發(fā)現自己作文600字（精選40篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的發(fā)現自己作文600字，希望對大家有所幫助。
發(fā)現自己作文600字 篇1
面臨著(zhù)初中和青春期的來(lái)臨，我們都會(huì )發(fā)現自己擁有的不僅是煩惱，擁有的更多是自己的成長(cháng)。
初中是一個(gè)讓我感到迷茫的世界，在這個(gè)新集體里，我不知道該如何與陌生人一般的同學(xué)一起學(xué)習，我不知道該如何適應各科老師的教學(xué)方式�？晌以倩仡^一望，我已經(jīng)在這個(gè)班級里擁有鋼鐵般堅固的友誼了，我已經(jīng)能夠懂得每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)了。顯然，初中對于我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)更多一些，而那些所謂的煩惱早就已經(jīng)煙消云散了。
青春是一個(gè)讓我不知所措的詞匯，它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個(gè)時(shí)節，我不知如何才能擺脫那些擾人心煩的事情，我不知如何才能夠以平靜地心態(tài)去面對一次次的考試，或許成績(jì)一成不變才是最好的方式，可每當我看淡他們的時(shí)候，他們總是以成功變成我身上的壓力�？晌一仡^一望，過(guò)去的事情總是會(huì )變?yōu)楦≡�，面前的事情才是最重要的。在一個(gè)個(gè)饒人的事情來(lái)臨的時(shí)候，我早就已經(jīng)學(xué)會(huì )了用平靜地心態(tài)去面對他們。在青春痘布滿(mǎn)我的額頭時(shí)，我已經(jīng)看懂了美麗這個(gè)詞匯，它的重點(diǎn)不是容貌和長(cháng)相，它更多的是自己的行為和舉止，和內心的純真與干凈。顯然，青春期我收獲得只有一次次心靈的純凈，而那些揮之不去的煩惱，我已經(jīng)懂得應該如何從容的面對了。
青春期和初中這兩道難關(guān)，他們不僅代表著(zhù)困難與煩惱，它們還代表著(zhù)突破他們的喜悅與成長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)，他們帶給我的只有面對于困難時(shí)平靜的心情和突破困難時(shí)勝利時(shí)的喜悅。煩惱是揮之不去的，那么我們應該從容的面對它。
經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹；經(jīng)歷磨難才能見(jiàn)成功；經(jīng)歷煩惱才能見(jiàn)成長(cháng)。
發(fā)現自己作文600字 篇2
成長(cháng)路上，我們會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，也會(huì )收獲成長(cháng)。在這其中，我們會(huì )學(xué)會(huì )正確地看待自己，也能夠最終成功地發(fā)現自己。
記得剛上學(xué)時(shí)，每天早晨我都要早早起來(lái)上學(xué)，爸媽也只好每天清早輪流送我去上學(xué)。因為年齡太小，不只是爸媽不放心而我也實(shí)在沒(méi)有那個(gè)勇氣獨自一人上學(xué)、放學(xué)。就如剛出生的小鳥(niǎo)，不敢獨自覓食一樣，每天只能依偎在窩里等待著(zhù)爸爸媽媽叼著(zhù)食物來(lái)喂。
不久之后，爸媽認為我應該嘗試自己一人去上學(xué)了，便對我說(shuō)道：“思其，爸爸媽媽也送你上學(xué)這么久了，相信你也應該記得怎樣坐車(chē)到學(xué)校了吧？所以，我們打算明天讓你自己獨自上學(xué)和放學(xué)，你覺(jué)得怎么樣呀？”我聽(tīng)了之后十分驚訝：“��！我要自己一個(gè)人去上學(xué)？我還這么小，你們放心讓我一個(gè)人去？爸爸媽媽?zhuān)銈冞�是繼續陪著(zhù)我去吧！”爸爸聽(tīng)完之后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“思其啊，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )長(cháng)大，就像每只小鳥(niǎo)最終都要學(xué)會(huì )獨自飛翔，獨自去尋找食物一樣。爸爸相信我們的思其也能夠勇敢地邁出第一步�！甭�(tīng)到爸爸對我說(shuō)的這段話(huà)，我便鼓足勇氣對爸爸說(shuō)：“好的，爸爸，其實(shí)我也應該要嘗試一下�！痹诖篪B(niǎo)的勸說(shuō)下，小鳥(niǎo)終于答應要自己獨自飛翔到廣闊的藍天中去。
第二天早晨，我背上書(shū)包，懷著(zhù)忐忑不安的心情踏出了家門(mén)。我沿著(zhù)平時(shí)爸爸媽媽帶我走過(guò)的那條路，坐著(zhù)熟悉的那輛車(chē)，最終順利到達了學(xué)校。下午放學(xué)了，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)回到家中，很自豪地向爸爸媽媽講述了我的經(jīng)歷。而這時(shí)，小鳥(niǎo)也試飛成功，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔。
通過(guò)這件事情讓我感受到：成長(cháng)就是不斷嘗試的過(guò)程，雖然會(huì )經(jīng)歷困難，但最終會(huì )收獲快樂(lè )與成長(cháng)，也能夠更好地發(fā)現自己。
發(fā)現自己作文600字 篇3
步入花季，回眸凝望，在我所有的季節里，在我成長(cháng)的道路上，留下了一串串腳印。這一串串腳印告訴我成長(cháng)的啟示，也構成了我成長(cháng)道路上一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。記憶是個(gè)沒(méi)有封口的瓶子，當它有一天快要滿(mǎn)的時(shí)候，我才發(fā)現，原來(lái)我已經(jīng)擁有了如此多的記憶，如此多的>故事，我才覺(jué)得我>長(cháng)大了。
記得有一次和姐姐通電話(huà)，而那時(shí)我們已經(jīng)有一年未見(jiàn)了。我在電話(huà)一端爽朗地笑，和她聊天我覺(jué)得是有意思的事情，她只聽(tīng)我說(shuō)，許久才說(shuō)，你怎么成這樣了，我記得你以前挺乖的啊，說(shuō)話(huà)都不這樣。我默然，但還是口是心非地對她說(shuō)，現在女孩都這樣，有什么好大驚小怪的。幾句話(huà)后就掛斷了電話(huà)。
躺在床上，閉上眼睛，靜聽(tīng)那首《梔子花開(kāi)》，想著(zhù)自己所謂的成長(cháng)，我以>孤獨的姿態(tài)站在路邊，我看到無(wú)數個(gè)人從我身邊走過(guò)，我能隱約從他們的身上發(fā)現我以前類(lèi)似的特點(diǎn)，單純而又天真，周末有大把的時(shí)間去玩。
突然間，我才發(fā)現了自己，那些歲月都已隨時(shí)光的轉移而流逝，唯一可以讓我感到真實(shí)的是夾在書(shū)里的那張單純笑臉的小學(xué)畢業(yè)照。清醇的笑臉是出生的太陽(yáng)，暖暖的，透明的。而如今，自己也到了曾經(jīng)羨慕的年紀，卻發(fā)現自己無(wú)法承擔這么重。
以前，我不明白付出是怎么回事，但我只向往自由飛翔，我的天空只想要寧靜和藍色，幸福好單純。
以后，我變的冷靜，在這個(gè)每個(gè)人都會(huì )駐足的驛站里，我學(xué)回沉默和應對，只是偶爾看我過(guò)后的天空和回憶。
發(fā)現自己，真的變了。
發(fā)現自己作文600字 篇4
發(fā)現自己的美，似乎是一個(gè)永久的話(huà)題，從古自今有無(wú)數的人談?wù)撨^(guò)發(fā)現自己的美這個(gè)不變的話(huà)題，不過(guò)也只有少數的人真正發(fā)現了自己。
曾有一個(gè)青年去某公司應聘，當招聘者問(wèn)他有什么特長(cháng)時(shí)，他將自己的所學(xué)全都說(shuō)了出來(lái)，卻見(jiàn)對方不斷地搖頭，遺憾地對他說(shuō)，先生，很抱歉，我們公司不需要像您一樣的人才。這個(gè)青年很失望又很疑或，畢竟這份工作，只要應聘上了，月薪高得嚇人�？捎植恢浪麄円衅甘裁礃拥娜�。
而另一個(gè)青年也到這家公司應聘，招聘者也問(wèn)了同樣的問(wèn)題，他想了想才說(shuō)，到崗位上再說(shuō)吧，慢慢把自己挖掘出來(lái)，對方眼中瞬間閃出光芒，連忙站起來(lái)與這個(gè)青年握手，先生，恭喜你，您明天一早就可以來(lái)我公司上班了。這個(gè)青年一頭霧水，自己怎么這么順利就應聘上了？自己來(lái)這兒完全是碰碰運氣，因為有很多比他優(yōu)秀的人來(lái)應聘都沒(méi)成功，自己就這么成功了？他自己怎么也不敢相信這是真的，但這的確是真的這家公司要招聘的就是
會(huì )發(fā)現自己的美的人，而這個(gè)青年的回答符合了這一點(diǎn)。
發(fā)現自己的美就是在生活中挖掘自己，讓自己了解自己，以便找到合適自己的職位，發(fā)現自己的美有時(shí)候很難，畢竟“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。別人很容易看清自己，自己很容易看清別人，就是自己看不清自己，這也是沒(méi)有多少人真正發(fā)現自己的美的原因。
有人發(fā)現自己的美適合藝術(shù)，卻因為所謂的美好的未來(lái)而放棄，有人發(fā)現自己的美不適合學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，卻因為不忍看到父母失落的心情而繼續，如此甚多，這種發(fā)現令人無(wú)法接受，不過(guò)這也是發(fā)現自己的美……
發(fā)現自己作文600字 篇5
知不覺(jué)，我已是初中生了，長(cháng)大了，再也不是那個(gè)不論做什么都要問(wèn)媽媽的孩子了；再也不是遇到困難就哭總要讓爸爸哄的孩子了；再也不是有什么事都告訴父母，心里有了自己的小秘密……
身體上和心理上的變化再不像小孩子那么幼稚，回顧小學(xué)，不禁驚嘆：我竟然變了這么多！
團結友愛(ài)
剛來(lái)到這個(gè)新集體，一切都是陌生的。學(xué)校進(jìn)行了幾天的隊列訓練，這天是我們展示的日子了。我們每個(gè)人都毫不松懈，認真的按照軍體的指令做。但由于軍體的過(guò)度緊張，少喊了一個(gè)轉法。我們班沒(méi)有評上優(yōu)秀�；氐桨嗬�，軍體很自責，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有怪他的感覺(jué)，反而想勸勸他。他站再將臺上當眾向我們承認錯誤，他哭了，那是為集體掉下的眼淚；同學(xué)們?yōu)樗恼�，這則是團結的掌聲！在這個(gè)陌生的集體，我感受到了同學(xué)們的團結友愛(ài)，也擁有了團結友愛(ài)的精神品質(zhì)！
自信
當我站在講臺上，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地念著(zhù)競聘班長(cháng)演講稿時(shí)，不僅回想起小學(xué)，當時(shí)不敢把自己推薦給大家，以至于機會(huì )總是與我擦肩而過(guò)。而現在，我敢于展現自己，當我真正把我的努力展示給大家的時(shí)候，我不再緊張，相反我很放松。因為，我找到并擁有了小時(shí)從未有過(guò)的東西：自信！
責任
每個(gè)同學(xué)在班里都有一份自己的工作，每個(gè)人都有一份自己應盡的責任。作為班長(cháng)，我每天幫助老師管理紀律，幫助學(xué)習有困難的同學(xué)輔導功課……這些都是我的責任，而我自認為已經(jīng)盡職，是個(gè)負責任的班委。通過(guò)做班長(cháng)讓我更加了解了責任，并擁有了它！
我在一天天的長(cháng)大，一天天的懂事；一天天發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的不足；我一定要改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！我相信水滴再小，匯集起來(lái)就是茫茫大海；點(diǎn)滴進(jìn)步發(fā)揚下去，就能鋪好一條通往成功的星光大道！
發(fā)現自己作文600字 篇6
走在幽靜的雨巷，我躊躇不定，行在林間的小路，我徘徊不前；踏過(guò)青翠的草地，靜謐的山間，我思緒萬(wàn)千。
平日總是滿(mǎn)懷憧憬地擁抱生活，期盼歡樂(lè )的陽(yáng)光，但有時(shí)，過(guò)于現實(shí)的生活也給我平添無(wú)奈與悲哀。學(xué)習的壓力，工作的繁忙，生活的瑣事，以及爾虞我詐的人際關(guān)系，讓我一次次感到自己的渺小，自信的扁舟被一次次打翻。曾不止一次在夜里期盼自己不存在，細數眼中的悲傷。那段日子，天空不再蔚藍，白云不再飄逸，群山不再壯美，萬(wàn)物不再改變，只因我生活中的種種不快。
假日里，我走過(guò)小溪，穿過(guò)森林，向大自然尋求答案，找尋屬于自己的碧海藍天。我將自己置身于大自然，讓疲倦的身心得以舒展與凈化。在那里，我發(fā)現了一幕幕快樂(lè )與奇跡。
不經(jīng)意間，幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲闖入我的耳際，遠遠望去，幾只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒在合唱著(zhù)《歡樂(lè )頌》，它們雖不懂世事悲苦，但它們?yōu)樽约旱拇嬖诙鞓?lè )著(zhù)，不存芥蒂。我感到一絲震撼。潮水在凌晨時(shí)分不再冰封，水面上的霧氣倒顯得暖烘烘的呢！也許它們知道春天已經(jīng)到來(lái)。眼前，所有的花，都已交給蝴蝶去裝點(diǎn)，所有的蕊，都已交給蜜蜂去采擷；所有的露珠，都像精靈一般在草葉上跳動(dòng)，所有的小樹(shù)，都扯著(zhù)衣襟，向我致意……
物猶至此，人何以堪？！遠望蒼穹，心中自問(wèn)：一朵花為何鮮艷嬌媚，一叢草因何而搖曳多姿，一湖水因何清波蕩漾，川流不息┉是的，地上的落葉雖已掃盡，單枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落空，能拯救自己的，只有自己。
驀地，我找到了問(wèn)題的答案，不要總抱怨生活的無(wú)奈，不必被瑣事?tīng)拷O，那樣的話(huà)，我們會(huì )擁有天籟，會(huì )擁抱碧海藍天，快樂(lè )就會(huì )無(wú)處不在。
兩兩耳畔私語(yǔ)：陽(yáng)光——靠自己發(fā)現！
發(fā)現自己作文600字 篇7
“時(shí)髦的服飾，豐潤的容顏，烏黑的頭發(fā)，強健的身體，不羈的言行，這就是青春?jiǎn)�？”我仰頭癡問(wèn)上帝，天庭中傳來(lái)一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些�！薄澳鞘鞘裁茨�？”我追問(wèn)道。上帝和善地笑了：“由你自己去尋覓和感悟吧。找到了答案，回來(lái)告訴我�！�
我來(lái)到藍天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“年輕瀟灑的鷹大哥，你能告訴我，青春是什么？”雄鷹撲閃了翅膀，略有所思地說(shuō)道：“你想知道青春，就和我一同感受吧！”我隨著(zhù)雄鷹舞動(dòng)著(zhù)雄勁的羽翅，時(shí)而直沖藍天，在白云中翻飛，時(shí)而俯沖大地，在田野上空翱翔，時(shí)而搏擊狂飆，在暴風(fēng)驟雨中穿梭。哦！我明白了，青春即使用昂揚的斗志和旺盛的生命去叱咤風(fēng)云，點(diǎn)綴藍天白云！
我來(lái)到高山，遇見(jiàn)一棵青松，我親切地問(wèn)它：“年輕風(fēng)流的松樹(shù)大哥，你告訴我青春是什么，好嗎？”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭便了口：“我歲不能詮釋青春的內涵，但你可以和我一起去感悟�！庇谑�，我與青松做伴，屹立在巍峨的山顛。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā)；夏天來(lái)了，烈日當空，汗流浹背，我們巋然不動(dòng)；秋天來(lái)了，霜風(fēng)掃葉，不動(dòng)聲色；冬天來(lái)了，積雪蓋頂，我們彎一彎腰，抖落滿(mǎn)身的厚雪，仍然堅韌挺拔。哦！我明白了，青春就是堅韌剛毅，不畏嚴寒，不怕困難，讓生命之樹(shù)四季長(cháng)青。
我在山澗遇見(jiàn)了小溪，小溪用歌聲告訴了我：“青春就是載歌載舞，青春就是奔騰不息�！�
我在田野遇見(jiàn)了禾苗，禾苗用詩(shī)一般的語(yǔ)言告訴我：“青春就是茁壯成長(cháng)，青春就是繁花似錦�！�
我飛回天庭，上帝頷首微笑，他十分滿(mǎn)意地對我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)懂得了！”
發(fā)現自己作文600字 篇8
窗外的月色如此朦朧，星星在月的周?chē)分鹬?zhù)，我一個(gè)人，獨自守候在我的小屋里，靜靜的點(diǎn)燃一盞燈，獨自品嘗著(zhù)煩惱幻化成的的幸福。
三年，鳥(niǎo)飛兔走，浮云流水，終于要走到了盡頭，原以為自己會(huì )笑著(zhù)迎接這一天的到來(lái)，因為慶幸，慶幸自己終于要逃離這個(gè)魔窟了�？墒俏覜](méi)有，因為身邊那些相濡以沫的朋友就要離開(kāi)我了，離開(kāi)了他們，我不知道自己會(huì )如何，還會(huì )不會(huì )像曾經(jīng)那樣幸�？鞓�(lè )？
看著(zhù)黑板一角的倒計時(shí)，每一天都在不停的更新，日日縮短，我的心也越發(fā)的焦躁了，因為離分別又近了一步。
五月天曾在《時(shí)光機》中唱道：“那陽(yáng)光破裂在熟悉的場(chǎng)景，好安靜，一個(gè)同人能背多少往事，分不清，誰(shuí)的笑，誰(shuí)的溫暖的手心我著(zhù)迷，傷痕好像變成了曾經(jīng)”。時(shí)光機，真的有嗎？可以借我一用嗎？我并不想借它回到古代拿上一大堆值錢(qián)的寶貝再回來(lái)，我只想重新回到初一，溫習一下那些既熟悉又陌生的場(chǎng)景。
可是，這，是不可能的�？墒�，一切都回不去。
煩惱困擾著(zhù)我，我卻在不經(jīng)意間打翻了煩惱。天下沒(méi)有不散的宴席，也永遠沒(méi)有一臺時(shí)光機可以借我一用，讓我回到最初�，F在的我們不應該因為時(shí)光的流逝而覺(jué)得焦躁，我們更應該好好把握在一起的每一刻。
珍惜我們每天清晨一起起床，一起洗漱的日子，珍惜我們每一天在一起吃飯，一起學(xué)習的時(shí)光，讓我們在剩下的這段時(shí)光里，快樂(lè )地度過(guò)屬于我們的每一分每一秒每一刻，即使在下一個(gè)三年后，我們早已長(cháng)大，各分東西，但是我想我們依然會(huì )彼此掛念，因為我們早已在彼此的世界里永遠刻下了自己的名字。海內存知己，天涯若比鄰，我們今天的分別是我為了明天更好的相聚。
經(jīng)歷了煩惱的洗禮，才發(fā)現自己在成長(cháng)，發(fā)現自己收獲到了比煩惱更多的幸福。
發(fā)現自己作文600字 篇9
那一刻，我發(fā)現了一個(gè)真實(shí)的自我——自己原來(lái)是那么渺小。
記得剛上初一的時(shí)候，我和班長(cháng)同桌。我對她很不服氣。憑什么他能當班長(cháng)，而我不能，她到底有什么十分出眾的優(yōu)點(diǎn)呢？
這位大班長(cháng)管得比太平洋的警察還要寬，不光管班里的大事，在我眼中雞毛蒜皮的小事都不放過(guò)，這更加重了我對她的不滿(mǎn)。
一天，剛從操場(chǎng)回來(lái)的我被她攔住了，她說(shuō)：“時(shí)悅，快過(guò)來(lái)�！笨此鞘旨�(dòng)的樣子，我以為是什么十萬(wàn)火急的大事，便跟著(zhù)她走到座位前，只見(jiàn)她又不慌不忙的說(shuō)：“看！”同時(shí)用手指一指，我的目光隨著(zhù)過(guò)去，只見(jiàn)一張紙緊緊的躺在桌子下。
我打開(kāi)一看，是我的字跡�！皶r(shí)悅，你要是再亂扔垃圾我會(huì )讓你打掃教室的！”真覺(jué)得她有點(diǎn)小題大做，不就是一張紙嗎，回家以后，越想越氣憤，覺(jué)得應該“報答”一下班長(cháng)大人的“大恩大德”。
第二天我悄悄的潛伏到了教室里，望四周一看，沒(méi)人。時(shí)機成熟，我飛快地打開(kāi)班長(cháng)的書(shū)包，找到她的演草本，撕下一張紙，哈哈，“班長(cháng)大人”，你可“死”在我手里了。防不勝防吧。我把那張紙握成團，放在她的桌子下。
當她看到紙團時(shí)，先是一愣，然后把它扔到垃圾桶里，這時(shí)，我閃亮登場(chǎng)了，她看到我，又一愣……我心中一陣狂喜，然而，當我坐到位置上時(shí)發(fā)現，她的桌子上掛著(zhù)一個(gè)袋子，她說(shuō)是用來(lái)裝垃圾的，為了讓我少扔垃圾，可沒(méi)想到自己竟先扔了垃圾。
回家后，我久久不能入睡，在看到袋子的那一刻，我發(fā)現了一個(gè)真實(shí)的自我，我是多么自私，而她又是多么無(wú)私。此時(shí)，像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，我慚愧地低下了我那“不屈”的頭顱。
發(fā)現自己作文600字 篇10
難過(guò)的時(shí)候，我總是喜歡仰望天空�？粗�(zhù)白云在天空中飄動(dòng)、嬉戲；看著(zhù)淡藍的天空廣闊無(wú)垠、毫無(wú)雜質(zhì)，心情就會(huì )立刻變好。
我是在那個(gè)最失落的時(shí)候發(fā)現這個(gè)方法的。
那天是初夏的最后一場(chǎng)考試。踏出考場(chǎng)，空氣是一團燥熱，心情卻是凄涼無(wú)比。心中想象著(zhù)自己將會(huì )是怎樣慘淡的光景，不免打了個(gè)寒顫。一瞬間，酸澀蔓延在心頭，一顆顆滾燙的熱淚“簌簌”地從臉頰上滑落。將那曾經(jīng)最美好的念想在一瞬間，煙消云散，被碾壓得支離破碎，毫無(wú)保留。我站在走廊上一邊苦笑著(zhù)，一邊默默流淚。悲傷充溢在心頭，痛苦縈繞在身邊。
成功，是不是早就拋棄我了呢？突然我意識到自己身旁路過(guò)的人早就已經(jīng)對我指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)在議論些什么。我慌慌張張拭了拭滿(mǎn)臉的淚水，強打精，可淚水還是沒(méi)有節制般的流過(guò)不停，宛如一個(gè)關(guān)不掉的水龍頭。
下意識的，我揚起了頭。頓時(shí)我被眼前的天空驚呆了，天空竟然如此之藍、這般的廣。跟地上的城市不同，它不壓抑、不擁擠、不灰暗、無(wú)雜質(zhì)。這，不是我內心一直追求的世界、一直向往的圣地嗎？
我曾經(jīng)為了起及這般天空的高度而不斷出發(fā)，卻也不斷失敗，我一直以為它離我很遠�？墒�，我錯了，他就在我的頭頂，手一舉，仿佛就能觸碰到這片天空。仰頭望，仿佛就能看到一個(gè)美好的我在空中奔跑。
不一會(huì )，心情竟然順暢了不少，我徹底領(lǐng)悟了，停止了悲傷、停止了流淚，笑著(zhù)走回了班級。
因為我明白：人總有理由活著(zhù)，總有理由奮斗，總有理由奔跑。那個(gè)理由就是你心中的那片天空。
難過(guò)時(shí)，請抬頭仰望，發(fā)現更好的自己。
發(fā)現自己作文600字 篇11
媽媽老是跟我說(shuō)：人往高處走，水往低處流�？墒�，今天我才發(fā)現，水也是可以向上“爬”的。
事情是這樣的：我把兩張塑料卡片并在一起，立在一只裝有一點(diǎn)點(diǎn)紅色水的小碗里�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我卻發(fā)現兩張透明的塑料卡片變成了紅色，小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢？我趕緊跑去問(wèn)媽媽。
媽媽解釋說(shuō)：“因為兩片卡片中間有縫隙，水會(huì )沿著(zhù)縫隙中間往上爬。水沿著(zhù)縫隙或者小孔向上爬的現象就是毛細現象�！�
“毛細現象在生活中有什么用呢？”我不解地問(wèn)道。
“當然啦，生活中有很多毛細現象呢！聰明的人類(lèi)運用毛細現象處理很多生活中的問(wèn)題。比如你看這張紙巾，上面充滿(mǎn)了細小的孔，水就會(huì )通過(guò)這些小孔被紙巾吸收啦！”媽媽一邊說(shuō)，一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。
媽媽又拿出一塊洗碗的海綿，“你看這塊海綿，現在是干的對嗎？你試試看，它能不能吸水�！蔽夷弥�(zhù)海綿放到了水龍頭下，打開(kāi)水龍頭，水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿(mǎn)了水而變得又濕又重�！罢娴�，媽媽?zhuān)＞d可以吸收很多水呢！”我開(kāi)心地叫著(zhù)。
“是的，在自然界和生活中有許多毛細現象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見(jiàn)的毛細現象。還有些情況下，毛細現象是有害的，你看看咱們家的墻角就明白了�！眿寢層终f(shuō)道。
我看了看廚房和客廳的墻壁，墻角上有些墻壁漆已經(jīng)開(kāi)裂并掉了下來(lái)。媽媽問(wèn)：“你能用毛細現象解釋嗎？”
“媽媽?zhuān)遣皇且驗閴Ρ诶镆灿泻芏嘤旨氂中〉目�，空氣里的水分被吸引上�?lái)，讓墻壁變得潮濕了呢？”我問(wèn)道。媽媽笑了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。小朋友們，你們覺(jué)得我說(shuō)得對嗎？
發(fā)現自己作文600字 篇12
隨著(zhù)老師手中那示意開(kāi)始的秒表落下，一切都仿佛離我遠去，只剩下眼前那條似乎永遠也跑不完的紅色跑道，在太陽(yáng)光強烈照耀下的紅色，是那么令人恐懼。我抽搐了一下，隨后盡力調整自己，緊跟著(zhù)前面一人的步伐。
測驗前溫柔和煦的微風(fēng)頃刻便化作了調皮的孩童，它們嬉笑著(zhù)，肆意在我臉上橫沖直撞，有時(shí)甚至拉住我的褲腳、衣角，阻礙著(zhù)我前進(jìn)的步伐。我甩甩手，想要將那些頑皮的“孩子”趕走，可一切都是徒勞。
六百米已經(jīng)過(guò)去，我正驚訝于自己的耐力竟有這么大幅度提高時(shí)，一直居于我身后的“死黨”突然加速，趕超了我的步伐。我剛想追趕，嗓子突然火燒火燎地疼了起來(lái)，急需水的滋潤。肺部一抽一抽的疼痛時(shí)刻提醒著(zhù)我——我的身體已經(jīng)到達極限，不能再加速�？墒俏也坏貌患铀�，因為如果不采取行動(dòng)，我將會(huì )在精神和成績(jì)兩方面都被挫敗。
1000米的終點(diǎn)越來(lái)越近，近得好似在與我招手，。前面的“死黨”已經(jīng)氣喘吁吁地停止了腳步，在前方搖搖晃晃地走著(zhù)�！凹佑�！你一定行的！超過(guò)他們！”心中似乎有個(gè)聲音在吶喊。我的心頭好似被點(diǎn)著(zhù)了的火苗一般，帶給我極大的勇氣和力量。我倏然向前沖去，帶著(zhù)太陽(yáng)的光耀，右腳先于“死黨”踏上了那條屬于我的白線(xiàn)。
4分06秒，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不可思議，比上學(xué)期快了30多秒，引起了老師和同學(xué)的贊嘆和驚訝。我露出了勝利的微笑，直到回家才發(fā)現我的雙腳已經(jīng)幾乎沒(méi)有了知覺(jué)。但我自豪，因為我將“不可能”變成了“可能”，并且與“我不行”說(shuō)了聲再見(jiàn)！
其實(shí)，“我不行”只是個(gè)借口，可正是這小小的借口，使我們與“我能行”隔絕開(kāi)來(lái)。沒(méi)有嘗試怎么能得到結果？
那一刻，我發(fā)現了自己，那個(gè)深藏于心中的自我，那個(gè)倔強不肯輕言放棄的自己。
發(fā)現自己作文600字 篇13
白紙，發(fā)現，優(yōu)勢，長(cháng)處，利用，成功。
每個(gè)人出生都若一張白紙，但當我們發(fā)現了自己的長(cháng)處和優(yōu)勢的時(shí)候，我們的人生好像就開(kāi)始有了轉機。
法國作家大仲馬，偶然一日突然發(fā)現了自己的優(yōu)勢，立即開(kāi)始給歌劇院謄寫(xiě)劇本，并自己嘗試動(dòng)手親自去寫(xiě)劇本，從此走上了一條文學(xué)創(chuàng )作之路，最終成為了轟動(dòng)世界的一代文豪;三亞適合發(fā)展旅游業(yè)，于是三亞的政府發(fā)現這個(gè)優(yōu)勢后，立即利用這個(gè)優(yōu)勢讓當地財政收入穩步提升，有所增高。
查爾斯在讀小學(xué)的時(shí)候，各門(mén)功課常常亮紅燈，是公認的笨小子，到了中學(xué)，物理成績(jì)也長(cháng)期是零分，其他學(xué)科的成績(jì)也同樣慘不忍睹。在他的整個(gè)成長(cháng)生涯中，他笨嘴拙舌，社交場(chǎng)合從來(lái)不見(jiàn)他的身影，每個(gè)認識他的人都說(shuō)他是一個(gè)無(wú)藥可救的失敗者，但他卻對他自己的表現毫不在乎。從小到大，他只在乎一件事情——畫(huà)畫(huà)，他深信自己擁有不凡的畫(huà)畫(huà)才能，并為自己的作品深感自豪。后來(lái)，他所塑造的漫畫(huà)角色在某一天一炮而紅，很快風(fēng)靡全球。
沒(méi)有優(yōu)勢的閃光點(diǎn)，他們一輩子或許都不可能成功;優(yōu)勢前，他們是人們口中的失敗者，但在發(fā)現自己的優(yōu)勢后，人們一鳴驚人，是人們口中的佼佼者。
珍妮古道爾在當時(shí)也清楚的知道，自己沒(méi)有過(guò)人的才智，但她卻發(fā)現自己在研究野生動(dòng)物方面，有著(zhù)超人的毅力和濃厚的興趣，而這些正是干這一行業(yè)的需要，于是她放棄了攻讀物理和數學(xué)，而是轉行去專(zhuān)門(mén)考察研究猩猩，最終成為了一個(gè)有成就，杰出的科學(xué)家。
優(yōu)勢，總是被人們所發(fā)現的，當我們自己發(fā)現了自己身上的閃光點(diǎn)時(shí)，也許我們的人生就會(huì )因此而改變。
發(fā)現自己作文600字 篇14
你流露出的笑靨，安詳且又溫暖。往往提到笑這個(gè)附屬名詞，至于為什么，我想我從來(lái)都不知道。也許是這一切太過(guò)美好，以至于誰(shuí)都不再慎重思考它所包含的意義。
每一場(chǎng)盛大的微笑，幻化成最尖銳的決絕。
一個(gè)逼仄的房間，天花板上垂掛的電風(fēng)扇飛快地旋轉著(zhù)，讓人看不清它本來(lái)的面目。就好比一些事，驀然回首，物是人非。
大人們常對我的絮叨，往往不以為常�；蛟S是高估了自己的能力，對任何事物總是擺出一種高傲姿態(tài)。其實(shí)，我根本沒(méi)有自以為是的本錢(qián)，我也只不過(guò)是在滿(mǎn)足自己虛榮心理的同時(shí)，給以自我安慰罷了。
寫(xiě)字的時(shí)候是另一個(gè)自己，我要竭盡所能地發(fā)泄自己對這個(gè)塵世的不滿(mǎn)以及忌恨。明明是一種小孩子的幼稚把戲，卻仍然固執地繼續。也許只有這樣，我才能夠催眠自己。
生活就好象是一場(chǎng)夢(mèng)，很快就可以醒來(lái)。蘇醒后發(fā)覺(jué)什么都沒(méi)擁有，有的只是那些零碎的對往事的回憶。大概，有些東西的存在只是為了紀念。
捧著(zhù)一本書(shū)，坐在籃椅上，不去記那些繁華優(yōu)美的語(yǔ)句，而是想被有趣的故事所感染。有的時(shí)候，不能自己，我要的絕非是給自己帶來(lái)的痛苦，而是貪婪地汲取到一種快樂(lè )。
我就是這樣一個(gè)人。
對于任何事總是抱以慵懶的態(tài)度，不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，受到了某些人的影響。碰到一些故事，喜歡作弄它們，不計后果，這是我玩劣的本性。也許，有些幸福太淡了，以至于我們把握不到。
給我一些時(shí)間，讓我能夠停佇在某個(gè)原點(diǎn)。
有些時(shí)候，偽裝自己。給人看到我的一層假象，即使知道那不是恒久的東西。定下一些地老天荒的誓言，卻不知能否信守。有些時(shí)候，就是這樣夸大其詞，所以如此萬(wàn)劫不復。
我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事，關(guān)于云朵，關(guān)于小鎮。是一封生命的愜意。
發(fā)現自己作文600字 篇15
記得我上五年級的時(shí)候，十分貪玩，對于班級里的事情，從不愿意去管。
突然，有一天老師叫我當一個(gè)組長(cháng)，任務(wù)是負責幫助一個(gè)學(xué)習成績(jì)全班倒數第一的同學(xué)，也就是我的同桌。接到這個(gè)任命后我一肚子不滿(mǎn)：他天天不寫(xiě)作業(yè)，誰(shuí)管得了��？
但是看著(zhù)老師嚴肅的神情，我只能忍氣吞聲地接受。開(kāi)始的幾天，我天天督促他一遍遍讀課文，下課也不讓他出去玩；作業(yè)寫(xiě)好了，趕緊檢查，沒(méi)有問(wèn)題了才交給老師。一個(gè)星期很快過(guò)去了，他居然有了進(jìn)步，老師還表?yè)P了我們倆。我忽然有了一點(diǎn)成就感，和他相處也融洽多了。
可是那一天也許作業(yè)太多了，我竟忘了給同桌檢查作業(yè)，眼看老師要改作業(yè)了，我著(zhù)急地說(shuō)：“快！快！把作業(yè)給我！”他慢吞吞地遞過(guò)來(lái)，我一把搶過(guò)作業(yè)本，跑到講臺前，打開(kāi)作業(yè)本，卻發(fā)現他漏寫(xiě)了很多題。我心想：完了，準備好被“噴”吧。
我心驚膽戰地把作業(yè)本遞給老師，緊張地盯著(zhù)老師。果然，老師眉頭一皺，重重地拍了一下講臺，對著(zhù)同桌怒斥道：“我這是多少次對你發(fā)火了，寫(xiě)作業(yè)那么難嗎？”說(shuō)完，老師回過(guò)頭了，狠狠地瞪了我一眼，我立刻說(shuō)：“我也有責任，忘記幫他檢查作業(yè)了，這是我失責了�！崩蠋焽@了一口氣，說(shuō)：“我再給你一次機會(huì )，盡力幫助他，好嗎？”“行！”迎著(zhù)老師期待的目光，我堅定地說(shuō)。
從此后，我再也不貪玩了，一有時(shí)間就和同桌一起學(xué)習。后來(lái)不但我的同桌進(jìn)步了很多，我自己的學(xué)習成績(jì)也提高了。通過(guò)這件事，我發(fā)現了一個(gè)更有責任心的自己，一個(gè)更好的自己。
發(fā)現自己作文600字 篇16
茉莉花開(kāi)了，香飄十里。
我端坐在亭院中，手中捧著(zhù)《唐詩(shī)三百首》，入神地朗讀著(zhù)。突然間，一片淡黃色的花瓣，夾雜著(zhù)些許清香，落在了書(shū)頁(yè)間，我停下朗讀，看著(zhù)這一抹淡黃，陷入了回憶
還記得那是一個(gè)下午。此時(shí)正值盛夏，院中的茉莉花悄然開(kāi)放了，香氣撲鼻。我與弟弟在院中戲耍，爸爸卻從屋中走出，叫弟弟回屋，從身后拿出幾本厚重的古詩(shī)詞，讓我翻看。我坐在石椅上，只覺(jué)得這東西十分好玩，便照做了。
那時(shí)的我年紀尚小，并不能理解詩(shī)的意思，也識不出多少字，想著(zhù)書(shū)中或許有些圖畫(huà)，結果令我大失所望，只能看著(zhù)有些發(fā)黃的書(shū)頁(yè)發(fā)呆。忽然，一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一片茉莉花瓣打著(zhù)轉落在了書(shū)頁(yè)間，引起了我的注意。
輕輕地拾起，仔細觀(guān)察，嫩黃色的花瓣顯得十分嬌小，湊近鼻子聞聞，一股沁人心脾的清香鉆入我的鼻孔，令人神清氣爽。忽地，一陣響亮的讀書(shū)聲從書(shū)房里傳出：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這聲音鏗鏘有力，豪邁雄壯，將詩(shī)中流露出的情感真摯地表達了出來(lái)，不免令人感受到一種別樣的美。我被吸引住了，慢慢地閉上眼睛，側耳傾聽(tīng)，一遍又一遍，不厭其煩。漸漸地，我也緩緩張開(kāi)嘴巴，附和著(zhù)父親的朗讀，臉上的神情也漸漸變得自然了：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”稚嫩的童聲回蕩在院子里。
等我再次睜開(kāi)眼，已是黃昏。夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天�？粗�(zhù)院中盛開(kāi)的茉莉花，我的心中充滿(mǎn)了寧靜，再不像往日那樣好動(dòng)。因為，我發(fā)現了另一個(gè)自己，一個(gè)安靜，愛(ài)讀古詩(shī)的自己。
過(guò)了幾日，茉莉花謝了。但依舊不變的，是我對古詩(shī)文的熱愛(ài)，在那個(gè)傍晚，我發(fā)現了另一個(gè)自己，一個(gè)熱愛(ài)古詩(shī)，安靜的自己！
發(fā)現自己作文600字 篇17
本以為自己的成績(jì)已足夠優(yōu)秀，但那次，我發(fā)現了另一個(gè)自己。
題記
那次，我發(fā)現了另一個(gè)自己
天灰蒙蒙的，仿佛要流下傷心的淚。
我坐在教室的椅子上，凝視著(zhù)那份不及格的試卷，想哭，又哭不出來(lái)
自從上學(xué)以來(lái)，我的成績(jì)都非常優(yōu)秀，每一次考試都在班里名列前茅，但這次，我卻考了個(gè)不及格，一想到媽媽失望的目光，我就
時(shí)間像個(gè)小偷，躡手躡腳地溜走了。轉眼間到了放學(xué)的時(shí)間。
我走在回家的路上，周?chē)幕ɑú莶荻嫁抢?zhù)頭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳，仿佛在嘲笑我的無(wú)能，路旁的大樹(shù)似乎在抗議夏日的炎熱，葉子都蔫了
到了家，我一腳踹開(kāi)了門(mén)，在媽媽的催促下匆忙扒了幾口飯，便沖進(jìn)了房間，關(guān)上了房門(mén)。
我從沉甸甸的書(shū)包里拿出那張試卷，那試卷上的分數好像正朝我張牙舞爪，望著(zhù)那鮮紅的叉叉，我終于忍不住了，大哭起來(lái)。
天，也哭了，慘烈的哭了！哭得那么凄涼。雨霧頓時(shí)籠罩了周?chē)?/p>
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，他看到了趴在桌上的我，看到正在流淚的我，也看到了那張試卷。媽媽似乎明白了什么。她輕輕的向我走來(lái)，一邊用手撫摸我的頭，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，一次考試并不算什么，因為人不可能是常勝將軍百戰百勝，人不可能是十全十美的，我們要善于從失敗中發(fā)現另一個(gè)自己，一個(gè)不完整的自己，然后完善它，從而創(chuàng )造出更好的自己�！蔽衣�(tīng)之后，似乎懂得了什么，便擦干淚水，認真的改起試卷
天，晴了；雨，停了！燦爛的陽(yáng)光也到來(lái)了！
那次，我發(fā)現了另一個(gè)自己。
人生就是需要如此，要善于發(fā)現另一個(gè)自己，一個(gè)不完整的自己，然后去完善它。只有這樣，才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )變得更好！
后記
發(fā)現自己作文600字 篇18
那是半個(gè)月的事了。有一天，我在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì )，我的手酸了，就放下筆抬頭望了一下天空，只見(jiàn)天空一片蔚藍，像一塊藍寶石，使人見(jiàn)了心曠神怡，一下子消了疲勞。我低下頭，剛要繼續寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)現小狗小白在花盆的周?chē)D來(lái)轉去，好像在尋找什么。好奇心使我又一次放下手中的筆，想看看小白在搞什么名堂。
只見(jiàn)小白伸出右抓，在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)雜草的大花盆里胡亂拔著(zhù)。我吃了一驚，不禁大聲喊起來(lái)：小白，你在干嗎？
小白好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一點(diǎn)兒也不理我。
過(guò)了一會(huì )兒，它的頭伸向一叢草里。我仔細一看，這是一種名叫牛頓草的草，據說(shuō)，這種草可以治肚子痛。小白用嘴咬住了草，嚼著(zhù)嚼著(zhù)，沒(méi)多久，整根草都被它吞進(jìn)肚里去了。
我想：狗應該喜歡吃的是骨頭，怎么它也會(huì )吃草呢？莫非，莫非它是在治��？
想到這里，我又看了一下小白，只見(jiàn)它的獨子慢慢動(dòng)著(zhù)，發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我知道它要吐了。果然不出所料，哇的一聲，小白把肚子里的東西全吐出來(lái)了。我一看，那些吐出來(lái)的東西里面有一些呈暗綠色，這就是小白剛剛吃下去的牛頓草吧？小白吐完了這些東西，好像放下了身上的大石頭，一下子輕松多了，又跑到別處玩了。
我又想：小白可能是吃了變了質(zhì)的骨頭，肚子痛，才去吃草吧？而牛頓草正好是治肚痛，吃下去，把那些臟物吐掉，病才好的吧？
為了證實(shí)這一點(diǎn)，第二天，我拿了一些變了質(zhì)的過(guò)頭讓狗吃。果然，到了下午，狗有跑去吃牛頓草了，而且吃后，又照樣把肚子里的臟物吐出來(lái)。
從那以后，我懂得了一個(gè)道理：各種動(dòng)物都懂得愛(ài)護自己。人生病了要請醫生，狗病了也會(huì )找草藥治
大自然的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們認真地去探索，就會(huì )有更多的發(fā)現！
發(fā)現自己作文600字 篇19
神奇的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，人在大自然互相映照中，會(huì )獲得美的愉悅和熏陶，這也映出了一句俗語(yǔ)：“大千世界，無(wú)奇不有�！�
這不，在上個(gè)星期六的早上，天氣甚好，我在陽(yáng)臺上專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。忽然間，發(fā)現了小黑貓在花盆邊轉來(lái)轉去，是不是停下來(lái)低著(zhù)頭好像在尋找什么，只見(jiàn)小黑伸出右爪，在一個(gè)七零八亂，長(cháng)滿(mǎn)雜草的大花盆撥弄著(zhù)。過(guò)了片刻，他把頭伸像一個(gè)草叢。我定睛一看，原來(lái)是叫牛頓草的草。據說(shuō)，這牛頓草能治肚子疼。小黑貓用嘴咬住草。咬著(zhù)嚼著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久，整根草都被它吞進(jìn)肚子去拉!
貓喜歡吃魚(yú)，怎么可能喜歡吃草呢?莫非，莫非它在治病?只見(jiàn)小黑貓的肚子慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)，發(fā)出了“嘰里咕�！钡穆曇�，我知道他要吐了。果然，不出我所料，小黑貓把肚子里的東西吐了出來(lái)。我一看，吐出來(lái)的東西有些是呈暗綠色的，這就是小黑貓剛才吃進(jìn)來(lái)的牛頓草把?它吐完了這些東西后身上像掉了一塊沉重的大石頭，突然間變得神采奕奕，輕輕松松，活蹦亂跳的就想換了一只貓似的。
我想應該是小黑貓吃了變質(zhì)的魚(yú)，肚子疼才去吃牛頓草的吧?畢竟牛頓草的吧?畢竟牛頓草能治肚子疼，然后再把哪些東西吐掉，病才會(huì )好。
為了證實(shí)這一點(diǎn)，第二天，我把變質(zhì)的魚(yú)摻進(jìn)好魚(yú)里，讓小黑貓吃。果然，到了下午，小黑貓又一次變得生龍活虎了。
從小黑貓的身上，我明白了，各種生物都懂得保護自己，人生病了去看醫生，貓生病了也會(huì )找草藥治病。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們留心觀(guān)察，就一定會(huì )有所發(fā)現，有所收獲，讓我們一起探索美麗而神奇的大自然。
發(fā)現自己作文600字 篇20
我，是一個(gè)非常膽小的人，每次遇到什么事，或者遇到什么讓我害怕的事物，我都會(huì )畏懼，但是，那一次讓我真正認識了另一個(gè)我自己。
那一天，我去上學(xué)了，上的是語(yǔ)文課，剛開(kāi)始上課，老師就問(wèn)了我們一個(gè)極其難的問(wèn)題，任何人都沒(méi)有舉手回答，可是我知道這個(gè)問(wèn)題的答案，但是我一向很膽小，別的同學(xué)都沒(méi)有舉手，我卻舉手，顯得多么突兀��！再說(shuō)，萬(wàn)一，被人取笑了怎么辦呢？不知為何，有一種力量牽引著(zhù)我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點(diǎn)，可是我又放下了，心里默默地想：今天這是怎么啦？手怎么不聽(tīng)使喚了？我皺起了眉頭，想著(zhù)該不該舉手。我顫抖著(zhù)舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個(gè)問(wèn)題吧？我不可以一直這么下去的！
老師極其奇怪地看著(zhù)我，我紅著(zhù)臉，咬緊牙關(guān)，嘴唇緊閉，眼睛望著(zhù)老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來(lái)，老師及同學(xué)們的目光都朝著(zhù)我望了過(guò)來(lái)，老師二話(huà)不說(shuō)，馬上讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我腳和手都顫抖著(zhù)，緩緩地站了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我咽了一口口水，想說(shuō)話(huà)可是話(huà)又被咽了下去，老師鼓勵我說(shuō)：“不用害怕，說(shuō)出你的答案吧！”我結結巴巴地說(shuō)出了我的答案。全班同學(xué)都望著(zhù)老師，只見(jiàn)老師笑了笑說(shuō)：“對！”全班同學(xué)立刻給予我熱烈的掌聲，從這時(shí)我才發(fā)現我是多么勇敢。
那一刻我發(fā)現了另一個(gè)自己——那一個(gè)勇敢的自己。只要去嘗試，沒(méi)有什么是不行的。誰(shuí)說(shuō)不是呢？
發(fā)現自己作文600字 篇21
張衡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲？”意思就是說(shuō)，人一輩子要勤奮努力，倘不積極地探索研究，哪會(huì )有收獲或成就呢？以前的我經(jīng)常賴(lài)床，而現在的我不僅不賴(lài)床了，還三幫媽媽做家務(wù)呢？
以前的我好吃懶惰，記得一次，我從晚上懶懶地睡到了早，媽媽做完了早餐，就大聲地對屋里喊了聲“兒子，太陽(yáng)曬屁股了，快點(diǎn)起來(lái)吃飯上學(xué)了�！边^(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應，于是去我房間把我的被子掀開(kāi)并搖晃我的身體，我被媽媽的舉動(dòng)叫醒了，只好懶洋洋地起床，然后無(wú)精打采地刷牙洗臉，慢慢悠悠地吃飯，最終媽媽騎電動(dòng)車(chē)把我送到學(xué)校。一進(jìn)班，我發(fā)現已經(jīng)上課了，我被老師批評了。
現在的我已經(jīng)于往常不同，有一次，我早早地來(lái)到學(xué)校，路上，花兒對我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我歌唱，太陽(yáng)因我而燦爛。到了學(xué)校，卻發(fā)現班里亂七八糟，我失落地放下書(shū)包。心想，班里怎么亂得，不得要打掃打掃嗎？隨后，便拿起掃帚，把桌掎拿出來(lái)，然后把里面打掃干凈，就這樣反反復復地掃完了全部，頓時(shí)，教室變得干干凈凈，只是，同學(xué)不小心撒的甜水，前面同學(xué)盛飯不小心掉出的米粒，然后踩來(lái)踩去，搞得地上不僅是灰塵廢紙，還粘粘的。于是我把抹布投干凈后，認真地把每一條過(guò)道、前臺及講臺擦的干干凈凈，一塵不染，這時(shí)，教室的地能倒映人的倒影。我也就成功了，我的心情無(wú)比的快樂(lè )！
這次的打掃雖不及于打掃除，但是效果卻非常令我滿(mǎn)意，而且我從中體會(huì )到了很多，這次地清理讓我汗流浹背，讓我想到了，在家里的媽媽每天不辭辛苦地在家里忙碌，每一頓飯都是媽媽?zhuān)爸?zhù)熊熊烈火給我做的，所以將來(lái)我要報答媽媽?zhuān)乙欢ㄒ鰝�(gè)像媽媽一樣的人！
發(fā)現自己作文600字 篇22
每個(gè)人存在與這個(gè)世界一定有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有自己的價(jià)值。只是人們往往不能很好的發(fā)現自己，不能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值�；蛟S這就是為什么有些人會(huì )成功，而有些人卻只能苦苦的一味羨慕別人的原因吧。
一只小雞在岸邊捉蟲(chóng)子，看見(jiàn)了小鴨在河里自在游泳，抓住了獵物，它很羨慕，于是就學(xué)小鴨跳進(jìn)水中，結果變成一只落湯雞。小雞為什么會(huì )這樣呢？我想一是嫉妒心在作怪，而就是小雞他沒(méi)有發(fā)現自己的特長(cháng)，只是一味的羨慕小鴨能在河里快活游泳，抓捕小魚(yú)。如果它能知道自己有可以在草叢，蹦來(lái)蹦去，自由自在捉蟲(chóng)子的特長(cháng)，也許就不會(huì )如此了吧。
霍金，他是一個(gè)殘疾人，他不能行走，甚至不能好好的說(shuō)清一句話(huà)。但他并沒(méi)有怨天尤人。虛度自己的光陰，一個(gè)人呆在一旁不知該做什么他明白了自己的長(cháng)處，他動(dòng)用自己聰明的大腦和自己僅能動(dòng)的兩根手指為人類(lèi)做出了巨大的貢獻，也使自己的生命有了存在的價(jià)值。這又是為什么呢？因為他找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有，放任時(shí)間流逝，而是利用并好好利用了自己的頭腦，多么偉大。如果他沒(méi)有這樣做，只是躺在床上浪費自己的人生，一直一直的抱怨自己的人生為什么那么悲慘，那又將如何呢，答案是不得而知的。
古人陶淵明也是因為發(fā)現了自己知道自己適合什么，該做什么才會(huì )毅然決然的辭官，歸隱田園，活的悠然自在，并寫(xiě)出了那么多優(yōu)秀的詩(shī)詞。
我認為人應該懂得發(fā)現自己，好好利用自己的才能。他的人生一定是精彩的，他絕對不會(huì )虛度此生。相反，如果他只會(huì )羨慕別人的成就，埋怨自己這又不好，那又不行的話(huà)，那他一輩子也許只是浪費光陰，沒(méi)有大作為。
所以，我們除了要珍惜時(shí)光之外，也要發(fā)現自己，找到自己的優(yōu)點(diǎn)與才能并加以發(fā)揮，這樣才能使自己不遺憾，不后悔。會(huì )讓自己的人生變得多姿多彩。
發(fā)現自己作文600字 篇23
人生是一條平衡的直線(xiàn)，由無(wú)數個(gè)嘗試的點(diǎn)組成。
比如有一只剛掉到水井的失望的蝸牛，它望著(zhù)這口極深的井，覺(jué)得自己無(wú)法爬上去，它躲在這井里，羨慕地看著(zhù)在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)群，它憧憬蔚藍的天空，金黃的陽(yáng)光以及在香的風(fēng)中自由飛翔。它看著(zhù)自己巨大的“房子”，心想：我本來(lái)跑的都很慢，又背著(zhù)個(gè)大“房子”，怎么可能爬的上去呢？
在我很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽就讓我搖頭晃腦的背古詩(shī)，什么屈原的“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索�！�，還有張繼的“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！币苍S是喜歡那種清爽的感覺(jué)，也許是愛(ài)上了詩(shī)的那種淳樸的幽美。所以我也愛(ài)上了背詩(shī)，但是會(huì )背是會(huì )背，考試卻總是用不上，拜倫、濟慈、泰戈爾、巴德海音……這些都是一些名副其實(shí)的作家，他們也是從積累一句好的句子開(kāi)始，而我卻不行，考試時(shí)也有一種躍躍欲試的感受，但我想，這是絕對不可能的。
天空上的一切事物對這只蝸牛似乎越來(lái)越具有誘惑，它想爬出去的念頭也越來(lái)越強烈，堅定性也越來(lái)越高。
我開(kāi)始有了一些好的態(tài)度，于是我拿著(zhù)自己的筆記本，把放學(xué)看到的事物都記錄下來(lái)，有時(shí)在朦朧的月光下看到一顆小星星，一塊石頭在水里蕩起漣漪，雖然都是一句簡(jiǎn)單的話(huà)句，卻讓我難忘終身。
一只青蛙不知從哪里鉆出來(lái)對蝸牛說(shuō)：“你不能總是在底下放棄，拿出你的勇氣，放開(kāi)自我吧！”
我開(kāi)始用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)成行，老師對我說(shuō)：“試試吧，也許你也可以成功，不試試怎么能行呢？”
蝸牛聽(tīng)了青蛙的話(huà)，便一步一步的嘗試，但總是跌下去，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)日夜的爬行，蝸牛終于從井里爬出了，看見(jiàn)了這片美麗的世界。
寫(xiě)完了最后一行，我感到無(wú)比喜悅，原來(lái)寫(xiě)詩(shī)并不難，只有努力就會(huì )成功。
回看我的人生，把每一個(gè)點(diǎn)都串起來(lái)，不管是成功還是失敗，只要努力就行。
發(fā)現自己作文600字 篇24
人們總是贊嘆自然的神奇，贊頌偉人的功績(jì)，羨慕他人的光彩，卻忽視了自己，其實(shí)當我們靜下心來(lái)審視自己時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也是那么美好。
發(fā)現自己首先要認識自己。在希臘哲學(xué)家亞里斯多德曾把“認識人自己”作為哲學(xué)思想的首要觀(guān)點(diǎn)，他認為只有認識了自己才能認識其他事物，認識人自己是道德思想的前提。我們要學(xué)會(huì )認識自己，就要善于觀(guān)察自己，不僅僅是在自己的認知中，更重要的是從他人對自己的的態(tài)度評價(jià)中獲取我們所需要的信息，從而將信息整合，從中歸納的出我們自己究竟是什么樣的。
我們在認識了自己之后，要能夠判斷出自己的優(yōu)勢和劣勢，從而發(fā)現自己。我國著(zhù)名鋼琴家朗朗，在幼時(shí)便發(fā)現自己對音樂(lè )有異于常人的優(yōu)勢，從而加以時(shí)日的努力，最終成就了自己的音樂(lè )夢(mèng)想。所以能夠找出自己的優(yōu)勢所在是十分必要的。其實(shí)，尋找自己的優(yōu)勢所在也類(lèi)似于一項項科技成果的發(fā)明、一條條自然規律的得出，都是在細微的小事中發(fā)現的。牛頓從樹(shù)上掉下蘋(píng)果得出了萬(wàn)有引力定律，我們也可以從自己生活的點(diǎn)滴中，探求出自身的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。等到我們真正找出這些時(shí)，我項我們也初步發(fā)現了自己。
發(fā)現自己的目的是為了改變自己或是發(fā)揚自己。仲永自小便知道自己有異于常人的才能，卻未能加以時(shí)日地練習，充實(shí)自己，最終致使自己的才能埋沒(méi)，變成了‘傷仲永’，后人為之可惜，想必自己也有悔。所以待我們真正發(fā)現自己后，要能不斷充實(shí)自己，發(fā) 揮自己的優(yōu)勢和才能，不斷努力和磨練自己，也許有一天我們也能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使自己散發(fā)光輝。
發(fā)現自己并改變自己，我們從點(diǎn)滴細微之處吸收雨露滋養自己，不畏懼狂風(fēng)暴雨的侵襲，不為外界環(huán)境而動(dòng)搖、等到我們從一株幼苗生長(cháng)到一棵參天大樹(shù)，到那時(shí)，我們會(huì )發(fā)現我們自己也有了自然的神奇之美，有了不同于他人的燦爛的光輝。
從認識自己到發(fā)現自己再到改變自己，在經(jīng)歷了之后，我們異常光亮。
發(fā)現自己作文600字 篇25
對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會(huì )讓孩子自己把在一定時(shí)期內覺(jué)得滿(mǎn)意的畫(huà)貼在客廳里。當讓他自己選擇該貼哪幅時(shí)，他就學(xué)會(huì )了對比，當他把每一時(shí)期內的最好的畫(huà)一一做比較時(shí)就看到了自己的成長(cháng)，發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而那兩個(gè)孩子可能一個(gè)只覺(jué)得自己優(yōu)秀而看不到缺點(diǎn)；一個(gè)覺(jué)得自己的畫(huà)都不好，卻忽略了自己閃光的地方。
我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專(zhuān)業(yè)？諸多的選擇在等著(zhù)我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專(zhuān)業(yè)。而我們的'潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現自己。
為什么有些人按照家長(cháng)的期望學(xué)習了熱門(mén)學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無(wú)用武之地呢？拋開(kāi)別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現過(guò)自己呢？或許就是因為他“畫(huà)畫(huà)”的時(shí)候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關(guān)鍵時(shí)刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個(gè)沒(méi)有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒(méi)有很出眾的“畫(huà)”，但他們都會(huì )發(fā)現自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。
就好像數學(xué)里的二次函數，只有合適的值才能使拋物線(xiàn)達到頂點(diǎn)最大值，而過(guò)大過(guò)小都無(wú)法達到頂點(diǎn)；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過(guò)大過(guò)小都不能使效率達到最大值；就好像化學(xué)里的反應，只有物質(zhì)的量之比達到某一值時(shí)才能發(fā)生你想要的反應……所以，只有找到那個(gè)最合適的點(diǎn)，才能達到最好的效果。
韓寒說(shuō)過(guò)：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會(huì )這樣說(shuō)？因為他發(fā)現了自己，發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的閃光點(diǎn)，所以他必定要閃光的。
讓我們都來(lái)自己發(fā)現自己，那你會(huì )知道你也是金子，你也必定要閃光的！
發(fā)現自己作文600字 篇26
翻開(kāi)書(shū)籍，千萬(wàn)文字組成了優(yōu)美的故事。眺望江海，千萬(wàn)滴水組成了奔涌的浪花，仰望星空，千萬(wàn)顆星組成了耀眼的銀河。
而世界上數以?xún)|計的人，組成了現在的世界。每個(gè)人都是世界中的一員，每個(gè)人都是構成世界的一部分。因此，每個(gè)人都值得被肯定，也應該被肯定。
肯定自己，有著(zhù)尤為重要的意義。沒(méi)有兩個(gè)一樣的星，也沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在�？隙ㄗ约�，相信自己，不妄自菲薄，才能展現自己的獨特之處，王陽(yáng)明相信自己能成為圣人，最終成為了大思想家；張儀相信自己有縱橫家改變天下的能力，最終提出“連橫”促使秦一統六國�？隙ㄗ约�，是實(shí)現自己價(jià)值的基礎。
與此同時(shí)，肯定他人也不可或缺。教會(huì )不肯定布魯諾的“日心說(shuō)”，可最終歷史還是證明了誰(shuí)才是正確的觀(guān)點(diǎn)�？隙ㄋ�，不能因為與自己的經(jīng)驗不符就一味否定，也不能像中世紀除伽利略外的人一樣，對于畢達哥拉斯過(guò)度肯定，甚至是盲從。最好以實(shí)踐的精神對待他人的觀(guān)點(diǎn)，接受，肯定，而不盲從。拉瓦錫知道別人做實(shí)驗時(shí)有“嘶嘶”聲的現象與主流觀(guān)點(diǎn)不一致，他卻先肯定了這種說(shuō)法并加以驗證，最終完成了偉大的化學(xué)發(fā)現，這無(wú)疑是肯定他人的正確做法了。
再小的星也會(huì )發(fā)光，關(guān)鍵在于發(fā)現它的眼睛。劉邦發(fā)現了出身平凡的張良的閃光點(diǎn)，最終成就建立西漢的偉業(yè)；法拉第早早輟學(xué)，但戴維發(fā)現了他的閃光點(diǎn)，請他做實(shí)驗助理，也成就了“交流電之父”�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)”每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也要去發(fā)現他人的閃光點(diǎn)。物理學(xué)界有著(zhù)巨大成就的普朗克，也在諾貝爾獎提名過(guò)波爾，薛定諤等人。人如同星星，不閃爍時(shí)難以被發(fā)現，可一旦閃爍，便會(huì )讓人想起它實(shí)際上是耀眼的恒星。
每個(gè)人都有著(zhù)自己的光，肯定自己，肯定他人，發(fā)現他人的閃光點(diǎn)。才能使每個(gè)人的光芒得到展現，而萬(wàn)千光芒匯聚，就將構成燦爛的星河。
發(fā)現自己作文600字 篇27
生活在21世紀的我們，在父母的呵護之下，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。然而我們長(cháng)期處于這種優(yōu)越的環(huán)境下，必將會(huì )喪失斗志和獨立的能力，嚴重阻礙了我們將來(lái)成功的事業(yè)道路。
自我國實(shí)行計劃生育以來(lái)，每戶(hù)家庭孩子不得超過(guò)兩名，因此孩子成了父母的寶貝兒，心頭肉。哪里忍心去讓孩子干這兒干那兒，漸漸地，養成了一種依賴(lài)的心理。
有這樣一位同學(xué)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，母親給他煮了兩個(gè)雞蛋讓他帶上，可到了放學(xué)回家時(shí)，他又將雞蛋原封不動(dòng)地帶了回來(lái)，他的理由簡(jiǎn)直可笑至極：“雞蛋上沒(méi)有裂縫，怎么剝啊?”這就是未來(lái)承擔祖國重任的下一代嗎?他們有這個(gè)能力嗎?
有的同學(xué)這樣認為，青少年就要應該一心一意地去面對學(xué)習，把心思全部放在學(xué)習上，其他事情都不用去管。我認為這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，青少年努力學(xué)習固然很重要，但獨立也是不可缺少的。每一個(gè)有志于造福人類(lèi)的人，都必須有著(zhù)豐富的生活經(jīng)驗和親身體驗。眼下，改革的大潮沖擊著(zhù)我們這個(gè)文明古國的各個(gè)角落，擺子我們面前的是一條充滿(mǎn)誘惑卻有極富挑戰性的路。在這條路上，我們只有學(xué)會(huì )獨立，腳踏實(shí)地，才能取得輝煌的成果。
有這樣一則故事：有一只美麗的鸚鵡，在主人的精心喂養下長(cháng)大，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。一天，這只鸚鵡被主人放回到了山林，可它在屬于自己的天空中僅僅生活了不幾天就死去了。這是為什么呢?
原因很簡(jiǎn)單，這些年都是過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口的寄生生活，久而久之，它已喪失了捕食的本領(lǐng)、生存的能力。
悲痛的教訓還有很多很多，而目前，我們中的大多數的“小皇帝”、“小公主”仍被父母呵護著(zhù)，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。使我們喪失了獨立的能力，我們呼吁天下父母，撒開(kāi)我們，讓我們盡情去放飛、去見(jiàn)證自己，培養我們的自理獨立的能力。打開(kāi)金色的鳥(niǎo)籠，還我們健壯的翅膀，讓我門(mén)去翱翔藍天，搏擊風(fēng)浪，那才是我們健康成長(cháng)的天空!
“青年強則國強”，讓我們以獨立的英姿去迎接21世紀的曙光吧!
發(fā)現自己作文600字 篇28
其實(shí)相比于平淡而無(wú)波無(wú)瀾的生活，我更喜歡刺激一點(diǎn)的生活。也許那并不會(huì )讓人感覺(jué)到壓力巨大，反而會(huì )激發(fā)出你生命當中的潛力，讓你變得更加勇敢，更加堅強，更加自信。
以前的時(shí)候我就像一只膽小鬼，縮在自己厚重的殼子里，不愿意出來(lái)。面對所有陌生的一切，我都保持著(zhù)悲觀(guān)的心態(tài)，因為我覺(jué)得那些都是我不愿意去應對的，因為太麻煩了，我并不擅長(cháng)�？墒呛髞�(lái)我看了很多本書(shū)，漸漸地就明白了更多的道理。其實(shí)大多數時(shí)候你自己感覺(jué)無(wú)法自救的時(shí)候，你可以多去看一些書(shū)，很多有用的書(shū)，他都能從各個(gè)科學(xué)的角度告訴你不一樣的道理，也許是心理學(xué)。
你會(huì )知道其實(shí)你所謂的情緒的泥沼都是你自己所想出來(lái)的。如果你學(xué)會(huì )了如何去克服，那么這一切自然不會(huì )成為束縛你的原因和理由。比如最近我在看的是阿德勒心理學(xué)，阿德勒本人也寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，名字叫做《自卑與超越》，但是我現在最喜歡看的是一個(gè)其他人寫(xiě)的書(shū)，叫做《被討厭的勇氣》。其實(shí)在很多時(shí)候我們都不愿意深入的去思考現實(shí)生活當中發(fā)生的一些事情，因為害怕想著(zhù)想著(zhù)就會(huì )鉆進(jìn)牛角尖里，想著(zhù)想著(zhù)就會(huì )進(jìn)入一個(gè)哲學(xué)的空間。
我們總是誤以為深入的思考不但會(huì )解決不了問(wèn)題，而且反而會(huì )把自己帶到一個(gè)更深的困擾里面去。但實(shí)際上這樣的困擾是因為思考的程度并不夠。我們現代很多人，包括我在內都喜歡思考的時(shí)候淺嘗輒止，也許是因為覺(jué)得費腦子，也許是因為覺(jué)得沒(méi)有必要，因為時(shí)間畢竟那么寶貴，我們可以去做更多有意義的事情。
無(wú)論什么時(shí)候思考都是很重要的。
我們漸漸地開(kāi)始明白了什么是交際的意義，漸漸的明白了為什么我們會(huì )理解這些社會(huì )分工，我們生活在這個(gè)世界上，本身就不是獨立的個(gè)體，我們是合作的群居動(dòng)物。
終將有一天我們會(huì )發(fā)現自己的價(jià)值。
發(fā)現自己作文600字 篇29
每一個(gè)人都在追求屬于自己的美，美并不難找尋。只要我們常擁一份無(wú)私、美好的愿景，就能找到她，其實(shí)美就在我們的身邊。
北京2008奧運會(huì )和殘奧會(huì )，不正是一種美的體現嗎？奧運會(huì )賽場(chǎng)上各國運動(dòng)員奮力拼搏，努力實(shí)現更快更高更強的奧運理想，那是一種剛柔相濟的美；在殘奧賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們頑強地與命運抗爭，挑戰人類(lèi)生命的極限，那是一種不向命運低頭，是一種不屈不撓的美；奧運會(huì )期間，志愿者熱情周到的服務(wù)、春風(fēng)滿(mǎn)面的微笑也是一種美……
今年9月25日，承載著(zhù)中國人千年夢(mèng)想的神舟七號載人宇宙飛船成功發(fā)射，中國成為繼前蘇聯(lián)、美國之后第三個(gè)成功實(shí)現人類(lèi)太空行走的國家，接著(zhù)還成功發(fā)射了伴飛小衛星，這些成功標志著(zhù)我國航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)邁入世界前列，國家昌盛、科技進(jìn)步，這也是一種美；科研工作者嚴謹踏實(shí)的工作態(tài)度是一種一絲不茍的美；宇航員冒著(zhù)生命危險，挑戰宇宙太空，實(shí)現太空行走，這是一種大無(wú)畏的英雄之美……
升入初中后，我接觸的人和事更多了，美的事物也更多了。同學(xué)們勤奮好學(xué)，是一種求知的美；老師們日夜操勞是一種無(wú)私奉獻的美；同學(xué)之間團結友愛(ài)是一種和諧的美……父親曾推薦楊萬(wàn)里的一首小詩(shī)讓我體會(huì )：梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與紗窗；日長(cháng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。父親說(shuō)童真、童趣是孩子身上最美的特征，也只有在孩子身上才能看到，而如今人長(cháng)大了，功利、忙碌、浮躁會(huì )慢慢消蝕這些美好，父親提醒我要懂得放慢腳步，別忘了仔細觀(guān)察生活，發(fā)現生活中點(diǎn)滴的美……
古人有云：“稚子之心，美在無(wú)邪；少女之心，美在無(wú)暇；志士之心，美在無(wú)私；壯士之心，美在無(wú)畏�！敝灰覀兌梅怕_步，留一份無(wú)私和美好在心里，就能發(fā)現身邊的美。美并不神秘，美無(wú)處不在，就讓我們用一雙慧眼，用一顆愛(ài)心，去尋找去發(fā)現去體會(huì )吧！
做一個(gè)善于觀(guān)察勤于思考的人，收藏生活中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，見(jiàn)證人生旅途中轉瞬即逝的美景。
發(fā)現自己作文600字 篇30
眼睛能看見(jiàn)所有的東西，但看不見(jiàn)自己。于是我們開(kāi)始學(xué)會(huì )以別人的眼睛中發(fā)現自己，了解自己。
別人之所以看你，是因為他渴望讀出你眼中的“自己”。
一個(gè)人，若是穿了一件光鮮華麗的一副，就會(huì )不自覺(jué)地注意周?chē)说难凵�，看似隨意的望著(zhù)你，實(shí)則是在所求你的贊許和驚訝。他渴望從你的眼中讀出他的不同與改變，他需要你的認可與意見(jiàn)，這樣他才能充分了解現在的自己。一個(gè)人用眼睛直接去看實(shí)物，永遠也發(fā)現不了自己，而透過(guò)他人的眼睛傳遞過(guò)來(lái)的信息卻恰恰彌補了這份不足。
我們之所以看別人，是因為我們想區別自己與他人。
是否是這樣的感觸，當你一個(gè)人面對陌生的境遇的時(shí)候，總會(huì )不自覺(jué)地望向周?chē)娜�。他們是否慌亂，是否淡定，直接可以反映出你的膽怯與勇敢。若是他們慌亂而你處之泰然，你就可以用一種莫名的自豪感來(lái)充實(shí)早已空虛的內心，若是他們淡定而你驚慌失措，你可以用一種強烈的愧疚感來(lái)鞭策已經(jīng)疲乏的內心。我們通過(guò)區別自己與他人來(lái)了解自己，發(fā)現自己。
我們用眼睛發(fā)現自己，不僅要有別人眼中的自己，更有自己眼中的自己。
最了解自己的人永遠是你自己。無(wú)論你從多么龐大的人群中定義自己，無(wú)論你從多么親密的人中了解自己，都抵不過(guò)自己眼中簡(jiǎn)單真實(shí)的自己。很多的“假面者”與“偽善者”善于偽裝自己，從而獲取別人眼中的自己，殊不知這一份認識早已失真！就想是看畫(huà)過(guò)妝的自己，再怎么美麗，也只能是一個(gè)錯誤。因而，我們需要不違抗自己內心的想法，不批判的接受內心完完全全的自己，只有這樣我們才能發(fā)現真是的自己，我們才能了解與明白自己。
用眼睛看自己是一種智慧，它不僅僅是我們從別人眼睛中看到的自己，更是我們從自己言行舉止中體悟到的自己�，F實(shí)的生活，需要我們給自己一個(gè)真實(shí)的定義，我們才能有明確而又清晰的目標，不再是鏡中花，水中月，我們才能堅持而又篤定的前行。
發(fā)現自己作文600字 篇31
只有勇于攀登、不畏困難的人，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光在險峰；泥濘崎嶇的路比堅實(shí)平坦的路更能留下腳印。一路走來(lái)，行色匆匆間，我發(fā)現自己已經(jīng)蛻變……
夜幕降臨，深藍色的天穹中泛出點(diǎn)點(diǎn)繁星，白日里活躍的萬(wàn)物此刻都疲倦了。晚風(fēng)輕吹，撒播睡意，引誘人們休息一下疲憊的身體。此時(shí)一扇扇窗內透出淡黃色的燈光，屋內有一群求知若渴、勤奮好學(xué)的少年。坐在他們之中的我，只聽(tīng)得得筆尖沙沙地劃過(guò)紙張。一張又一張試卷，一套又一套習題，不能松懈！堅持下去！我們每個(gè)人都這樣鼓勵著(zhù)自己。手酸了，眼痛了，頭疼了，我們絲毫沒(méi)有放松懈怠。
這是我們砥礪奮進(jìn)的青春路，走過(guò)，我才發(fā)現原本成績(jì)平平的我也可以名列前茅。
紅日初升，世界才剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，而我們的操場(chǎng)早已沸騰。同學(xué)們抓緊早晨的大好時(shí)光，都來(lái)鍛煉身體�；@球場(chǎng)上，同學(xué)們斗志昂揚，投籃、過(guò)人，喝彩聲此起彼伏；跑道上，同學(xué)們邁開(kāi)腳步、揮動(dòng)雙臂，奮力地奔跑，一圈，兩圈……臉龐上汗水成溪；還有在空中劃出弧線(xiàn)的沉甸甸的實(shí)心球，跳繩的女同學(xué)甩動(dòng)的發(fā)辮……操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我們年輕的笑聲。
這是我們沐浴陽(yáng)光的成長(cháng)路，走過(guò)，我才發(fā)現那個(gè)原本體弱的我也可以體考滿(mǎn)分。
窗外陰沉，濃云密布的天空中灰色越來(lái)越重，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，正如我眼眶中打轉的淚水。樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩響，仿佛無(wú)情地嘲笑我的失敗。拿著(zhù)考砸了的試卷，我心情沉重，忽然，一只溫暖的手搭在我的肩上。我一抬頭，迎面是兩道堅毅、動(dòng)人的目光：“別灰心，一次考不好，還有下次�！笨粗�(zhù)那友善的笑容，我的心中涌起一陣暖流，“好的，重整旗鼓，重新再來(lái)！”
這是我們風(fēng)雨同行的友情路，走過(guò)，我才發(fā)現那個(gè)原本愛(ài)哭的我也可以走過(guò)挫折。
人生是一條路，我們一路跋涉，歷經(jīng)艱辛、揮灑汗水、直面挫折。
人生是一條路，我們一路前行，滿(mǎn)載收獲、記錄成長(cháng)、珍藏友情。
青春時(shí)期，唯有奮斗方可圓夢(mèng)�；赝麃�(lái)路，那個(gè)幼弱的男孩兒已經(jīng)不見(jiàn)，我是一個(gè)朝氣蓬勃少年。
發(fā)現自己作文600字 篇32
風(fēng)輕輕地將落葉放在地上，悄無(wú)聲息，卻不知在漫長(cháng)的歲月中多了一份穩重，落葉在空中拼命地掙扎，卻不知秋日的煩惱中多了一份堅強。
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我失意，我落寞，我埋怨老天的不公，它無(wú)情的奪走了父親寶貴的生命，沒(méi)有痕跡，讓人措手不及，這突如其來(lái)的一切，把我和母親孤零零地留在了這個(gè)世界上，原本幸�？鞓�(lè )的家庭變得支離破碎，我的學(xué)業(yè)就如同那高山上的流水，一直向山谷流去。一次次考試的失利，徹底摧毀了我心中僅存的陽(yáng)光。學(xué)習的煩惱，考試的煩惱，這一切一切的煩惱，讓我迷茫，讓我窒息。此時(shí)的我仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我的心里很痛，我的思緒很亂。
我慢慢向家中走去，一個(gè)忙碌的身影映入了我的眼簾。她就這樣夜以繼日不停地忙碌著(zhù)，忙著(zhù)忙著(zhù)，母親的頭發(fā)白了，忙著(zhù)忙著(zhù)，她額頭上的皺紋深了。眼淚肆無(wú)忌憚的從我的臉頰滾落下來(lái)，我想幫她做些什么，也許應該幫她撐起這個(gè)傾頹的家。
時(shí)間染紅了櫻桃，染綠了芭蕉。一年的光陰轉瞬即逝，我學(xué)會(huì )了在書(shū)山上攀登，在題海里遨游，我采摘到了知識的累累碩果，雖有成敗，但是卻不知自己何時(shí)變得坦然，寵辱不驚了，不知以前那個(gè)自暴自棄的自己哪里去了，或許是煩惱鍛煉了自己。放學(xué)后，我總是放下書(shū)包，第一時(shí)間替母親分擔家務(wù)，雖然會(huì )做不好，但是卻不知道自己何時(shí)變得如此勤快了，也不知曾經(jīng)那個(gè)嬌氣的自己哪里去了�；蛟S是煩惱磨練了自己。
那是一個(gè)陽(yáng)光格外溫暖的上午，我背著(zhù)書(shū)包，興奮地跑回了家中，一下子便撲到了母親的懷里，手中拿分高中錄取通知單讓母親興奮不已，我與母親一起分享著(zhù)這份期盼已久的快樂(lè )。天空中不知何時(shí)出現了一張笑臉，那好像是父親的
一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路的坎坎坷坷，驀然回首，才發(fā)現，自己在煩惱中多了一份擔當與堅強，少了一份嬌氣與怯懦。
發(fā)現自己作文600字 篇33
時(shí)值深秋，秋高氣爽，景色宜人。藍藍的天，淡淡的云，悠悠的風(fēng)，一切都使人感到愜意與輕松。但是，今天老師卻安排我上臺做英語(yǔ)演講，這與我的心情是多么大的反差。
在講臺上的短短幾分鐘，對我來(lái)說(shuō)卻是那樣的漫長(cháng)，簡(jiǎn)直就像中國的歷史一樣悠長(cháng)。當我走下講臺時(shí)，心還在快速地跳個(gè)不停，但令我驚喜的是——我竟然成功地完成了演講。
這是我經(jīng)歷的第一次英語(yǔ)演講，雖然只是給同學(xué)們背誦一篇短文，然后再提出幾個(gè)問(wèn)題而已�？墒钱斃蠋焺傉f(shuō)出這一消息時(shí)，我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，變得十分緊張而不安。要知道，自從上初中以來(lái)，我都沒(méi)有舉過(guò)幾次手，更別說(shuō)上講臺演講了。
在我演講的前幾天，我就已經(jīng)提前把演講稿背得滾瓜爛熟，凡事預則立，不預則廢嘛。終于到了那一天，預備鈴打響，我走上講臺，由于那天班主任也在教室，教室里出奇地安靜，同學(xué)們像行注目禮一樣把眼光聚焦在講臺上，我心里一片空白，我能感覺(jué)到我的臉當時(shí)又紅又燙。
可奇怪的是，當我剛開(kāi)始演講時(shí)，并不是那么緊張了，全身都放松了下來(lái)。我曾經(jīng)擔心的忘詞、停頓等一系列問(wèn)題，都沒(méi)有出現。我流利地背出了我的演講稿，并且從容大方地叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題�；氐阶缓�，我發(fā)現我并不像我想象的那樣軟弱，那樣膽怯。只要相信自己，我就可以做到，自信可以戰勝怯懦，自信可以實(shí)現自己的價(jià)值！
下課后，好朋友們紛紛走過(guò)來(lái)，對我成功的演講表示祝賀，我不停地點(diǎn)著(zhù)頭，舒心的笑著(zhù)，幸福的暖流在心頭流動(dòng)。
那一刻，我發(fā)現了我內心深處那個(gè)真實(shí)的自我，原來(lái)是那么渴望變得活潑開(kāi)朗，只不過(guò)被外在的那個(gè)我一直制約著(zhù)。通過(guò)這一次的演講，我戰勝了我自己，戰勝了多年來(lái)的膽怯和緊張的自我。
我突然發(fā)現天空是那么的湛藍，云彩是那么的潔白，空氣是那么的清新，周?chē)囊磺卸际悄敲疵溃?/p>
發(fā)現自己作文600字 篇34
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)半月了，在和孩子們相處的這兩個(gè)半月中，我發(fā)現孩子在習慣養成方面還存在著(zhù)很多的不足，這頓時(shí)讓我們兩為老師都感到了“頭痛”該如何引導孩子養成好的習慣，讓初出茅廬的我倍感壓力。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，習慣的養成相對比較容易，但又由于大班孩子年齡的特點(diǎn)和個(gè)性的不斷成熟，反而讓我感到了這個(gè)階段孩子習慣培養的兩難。
在我們班，可以說(shuō)孩子進(jìn)入大班學(xué)習已經(jīng)有幾周，可我就在前不久的一天中午發(fā)現，新的圖書(shū)擺出幾天后，封面與內芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，玩具拿出來(lái)沒(méi)多久就會(huì )變得七零八亂的。盡管我反復強調孩子們要愛(ài)惜幼兒園的玩具、學(xué)具，可是收效并不大。
后來(lái)我在網(wǎng)上看到了一個(gè)辦法：讓孩子們自己去體會(huì )自己所犯錯誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來(lái)了；圖書(shū)撕破了，我就收了起來(lái)，不再添置圖書(shū)；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了，而是偷偷的把孩子掉的、亂扔的收了起來(lái)。一周時(shí)間下來(lái)，孩子發(fā)現沒(méi)有書(shū)看了，也沒(méi)有玩具了，畫(huà)畫(huà)時(shí)想用的顏色也不齊了，他們就覺(jué)得難受了，也開(kāi)始著(zhù)急了。見(jiàn)此，利用晨間談話(huà)，我和孩子們一起討論了《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來(lái)討論為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。
他們都爭先恐后地講了起來(lái)，不用老師多費口舌，孩子們都自然地明白了其中的道理，知道沒(méi)有書(shū)看，沒(méi)有玩具玩，沒(méi)有蠟筆用是他們自己不愛(ài)惜的結果。后來(lái)我和王老師把書(shū)修好、玩具、蠟筆我也給補齊了，孩子們當時(shí)都能很愛(ài)惜物品了，后來(lái)幾天圖書(shū)不愛(ài)惜、玩具、彩筆掉的情況也減少了很多。
我想對于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的，讓孩子們自己發(fā)現錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當老師只要運用適當的方法，一定會(huì )取得很好的效果的。讓孩子在生活中發(fā)現問(wèn)題和錯誤效果會(huì )更好。
發(fā)現自己作文600字 篇35
梅花清香，山茶流紅。麥苗綠潤，山色空瀅。世界在你眼中如此之美，但你可曾發(fā)現自己擁有的美？
《螞蟻的尖叫》中有言：“我想要跨越七大海洋，翻過(guò)七座高山，走過(guò)廣闊的平原，穿過(guò)遼闊的沙漠，等我回到家里，我才發(fā)現，最美的風(fēng)景就在屋后那片小花園里�！北疾ㄓ噍d方才發(fā)現自己擁有的美。習慣遠望的你總是將忽略自己當成習慣，結果便忽略了自己擁有的希世美景。
縱使心中洶涌，渴望被愛(ài)卻總是裝作不在意，贊嘆他的美。發(fā)現自己的美，發(fā)現自己值得被愛(ài)。你渴望被認可，渴望成功，但試想一下，倘若你在自己的眼中一無(wú)是處，那又何談被愛(ài)？發(fā)現自己的美，發(fā)現自己擁有的獨特“被愛(ài)潛質(zhì)”，是你在他人眼中贏(yíng)得一席之地的底氣。春風(fēng)十里，當你學(xué)會(huì )把握自己擁有的美的時(shí)候，擁有別人的追隨只是一種尚未生成的必然。
馬丁曾說(shuō)過(guò)：“人生最可怕的事有兩件：一是沒(méi)有目標，白費力氣尋來(lái)找去；二是沒(méi)有自我，總喜歡相信別人的判斷和選擇�！倍澳繕恕焙汀白晕摇倍紒�(lái)源于你對自己擁有的美的發(fā)現和認可。當缺乏對自己的認知，沉湎于對他人的頂禮膜拜，我可以說(shuō)你是沒(méi)有自我的，是一種對人生的失敗。換言之，尊重他人可以，追隨他人可以，借鑒他人也可以。但是，這一切的一切記得基于你擁有對自己深切的理解與認可，由此加以他人的促進(jìn)，方成“目標”和“自我”。
就像韓寒所提及的一樣，“夢(mèng)想，總是在遠方；旅行，總是在異鄉。在完全陌生的地方失去自己的所有，重新審視自己，享受一種雖是一無(wú)所有，但卻擁握無(wú)限的自由�！绷骼�、旅行像是人生命的某種屬性，發(fā)現自己的美絕不是斬斷追尋的念想，而是在去奔跑奮斗時(shí)恪持自我的存在，不致在流浪時(shí)一味漂泊，忘了自己。
一米陽(yáng)光，方寸天堂。植物總是奔走在追求陽(yáng)光的路上。我們是茶葉，翻滾在世味的熬煮中，尋找最熱的水，釋放最濃的香。而香源于自身，除卻粉面笑桃，檻外荷塘，三徑幽菊，雪域梅香，最美的是自己。
發(fā)現自己作文600字 篇36
大家看了這個(gè)題目可能會(huì )感到奇怪：貓怎么會(huì )給自己治��？治的是什么��？又是怎么知道的呢？你們還是想不明白吧？好吧，那就讓我來(lái)告訴你們吧！
有一天，我在陽(yáng)臺上寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一會(huì )兒。我的手就酸了。就放下筆抬頭望一下天空一片蔚藍，像一塊洗凈了的藍寶石，使人見(jiàn)了心曠神怡，一下子消除了疲勞。我低下頭，剛要續寫(xiě)，忽然發(fā)現“小黑”（貓的名字）在花盆的周?chē)D來(lái)轉去，好像在尋找什么。好奇心使我又一次放下手中的筆，想看看“小黑”在搞什么名堂。
只見(jiàn)，“小黑”伸出右爪，在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了雜草的大花盆里亂拔著(zhù)。我吃了一驚，不禁大聲喊出來(lái)：“小黑”你在干嘛什么？
“小黑”好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一點(diǎn)也不理我。
過(guò)了一會(huì )兒，它的頭伸向一叢草叢。我仔細一看，這是“牛頓草”。據說(shuō)，這種草可以治肚子痛�！靶『凇庇米煲ё〔�，嚼著(zhù)嚼著(zhù)，沒(méi)多久，整根草就被它吞下肚子去了。
我想：貓喜歡吃的是魚(yú)，怎么它也會(huì )吃草呢？莫非，莫非它是在治��？這個(gè)念頭在我的腦海一閃，不由使我想起了一個(gè)神話(huà)故事：一條蛇被打了，它挪到一塊樹(shù)底下有草的地方，翻了幾翻，滾了幾滾，傷口居然愈合了，而且一點(diǎn)兒也沒(méi)有被打過(guò)的傷痕。
想到這兒，我又看了一下“小黑”，只見(jiàn)它的肚子慢慢蠕動(dòng)著(zhù)，發(fā)出“嘰里咕�！钡穆曇�，我知道它要吐了（它要吐的時(shí)候總要這樣的）。果然不出我所料，“哇”一聲，“小黑”把肚里的東西吐出來(lái)了。我一看，那些吐出的東西里面有一些呈暗黑綠色，這就是“小黑”剛才吃下去的“牛頓草”吧？“小黑”吐完了這些東西，好像卸掉了身上的一塊大石頭，一下子輕松了許多，又跑到別處玩去了。
我又想：“小黑”可能是吃了變質(zhì)的魚(yú)，肚子痛，才去吃草吧？而“牛頓草”正好是治肚痛，吃下后，把那些臟物吐出來(lái)。
從那以后，我懂得了一個(gè)道理：各種動(dòng)物，都是懂得愛(ài)護自己。人生病了請醫生，貓病了吃藥草治病。
大自然的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們認真地去探索，一定會(huì )獲得的知識。
發(fā)現自己作文600字 篇37
純潔的心靈，宛如路邊盛開(kāi)的迎春花一般美麗而受污染——題記
迎春花盛開(kāi)的季節又到了，我饒有興趣地跑到街上去，邊散步邊欣賞路邊的花花草草。忽然從馬路上傳來(lái)“哇”的一聲驚叫，路人都愣了一下，接著(zhù)都順著(zhù)聲音向馬路涌去，很快就里三層外三層地圍了起來(lái)，強烈的好奇心使我放下賞花的心情，也向人群擠去。
“讓讓?zhuān)屪專(zhuān)堊屢蛔��！蔽液貌蝗萘繑D了進(jìn)來(lái)，發(fā)現一輛卡車(chē)正停在馬路邊，車(chē)上的警示燈亮著(zhù)，車(chē)前有一個(gè)小女孩，被嚇得面色煞白，癱坐在地上，不一會(huì )兒就“哇”地大哭起來(lái)。而年輕的卡車(chē)司機，看起來(lái)也是頭一次碰到這種事，站在一旁，神色驚慌而不知所措，人們都紛紛安慰小女孩，讓她不要害怕，但哭聲依然不止，還是一位老奶奶有辦法，她蹲下來(lái)，撫摸著(zhù)小女孩的頭，輕輕在耳邊安慰著(zhù)，不一會(huì )兒，哭聲便小了。老奶奶又向小女孩詢(xún)問(wèn)了她的情況，小女孩才道出了事情的原委：原來(lái)，小女孩的家境貧困，父母迫于無(wú)奈，只得外出打工，遠在他鄉，只留下患有胃絞痛的奶奶照顧她，和奶奶相依為命。但今天，奶奶的胃絞痛又復發(fā)了，她急急忙忙地拿錢(qián)去買(mǎi)藥，不知怎的，錢(qián)卻丟了……說(shuō)到這里，小女孩的鼻子抽動(dòng)了兩下，翹起了小嘴，又想哭。老奶奶見(jiàn)狀，急忙又說(shuō)：“乖孩子不哭不哭，奶奶這里有錢(qián)……”說(shuō)著(zhù)從兜里翻出十多塊錢(qián)，塞到小女孩手里。圍觀(guān)的人見(jiàn)了，都紛紛拿出一元，五元，十元，二十元，塞到小女孩手里、口袋里。老奶奶大喊：“夠了，夠了！”但人們還是繼續往小女孩手里塞錢(qián)，老奶奶只好說(shuō)：“多余的錢(qián)就給奶奶買(mǎi)些補品，好嗎？”小女孩望著(zhù)大家，又看看老奶奶，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。年輕的卡車(chē)司機替小女孩拿好錢(qián)，把小女孩抱上車(chē)，發(fā)動(dòng)車(chē)子，掉頭向醫院疾駛去，在小女上車(chē)的那一剎那，她的眼里似乎閃著(zhù)什么晶瑩的東西。
人群散了，回頭一瞥，目光正好落在那盛開(kāi)的迎春花上，多美��！我忽然一征——剛才的老奶奶，年輕的卡車(chē)司機，圍觀(guān)的人們，他們的心靈不正像這迎春花一樣美好而充滿(mǎn)芬芳嗎？
發(fā)現自己作文600字 篇38
天性膽小、軟弱的我，曾經(jīng)1度懷疑自己存在的價(jià)值。我覺(jué)得自己就像一塊平凡的石頭，沒(méi)有屬于自己的光彩。直到有一天，我的想法徹底改變了。
隔壁搬來(lái)一位老爺爺。他年近古稀，身子骨硬朗，雖生活無(wú)憂(yōu)，但膝下無(wú)兒無(wú)女，進(jìn)進(jìn)出出孤身一人，那布滿(mǎn)皺紋的臉上掩飾不住他內心的落寞。每當看到我和弟弟在院子里嬉戲打鬧時(shí)，老人就會(huì )嘆息一聲，轉過(guò)身，默默走回自己的小屋。
媽媽把這一切看在眼里，總是讓我們去給老人送一些好吃的東西。第一次，老人堅持不肯收下，我放下熱騰騰的蒸包就跑了岀去�；剡^(guò)頭看時(shí)，卻發(fā)現老人正沖著(zhù)我們的身影發(fā)呆。
到了第二次去時(shí)，老人竟從一個(gè)紙包里拿出幾塊巧克力遞給我們。我推卻不收，弟弟卻搶先拿起一塊塞進(jìn)嘴里，開(kāi)心地說(shuō):“真好吃!”老人頓時(shí)開(kāi)心得像個(gè)孩子，又拿起一塊遞給我，我飛快地咬了一口，咧開(kāi)嘴笑了:“謝謝爺爺!”老人笑了，笑容上野菊花一般燦爛。
一來(lái)二去，我們便熟悉了。我經(jīng)常出入老人的小屋，幫老人打掃房間，做做家務(wù)。老人呢，總是設法給我和弟弟準備一些誘人的“美食”，有時(shí)是當季最新鮮的水果，有時(shí)是專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)的肉松面包，有時(shí)則示老人親手蒸的糯米丸子。我們開(kāi)心地在小屋里大吃特吃，抹抹嘴說(shuō):“爺爺真好！”每當這時(shí)，老人便笑開(kāi)了花。我也經(jīng)常陪老人聊天，把學(xué)校里的一些趣事或是我讀過(guò)的故事繪聲繪色的講給老人聽(tīng)。我們的笑聲，不時(shí)飄蕩在小屋里。
老人和我家，就這樣一直保持著(zhù)這割不斷的溫情。而我也會(huì )一直繼續播種我的小小愛(ài)心，給老人更多的溫情。
現在，我終于找到了生命的價(jià)值�；蛟S，我不像居里夫人那樣聲名赫赫，也做不成李嘉誠那樣的商業(yè)巨子，但我有屬于自己的光芒。雖然只是一點(diǎn)熒燭之光，比不得太陽(yáng)，比不得皓月，卻能照亮一顆孤獨的心，照亮，我與老人的這一方小天地。
發(fā)現自己作文600字 篇39
老師：今天，我拿到了《學(xué)生評價(jià)手冊》，看到您對我的評價(jià)，我覺(jué)得非常難過(guò)，您是這樣寫(xiě)的：原本你可以學(xué)得很好，你的好動(dòng)，使你處處落后于班級同學(xué)。老師希望你在暑假中好好反省一下……老師，您為什么說(shuō)我處處落后于班級同學(xué)呢?雖然我有時(shí)上課愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)做得太慢，我有許多缺點(diǎn)，但是，我身上還是有些閃光點(diǎn)的，您沒(méi)有發(fā)現嗎?。我豎笛吹得很好，那是我的一個(gè)閃光點(diǎn)，老師您一定不會(huì )忘記我的笛聲吧!剛開(kāi)始學(xué)吹的一年里，我的水平很糟糕，吹得斷斷續續，還夾著(zhù)一些怪音。要考試了，我著(zhù)急了。
我每天一有空就練，終于有一天，美妙的音樂(lè )從笛孔中飄了出來(lái)，我成功啦!我不但會(huì )吹老師教過(guò)的曲子，也會(huì )吹老師沒(méi)有教過(guò)的曲子，同學(xué)們驚訝地問(wèn)我：“你怎么會(huì )吹這么多的曲子?：我說(shuō)：“因為我多練，所以就熟能生巧了�！蔽椰F在的水平在班級中是數一數二的，我從一只“丑小鴨”變成了一只“小天鵝”。老師，您一定還記得我寫(xiě)的小詩(shī)《我的媽媽》吧!我的媽媽是老師，學(xué)生一批又一批。如果給她減個(gè)負，那她一定睡得早。那是有一次，您要我們寫(xiě)一篇《龍年暢想》的作文，我寫(xiě)了這首小詩(shī)交給您。因為我媽媽是老師，她常常把沒(méi)批完的作業(yè)和考卷帶到家里，批得很晚才睡覺(jué)，我覺(jué)得媽媽很辛苦，希望她和我們一樣“減負”，我就寫(xiě)了這首小詩(shī)。
您讀t它后，在班級里表?yè)P了我，還叫全班每人都寫(xiě)一首《龍年小詩(shī)》，班級里涌起寫(xiě)詩(shī)的熱潮，您把寫(xiě)得好的詩(shī)貼在墻上，我的詩(shī)貼在第一個(gè)，每個(gè)走進(jìn)我們教室的老師和家長(cháng)都能一眼看到它，您不知道，我心里有多么自豪啊!我還會(huì )朗誦，您讓我主持過(guò)主題班會(huì );我的雙手也很靈巧，我會(huì )剪窗花、折飛機、做“糖紙人”……老師，這些好的地方都是我用功練出來(lái)的。您能說(shuō)我“處處落后于班級同學(xué)”嗎?我一定要多加努力，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)像成人一樣的學(xué)生。
發(fā)現自己作文600字 篇40
每個(gè)人的左右都有許多鏡子，往往是要你扭一下頭的方向，換一個(gè)角度，就可以觀(guān)察到側面的你，甚至是無(wú)數個(gè)側面的你�！}記?世界本無(wú)聊，投入便是興趣。不知道從什么開(kāi)始我們就被灌輸“語(yǔ)文很無(wú)聊”的思想，尤其是古文，我曾一度也是這么認為。
改變這一切的是我的一位朋友。暑假，我們乘火車(chē)去江蘇度假，我的座位是502，上車(chē)時(shí)，我照著(zhù)我的票上面的座位號找我的位子，坐在我對面的是一位年齡和我相仿的少女，這一點(diǎn)倒是令我非常我滿(mǎn)意�；疖�(chē)是18點(diǎn)出發(fā)，看了看表，還有20min。后來(lái)不知怎么搞的，我就睡著(zhù)了，當我再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)，我看了看左右，弟弟和媽媽都已經(jīng)睡了�！澳愫谩�，前面傳來(lái)一聲萌萌的聲音，我被嚇了一跳，少女隨即遞過(guò)來(lái)一本書(shū)，指著(zhù)一題問(wèn)“你知道這題怎么做嗎？”我看了一眼，便回答說(shuō)“只要用力的大小乘以圓的周長(cháng)的就行了，因為圓可以分解成無(wú)數條線(xiàn)段”這題我碰巧做過(guò)，因為很古怪我至今記憶猶新。少女好像明白了，迅速的拿回我手上的書(shū)，用筆迅速的寫(xiě)下了兩個(gè)阿拉伯數學(xué)。她自我介紹說(shuō)“陳曦，女，”。后來(lái)我們怕打擾別人就用紙對話(huà)�！澳阄锢碚婧谩薄坝袉�？這題我碰巧做過(guò)”“喜歡詩(shī)嗎？”“不是很喜歡這個(gè)”“哦，這樣啊”。我接著(zhù)寫(xiě)到“吃東西嗎？”便把東西扔給了她，“謝謝”。隨后她拿起一本叫〖你要去相信，沒(méi)有到不了的明天〗看了起來(lái)，我又被孤立了起來(lái)，心有不甘的說(shuō)“可以借本書(shū)給我看一下嗎？”她從旁邊拿出一本深藍色的書(shū)遞給我，上面有著(zhù)耀眼的三個(gè)字——飛鳥(niǎo)集�！斑@本書(shū)我知道”“這是小學(xué)常識”�！跋奶斓娘w鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了?”，“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子?”翻著(zhù)翻著(zhù)就睡著(zhù)了。
起來(lái)時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)了，前面的位子已經(jīng)坐上了別人，而我手里卻還有一本名叫飛鳥(niǎo)集的“不明物體”，書(shū)里夾著(zhù)一張明信片---其實(shí)語(yǔ)文很有趣。
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