我最大的希望就是考上好學(xué)校，要考上好學(xué)校，首先，要預習老師上課的東西、每天有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間、復習老師今天教的東西，等……，如果沒(méi)有把書(shū)讀好就考不上好學(xué)校，比如說(shuō)上課的時(shí)候東張西望、回家常常沒(méi)寫(xiě)功課、每天都不復習老師上課的內容的.話(huà)、每天來(lái)學(xué)校都嘻皮笑臉的、要考試都不復習，把復習的時(shí)間拿去玩游戲，等……。這些都是不好的行為，所以我們只要是學(xué)生都要好好的讀書(shū)！

改變自己作文 篇5

　　一棵不知名的大樹(shù)，因為改變了自己，讓自己聳立于萬(wàn)樹(shù)之上，才的得到人們的賞識；一棵不知名的花朵，因為改變了自己，讓自己綻放五彩繽紛的美麗，才得到人們的贊嘆；溪流無(wú)法擊破堅硬的巖石，于是它蜿蜒婉轉，凝聚了九曲黃河的柔美。

　　記得我小學(xué)的五年時(shí)光充滿(mǎn)了快樂(lè )，老師們總是輕聲細語(yǔ)，和顏悅色，同學(xué)們下課總是輕松地聊天，歡快的嬉戲，回家作業(yè)總是能輕易又快速的完成。然而，時(shí)光飛逝，一轉眼我已經(jīng)成為初中新生了。對于慢性子的我來(lái)說(shuō)，嶄新的初中生活不是非常適應。開(kāi)學(xué)第一天，我就發(fā)現初中老師的教學(xué)方法和教學(xué)速度，都和小學(xué)老師有著(zhù)很大的區別。小學(xué)老師會(huì )耐心的手把手教，完成的質(zhì)量要求也不是很高。預習、復習作業(yè)只要完成課后練習就好了；每天的作業(yè)基本在1個(gè)小時(shí)內就能完成。但是中學(xué)老師講解基本要求后，需要學(xué)生們回家舉一反三，自主完成。老師們布置的彈性作業(yè)也非常多，仿寫(xiě)、拓展、預習等作業(yè)難度都提高了，這直接導致我每天完成作業(yè)的時(shí)間延長(cháng)了。開(kāi)學(xué)第一天，面對各科老師的嚴要求，高標準，我應對得手忙腳亂�；氐郊液�，拖著(zhù)疲憊的身子，慢吞吞地做著(zhù)回家作業(yè)�？偣不�了將近兩個(gè)半小時(shí)才全部完成，疲憊 不堪的爬上床，睡了七個(gè)多小時(shí)就被叫醒了，第二天一整天都無(wú)精打采。

　　經(jīng)過(guò)了幾周的調整，稍稍適應的我感悟出了一些學(xué)習心得：中學(xué)的生活確確實(shí)實(shí)和小學(xué)相差甚遠。不可能要求老師放慢腳步，只能改變自己，適應現在的學(xué)習要求，跟上老師的`節奏。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的最高本領(lǐng)是適應環(huán)境的能力�！蔽乙矊ψ约旱膶W(xué)習陋習作了一些改變。首先，我加快了作業(yè)的完成速度。其次，明確老師要求，確保一次性完成。最后，抓緊機會(huì )，見(jiàn)縫插針的在學(xué)校里完成優(yōu)勢作業(yè)。在不斷努力下，現在我的作業(yè)完成效果有了明顯提升。每天早上都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，精神十足的迎接新的學(xué)習任務(wù)。相信我堅持不懈地努力下去，很快就能趕上同學(xué)們前進(jìn)的腳步，為班級的榮譽(yù)增光添彩。

　　初中生活只是我面臨的第一次改變，在今后的人生道路上還會(huì )有更多，更大的改變等待我去克服。當面臨無(wú)法改變的現狀，嘗試從另一個(gè)角度去適應它，或許也會(huì )成就我們的精彩人生。

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