寫(xiě)自己的作文五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)自己的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)自己的作文 篇1
我是一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)與眾不同的中學(xué)生。你想和我交朋友嗎請先看看我的自畫(huà)像吧!
小時(shí)候，家長(cháng)說(shuō)我不喜歡和別人說(shuō)話(huà);上學(xué)后，老師說(shuō)我不善于與別人交流;而現在，人們都說(shuō)我性格內向。也許他們說(shuō)的都是對的，因為我發(fā)現我確乎就是那樣的一個(gè)人，少言寡語(yǔ)。
我喜歡置身于綿綿細雨之中，走在村里的小徑上，體味水村山郭酒旗風(fēng)的情調;我喜歡站在家鄉的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體味舉杯邀明月的孤獨;我喜歡走進(jìn)茂密的松林里，在皎潔的月光下，觀(guān)賞明月松間照的美景。我害怕在大場(chǎng)合表演;我害怕和陌生人交流;我也不愿意和其他同學(xué)多說(shuō)幾句話(huà)。我喜歡獨處，不喜歡群居;我喜歡親近大自然，而疏遠喧鬧的人群。性格內向是我最大的特點(diǎn)，其次，我還很喜歡學(xué)習，不聲不響地學(xué)。
好學(xué)，從某種程度上對我來(lái)說(shuō)就是內心好強。對于學(xué)習，我從來(lái)不甘落于人后，只要稍有落后，我就奮起拼搏。記得五年級時(shí)，我的成績(jì)在班上是第五名。與第一名的巨大差距強烈刺激了我，于是，我每天放棄打乒乓球，也不再彈玻璃球，把以前做這些事情的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習。終于，功夫不負有心人，在六年級時(shí)我?jiàn)Z得了班級第一名，但是我仍怕被別人甩在后面，就一直努力學(xué)習。如今，這已成為我的一個(gè)習慣。
還有，我也很喜歡書(shū)法，每當看到一幅好的書(shū)法作品時(shí)，我的興趣便油然而生。有時(shí)我會(huì )在那兒看上一陣，有時(shí)我會(huì )把那些優(yōu)美的字體記在腦子里，回家后自己拿出紙筆來(lái)模仿。閑暇之時(shí)，我會(huì )拿出草稿本寫(xiě)上幾個(gè)字，完全隨心所欲，想寫(xiě)啥就寫(xiě)啥，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，此時(shí)，我會(huì )覺(jué)得十分輕松。英國作家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，我倒覺(jué)得書(shū)法才是足以怡情的。此外，我對武術(shù)也是情有獨鐘。我特別喜歡看關(guān)于武術(shù)的電視節目。但對于武俠劇我反而反感。我喜歡真實(shí)的東西，對于武術(shù)也是這樣。武術(shù)比較真實(shí)的電視節目往往容易吸引我的注意力，如李小龍的《精武門(mén)》。而如武術(shù)虛幻的《如來(lái)神掌》之類(lèi)的電視節目很難惹我注目。說(shuō)到李小龍，我最崇拜的武術(shù)家就是他了，雖然他在大多數人眼中是個(gè)狂妄自大的小子，可我更知道他出了名之后的謙卑，以及對拍功夫電影的專(zhuān)注，這令我十分佩服。更了不起的是，他自創(chuàng )的截拳道，其中汲取了各種武術(shù)的精華，我想世上再也找不到能與之媲美的武術(shù)了。
這就是我——康兵，一個(gè)既內向、喜歡書(shū)法，又好學(xué)、喜歡武術(shù)的中學(xué)生。怎么樣看了我的自畫(huà)像，你決定和我交朋友了嗎
寫(xiě)自己的作文 篇2
小朋友，你們認識我嗎？我叫黎英祥，是篁灣小學(xué)二年級（3）班的優(yōu)秀學(xué)生。
我身高125厘米，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，高高的.鼻子，小小的嘴巴，紅紅的嘴唇，笑起來(lái)的時(shí)候露出兩排整齊潔白的牙齒，嘴角兩邊還有兩個(gè)小酒窩，挺可愛(ài)的。班上的同學(xué)都叫我是帥哥。（哈哈）
我十分愛(ài)學(xué)習。每天，我很早就回到學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早讀。上課時(shí)，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手回答問(wèn)題;課后，依時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)一絲不茍;在家自覺(jué)復習，每次測驗考試都能拿優(yōu)秀成績(jì)。我還喜歡下象棋，每個(gè)星期日，我去青少年宮學(xué)習，現在棋藝已進(jìn)了一大步，今后，我還要繼續努力學(xué)習哩！
小朋友，現在你們認識我了嗎！我們來(lái)交個(gè)朋友吧！
寫(xiě)自己的作文 篇3
我有一位美麗而又善良的媽媽。
媽媽今年三十歲了，她的頭發(fā)很漂亮,是棕金色的卷發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，她的頭發(fā)把我的眼睛都看花了。媽媽的眼睛水靈靈的，鼻梁不高，一張嘴愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，每次她笑的時(shí)候嘴上就會(huì )露出潔白的牙齒。
媽媽待人很好。有一次，一位朋友到我家玩，媽媽看她滿(mǎn)頭大汗就說(shuō)：“小朋友，我給你到杯水吧！”朋友說(shuō)：“謝謝，我不渴�！笨蓩寢屨f(shuō)：“看你滿(mǎn)頭大汗的，還說(shuō)不渴�！闭f(shuō)著(zhù)就到了一杯水給她。朋友悄悄的對我說(shuō)：“你媽媽真好！”
媽媽對我就更不用說(shuō)了。記得有一次的晚上，天氣特別熱，睡覺(jué)時(shí)，熱得我直把被子往下蹬。媽媽看見(jiàn)了，趕快幫我把被子蓋好，然后給我扇風(fēng)，我終于不熱了。不知什么時(shí)候，我從甜美的夢(mèng)鐘中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽還在給我扇風(fēng)，這時(shí)，我不禁流下感激的淚。
·我的媽媽真好，我為我有這么好的媽媽而感到驕傲。
寫(xiě)自己的作文 篇4
有個(gè)男孩，他長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，兩只大耳朵，一張小嘴巴，讓人擔心他能不能吃下東西，但是你想不到吧，他的食量可是大得驚人，一頓飯可以吃掉幾大碗呢。他是個(gè)特別愛(ài)玩的男孩。
這個(gè)男孩很喜歡運動(dòng)。什么滑板啊，騎自行車(chē)啊，打籃球啊，他都喜歡。尤其是打乒乓球，每次吃飯后他都會(huì )纏著(zhù)媽媽陪他打一會(huì )。后來(lái)，他發(fā)現總是打不贏(yíng)媽媽?zhuān)拖氲搅恕蹲砦掏び洝防锏摹吧湔咧�，弈者勝”，靈機一動(dòng)，發(fā)明了一種“投壺”游戲，他憑這個(gè)游戲，往往都能贏(yíng)媽媽呢。這個(gè)游戲可好玩了：把兩個(gè)方便杯分別放在球桌的兩邊，他和媽媽輪流用乒乓球投向杯子，只要碰到杯子便能得一分，誰(shuí)先得到5誰(shuí)就勝利了。在這個(gè)游戲過(guò)程中，需要沉住氣，瞄準對方的杯子，投中了便欣喜若狂，但在媽媽投時(shí)，他卻是萬(wàn)分緊張，生怕她投中了，如果媽媽沒(méi)有投中，他就會(huì )長(cháng)舒一口氣。
他還特別喜歡踢毽子，是學(xué)校毽球隊里男生中踢得最好的。每當毽子飛起時(shí)，他就感覺(jué)有一只彩色的蝴蝶在身邊翩翩起舞，但它落下時(shí)好像一只中了子彈的小鳥(niǎo)垂直下落，而他又把它踢起來(lái)，它又活了！就這樣一上一下，使他的生活充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )！
他和同學(xué)們一樣，也喜歡玩“洛克王國”的游戲，里面設置了種種難關(guān)，讓你去闖，還可以跟別人的寵物戰斗，他覺(jué)得樂(lè )趣無(wú)窮，一玩起來(lái)就把別的事情都拋到九霄云外去了，也正是因為這個(gè)原因，媽媽才不讓他玩這個(gè)游戲。常常跟他苦口婆心地講迷戀游戲的壞處，可他還是時(shí)時(shí)想玩。
這個(gè)愛(ài)玩的男孩是誰(shuí)呀，你猜到了嗎？哈哈，他就是我——范怡林！
【點(diǎn)評】
寫(xiě)人的作文要有肖像描寫(xiě)，小作者一開(kāi)頭就用活潑的語(yǔ)言描述了一個(gè)可愛(ài)的男孩形象，點(diǎn)出“愛(ài)玩”的主題，接著(zhù)選擇了玩乒乓球、踢毽子和玩電腦游戲三件典型的事情，讓我們看到一個(gè)愛(ài)玩、會(huì )玩的男孩，尤其是選擇第三人稱(chēng)進(jìn)行敘述，語(yǔ)言真實(shí)生動(dòng)，讓我們一起認識了這個(gè)愛(ài)玩的男孩！
寫(xiě)自己的作文 篇5
當我走過(guò)清秋的黃昏，我看到路燈把自己拉得很長(cháng)很長(cháng)，街上無(wú)人，我便顯得無(wú)比高大，好像世界都在安靜的俯首。我感悟秋風(fēng)的蕭瑟，任它肆虐。
自打我小學(xué)開(kāi)始，我便是一個(gè)自卑的女孩，成績(jì)不如人，身高不如人，就連聲音都比別人小三分。那時(shí)的天空雨綢綢，我一個(gè)人任雨浸透自己，讓閃電淹沒(méi)自己。即使我很自卑，我也愿他人關(guān)注我，給我表現自己的機會(huì )。
從小學(xué)三年級的英語(yǔ)不及格到初中生活中的英語(yǔ)前十名，我僅僅是樂(lè )于表現自己，進(jìn)而使自己成熟起來(lái)。由于我比其他人英語(yǔ)學(xué)習起步慢，從口語(yǔ)到寫(xiě)作，我都處于劣勢。一次我可以參加學(xué)校主持的英語(yǔ)演講比賽�？墒悄菚r(shí)，我吐詞不清，所以老師也勸我明年參加，但是我急于表現自己，也許是對于老師不肯定的反抗。從報名到比賽不過(guò)一周時(shí)間。我天天在家苦練發(fā)音，一遍遍聽(tīng)磁帶，跟讀，直至能夠通讀流暢。
比賽當天父母坐在臺下，微笑著(zhù)看我，我也莫名多了幾分勇氣，但是拿起話(huà)筒的手還是在不停的顫抖，流汗。起初我的聲音有些不穩，像是在迷霧中尋不到方向，在不經(jīng)意見(jiàn)的一瞥間，我看到了好友在說(shuō)加油，于是霧漸漸散開(kāi)。連當時(shí)勸我別參加的老師也在為我鼓勵，這時(shí)迷霧裂開(kāi)了口，傾斜而下的是燦爛的金黃色。我使勁攥了攥話(huà)筒，用最澎湃的聲音去演講，后來(lái)不負眾望得了第一，那張獎狀有些泛黃了，但是我演講后那經(jīng)久不息的掌聲卻伴隨我走過(guò)迷茫的歲月。從那以后，我對英語(yǔ)的喜愛(ài)日益加深，初中老師也非常欣賞我的口語(yǔ)。我也從束縛自己的牢籠中鉆出，嘗試去伸手撫摸那一片燦爛的云靄。
我走在屬于自己的燦爛中，感悟自己的魅力和自信�；仨湃サ臍q月，讓人心境淡泊，我也可以獨立蒼茫，心弛然。
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