【精選】靠自己作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的靠自己作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
靠自己作文 篇1
美術(shù)課上，老師給我們布置了一幅向日葵圖作為周末作業(yè)，星期二前必須上交。于是我一回家就開(kāi)始完成美術(shù)作業(yè)了。我畫(huà)了又擦，擦完又畫(huà)，來(lái)回不知做了多少余回。我用手托著(zhù)下巴，望著(zhù)這張被擦得折皺的白紙，腦中一片空白。我恨不得有一根像神筆馬良那樣的筆，能幫我畫(huà)出各種各樣的圖案。
“在這里都坐了老半天了，在干嗎��？”哥哥走了過(guò)來(lái)問(wèn)，“別煩我了，畫(huà)一幅向日葵都畫(huà)得焦頭爛額�！蔽议_(kāi)始厭煩了。只見(jiàn)哥哥俯下腰提起我的筆，幫我在紙上畫(huà)了一朵栩栩如生的向日葵。我眼前一亮，心想；真是太好了，不用我動(dòng)手，一幅畫(huà)就大功告成了。
星期一進(jìn)來(lái)，我就將這幅畫(huà)擺在桌子上。許多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，甚至有些同學(xué)還想用金錢(qián)向我索求這幅畫(huà)，可是當我聽(tīng)到這些贊揚，我的心仿佛被掏空了。這并不是我的作品，這是一幅在哥哥的幫助下的完成的作品。
我急忙將畫(huà)收進(jìn)抽屜里，心想著(zhù)：如果我把畫(huà)交上去，老師給我打了個(gè)高分，還把畫(huà)放在班上展覽……正是我的目標呀，同學(xué)們都會(huì )羨慕我�？墒悄遣⒉皇俏艺嬲淖髌钒�！小學(xué)生怎么能撒謊？怎么能貪圖名利？
百般糾結下，我想找一本書(shū)來(lái)放松一下情緒。我從書(shū)架上抽出一本《自然與科學(xué)》翻著(zhù)翻著(zhù)我發(fā)現了一篇描寫(xiě)帝王蛾的文章。
這是一種不起眼的蛾子，個(gè)頭雖小卻能翱翔于天際。所以得到了一個(gè)非常特別的名稱(chēng)——“帝王蛾”。
帝王蛾在幼蟲(chóng)時(shí)期，要在一個(gè)非常小的繭子度過(guò)。從狹小的縫隙里觀(guān)看這別樣的大世界。它長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)，飛翔的念頭占據了它整個(gè)心房，于是帝王蛾就拼盡全力從這極其狹窄的繭洞出來(lái)�？捎腥藝L試著(zhù)把繭洞擴張，讓幼蟲(chóng)不費任何力量就從繭洞里飛出來(lái)。但令人意想不到的是：得到人類(lèi)幫助而很容易地從繭子里出來(lái)的蛾子，怎么飛也飛不起來(lái)只能拖著(zhù)翅膀在地上爬行。原來(lái)帝王蛾只有穿越那個(gè)窄小的繭洞時(shí)，才能使兩翼充血，才能展翅飛翔。
此時(shí)我的境況不正和它一樣嗎！它受到了人來(lái)的幫助，可卻剝奪了它的自由。如果我把這幅畫(huà)交上去，結果不正和受人幫助的帝王蛾一樣飛不高嗎？
我毅然地從書(shū)包里拿出一張白紙，畫(huà)出了一幅不怎么樣的向日葵，雖然圖像粗糙，色彩也不鮮艷，但卻是我一筆一畫(huà)勾勒出來(lái)的�？粗�(zhù)我的作品，我心中一直懸浮在空中的大石頭，終于落地了。
凡事都要靠自己，要用自己的力量去拼搏，用自己的力量去開(kāi)拓自己的一番天地！
靠自己作文 篇2
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負這個(gè)又硬有重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護！小蝸牛：毛蟲(chóng)妹妹沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗槊x(chóng)妹妹能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗轵球镜艿軙?huì )鉆土，大地會(huì )保護他啊。小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼��！”我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
靠自己作文 篇3
“條條大道通羅馬”，這句話(huà)告訴我們：走向成功的道路不只一條。有的鋪滿(mǎn)鮮花，有的荊棘叢生；有的寬闊平直，有的.曲折坎坷。在這人生之路的追求中，我們青少年有的盼望一帆風(fēng)順的坦途，有的寄希望于逆境中崛起，也有的幻想機遇會(huì )從天而降；但培根說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的幸運的造成主要還是在他自己手里�！彼�，人生之路，得靠自己走。
辯證唯物主義告訴我們，外因是變化的條件，內因是變化的根據。無(wú)數成功者走出的路盡管各有不同，而自身堅忍不拔的努力卻是他們共同的本質(zhì)特征。否則，就像仲永那樣，一旦失去了自己的努力，再好的條件和機遇都等于零，只能“泯然眾人矣”。前人的經(jīng)驗和教訓告訴我們，事物的內部矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力和源泉，事業(yè)的成就，根源于不避艱苦堅忍不拔的辛勤創(chuàng )造。
“逆境出人才”，是指危難艱苦的境遇能激發(fā)人們奮力拼搏的精神，鍛煉人的毅力、意志，促使人取得事業(yè)的成功。所謂“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，及賦《離騷》……”說(shuō)的就是這個(gè)意思。
同樣，一個(gè)才華橫溢的人碰上能閃光的契機，遇到“伯樂(lè )”的慧眼，自然是幸運的。然而沒(méi)有自身的努力，沒(méi)有通過(guò)自己的勞動(dòng)把天賦和才智像火花一樣燃燒起來(lái)，機遇再好，“伯樂(lè )”再多，也是無(wú)濟于事的。正如華羅庚所說(shuō)：“如果科學(xué)上的發(fā)現有什么偶然的機遇的話(huà)，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學(xué)有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì )給懶漢�！�
路，得靠自己走。在人生道路上有的奮進(jìn)，有的落后，有的昂首闊步，有的畏縮不前，甚至消極、頹唐，關(guān)鍵是有無(wú)對遠大目標的追求。張海迪把追求人生價(jià)值、做一個(gè)對人民有用的人作為目標，陳景潤把摘取數學(xué)皇冠的明珠，為祖國爭光作為理想，這樣他們才能以?shī)^不顧身的、精神去克服任何障礙，成為人生之路上的勇敢開(kāi)拓者。
我們青少年，不要哀嘆道路坎坷，不要抱怨機遇難求；而要升起理想的風(fēng)帆，珍惜有利的條件，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，以頑強拼搏的精神走出屬于自己的成功之路。
靠自己作文 篇4
我有一個(gè)同學(xué)，她以前為人還可以，不知道為什么在先后的幾年里總是下滑的厲害，是什么原因造成的呢？他總是喜歡和我比成績(jì)，可我的成績(jì)總是比她強。她如果只是小小的超過(guò)了我幾分，那么她就會(huì )特別高興。
有一天，老師說(shuō)了那個(gè)同學(xué)的名字：“有一篇作文寫(xiě)得還是不錯的，我們先暫時(shí)不說(shuō)這個(gè)人的缺點(diǎn)，我們先來(lái)討論她的作文�！庇谑潜隳钇鹆四莻�(gè)同學(xué)的作文。在作文念到第二自然段的時(shí)候，同學(xué)們就嘰嘰咕咕小聲的說(shuō)起話(huà)來(lái)：“是不是它抄的��？”另一個(gè)查過(guò)資料的同學(xué)就說(shuō)：“前幾天，老師要我們查一查汶川大地震中感人的事，她一定是查了，然后又在考試的時(shí)候紋風(fēng)不動(dòng)的把事件抄下來(lái)�！弊x完以后還公布了她的扣分成績(jì)——扣二分�！斑@位同學(xué)寫(xiě)的作文還是不錯的，在第二自然段寫(xiě)的非常不錯，動(dòng)作描寫(xiě)很詳細�！�
那作文好像就只有三自然段，第一段第三段一共就兩句話(huà)，是她寫(xiě)的。第二自然段有很多字（幾百字左右），她竟然一字不多、一字不少，連標點(diǎn)符號多沒(méi)有落下的抄��！
也許你會(huì )問(wèn)我，為什么你知道��？因為那個(gè)同學(xué)那個(gè)資料是在我家查的，我跟她寫(xiě)的，我當然很有印象。
為什么她不靠自己寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文，為什么偏要抄襲別人寫(xiě)的段落，我想，也許她靠自己會(huì )寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。
我為她鼓掌、喝彩�。�！
靠自己作文 篇5
“唉，這道題又不會(huì )做……”
無(wú)奈地放下手中的筆，望向窗外灰暗的蒼穹，揉了揉那因為思考而有些疼痛的大腦，我輕輕地嘆息了一聲。緊張的期末考試結束了，雖然我在全班名列第一，但是在年級上的排名仍然不容樂(lè )觀(guān)。即將升入初二了，我面臨的壓力會(huì )更大。隨著(zhù)學(xué)校與二十一中的合并，初二將暴增至二十八個(gè)班，新來(lái)的同學(xué)們無(wú)疑會(huì )使競爭更加激烈。同時(shí)數學(xué)和英語(yǔ)難度的增加，新開(kāi)的物理課，這些“攔路虎”都在虎視眈眈地等著(zhù)我呢。剛剛一放假，我就又投入到了預習課程當中去了。
忽然，面前的窗子上多了些什么東西。是蝸牛！它正搖擺著(zhù)兩根觸角，拖著(zhù)沉甸甸的殼，在窗戶(hù)上吃力地爬行著(zhù)，身后留下了一道淺淺的痕跡�！芭尽钡囊宦�，蝸牛從窗戶(hù)上掉了下來(lái)，掉在了窗外的空調機上。但是，它仍然堅持不懈地，繼續沿著(zhù)自己的足跡向上爬行。
我和蝸牛難道不一樣嗎？那沉甸甸的殼似乎就象征著(zhù)壓力和負擔。我們每天都要帶著(zhù)自己的期望，同學(xué)的期待，父母的焦急和老師的叮嚀，不斷地奮斗著(zhù)。然而總是會(huì )遇到挫折，就像這只蝸牛一樣掉下來(lái)。但無(wú)論摔得多么高，多么疼，總是會(huì )繼續站起來(lái)，繼續向著(zhù)那個(gè)目標奮斗。
每一個(gè)人都是如此。人生的道路就像一片危機四伏的雷區，到處都埋藏著(zhù)地雷，它們會(huì )不斷地誘惑你走向它們，直到引爆，造成嚴重的后果，對整個(gè)人生道路產(chǎn)生極大的影響。有些人到那時(shí)候才醒悟過(guò)來(lái)，不過(guò)為時(shí)已晚，“地雷”已經(jīng)爆炸，已經(jīng)釀成的錯誤無(wú)法回避了。
要想避開(kāi)這一切，安全順利地穿越雷區，并最終到達勝利的神殿，接受勝利女神成功的封賞，只有三個(gè)字：靠自己！
蒼鷹正是靠著(zhù)自己，飛離溫暖舒適的窩，翱翔蒼穹，搏擊長(cháng)空，英勇無(wú)畏的身影、驕傲不羈的厲嘯是你精神的見(jiàn)證！
彩虹正是靠著(zhù)自己，走出潔白柔軟的云，與閃電搏擊、與暴雨爭斗，雨過(guò)天晴的湛藍、靚麗的七彩緞帶是你品格的頌歌！
臘梅正是靠著(zhù)自己，放棄百花盛開(kāi)的春，傲然挺立在白雪荒原，以單薄的身軀抗爭狂風(fēng)暴雪，執著(zhù)堅強的粉紅、令人心醉神迷的清香是你事跡的象征！
想要成功，只有三個(gè)字：靠自己！
別人的勸說(shuō)、諄諄教導都是外因，如同催化劑，只會(huì )為小樹(shù)的生長(cháng)提高速度，卻不能推動(dòng)小樹(shù)迅猛發(fā)展，直至成功！只有內在的因素——小樹(shù)本身的努力拼搏，使勁向下扎根獲得清涼的甘露，奮力向上生長(cháng)接受天賜的陽(yáng)光，才能夠觸摸到那成功的大門(mén)！
而如果是在生長(cháng)的過(guò)程中貪圖享樂(lè )，只顧眼前的利益，竭澤而漁，時(shí)間長(cháng)了，你的生命的園子里就只有一片荒蕪，樹(shù)上也難以結出美味的果實(shí)。這，也是一個(gè)大大的“地雷”！
“啪”，窗戶(hù)上奮力爬行的蝸牛終于是體力難支，再一次掉了下來(lái)。這一次比上一次摔的更慘，正當我以為它會(huì )放棄的時(shí)候，它依然再一次爬了起來(lái)，重新登上了攀登之路！
這最美的風(fēng)景，深深地打動(dòng)了我。蝸牛那股堅強執著(zhù)的品質(zhì)，實(shí)在讓我感到慚愧無(wú)比。的確，和蝸牛相比，我缺少的正是這種精神。對數學(xué)很感興趣，但是卻缺乏“打破沙鍋問(wèn)到底”式的精神，對于題目一知半解，不深入了解的深層意思，并不是說(shuō)不把這道題鉆研透了就不放棄。語(yǔ)文靠著(zhù)自己小學(xué)打下的基礎，學(xué)習一直浮在表面上，沒(méi)有腳踏實(shí)地、認真刻苦地鉆研，常常犯一個(gè)低級錯誤，為一道作文題的構思冥想半天。副科總是離滿(mǎn)分差那么一點(diǎn)點(diǎn)，背的不準確、不到位、審題不清晰是丟分的主要原因。最讓人頭疼的還是體育，它總是我的老大難，在分數上拖了我許多分。而明明知道這些，我還總是賴(lài)在家里不想出去鍛煉……
愧疚地面對著(zhù)這些，我捫心自問(wèn)，自己做到的成績(jì)又算什么？看到校門(mén)口的大屏幕上的一個(gè)個(gè)獲獎同學(xué)臉上洋溢的笑容，我就對他們羨慕無(wú)比。前幾天讀到過(guò)江龍媽媽寫(xiě)的《站在新的起點(diǎn)》，感觸很深，和過(guò)江龍比起來(lái)，自己并不算什么。用一位偉人說(shuō)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，做了一點(diǎn)事，取得的一點(diǎn)成績(jì)，如此而已，一點(diǎn)不能驕傲。
保持一個(gè)良好的學(xué)習心態(tài)，勝不驕，敗不餒，以全新的狀態(tài)，迎接初二的新生活！讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！我也站在新的起點(diǎn)，眺望未來(lái)，愿未來(lái)更加美好！而我深知，讓未來(lái)更加美好，只有三個(gè)字：靠自己！
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