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自己的優(yōu)秀作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的自己的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
自己的優(yōu)秀作文1
步入高中的我們，從被無(wú)知包圍到走向正軌，再到明確目標的努力；從無(wú)法接受每天十多節課的數量到喜歡清晨五點(diǎn)半的早起；一切都在為三年后的高考準備。
高考，對于中國千萬(wàn)學(xué)子來(lái)說(shuō)，是人生大考，是第一個(gè)轉折點(diǎn)，是步入成年走向社會(huì )的大門(mén)，這將是三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成的結果。
“疲憊的生活里，有溫柔的夢(mèng)想”。在菏外這些辛苦的日子里，為了一本奔去，分數很高，很難，很累，很辛苦。因為辛苦，所以咬緊牙關(guān)堅持到底。為了三年后我們看到的成績(jì)是我們都不會(huì )預料到的神話(huà)一般。
在這說(shuō)快不快的三年里，我們要制定日計劃，周計劃，月計劃，年計劃，甚至于三年后我們會(huì )步入什么學(xué)校，每次都有總結，有規劃。所說(shuō)“自律的人最可怕”，不能因為外界有嘈雜的聲音就把我們的心思引出，唯有腳踏實(shí)地的努力。就例如：每節課都要記得預習，課中都要認真聽(tīng)講，做筆記，課后都要有習題鞏固知識點(diǎn)，每次都要整理錯題，要記得考前復習微不足道，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就可能鑄造了一個(gè)學(xué)霸。21天可以成就一個(gè)習慣，如果一件事你可以堅持21天，那么在21天后的，第22天，你將會(huì )自覺(jué)的做這件事，它將成為你生活的一小部分。就像，你每晚都會(huì )看20分鐘的英語(yǔ)作文，久而久之，這也就是你的睡前必做了，那么對你的成績(jì)改變也會(huì )有很大的效果。這些事做的越來(lái)越好，學(xué)習之路更會(huì )越走越順，越來(lái)越輕松。
以前央視新聞?dòng)袟l微博說(shuō)7成網(wǎng)友贊成數學(xué)退出高考，下邊一片叫好聲。我有個(gè)朋友淡淡回了句：“數學(xué)就是用來(lái)把這7成人篩出去的�！边@句話(huà)我永遠都記得，所有被千夫所指的困難，都是為了淘汰掉懦夫，僅此而已。數學(xué)差，先背概念練習題熟用公式，多刷題提升掌握程度。你眼中的學(xué)霸，也是天不亮起來(lái)背單詞，晚上凌晨不睡做復習題，更是一套一套卷子堆出來(lái)的，別人可以，你就不能再堅持下？
高考的神話(huà)不是空口說(shuō)說(shuō)就可以，是日積月累的努力。越是優(yōu)秀的人，越有計劃有目標。越是沒(méi)有能力的人，就越會(huì )酸別人�；蛟S你努力了這三年，苦了這三年，985，211就會(huì )對你招手�，F在讀書(shū)用功不是跟別人比成績(jì)，而是在將來(lái)可以選擇自己喜歡的工作，而不是被迫謀生，看別人臉色。惜時(shí)如金，一分一秒都應該去爭奪，多考一分那就打敗幾萬(wàn)人。你的高考神話(huà)，我的高考神話(huà)，都是我們自己一點(diǎn)一滴努力出來(lái)的結果。
易烊千璽耗時(shí)57天，藝考聯(lián)考全省第六，文化科473分，超出錄取線(xiàn)132分，他可以?xún)蓚�(gè)月做好的事，讓我們有三年來(lái)努力，有什么理由不好好做這件事。
讓我們一起努力締造我們每個(gè)人的高考神話(huà)吧！
自己的優(yōu)秀作文2
若不是那次經(jīng)歷，或許我還不會(huì )發(fā)現自己靈魂深處的卑微，繼續陶醉在個(gè)性鮮明、聰明能干的自我欣賞里。
我在城市里長(cháng)大，過(guò)慣了嬌生慣養的日子，不懂得艱苦樸素，亦不會(huì )以禮待人接物。鑒于此，暑假里，媽媽安排我到鄉下的舅舅家住一段時(shí)間，體驗一下農村生活，以克服身上的“嬌、驕”二氣。在父母的期待下，我帶著(zhù)心愛(ài)的筆記本電腦，乘車(chē)直奔舅舅家。
舅舅、舅媽熱情接待了我，表妹也十分友好。表妹今年13歲，在鄉下一所中學(xué)讀初一。她常穿一身藍布衣衫，土頭土腦，我是不太愿意和她說(shuō)話(huà)的。一天下午，她溜進(jìn)舅媽專(zhuān)門(mén)為我準備的房間，捧起我心愛(ài)的筆記本電腦，滿(mǎn)懷好奇地左瞧右看，來(lái)回翻轉，就差沒(méi)動(dòng)手拆開(kāi)看里面的構造了�？吹剿晾锿翚獾臉幼�，我氣不打一處來(lái)，連叫帶吼道：“住手！誰(shuí)允許你動(dòng)我的東西了！”她似乎被我高亢的聲音嚇住了，怔怔地看著(zhù)我，囁嚅的樣子，手里卻還拎著(zhù)我的筆記本。我愈加鄙夷地說(shuō)：“放下！摔壞了你賠呀？知道值多少錢(qián)嗎？”在我憤怒鄙視的目光中，她不知所措地退出屋去。
第二天清晨，我的心情糟透了，慢騰騰地起床走出房門(mén)，眼前突然一亮，在這種低矮的四周盡是灰黑色調的土房子里，竟有一抹難得的亮麗。那是一盆太陽(yáng)花！明麗的油黃色，優(yōu)雅的鵝黃色，成熟的橙黃色，伴著(zhù)淺綠的花心，圓圓的花朵如同一張甜甜的笑臉，又像一個(gè)友善的問(wèn)候和一份衷心的祝福。我頓覺(jué)有一股暖意流遍全身，仿佛沐浴在五月的陽(yáng)光中，原先的不快也退去了許多。
我低頭細看，花枝間還放著(zhù)一張紙條：“你能原諒我嗎？”我仿佛觸到了電流般，手足無(wú)措，自感到羞愧難當。理智告訴我，我犯了“不友好”和“歧視他人”的雙重罪。她是我的親人，我不該那樣對待她呀。我不是一向自視高雅嗎？氣急敗壞，得理不饒人，這難道也叫高雅？帶著(zhù)復雜的心情，我緩慢地轉過(guò)身，卻發(fā)現她坐在門(mén)外的石碾子上，略帶羞澀地笑著(zhù)，眼神里卻閃現著(zhù)愧疚與惶恐。我粗魯地對待她，她對我卻依然友善平和，我忽然覺(jué)得，她并不像路邊的土疙瘩，而是一塊陳年美玉，質(zhì)樸溫潤，而我卻如同玻璃鋼一般，雖然強悍卻缺少內涵。
從鄉下回來(lái)，我無(wú)法忘懷那天的經(jīng)歷。多年來(lái)，我一直欣賞自己的棱角分明和精明干練，但是棱角和干練中卻缺失了涵養，少了些敦厚中和之美。老人愛(ài)用“猴急”批評年輕人，意思是說(shuō)年輕人遇到事情，常像猴子那樣抓耳撓腮，喜怒于形，凡事睚眥必報，而我正是其中的一員��！
我讀書(shū)，讀文學(xué)，讀歷史；我讀人，讀同學(xué)，讀老師，但是卻很少讀自己。小表妹，謝謝你，是你幫我讀懂了自己。
自己的優(yōu)秀作文3
我們都是生命的過(guò)客，從遼遠的天空飛過(guò)，留不下一絲痕跡，帶走的僅是些微的記憶。在那個(gè)叫做記憶的木匣里，有沒(méi)有那么一瞬，被自己感 動(dòng)。
---題記
天空的美，是穿一身藍;森林的美，是披衣身綠;陽(yáng)光的美，如鉆石般閃耀;落目的余暉，留下最后的一絲美麗;而我的璀璨，卻是自己被自己感動(dòng)。
那是去年下半年的一天，我放學(xué)后正在房間里寫(xiě)作業(yè)，突然，“砰”“砰”隨著(zhù)一陣摔門(mén)的聲音，客廳里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我推開(kāi)門(mén)往外看，被嚇呆了，原來(lái)是奶奶和媽媽正在吵架，奶奶因為媽媽下班后沒(méi)有買(mǎi)菜回家而不高興，就和媽媽吵了起來(lái)。
看到這情形，我急忙跑出屋，拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽別吵了�！闭跉忸^上的媽媽不但不聽(tīng)勸還狠狠的打了我一巴掌，大聲喊道：“小孩子，懂什么�！蔽疫碇�(zhù)臉“唔”“唔”地哭了。
事 情發(fā)生后的好幾天，媽媽和奶奶都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，兩個(gè)人就好像“水火不容”似的。而我呢，在家里心情很緊張，根本沒(méi)有心思復習功課，學(xué)習成績(jì)也不斷下降，為此， 媽媽更是拿我當了她的“出氣筒”。這時(shí)，一向疼愛(ài)我的奶奶，因為看不慣媽媽的教育方法，又和媽媽大吵了一頓...呀，真是“清官難斷家務(wù)事，”我苦苦思 索，忽然，一道靈光閃過(guò)，一條妙計涌上心頭...
第二天放學(xué)后，我奔著(zhù)進(jìn)了家門(mén)，偷偷地將奶奶的兩雙布鞋刷得干干凈凈，然后用自己攢下來(lái) 的錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，于是我拿著(zhù)這些“戰利品”給奶奶�！澳棠棠憧�，媽媽把你的鞋刷得多干凈啊，還買(mǎi)了蘋(píng)果給你吃呢�！蔽已b作毫不知情的說(shuō).剛開(kāi)始，奶奶一 臉欣喜，可后來(lái)，卻是一臉疑惑的樣子，過(guò)了一會(huì )兒就把東西放下了，埋頭干起了活�？吹贸鰜�(lái)，奶奶已經(jīng)知道這都是我弄的了�！吧弦淮文棠淌且驗閶寢寷](méi)有買(mǎi)菜 而和媽媽吵架的”。想到這，我高興極了......
又過(guò)了一天，我又拿著(zhù)自己攢的錢(qián)，到菜市場(chǎng)買(mǎi)了菜。趁媽媽、奶奶沒(méi)在家，把飯做好了。 不一會(huì )兒媽媽回來(lái)了。奶奶也回來(lái)了，我急忙迎上去，說(shuō):"奶奶，快吃飯吧。今天媽媽回來(lái)得早，不僅把菜買(mǎi)了，而且把飯也做好了�！蓖�(zhù)桌上熱騰騰的飯菜， 媽媽和奶奶都呆呆地站在那兒愣住了。奶奶忽然將我摟在懷里，激動(dòng)的說(shuō)：“孩子，你為了你媽媽、奶奶的和好真懂了不少腦筋，那天我不該發(fā)脾氣...”媽媽也 手了感動(dòng)，連忙說(shuō)：“不，不，是我不好，惹你生氣的。"我見(jiàn)你呢和媽媽都互相道歉了，便拉著(zhù)她們的手手：”以后我們一家人再也不吵架了好不好?”奶奶、媽 媽聽(tīng)了都高興的說(shuō)：“好、好...”。那么一瞬，我被自己呵護家庭的和諧而努力感動(dòng)了，才發(fā)現自己被自己感動(dòng)也依然那么幸福...
試著(zhù)去尋找一個(gè)只屬于自己的舞臺，獨自欣賞自己一切，于是，自己也被感動(dòng)了……
自己的優(yōu)秀作文4
人生之路，哪來(lái)一馬平川！真正的人生就是有苦有甜，有哭有笑，勇敢的面對一個(gè)個(gè)障礙與困難，大跨步越過(guò)荊棘叢生的道路，直面挫折與困難，再苦難的人生也能活出精彩，再艱難的道路也能走出瀟灑！
當失去單腿的芭蕾舞女孩伴隨著(zhù)《波萊羅舞曲》跳出歡快的芭蕾，小李月不僅舞出了自己的精彩人生，她的頑強向上的精神也震撼了世人！20xx年５月12日，那個(gè)中國人無(wú)法忘懷的日子。那場(chǎng)突如其來(lái)的災禍奪走了無(wú)數鮮活的生命，帶走了多少曾經(jīng)歡笑的家庭。但災后那一個(gè)個(gè)堅強挺立的身影又讓我們看到了生命的偉大與心靈的力量。那個(gè)熱愛(ài)芭蕾舞的女孩在地震中失去了一條腿，對于一個(gè)舞者，這無(wú)疑是一場(chǎng)天大的災難。但女孩選擇了微笑面對，“一條腿也可以舞蹈”，她那張堅強笑臉感染了每一個(gè)中國人。一年后，在紀念地震的那場(chǎng)晚會(huì )中，我們看到女孩手舉著(zhù)一只紅舞鞋坐在輪椅上，然后她站了起來(lái)，用一條腿和一根拐杖，身著(zhù)潔白的芭蕾舞服，向我們展示了最美的舞蹈。她就像一只高貴的天鵝，舞出了生命的奇跡。
中國達人秀冠軍劉偉又一次向我們展示了生命的力量與頑強拼搏的斗志（評語(yǔ)：分觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)得好）。失去了雙臂但他用心靈插上了放飛夢(mèng)想的翅膀，用雙腳也能奏響生命的奏章。身體上的殘缺并未阻擋他前進(jìn)的人生方向，他忍著(zhù)常人無(wú)法想象的痛苦，用雙腳練琴，用雙腳生活，就像他說(shuō)的：“我用腳做，只是換了一種方式，沒(méi)什么不同”。這是多么瀟灑與樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度��！小人物也有大情懷，就這樣，他的名言為人所崇敬，他的事跡震撼了世界，而他的努力也理應獲得成功。
反觀(guān)我們，處于高三這一重要的階段，每天都將是在戰斗，在與一個(gè)又一個(gè)的難題做斗爭，攻克一個(gè)又一個(gè)的知識堡壘，最終奪下高考的據點(diǎn)。在這其中，挫折難免有之，但又怎能因害怕困難而退卻，遭遇失敗就一蹶不振呢？看看那些身殘而依舊志堅的人，想想我們身體健康的人，父母安在，又有什么理由放棄呢？
艱難困苦，玉如以成。在苦難中活出精彩，在奮斗中成就人生。困難是每個(gè)人在人生道路上的必經(jīng)之處，就像劉偉說(shuō)的那樣：“剛開(kāi)始困難簡(jiǎn)直是一座山，但是后來(lái)努力拿到全國第一時(shí)，再回頭看那困難只是一個(gè)小小的臺階”。只有直面困難，直面挫折，勇敢地迎接各種挑戰，當你戰勝它的時(shí)候，才可謂“回首向來(lái)瀟灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。直面苦難，方能迎接成功的燦爛！
自己的優(yōu)秀作文5
瞧，我們這個(gè)班級。
用人才薈萃來(lái)形容我們六二班再準確不過(guò)了。算一算，湊一湊，還真能湊個(gè)“小小八大家”呢！他們的特長(cháng)各不同，讓我來(lái)介紹一下吧！
班上的大人物就是鐘惠惠了。她可是我們班的領(lǐng)袖，自然也是老師的得力助手。老師不在時(shí)，整個(gè)班級由她負責。班上當然有人對她不服氣，但也只能背后說(shuō)說(shuō)。在一次自習課上，幾個(gè)調皮的同學(xué)在搗蛋，鐘惠惠說(shuō)：“要玩的同學(xué)請站起來(lái)，等一會(huì )兒老師來(lái)時(shí)跟她說(shuō)說(shuō)，讓你們玩個(gè)夠�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有寫(xiě)字發(fā)出的“沙沙”聲。
看，坐在最后一排那個(gè)戴著(zhù)黑框眼鏡的小男孩，就是我們班的“小作家”張志權了。他下筆如神，文章感情豐富，文采優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口，怎么讀也不感到厭倦。
何藹琳同學(xué)可是咱們班的“書(shū)法家”，她寫(xiě)的字，入木三分，筆走龍蛇，龍飛鳳舞�？催^(guò)她寫(xiě)的字的人，都會(huì )贊嘆不已。她還在書(shū)法比賽中獲得過(guò)獎，老師也�？渌�。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边�，是誰(shuí)在朗誦詩(shī)詞呢？那正是我，我可是我們班的“朗誦大王”。我長(cháng)得不高，矮矮的個(gè)頭。我在朗誦時(shí)，聲音抑揚頓挫。曾經(jīng)多次因為朗誦獲過(guò)獎。學(xué)校在要求發(fā)言時(shí)，也會(huì )讓我上臺演講。
嘻嘻，這個(gè)笨頭笨腦的小男生是誰(shuí)呢？哈，他就是朱智嶸啦。別看他呆頭呆腦，他大大的腦子里裝的可都是智慧。他精通奧英，奧數，也愛(ài)搞科學(xué)。同學(xué)們遇到難題，都會(huì )去請教他。所以我給他起了一個(gè)綽號——“小博士”
那個(gè)可愛(ài)的小女孩叫戴明姝，她的花在我們班里可是數一數二的。她曾經(jīng)被選去參加市里的比賽，很有名氣。她畫(huà)的畫(huà)惟妙惟肖，栩栩如生，令人拍手稱(chēng)奇。
對了，那個(gè)正在看書(shū)的，就是蔡瑩瑩。蔡瑩瑩同學(xué)可是我們班的才女，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、繪畫(huà)、作文都有她自己的本領(lǐng)。這個(gè)多才多藝的女孩身材瘦小，皮膚白皙，小巧玲瓏，有一張清秀的臉蛋。別看她外表很柔弱，但心里頭卻很堅強。
最后一位，就是我們班的體育健將——鄭永青。他高大強壯，健步如飛，頭腦也挺不簡(jiǎn)單。只要是體育，他都能行，每次比賽，都為我們班贏(yíng)得了名次。
這一群“人才”，為班級增添了不少榮譽(yù)，這一切當然離不開(kāi)老師悉心的教導。在老師的諄諄的教誨下，我們班定會(huì )涌現大批人才，定會(huì )成為輩出的人才搖籃。
自己的優(yōu)秀作文6
我，一個(gè)可愛(ài)的小女生。琴棋書(shū)畫(huà)嘛，樣樣略懂。在班級里，我擔著(zhù)“值日班長(cháng)”的頭銜，名正言順地成為老師最得力的小助手。在服務(wù)同學(xué)、協(xié)助老師的同時(shí)，我也收獲了不錯的人緣！至于我的學(xué)習成績(jì)，馬馬虎虎啦！好在沒(méi)有辜負老師和父母對我的期望。如果讓我用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我自己，那就是活潑開(kāi)朗、幽默善良、花見(jiàn)花開(kāi)、人見(jiàn)人愛(ài)。
在我很小的時(shí)候，繪畫(huà)就成了我的最?lèi)?ài)。你們知道嗎？這得歸功于我遇到的那位老師。當時(shí)，年幼的我以蝸牛般的速度完成了我人生中的第一幅畫(huà)，結果得到老師不遺余力的夸獎。我記得：當時(shí)的我，幸福得都要飛起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候的我，感覺(jué)自己就是一個(gè)曠世奇才。雖然我早已不記得當時(shí)畫(huà)出來(lái)的究竟是“大好山水”，還是“臭水溝”了，但是我清晰地記得：從那時(shí)起，我深深地愛(ài)上了繪畫(huà)。后來(lái)的我一直很努力地畫(huà)呀畫(huà)，遺憾的是：至今，我還沒(méi)畫(huà)出一幅“曠世之作”。不過(guò)，不著(zhù)急，慢慢來(lái)！慢工才能出細活！咱這叫“不鳴則已，一鳴驚人”！
在班級里，我被譽(yù)為“飛毛腿”。這事兒，我得好好說(shuō)道說(shuō)道。記得那是去年的秋季運動(dòng)會(huì )，“長(cháng)跑”成了我們班無(wú)人問(wèn)津的項目。姑且不說(shuō)什么爆發(fā)力、起跑動(dòng)作、沖刺等技術(shù)要領(lǐng)，光看看別的班那些牛犢子般強健的長(cháng)跑選手，我們班的這些“花花草草”早就嚇得東倒西歪了。在班主任的重賞之下，我成了那個(gè)唯一的勇夫報名參加1000米跑步。比賽開(kāi)始了，每一個(gè)運動(dòng)員們都像打了雞血似的，撒開(kāi)腳丫子，圍繞著(zhù)操場(chǎng)一圈一圈地追逐著(zhù)。唉！早早知道一千米如此遙遠，我絕對不會(huì )再作出這么魯莽的決定我以我的人格發(fā)誓。缺氧，頭暈目眩，氣喘如牛難受，想吐。不服輸的我倔脾氣上來(lái)了：跑，只要還沒(méi)倒下，就往死里跑！終于到終點(diǎn)了。上氣不接下氣的我被同學(xué)們簇擁起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)大家都在歡呼：“第二名！”“第二名！”從此，我被載入了班級運動(dòng)榜的史冊！也是從那一刻起，“飛毛腿”成為了我的綽號！
舞蹈，也是我喜愛(ài)的一項運動(dòng)。它可以能陶冶情操，磨煉意志！舞蹈讓我學(xué)會(huì )了欣賞美好，懂得了柔韌和堅持！你瞧，我的舞姿翩翩，動(dòng)靜相宜，時(shí)而激情彭拜，時(shí)而婉轉婀娜！連續數年的舞蹈學(xué)習，讓我體會(huì )到付出與喜悅。汗水、淚水曾經(jīng)妄想撲滅我的熱情；摔傷、疼痛也曾試圖壓垮我的身軀。然而，鮮花、掌聲，還有那些我辛苦得來(lái)的獎杯與獎狀總是對我說(shuō)：“嗨！站起來(lái)，你會(huì )變得了不起！”當我一次又一次自豪地站在領(lǐng)獎臺上，媽媽的臉上總會(huì )綻放出驕傲的微笑。學(xué)習舞蹈讓我深刻地領(lǐng)悟到：向著(zhù)夢(mèng)想的方向努力奔跑，總有一天，你會(huì )變得了不起。
簡(jiǎn)單、努力、堅韌、充滿(mǎn)理想這就是我，一個(gè)可愛(ài)的小女生，一個(gè)了不起的自己！
自己的優(yōu)秀作文7
我總是羨慕，不，坦白地說(shuō)，是嫉妒。我嫉妒馬一卉，金雨沁，因為她們在各個(gè)方面顯得都比我優(yōu)秀，無(wú)論是寫(xiě)作，繪畫(huà)，她們總是比我出色，每一次看到她們優(yōu)秀的成績(jì)，我心中總是有那么些不甘心。我想去祝賀她們，但卻總是忽略不了心中的聲音，總是做出違背心的事，讓我感覺(jué)很虛偽。
前不久，我的作文獲了獎，我看到了同學(xué)們投來(lái)的羨慕眼光，這讓我感到很滿(mǎn)足，可是，我卻沒(méi)有注意到，我的好朋友，并沒(méi)有獲獎。當她們來(lái)祝賀我時(shí)，我才回想到，她們有的參加了卻并沒(méi)有獲獎。她們一句句的祝賀聲是那么真誠，真誠地讓我感到愧疚。我看著(zhù)她，她是那么自在，即使不如別人也還是心平氣和的，不像我，總是太過(guò)執著(zhù)與自己的成績(jì)。我曾問(wèn)過(guò)她：“金，沒(méi)有獲獎?dòng)袥](méi)有難過(guò)？”她笑笑說(shuō)：“如果為這些事難過(guò)，那么，我就只會(huì )一次又一次的失敗了，反正還有機會(huì )，下次再努力��！”我細細地品味著(zhù)，是呀，我不就是太過(guò)執著(zhù)了么？
馬一卉坐在我的前面，每節課，她的手總是舉得高高的，在我們不理解的時(shí)候，總是她站出來(lái)為我們解圍。她說(shuō)出的話(huà)富有哲理性，性格活潑開(kāi)朗，又十分豁達，鑄就了她優(yōu)秀近乎完美的成績(jì)。而我，只是坐在她的身后，呆呆地坐在位子上，做著(zhù)和大家一樣的不舉手不發(fā)言的“好”學(xué)生。我，又有什么資格去嫉妒她呢？明明是自己沒(méi)有盡力，為什么要去埋怨別人，這樣的嫉妒，任何存在的意義都沒(méi)有。章紅寫(xiě)的時(shí)光小說(shuō)《青春之羽》曾提到這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你會(huì )嫉妒別人，這很好，因為你有一顆上進(jìn)的心，但是，每次自己失敗都要去嫉妒別人，那就是無(wú)用的，過(guò)度的嫉妒心只會(huì )讓你一次又一次地失��！我十分認可這個(gè)對嫉妒的理解，但是，這絕不能成為我嫉妒別人的原因。相比較起來(lái)，我是比她要遜色一些，但我也是由我自己的優(yōu)點(diǎn)的，可見(jiàn)，我的嫉妒是多么的無(wú)聊。
不要總是去羨慕別人有多么好，多么優(yōu)秀，有些事情，不一定要用成績(jì)來(lái)衡量。比如，我們女生的成績(jì)比男生優(yōu)秀，但是，我們也有不如他們的，像打籃球，我們大多數的女生都是不擅長(cháng)的，這就是他們的優(yōu)點(diǎn)所在��！千萬(wàn)不要忽略自己的優(yōu)點(diǎn)所在，即使很微小，也最特別的，何必為自己的不足而感到氣餒呢？是的，有些事我們做得不如別人，但不見(jiàn)的別人什么都避過(guò)你呀！多與自己相處，在不知不覺(jué)中，一定會(huì )發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，如果總是為太過(guò)在意自己的缺點(diǎn)，自己會(huì )很累，我體驗過(guò)，我知道其中的滋味。請記住，無(wú)論如何都不要忽略自己的優(yōu)點(diǎn)，不管你有多么差勁，因為，你會(huì )傾聽(tīng)到自己心的聲音。
自己的優(yōu)秀作文8
每個(gè)人都無(wú)法選擇自己的出身，卑微，往往是生命的常態(tài)。若生而為草，我們難道就要卑躬屈膝？難道就要舍棄春夏？一種精力旺盛的莠草給了我們答案——縱使別人對它的評價(jià)或褒或貶，它仍然不妖不媚地在大地留下自己奮力生長(cháng)的身影。
草亦如此，作為萬(wàn)物之靈長(cháng)的我們有什么理由不選擇做最勇敢的自己而堅定地追求平凡而偉大的價(jià)值？
做最勇敢的自己，需要一種“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的定力與智慧。我們如果活在他人的眼神中，就會(huì )迷失在自己的心路上。我們要學(xué)會(huì )在他人的贊美與惡評中找到自己，唯有確立了自我存在的意義才能擁有天地間傲然挺立的根基。幾米有言：“我們無(wú)法做到讓每個(gè)人滿(mǎn)意，最重要的就是做好你自己�！奔热煌饨绲脑u價(jià)或是或非，我們又怎能被外界的是非所左右？又怎能允許自己為了外界而改變自己？我們唯一要做的，就是相信“我就是我，我是顏色不一樣的煙火”，以最本真的狀態(tài)去燦爛這個(gè)世界！
畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，高中作文但這絲毫不意味著(zhù)我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾�！倍@“心靈對生命的允諾”在于珍視和看重自己的生命，在于勇敢追求自己熱愛(ài)的價(jià)值。不必說(shuō)做了七年“家庭煮夫”的李安堅守夢(mèng)想幾經(jīng)沉潛最終捧起了夢(mèng)寐以求的奧斯卡獎杯，也不必說(shuō)草根出身的“大衣哥”朱之文醉心于歌唱而不顧及他人的譏諷而最終圓夢(mèng)春晚舞臺，單是在當了數年小角色之后依然不忘初心的廖凡問(wèn)鼎柏林影帝就足以向我們證明——總是我們不能出身低賤，我們也可以憑借心底的熱愛(ài)與執著(zhù)的堅守活出自己的精彩！
人生一世，草木一秋。我們何不從即刻起認清所需，堅守夢(mèng)想，不為外部環(huán)境而動(dòng)搖，不惟他人的評判而猶疑，去冷靜而堅強地尋找自己心中念想的美好與溫暖，為自己的人生創(chuàng )造獨一無(wú)二的價(jià)值。
法國學(xué)者帕斯卡爾曾說(shuō)：“人不過(guò)是一根蘆葦，是這個(gè)世界上最脆弱的東西�！奔热蝗绱�，我們又何必為自己的脆弱而悲痛不已呢？是啊，我們即使生來(lái)只是一株毫不起眼的莠草，也大可無(wú)需自慚形穢，做一株莠草該做的一切，去灑脫地享受陽(yáng)光，沐浴風(fēng)雨，別人欣賞與否已無(wú)所謂，他人褒貶與否我不在乎，因為我知道，那勇敢真實(shí)的自己，自有一種莠草之美……
自己的優(yōu)秀作文9
大千世界，就如浩瀚的宇宙，每個(gè)人都是其中的一顆星辰�；蛟S我們沒(méi)有皓月般的燦爛，但我們每個(gè)人，都有屬于自己的，螢火般的光芒。
我們一起走入初中的大門(mén)。從那時(shí)起，在我眼中你就是個(gè)不受人待見(jiàn)的角色。老師的經(jīng)常訓斥，同學(xué)的側目譏笑，你是公認的“搗亂分子”。你總在上課時(shí)搶答一些問(wèn)題，卻鮮有能答對的，而且，你德智體美樣樣不通，每天只是憨憨地傻笑，而且口不擇言，被同學(xué)看做另類(lèi)。
也許是上天對你不公，也許是你自己的緣由，也許你的內心早已被絕望凍結，也許你也渴望有自己的光芒，不知為何你總想表現自己，卻因微不足道的過(guò)失找來(lái)嬉笑怒罵，我不知道夜深人靜時(shí)你會(huì )不會(huì )獨望明月，嘆息落淚。
你不受待見(jiàn)，且鮮有特長(cháng)，但我認為你有屬于你自己的光芒，只是被生活的烏云遮住而已。上課回答問(wèn)題，你的反應很快，盡管答案是錯誤的，但卻總能第一個(gè)發(fā)言，從未失手。作為你為數不多的朋友之一，我決定幫助你。
我開(kāi)始鼓勵你，在深思熟慮后舉手發(fā)言，保證正確率的同時(shí)發(fā)揮反應快的特長(cháng)，你憨憨地低下頭，久久無(wú)言。
轉變終始。一次數學(xué)課上，老師剛在黑板上寫(xiě)完例題，許多同學(xué)正皺眉苦思之際，一道洪亮的聲音炸響“我算出來(lái)了！”全班目光聚焦在你一人身上，有嘲諷，有不屑。
你全然不理那些目光，挺直腰桿，自信地道出答案。老師緊皺的眉頭松弛，嘴角忍不住上揚。
“啊，對，是這個(gè)答案！”半餉，一位成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)高舉自己寫(xiě)滿(mǎn)半頁(yè)的演算紙，宣布道。
不屑地目光變成了驚嘆“不錯！”老師打破沉默，并開(kāi)始鼓掌。隨后，掌聲雷動(dòng)。你站的筆直，通紅的雙頰，掩藏不在滿(mǎn)心的激動(dòng)與欣喜。
原來(lái)看起來(lái)黯淡無(wú)光之人，也有自己的光芒，一旦撫去生活的烏云，就會(huì )光芒四射、絢麗多姿。
從此以后，每次的課堂，你都踴躍發(fā)言，基本一人獨攬全局。不再有人譏諷你，所有人對你只有欽佩。
你自信了，也開(kāi)朗了，不因其他，只因你真正綻出了自己的光芒。你讓我們明白，即使不是翹楚，只是無(wú)聞小卒，也有自己的光芒，也有自己的驕傲、
前些日子，老師在全班朗讀了你的作文，其中兩句“課堂是我的舞臺，我掌控著(zhù)課堂的節奏！”何等的自信！沒(méi)錯，你有了自信的資本。你如一顆閃耀的星辰，雖然渺小，卻自豪地璀璨著(zhù)自己永恒的光芒。
自己的優(yōu)秀作文10
今天是20xx年4月19日。是我的生日，我突然心血來(lái)潮，想去家鄉慈溪看看。
回家的路上，我猜想慈溪一定比十幾年前更美麗，更漂亮。
可是，當我興沖沖地打開(kāi)車(chē)門(mén)，跨進(jìn)大門(mén)時(shí)，一陣臭氣迎面撲來(lái)，我捂著(zhù)鼻子移動(dòng)著(zhù)腳步，眼睛瞪得像湯圓一樣大。只見(jiàn)到處是垃圾山，滿(mǎn)地紙屑，山上光禿禿的，一棵樹(shù)也沒(méi)有。人們懶洋洋的，躺在床上，只有一個(gè)個(gè)外貌極丑長(cháng)著(zhù)方眼睛的機器人在做事。我問(wèn)一個(gè)機器人：“這是哪兒？”“這是人類(lèi)的家園�！薄安豢赡�！”這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“姑娘，這是慈溪，這是慈溪，慈溪的今天是人類(lèi)危害環(huán)境造成的。人們正在不斷地砍伐樹(shù)木，樹(shù)木變成了一棟棟高樓大廈，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具。樹(shù)林正在遭受人類(lèi)的巨大殺害。人們連河流也不放過(guò)，把垃圾扔到干凈的溪水里。使小河面目全非。姑娘，你快走吧！這里已經(jīng)是垃圾世界了�！�
夜晚，我怎么也睡不著(zhù)，腦子里不停地回響起老爺爺的話(huà)。我想：這樣下去，人們還有明天嗎？善良的人們，放下你們手里鋒利的武器，去保護我們的家園吧！
我多么希望人們能夠保護環(huán)境，那樣就可以沒(méi)有烏黑的臟水，沒(méi)有垃圾山，沒(méi)有鋒利的斧頭。我心里不停地呼喊著(zhù)：人們，快去植樹(shù)吧，快去撿垃圾吧！我多么希望人們能夠聽(tīng)到一個(gè)女孩的心聲��！
今天是20xx年4月19日，我的生日。于是，我又準備去慈溪一趟。
幾個(gè)小時(shí)后，我走下車(chē)門(mén)，一陣清香飄來(lái)，走進(jìn)一看，：“哈，是美麗的大森林！”我尖叫一聲，高興地跳了起來(lái)，奔向了大森林，看見(jiàn)了小花、小草，我周?chē)际强蓯?ài)的小動(dòng)物。忽然，我聽(tīng)到了“嘩嘩”的聲音。我聞聲走過(guò)去，啊，是小溪。只見(jiàn)溪水清澈見(jiàn)底。透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng)射下一束束金光，照在溪水上，波光粼粼�！斑@里有人嗎？”一個(gè)小女孩悅耳的聲音從樹(shù)旁傳來(lái)：“我們住在美麗的大森林，這就是我們的家�！蔽铱粗�(zhù)參天大樹(shù)，欣賞著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、郁郁蔥蔥的景色，情不自禁地問(wèn)到：“這里山好水好，到處好風(fēng)光，是哪兒��？”“慈溪！慈溪！是我們美麗的家，這里的人從來(lái)不砍樹(shù)，不扔垃圾�！�
20xx年的慈溪，20xx年的慈溪，我們要去20xx年的慈溪，我們要向20xx年的人學(xué)習，做一個(gè)保護環(huán)境的好公民，這樣我們的家園才會(huì )變得更美麗！
自己的優(yōu)秀作文11
隨著(zhù)年齡的變化，倒倒的作業(yè)也時(shí)不時(shí)的增多，但他卻想了個(gè)辦法：讓魔法師變出另一個(gè)自己，讓他代替自己去上學(xué)。
這下可減輕了倒倒不少的負擔，整天都可以吃喝玩樂(lè )，洋溢在快樂(lè )之中。但不妙的事發(fā)生了，那位“倒倒”與他的性格完全不同，這下卻鬧翻了整個(gè)學(xué)校。第二天“倒倒”很早很早就來(lái)到了學(xué)校，甚至那時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)有升起�！澳恰�。那不是倒倒嗎！”吼吼老師的一句話(huà)，打破了校園的寧靜。這也使他睜大了眼睛，嘴巴張成了“O”字型。頓了頓又說(shuō)：“我第一次見(jiàn)你來(lái)得這么早，值得表?yè)P！”說(shuō)話(huà)間還豎起了大拇指，但他還有一絲懷疑。假倒倒只笑了笑，可真倒倒卻在家里呼呼大睡呢。
“叮鈴鈴”下課了，大家都異口同聲：“終于解放了！”倒倒二話(huà)不說(shuō)地拿出了書(shū)開(kāi)始津津有味的看起來(lái)，眼睛老師也見(jiàn)了倒倒的行為，以為自己眼力不好，便擦了擦眼鏡，揉了揉眼睛，睜大眼睛，奮力看了又看，的確是倒倒在看書(shū)。突發(fā)奇想道：倒倒不會(huì )真的變好了吧，但昨天……鱷魚(yú)校長(cháng)也不例其外，在學(xué)校巡邏時(shí)，也沒(méi)有看見(jiàn)倒倒奔跑的身影，也感到十分奇怪，他好似吃了“定心丸”一樣，看來(lái)昨天的教育起了效果。
一會(huì )兒，倒倒的好朋友都來(lái)找倒倒玩，他們也第一次看見(jiàn)倒倒看這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)，都感到非常驚訝！發(fā)出一陣驚叫聲！但是倒倒卻渾然不覺(jué)，依然在認真的看書(shū)�！罢嫦駮�(shū)呆子”開(kāi)開(kāi)小聲咕噥著(zhù)，跳跳為了逗樂(lè )他，裝成小丑的模樣，張大嘴巴，翻著(zhù)白眼皮，鼻子甩來(lái)甩去，倒倒看見(jiàn)他在搗亂，便一甩鼻子，只聽(tīng)“啪”的一聲，跳跳被怒甩倒地上了。再看看倒倒，眼神里充滿(mǎn)了怒火，頭發(fā)都豎了起來(lái)，不屑一顧地看著(zhù)跳跳。跳跳可是說(shuō)不出的苦，后背摔得紅紅的，像涂了一層紅油。大家都驚奇地看著(zhù)他，肚子里憋滿(mǎn)了不解：倒倒為什么要打跳跳？倒倒為什么看書(shū)這么認真？空氣中是死一樣的安靜。
在家里睡覺(jué)的真倒倒猛然醒來(lái)，他開(kāi)始懷疑假倒倒能認識他的朋友嗎？會(huì )和自己的朋友打成一片嗎？這時(shí)的真倒倒坐如針氈，便以閃電般的速度奔回學(xué)校，剛進(jìn)班，他倆就碰臉了。真尷尬！老師和同學(xué)們忽然間看見(jiàn)倆個(gè)一模一樣的倒倒，都驚呆了。教室里的空氣仿佛都凝固起來(lái)了，大家的目光都聚集在他倆身上，這時(shí)真倒倒憋紅著(zhù)臉低下頭把事情的來(lái)龍去脈告訴了大家。還是被眼鏡老師狠狠地教育了一頓，讓他向“假倒倒”學(xué)習。
通過(guò)這件事，倒倒從中收到了啟發(fā)：還是做原來(lái)的自己最好！
自己的優(yōu)秀作文12
綠樹(shù)的任務(wù)是給大家一片陰涼；花草的任務(wù)是給大地穿上最美的新裝；家畜的任務(wù)是給大家更好的物質(zhì)生活。那我呢？我的任務(wù)是什么呢？我既不是可以帶來(lái)陰涼的大樹(shù)，也不是可以是大地高興的花草，更不是有用的動(dòng)物，那，我可以為大家做些什么呢？
面對著(zhù)湛藍的天空，我不禁心中自嘆；望著(zhù)白云，我不禁心中悲傷；面對自己，自問(wèn)著(zhù)：“我有什么用？”觀(guān)察著(zhù)身上的坑坑洼洼的“傷口”，心中一陣憂(yōu)愁。微風(fēng)襲來(lái)，吹走了覆蓋在身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的泥沙，隱隱約約的露出原本存在的光芒……
一個(gè)帶著(zhù)稚氣的男孩走過(guò)，他望著(zhù)我，我看著(zhù)他，他像發(fā)現了寶藏一般，高興地把我從沙堆中取出，用早已被他弄臟，卻有著(zhù)母愛(ài)的手絹擦拭著(zhù)我的身體。在陽(yáng)光下，我的身體變得透明，透過(guò)陽(yáng)光的我，映出七彩的光，印在男孩的手上……
男孩高興的.跑回了家，手上的那股勁把我珍藏。簡(jiǎn)陋的家，忙碌的婦女，似乎是男孩的母親，男孩開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)瑡寢屇憧炜窗�，我發(fā)現的！”母親沒(méi)有轉過(guò)來(lái)，只是嘴里說(shuō)到：“漂亮極了，我的兒子就是不一樣！”男孩調皮的噘起了嘴巴，手上的那股勁把我弄疼。黑暗的世界里，我探尋著(zhù)，思考著(zhù)，突然，一束溫暖的陽(yáng)光照耀在我的身上，兒子和母親甜蜜、幸福的笑著(zhù)，那笑容比陽(yáng)光還溫暖……
那一刻，我明白了，原來(lái)我可以為這個(gè)世界帶來(lái)幸福，快樂(lè )。有一天，調皮的男孩把我弄丟了，而我則到了一個(gè)新的世界——一家商店。
在商店光滑而有骯臟的地板上，我到處躲避著(zhù)人們的“壓迫”。終于，有一位面目慈祥的中年男子發(fā)現了我，小心翼翼的將我拾起，我感受到了他的手掌的溫度，盡管那是一雙充滿(mǎn)歲月和長(cháng)滿(mǎn)老繭的手。他讓商店的老板將我打磨了一番。粗糙的砂紙把我劃得生疼，精細的小刀在我身上留下了優(yōu)美的痕跡——“艾美拉”……
待我重見(jiàn)日光時(shí)，一個(gè)帶著(zhù)憂(yōu)郁氣息的小女孩出現在我的眼前，墻上掛著(zhù)的照片，應該是女孩的母親吧，真漂亮！中年男子將我送給了她，真心的微笑之花在臉龐綻放……
那一刻，我明白了，原來(lái)我可以為這個(gè)世界帶來(lái)微笑之美，真情之花。
終于有一天，我知道了我的身世——一顆價(jià)值不菲的鉆石，被人們陳列在美麗的綢緞上�？墒俏覜](méi)有迷失自己，因為在我的心目中我永遠都只是那一顆為人們帶來(lái)希望、快樂(lè )的小水晶。也許，哪天，我會(huì )偷偷溜出來(lái)，繼續見(jiàn)證那些美麗的故事！
說(shuō)不定，哪天你手上握著(zhù)的小水晶，就是隱藏起身份、到處環(huán)游世界、尋找真情故事的我喔！
自己的優(yōu)秀作文13
以前看見(jiàn)過(guò)這樣一篇作文，大概內容是父親帶我去天橋上看車(chē)流，滾滾車(chē)流讓我思緒萬(wàn)千，由此想到了改革開(kāi)放取得的巨大成就，于是我就想到了要為這社會(huì )做點(diǎn)什么。文章的結尾照例來(lái)一番激情滿(mǎn)懷的豪言壯語(yǔ)。先不論作者情感的真實(shí)與否，是否有藝術(shù)性的問(wèn)題，單就作者的這種毫無(wú)根據的理想而言，我們就覺(jué)得膚淺和幼稚。主教的墓志銘將我們的這種作文思維解剖得無(wú)地自容。
不知什么時(shí)候起，我們的作文開(kāi)始說(shuō)大話(huà)，想當然地說(shuō)一些我們無(wú)法完成的事。這既有客觀(guān)的現實(shí)原因，也有主觀(guān)上討巧的因素。說(shuō)無(wú)人不知、世人皆曉的最正確的大話(huà)，仿佛成了我們的嗜好。時(shí)間長(cháng)了，說(shuō)大話(huà)便上了癮，不這樣說(shuō)還覺(jué)得不自然。
說(shuō)大話(huà)的作文的特點(diǎn)就是說(shuō)的話(huà)離生活太遠，夸大某些事或某個(gè)人的作用，缺乏基本的邏輯思維，毫無(wú)真情實(shí)感，就像懸在空中的垃圾堆，既不好看，也不實(shí)際。在理想、哲理、情感類(lèi)的作文中，說(shuō)大話(huà)的內容最為常見(jiàn)。
比如，寫(xiě)“_________感動(dòng)了我”這阿動(dòng)物角色，通過(guò)描寫(xiě)它們堅忍不拔的生存行為來(lái)讓自己感動(dòng)，從而在作文里表現自己靈魂的升華；或者是通過(guò)一些事件（比如，公車(chē)讓座、植樹(shù)活動(dòng)等）、一些人物的行為（清潔工的勞動(dòng)、父母的辛勞等）來(lái)表現自己深刻的反省意識、功德意識、愛(ài)心意識等。這一類(lèi)的作文的結尾往往會(huì )把自己塑造成一個(gè)具有深刻認識的人。
我們知道，人認識的總是逐步發(fā)生變化的，所謂的功德圓滿(mǎn)總是要歷盡一個(gè)頗為艱辛的修煉過(guò)程。沒(méi)有什么事情會(huì )突然之間變得異常的美好，期間總要有一些反復或無(wú)常。這就是生活的邏輯，是生活最本質(zhì)的表現。
而我們的作文往往會(huì )把某種認識或者情感推向一種極致，而這種極致又往往是社會(huì )所期待的理想價(jià)值觀(guān)。比如，無(wú)私 奉獻、為事業(yè)嘔心瀝血、知錯就改、品德高尚、樂(lè )于助人……我們思考一下，這些價(jià)值觀(guān)有多少和自己的生活貼近，有又多少反映著(zhù)真實(shí)。比如，無(wú)私奉獻與《勞動(dòng)法》是否相悖？知錯就改中的“錯”是不是真的就是“錯誤”？遭遇“索捐者”你是否還能助人？理想的價(jià)值觀(guān)我們要堅守，美好的品德我們要發(fā)揚，但一旦遇到現實(shí)的邏輯的時(shí)候，請你辨證思考，具體分析，不要拿著(zhù)喇叭，一根筋吹到天上去。
我們的作文離真實(shí)的生活太遠，離自己的想法更遠，用大話(huà)淹沒(méi)了自我個(gè)性。我們沒(méi)有自己的判斷能力，只習慣了撿一些破舊的，似乎還散發(fā)著(zhù)霉臭的觀(guān)點(diǎn)往作文上堆。這樣的結果當然是，說(shuō)了大話(huà)依然毫無(wú)知覺(jué)，認為理所當然。
最重要的是改變自己，我想這對于每一位依然在作文里說(shuō)大話(huà)的同學(xué)都很有效。
自己的優(yōu)秀作文14
作家說(shuō)，人生是一本書(shū)，主人公有落寞之時(shí)，必有輝煌歲月；歌唱家說(shuō)，人生就像一首歌，時(shí)而高昂時(shí)而低沉，起起伏伏卻又動(dòng)聽(tīng)悅耳；畫(huà)家說(shuō)，人生就似一幅畫(huà)卷，一塊色深一塊色淺，融合之處，便是人生精彩之時(shí)；我說(shuō)，人生就如一艘正在航行的帆船，每個(gè)人都是船長(cháng)，做好與否決定著(zhù)遠大前程航程的遠近。
那么，做好與否航程的遠近取決于什么呢？
第一是船員。他是輔助船長(cháng)的重要幫手。船員可以是家人、朋友、導師和對你成功有幫助的人，他們通常會(huì )在你迷茫的時(shí)候為你指明方向，點(diǎn)亮前方的燈塔，與你一起揚帆起航、共渡難關(guān)。大家還記得《孟母三遷》這個(gè)耳熟能詳的小故事嗎？戰國時(shí)期，孟軻還很年幼，孟母帶著(zhù)小孟軻從墓地旁搬到集市邊，又從集市邊搬到學(xué)府附近，小孟軻被朗朗書(shū)聲所感染，愛(ài)上了讀書(shū)，才會(huì )學(xué)業(yè)有成，成為了著(zhù)名的哲學(xué)家、政治家和教育家，成為了讓世人銘記在心的好船長(cháng)。在這個(gè)故事里，孟母的有意而為改變了孟子，成就了孟子。但是，“船員”孟母只是一個(gè)助推，倘若“船長(cháng)”孟子沒(méi)有那個(gè)心，反而背道相馳，就不可能有未來(lái)的輝煌。由此可見(jiàn)，船員是多么重要！他是人生漫長(cháng)旅途中，船長(cháng)必不可失的好助手。
第二是船舵。它是船長(cháng)正確的航行方向。沒(méi)有了船舵，人生的船就會(huì )失去方向，而知識就是最好的船舵。學(xué)到的知識，將會(huì )讓你的一生受益匪淺，讓你擁有與“暴風(fēng)雨”對抗斗爭的實(shí)力和勇氣，在你面對困難和磨練時(shí)也會(huì )助你一臂之力，讓你這艘船劈波斬浪，一路勇往直前。英國著(zhù)名散文作家威廉?科貝特自幼酷愛(ài)讀書(shū)，但他出生貧困，11歲的他只能踏上謀生之路。有一次，科貝特正要去用身上僅剩的三便士買(mǎi)面包吃，正巧路過(guò)書(shū)店，被櫥窗里斯威夫特的《桶的故事》深深吸引�？曝愄鬲q豫再三，終究是“以書(shū)為糧”，買(mǎi)下了這本珍貴的書(shū)。從此，這本書(shū)一直被帶在他的身邊，成為了科貝特的精神食糧。他從書(shū)本中汲取了源源不斷的知識來(lái)充實(shí)頭腦，才有了后來(lái)的成就。如今，我們的生活和科貝特的生活簡(jiǎn)直是天壤之別，我們還有什么理由不勤奮讀書(shū)呢？只有好好學(xué)習，船舵才會(huì )正確地指引你至勝利的彼岸！
第三就是我們船長(cháng)自己了�？催^(guò)《老人與�！穯�？故事里那個(gè)勇敢頑強的“船長(cháng)”老人，竟然用自己的意志力，在沒(méi)有任何武器的情況下，用船槳擊敗大群大群的惡鯊，當嘴里感覺(jué)到有血腥味卻依然鎮定自若。老人也在成長(cháng)，他的成長(cháng)之路告訴我們，一個(gè)人只有在艱難困苦中戰勝敵人和自己，才能面對千錘萬(wàn)鑿都毫不懼怕，創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成為最成功的船長(cháng)！
總之，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！彼�，船長(cháng)們，你準備好了嗎？
自己的優(yōu)秀作文15
相信自己，能讓自己在前行的人生路上擁有一往無(wú)前的勇氣。有一句話(huà)說(shuō)，人之所以能，是相信能。因為相信自己，你不會(huì )因未來(lái)的困難挫折而止步不前，你會(huì )勇敢積極地直面困難與挫折。斷臂鋼琴師劉偉20xx年的時(shí)候，在維也納金色大廳演奏中國名曲《梁�！�，琴聲打動(dòng)了所有人的心靈。鋼琴師劉偉是用腳彈奏的，手指的靈活性以腳趾大，用手指彈鋼琴都存在一定的難度，何況是用腳趾。劉偉做到了，還出現在音樂(lè )之都的大廳。是什么在支撐他?是什么給了他走上臺的勇氣?這都是因為他相信自己。他覺(jué)得，要么趕緊去死，要么精彩的活著(zhù)。他相信自己不會(huì )去死，但他更相信自己會(huì )精彩的活著(zhù)，他相信自己一定能行。在他斷臂之后難道沒(méi)有遇到過(guò)挫折嗎?在他學(xué)習鋼琴、學(xué)習游泳的時(shí)候，難道沒(méi)有遇過(guò)困難嗎?但他始終相信自己，不放棄，相信自己能做到。因為相信自己，所以他在前行的路上一往無(wú)前。
相信自己，讓我們在前行的路上，擁有一往無(wú)前的勇氣;相信自己，讓我們在人生的前進(jìn)路上有了堅定的信念;相信自己，讓我們在人生的道路上不再迷茫。
相信自己，能讓我們在人生的道路上一往無(wú)前，但人生迷途，只是相信自己是不夠的，我們還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，能讓我們更容易找到適合自己的成功道路。唐太宗李世民開(kāi)創(chuàng )貞觀(guān)之治，難道沒(méi)有聽(tīng)取魏征上諫的功勞?鄒忌諷齊王納諫，最后燕趙韓魏聞之，皆朝于齊，難道不是齊王聽(tīng)取了鄒忌意見(jiàn)的原因?楊振寧放棄實(shí)驗物理轉至理論物理研究，并在理論物理上取得了巨大的成就，難道不是聽(tīng)從了導師泰勒的勸告?……正是因為李世民、齊王、楊振寧聽(tīng)取了他人的意見(jiàn)，所以有了貞觀(guān)之治，有了燕趙韓魏皆朝于齊，有了理論物理的巨大成就。若他們不曾聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，思想就會(huì )阻塞，還會(huì )有這些成就嗎?不會(huì )有的，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，會(huì )讓我們更容易找到適合自己的成功之路。
如果說(shuō)，相信自己是一場(chǎng)傾盆大雨，那么聽(tīng)取別人意見(jiàn)，就是那干涸的土地，兩者結合，才會(huì )長(cháng)出青青綠芽;如果說(shuō)，相信自己是那天上的明月，那聽(tīng)取別人的意見(jiàn)就是那星星，兩者結合，才會(huì )構成一幅動(dòng)人的畫(huà)卷;如果說(shuō)，相信自己是那優(yōu)秀的樂(lè )章，那吸取別人的意見(jiàn)就是那跳動(dòng)的音符，兩者結合，才能奏出動(dòng)人的樂(lè )曲。
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，會(huì )讓我們更容易地找到適合自己的成功道路;而相信自己，則會(huì )讓我們在前進(jìn)的路上，擁有一往無(wú)前的勇氣。相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，兩者不但不相駁，而且還是相輔相成的。
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