我送自己一個(gè)字的作文（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我送自己一個(gè)字的作文，希望對大家有所幫助。
我送自己一個(gè)字的作文 篇1
一個(gè)人總會(huì )擁有一個(gè)目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“學(xué)”字，意味深長(cháng)。
唐有杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼斡刑K軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！本渚涞莱隽俗x書(shū)的重要性和幫助性。
可我是一個(gè)頑皮快樂(lè )的孩子，根本靜不下心來(lái)找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個(gè)字來(lái)激勵自己，希望自己誠心地去學(xué)習，慢慢地以學(xué)為樂(lè )。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營(yíng)養會(huì )一遍一遍又有新的發(fā)現。無(wú)論是理解故事內容，揣摩寫(xiě)作目的，續編精彩故事，細品寫(xiě)作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學(xué)當作一個(gè)朋友，一個(gè)家人，對書(shū)產(chǎn)生濃郁的情感；對書(shū)愛(ài)到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。
我想對自己說(shuō)：“精神食糧伴成長(cháng)，厚積薄發(fā)助成功，學(xué)給人帶來(lái)的'不僅有快樂(lè )，還有慰籍，熱愛(ài)讀書(shū)吧，睿睿，認真學(xué)習吧，睿睿！”
從今天起，從當下起，從學(xué)校努力，從回家認真，為了學(xué)奮發(fā)圖強，為了學(xué)砥礪前行！要用做拼命三郎的學(xué)，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學(xué)這塊基石在沉淀和超越中會(huì )把人送上一個(gè)不一樣的山頂，會(huì )讓人領(lǐng)略一片不一樣的風(fēng)景。加油吧，慢慢來(lái)，每天都有新的勇氣！
我送自己一個(gè)字的作文 篇2
我送給自己的一個(gè)字是“樂(lè )于助人”的“助”，這是因為我從小就會(huì )幫助別人。
在我很小的時(shí)候，那時(shí)是汶川大地震，我家小區門(mén)口擺放著(zhù)一個(gè)捐款箱，每次爸爸抱著(zhù)我出去的時(shí)候，就要捐一次錢(qián)，回來(lái)的時(shí)候也要捐一次錢(qián)，這時(shí)爸爸就好說(shuō)：“幼兒園里的捐款箱捐過(guò)了，這里的也捐過(guò)了，不用再捐了！”我這才罷休。
后來(lái)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，到八、九歲的時(shí)候，老爸帶上我，還有爸爸幾個(gè)朋友組織一起，長(cháng)期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學(xué)畢業(yè)為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學(xué)之前，老爸和他朋友還會(huì )偶爾帶上我會(huì )去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學(xué)習，我也有這樣的想法。在我長(cháng)大以后，有經(jīng)濟能力的話(huà)，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的.人。
我也不再提將來(lái)的事，就像現在，同學(xué)有困難，我們要去幫助同學(xué)。上次有個(gè)同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我幫他買(mǎi)了紅領(lǐng)巾等等之類(lèi)的事情。史老師也在我們全班同學(xué)面前說(shuō)過(guò)：“一定要記住誰(shuí)幫助過(guò)了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰(shuí)，誰(shuí)該感謝我�！�
在生活中，助人為樂(lè )的小事很多，但從一件小事中就能看出一個(gè)人的品格，當你在幫助別人的時(shí)候，也要想起別人幫助你的時(shí)候，一個(gè)人要心懷感恩之心！
我送自己一個(gè)字的作文 篇3
古人說(shuō)得好：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！边@句話(huà)中的“習”的意思是溫習。如果一個(gè)人學(xué)習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會(huì )漸漸把它遺忘，就會(huì )在同一個(gè)地方跌倒。
我在現實(shí)生活中就有這樣的一個(gè)例子：那次，我在考試時(shí)做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的題目，當我看到這個(gè)題目時(shí)，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫(xiě)下答案。在考試結束還有很長(cháng)的時(shí)間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒(méi)錯！這么簡(jiǎn)單！
可當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了。一個(gè)醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著(zhù)：這道題怎么會(huì )錯呢？不可能，不可能�？墒俏揖褪亲鲥e了那道令我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒(méi)有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！
這件事給我了一個(gè)教訓：“溫故而知新”。
在我的心中，“習”還有另一個(gè)意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學(xué)到的.知識才會(huì )更多！”言之有理，我就是因為聽(tīng)了媽媽的話(huà)，上課之前會(huì )預習明天的課程，所以成績(jì)一直保持在中上游。
這還是我學(xué)習的一個(gè)小秘訣呢！
我送自己一個(gè)字的作文 篇4
一個(gè)人要“活”，很簡(jiǎn)單。當然，一個(gè)人本身就活著(zhù)，但我說(shuō)的“活”，并不是活著(zhù)的意思。
首先，身體“活”。話(huà)說(shuō)每天運動(dòng)一個(gè)小時(shí)就是為了讓自身“活”起來(lái)。運動(dòng)可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話(huà)說(shuō)，一絲活力也沒(méi)有，那人便漸漸從“活”到“死”了。
其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場(chǎng)，如果一個(gè)人死氣沉沉，有人會(huì )接近他？有人會(huì )喜歡他？反之，若我們的氣場(chǎng)很活，相信所有人都會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，很有趣；二是氣氛，在安靜的.氣氛下，無(wú)論是玄學(xué)還是科學(xué)，都能證明人很容易產(chǎn)生負面情緒。這時(shí)候，要是有一個(gè)人，跳出來(lái)帶動(dòng)大家，一切不就解決了嗎？
最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)活躍的心，便是一顆無(wú)敵的心。一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心，總能讓我們用平靜的心態(tài)去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！
“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。
我送自己一個(gè)字的作文 篇5
我送自己一個(gè)字——樂(lè )。樂(lè )，既代表著(zhù)開(kāi)心、快樂(lè )，也代表著(zhù)樂(lè )觀(guān)。
樂(lè )，快樂(lè )，開(kāi)心。這是全天下父母對孩子的希望。當然，我不用父母說(shuō)也能保證每天快樂(lè )。記得有一次我做數學(xué)小幫手，眼看著(zhù)就要做完了，但偏偏卡在了最后一道題上。這道題是這樣的：用1、2、3、4、5、6、7、8，這七個(gè)數，組成兩個(gè)乘積是1/2的式子。這道題我一開(kāi)始做的時(shí)候就做了十多分鐘，實(shí)在想不出來(lái)，只好先空在一旁做其他作業(yè)�；氐郊液�，我請教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到網(wǎng)上去查。但查了過(guò)后發(fā)現有的沒(méi)有過(guò)程，有的就算有過(guò)程也看不懂。所以放棄了在網(wǎng)上查這種辦法。這時(shí)，爸爸發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：題目中說(shuō)有7個(gè)數，但出示的卻只有六個(gè)數（原題中沒(méi)有8，上述是改過(guò)后的）。我就想：這可怎么辦呢？難不成不做了？要不問(wèn)問(wèn)呂老師吧……突然，爸爸說(shuō)：“問(wèn)一下呂老師吧！”于是，就問(wèn)了呂老師這道題的錯誤。呂老師說(shuō)少了一個(gè)8。但我們又發(fā)現即使增加一個(gè)8，這題也“不成立”。所以又去問(wèn)了呂老師�？蓞卫蠋熣f(shuō)看微信公眾號，我們只好“耐心”等待。后來(lái)看了微信公眾號后終于明白了，也經(jīng)歷過(guò)了“艱難”的.解題過(guò)程。雖然是別人解出來(lái)的。但自己仔細分析過(guò)，也明白了網(wǎng)上的解法是什么意思，所以知道這類(lèi)題該怎么做。這是解題中的快樂(lè )！
樂(lè )，樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)是一種積極向上的心態(tài)，也是我較缺少的。雖然我在上的英語(yǔ)興趣班上課方式和內容使我樂(lè )在其中；看書(shū)使我樂(lè )在其中；籃球課老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我樂(lè )在其中。但每次考試成績(jì)公布之前，我總是在心里覺(jué)得自己這次肯定考不上九十分，但事實(shí)是經(jīng)常上九十分。我對一些事情比較悲觀(guān)，有待改進(jìn)！
樂(lè )，既是快樂(lè )，也是樂(lè )觀(guān)。我希望自己能成為一個(gè)既快樂(lè )也樂(lè )觀(guān)的人。
我送自己一個(gè)字的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)“路曼曼其休遠兮，吾將上下而求索”。這句話(huà)告誡我要做一個(gè)勤奮的人，不能懶惰。
我平常有些懶惰。有時(shí)，打掃衛生時(shí)，總是草率地掃一掃就算完了。掃完后，也把掃把隨手地一丟，而不把工具放回原處。
做作業(yè)時(shí)，我沒(méi)做一會(huì )兒，就會(huì )覺(jué)得很累，總是找著(zhù)借口來(lái)休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時(shí)，開(kāi)始我十分得認真，可后來(lái)我總是開(kāi)小差，做一些小動(dòng)作，玩一些小玩具……有時(shí)，媽媽也會(huì )說(shuō)我太懶惰。
運動(dòng)時(shí)，我也總是喜歡偷懶。跳繩時(shí)，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對我們長(cháng)高有利，可我總是想偷懶，一會(huì )兒去脫個(gè)衣服，一會(huì )兒系下鞋帶……能休息一會(huì )，就多休息會(huì )。甚至，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得運動(dòng)十分累，十分不想運動(dòng)。
平常生活里的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我一定要做一個(gè)勤奮的人。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
我送自己一個(gè)字的'作文 篇7
讓我送自己一個(gè)字，我會(huì )毫不猶豫地選“美”。
我送自己一個(gè)字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態(tài)。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺(jué)得自己是一個(gè)有教養有內涵的一位女孩，讓人能夠很快地記住自己。
我送自己一個(gè)字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂(lè )觀(guān)，不管遇到任何的事情，我都能以一個(gè)良好的心態(tài)去面對這些事，不去懼怕它，也不去過(guò)分擔憂(yōu)它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。
我送自己一個(gè)字——美。我希望我能擁有美好、平凡的`生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的生活能夠很美好，一家人每天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會(huì )立刻就化解。
我送自己一個(gè)字——美。我希望我能有一個(gè)美好的班級，有一個(gè)“超級五班”。離一個(gè)個(gè)夢(mèng)想越來(lái)越接近。
我送自己一個(gè)字的作文 篇8
有人說(shuō)，虹的華而不實(shí)注定了它短暫的一生。我認為這是不對的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂(lè )和美好。
我希望自己能學(xué)習虹，但并不是希望自己無(wú)目的地做出犧牲，而是去學(xué)習它的`一生和它的構成。
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光澤，大家見(jiàn)到的也只有這些�；蛟S沒(méi)有人知道，它在光輝之前經(jīng)歷過(guò)什么——風(fēng)吹雨打。它的前世所經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時(shí)間不長(cháng)，但天下難道有不散的筵席嗎？
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光輝，大家見(jiàn)到的也只有這些�；蛟S沒(méi)有人知道，它到底由什么構成——無(wú)數冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無(wú)法散發(fā)出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請多花一秒，好好看看吧。它會(huì )告訴你，沒(méi)有人能夠獨自成功。
讓我們學(xué)習虹這顛沛一生而決不向命運妥協(xié)的強者，學(xué)習它的一生，學(xué)習它的構成。不后悔過(guò)去，不模糊現在，不恐懼將來(lái)。
我送自己一個(gè)字——虹。
我送自己一個(gè)字的作文 篇9
從小我就是一個(gè)很樂(lè )的人。
我的笑點(diǎn)很低，一點(diǎn)點(diǎn)小事就可以讓我樂(lè )不可支，甚至開(kāi)懷大笑：有時(shí)可能只是同學(xué)的一個(gè)鬼臉，有時(shí)也許僅僅是一個(gè)冷笑話(huà)……總之我每天都是樂(lè )呵呵的。但是這段時(shí)間，軍訓、春游、接下去的運動(dòng)會(huì )，太多可樂(lè )的事了，我完全進(jìn)入了“樂(lè )過(guò)頭”的狀態(tài)，靜不下心好好學(xué)習，好好看書(shū)。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來(lái)好好想想，我覺(jué)得，樂(lè )是一件好事，但凡事不能過(guò)頭，樂(lè )極就會(huì )生悲了，要學(xué)會(huì )該樂(lè )的時(shí)候樂(lè )，該靜的時(shí)候靜，媽媽說(shuō)要學(xué)會(huì )收放自如，才能樂(lè )得長(cháng)久。
在我身上的第二個(gè)樂(lè )，就是樂(lè )觀(guān)。每當被老師，被爸爸媽媽批評時(shí)，有的人或許會(huì )抵抗，會(huì )想：為什么總是說(shuō)我這不好那不好。但我總會(huì )樂(lè )觀(guān)地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機會(huì )出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時(shí)，我也總是以陽(yáng)光的心態(tài)去面對困難，相信風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹。
樂(lè )于助人也是我身上的閃光點(diǎn)。我會(huì )幫助老師做力所能及的事；我會(huì )扶生病的`同學(xué)去醫務(wù)室；會(huì )幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)解決難題；會(huì )在公交車(chē)上地鐵上給需要幫助的人讓座；會(huì )為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿(mǎn)足和快樂(lè )。
樂(lè )：快樂(lè )，樂(lè )觀(guān)，樂(lè )于助人，我希望我可以接著(zhù)樂(lè )下去，把樂(lè )帶給身邊更多的人。
我送自己一個(gè)字的作文 篇10
如果要我送自己一個(gè)字，那一定就是“儉”，為什么這么說(shuō)呢？因為我就是一個(gè)節儉的人。
在平常，我勤儉節約，從不隨便花錢(qián)。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時(shí)候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價(jià)超過(guò)了一千元。媽媽拎著(zhù)大包小袋準備付錢(qián)去準備付錢(qián)去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認真的地說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴挥觅I(mǎi)這么多的衣服，我又要長(cháng)高了，這些衣服穿不了幾個(gè)月，又小了，到那時(shí)，不就浪費了嗎？”媽媽聽(tīng)后，直夸我懂事，和藹地對我說(shuō)：“兒子，節儉是好事，但衣服總不能不買(mǎi)吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價(jià)才198元。
生活中，我注重節約用電，養成了“人走燈關(guān)”的好習慣，平時(shí)沒(méi)少得到長(cháng)輩們的表?yè)P，但有時(shí)也會(huì )鬧出一些笑話(huà)來(lái)。幾年剛放暑假的.時(shí)候，天氣慢慢變熱，吃飯的時(shí)候，我們都會(huì )開(kāi)著(zhù)電風(fēng)扇。一天中午，我們一家人圍著(zhù)桌子吃午飯，電風(fēng)扇“呼呼”地扇著(zhù)風(fēng)。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關(guān)了風(fēng)扇，準備回房間看書(shū)。
“兒子，干嘛把風(fēng)扇關(guān)了，我們還在吃飯��！”我還走兩步，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后大呼。
我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著(zhù)我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！闭f(shuō)完，馬上又把風(fēng)扇開(kāi)了起來(lái)，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來(lái)聲，說(shuō)：“兒子，節約是好事，但也不能太過(guò)頭，該用時(shí)還得用�！�
“儉”是我的生活習慣，也是我的生活態(tài)度，我一定要把這種傳統美德堅持下去。
我送自己一個(gè)字的作文 篇11
如果我說(shuō)我很勤勞，你們想必絕對不信，如果你想知道我是怎樣勤勞的，那就請繼續看下去吧。
那是一個(gè)星期六的下午，奶奶讓我去撈青苔給鴨子吃，我提著(zhù)桶一聲不響地大步向田埂上走去，我二話(huà)不說(shuō)，抄起家伙開(kāi)始干，我半蹲著(zhù)，用撈網(wǎng)撈起一塊青苔起桿倒進(jìn)桶里，可沒(méi)過(guò)多久我便腰酸腿痛，就這樣撈啊撈撈了n次，不知忙活了多久，我滿(mǎn)載而歸�？煽吹侥峭扒嗵�，我又犯了難，這么多青苔，怎么搬回家呢？沒(méi)有別的辦法，只好用蠻力了，我用力地拎起桶，氣喘吁吁地一桶一桶地運回家，到了第三桶，我已經(jīng)精疲力竭，可還是拎回家了，偏這老天爺，卻讓我連桶帶人摔了個(gè)狗啃泥，我緩緩站起來(lái)，吃力的'拎著(zhù)它回到了家，奶奶看到我渾身都濕透了很是心疼，叫我把桶放下，讓我趕緊去洗個(gè)澡。
當我洗完了澡再出來(lái)時(shí)，發(fā)現奶奶在不辭勞苦地將一桶桶青苔倒入池塘，鴨子們紛紛跳入水中，游到青苔上方，在水下一口一口搶食。讓人看著(zhù)樂(lè )呵呵的。它們吃完青苔，游在水上跟著(zhù)我，還一邊嘎嘎的叫，仿佛再說(shuō)謝謝，我覺(jué)得很值得。
除了撈青苔這件事，我還是家務(wù)小幫手，是家里的小勞動(dòng)力，比如當天上午，我奶奶正費力的掃著(zhù)地，我一把搶過(guò)了掃帚，并對奶奶說(shuō)：“您歇著(zhù)去吧�！彪S后，我拿著(zhù)掃帚對著(zhù)地面開(kāi)始掃蕩，對我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在太輕松了，沒(méi)一會(huì )功夫就掃完了，再說(shuō)昨天下午，爺爺在艱難的拖著(zhù)地，我又一把搶過(guò)拖把拖地，等拖好地時(shí)，我已是精疲力竭……
我送自己這個(gè)字，也是我地座右銘，我相信有了這個(gè)字，我會(huì )變得更加完美。
我送自己一個(gè)字的作文 篇12
有句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從小，奶奶經(jīng)常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，根本不把它當回事。
有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的玉米、圓圓的.花菜……腦海里反復出現奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒(méi)有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲(chóng)，哪里會(huì )有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個(gè)信念——勤。
剛上學(xué)時(shí)，因為賴(lài)床常常遲到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時(shí)候，因遲到被老師批評，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)，。從那天起，我也每天早上聽(tīng)到鬧鐘響后，提醒自己不要賴(lài)床，早點(diǎn)起床，不能再遲到。學(xué)習上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補拙”的道理。
還記得在四年級每天默寫(xiě)時(shí)，本子上都是一大堆紅色的叉號，不僅被老師批評，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個(gè)信念“勤”。我便每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始復習每一課課文中的生字，然后讓媽媽來(lái)報詞給我默寫(xiě)，自己批改后，將錯詞訂正十遍�！耙惶熘嬙谟诔俊�，早晨還要再讀一遍錯詞，在我周而復始將課本中的生字復習了幾遍后，果然，功夫不負有心人，在默寫(xiě)練習中我全對了，聽(tīng)到老師的表?yè)P，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績(jì)進(jìn)步，與“勤”這個(gè)字有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！蔽乙选扒凇崩卫畏N在心里，讓它開(kāi)花結果。
我送自己一個(gè)字的作文 篇13
每當我覺(jué)得自己做得不夠好的時(shí)候，都會(huì )告訴自己：要善，善解人意。
每個(gè)人都有鄰居，當然，我也有。就是在這次事情發(fā)生以后，我才真正懂得什么叫善解人意。
咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開(kāi)始覺(jué)得還挺有節奏感的，但是后來(lái)，我就開(kāi)始討厭了，覺(jué)得是種噪音。沒(méi)錯，這就是鄰居制造的聲音。每當我飯后按時(shí)開(kāi)始提筆做作業(yè)，這樣有規律的伴奏聲也按時(shí)響起，它像是算準了我似的，時(shí)不時(shí)地打斷我好不容易醞釀出來(lái)的思路，讓我實(shí)在難以下筆呀！
有一天，我實(shí)在受不了了，也不知是吃了什么雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開(kāi)這塊我學(xué)習道路上的絆腳石。
我從書(shū)桌上一躍而起，急匆匆地打開(kāi)房門(mén)，昂首挺胸地來(lái)到對面的鄰居家門(mén)口，氣呼呼地按下了他們的`門(mén)鈴。在等待的那么一小會(huì )兒，我開(kāi)始膽怯了：開(kāi)了門(mén)，我應該怎么說(shuō)呀？轉而一想，既然門(mén)都敲了，就要理直氣壯地跟他們說(shuō)，本來(lái)也是他們不對嘛。門(mén)開(kāi)了一條縫，一個(gè)小男孩的聲音傳來(lái)：你有什么事嗎？
我沒(méi)好氣地回答道：你每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業(yè)了？
小男孩沉默了一下，也不甘示弱地說(shuō)：我在我自己家里打籃球，關(guān)你什么事？
就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。媽媽出來(lái)趕緊把我拉回家，然后對我說(shuō)：這個(gè)小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，你呀，別看他不饒人的樣子，其實(shí)啊人挺好的，你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來(lái)的呢，要不然你準得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設身處地地為對方想想。
從這件事之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到籃球聲了。突然沒(méi)有了伴奏還有點(diǎn)不習慣呢！我隨手抽過(guò)一張白紙，在紙上寫(xiě)下我每天做作業(yè)的時(shí)間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對面的門(mén)上。
我送自己一個(gè)字的作文 篇14
你們知道嗎，我可是一個(gè)很勤勞的女孩，雖然在家時(shí)我并不太打掃衛生，但在學(xué)校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會(huì )說(shuō)：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個(gè)例子吧！
昨天，班級里搞了個(gè)活動(dòng)：水果拼盤(pán)大賽�；顒�(dòng)結束，大多數同學(xué)吃著(zhù)各式水果，揣著(zhù)獎品興奮地排隊放學(xué)了，我們這一組值日生理所當然留下來(lái)處理戰場(chǎng)。擺放桌椅的幾個(gè)男生，三下五除二，回家了；拖地的同學(xué)還沒(méi)等我掃完，也收起拖把完事了，最后教室里只剩下我和值日班長(cháng)兩個(gè)人。我們望了望教室，唉，我們這組的值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著(zhù)不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，一塊白一塊黑……
我和值日班長(cháng)對望了一眼，便形成了默契——開(kāi)干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來(lái)可真不容易，我負責掃地，她負責搬動(dòng)桌椅，那些細細碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進(jìn)了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著(zhù)我們又拿來(lái)拖把，繼續采用配合戰術(shù)，一個(gè)用濕拖把把頑固的污漬清除，另一個(gè)用半濕把殘余的'污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒(méi)一會(huì )兒便滿(mǎn)頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著(zhù)也要干完��！我們來(lái)來(lái)回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數學(xué)學(xué)霸的我們怎么會(huì )那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數量算出了每組每個(gè)桌椅的位置，最終，無(wú)論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線(xiàn)。
收拾完畢，天已經(jīng)蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心里卻有一種說(shuō)不出的愉快。功夫不負有心人，今天早上，我們收到了三項競賽檢查小組送來(lái)的班級衛生加分單。
聽(tīng)我說(shuō)完，你來(lái)評評，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？
我送自己一個(gè)字的作文 篇15
看！鏡子前走來(lái)了一個(gè)古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。
這時(shí)有人問(wèn)了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽(tīng)我一一道來(lái)，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。
有一次，我看媽媽在睡覺(jué)，突發(fā)奇想：在媽媽手上畫(huà)了一只小王八。媽媽這時(shí)醒了對我說(shuō)：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會(huì )兒�！蔽掖舐曊f(shuō)“知道了，媽媽?zhuān) �，說(shuō)完便偷笑著(zhù)跑開(kāi)了。
我一直在門(mén)口邊玩邊等，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了終于聽(tīng)到媽媽一聲尖叫：“誰(shuí)在我手上畫(huà)的！”我大笑著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，媽媽生氣的朝我說(shuō)：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會(huì )使我去做一些惡作劇。
還有一次，我在樓下玩，再一次突發(fā)奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說(shuō)干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來(lái)，一會(huì )兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。
等我把裝著(zhù)蚯蚓的盒子遞給爸爸時(shí)，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來(lái)爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“爸爸這是給你養的花松土的呀�！卑职謸u了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽(tīng)了笑嘻嘻的說(shuō)：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著(zhù)臉答應著(zhù)“知道了”，我這才滿(mǎn)意的轉身跑到衛生間洗手去了。
現在的我慢慢長(cháng)大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著(zhù)自己開(kāi)心的`性格，可能無(wú)意中會(huì )給別人帶來(lái)小小的麻煩哦，不過(guò)我還是喜歡我這個(gè)精靈古怪的我。
我送自己一個(gè)字的作文 篇16
所謂“天下武功，唯快不破�！蔽业故莻�(gè)老慢牛，天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率，要效率�？晌覅s很難聽(tīng)進(jìn)去，左右進(jìn)，右耳出。最近我終于經(jīng)歷了一次拖的教訓。
我身邊啊還有幾個(gè)老慢牛，有“拖拉機”小艾同學(xué)，有“蝸�！膘澎磐尽椰F在每天晚上都會(huì )和小艾同學(xué)和炫炫同志比賽誰(shuí)收書(shū)包收的快，我天天晚上基本都逃不掉最后一名，等燈都關(guān)了才走人，今晚就是如此。
我們剛放學(xué)，就見(jiàn)有些同學(xué)直接背起書(shū)包奔出教室，再看我都抽屜里如散沙般的書(shū)本，心就如上了高速公路，緊張又焦急，咚咚的跳個(gè)不停。收慢了媽媽又要嘮叨了！
我想用最快的速度把語(yǔ)文一類(lèi)放在桌上，可不知怎么的，我的手卻像灌了鉛似的，猶如拖拉機一樣超級慢，這時(shí)候，我便想起了媽媽的話(huà)：“效率！”我沉住氣，趕緊分起類(lèi)來(lái)，一邊收一邊一心二用地觀(guān)察著(zhù)敵人情報。
我抬頭看了一眼小艾同學(xué)，天吶，我的心都要碎了，他都在拉書(shū)包拉鏈了！我又慌了手腳，不知道接下來(lái)要干啥。抽出數學(xué)書(shū)放進(jìn)語(yǔ)文袋，哎呀不好！又拿出來(lái)重新放，卻愈發(fā)手忙腳亂了。亂著(zhù)亂著(zhù)，我的老毛病又來(lái)了，蝸牛附體的`我不僅手慢了下來(lái)腦子也短路了，一會(huì )兒我又看看窗外，發(fā)起了呆：今晚吃什么呢？是紅燒牛腩？還是油炸魚(yú)排？我的心飄到了家中的餐桌上，想的口水都淌了出來(lái)，我想了半天，心思終于被炫炫同志的腳步聲拉了回來(lái)，一轉頭，就發(fā)現炫炫同志狡猾的沖我挑了挑眉毛，在我面前“唰”得一下拉上了拉鏈，又笑嘻嘻的跑走：“嘻嘻嘻，小澤澤，很抱歉，我收好了！你慢慢收哦！我要回家吃肉肉嘍！哈哈哈�！毙β暟殡S著(zhù)腳步聲越來(lái)越遠……
我目瞪口呆的盯著(zhù)炫炫同學(xué)遠去的背影，顧不得分類(lèi)了，一把擼起書(shū)本就往書(shū)包里胡亂的塞，硬是顧不上書(shū)包撐壞，硬是拉上了拉鏈。抬頭一看，正看到值日生小墨墨扣了我們組的分，唉！“蒼天吶！大地呀！請賜予我速度吧！”我在空蕩蕩的教室中喊了一聲，便彳亍地走出來(lái)教室。
大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己，于是天天早，事事早，最后成為了舉世聞名的作家。經(jīng)過(guò)這件事，我也要把“快”字送給自己，深深的烙在心上，提高做事效率，珍惜時(shí)間。
我送自己一個(gè)字的作文 篇17
我們班上的同學(xué)都知道我的外號：閑事大隊長(cháng)，因為我很喜歡“關(guān)心”同學(xué)，所以被老師授予了這個(gè)稱(chēng)號。但我不這么認為，我認為這是我的一個(gè)特點(diǎn)：勤快。我時(shí)刻關(guān)注各小組分數，雖然我不是衛生委員，但班級衛生我也要查，不論老師交給我什么任務(wù)，我都認真完成。
一次，薛老師又來(lái)找小幫手了，“你們誰(shuí)來(lái)幫我查還有哪些人沒(méi)交作文本？”我舉高了
手，薛老師看見(jiàn)了，把任務(wù)又給了我，我欣喜若狂。下課后同學(xué)們在教室外追逐打鬧，而我在教室內統計作文本。我覺(jué)得薛老師把任務(wù)交給我，是對我能力的肯定，覺(jué)得我有能力把這件事做好，所以我一定要好好完成，不讓薛老師失望。我一本本的對著(zhù)名單打鉤，時(shí)不時(shí)往前翻翻，生怕冤枉一個(gè)好人。不久，我就找出了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
我找到了“魚(yú)”，開(kāi)始向他展開(kāi)“催債行動(dòng)”�！澳衬惩瑢W(xué)，現在全班作文本就差你的了，你再不寫(xiě)我就去報告老師了，如果你去寫(xiě)的話(huà)，我還可以考慮給你一點(diǎn)面子�！彼f(shuō)：“好好好，我現在就去寫(xiě)，你可千萬(wàn)不要報告老師��！”說(shuō)完，他就去寫(xiě)作文了。
我本以為很快他就能“還債”了，可沒(méi)想到兩個(gè)課間過(guò)去了，他都沒(méi)能“還債”。我忍無(wú)可忍，就詢(xún)問(wèn)了老師的意見(jiàn)：在大課間能否把他留下來(lái)抄作文？薛老師同意了。
“某某同學(xué)，你給我過(guò)來(lái)。我已經(jīng)把你不交作文本的事告訴老師了！你已經(jīng)逃不掉了，薛老師叮囑我要在放學(xué)前搞定你，不然你們組等著(zhù)扣五分吧！”
“啊——早知道就快點(diǎn)寫(xiě)了，現在好了，大課間不能去了，還會(huì )讓小組扣分�！闭f(shuō)著(zhù)，他回到了座位上開(kāi)始抄作文，我坐在旁邊盯著(zhù)他，生怕他又遛了。
一個(gè)大課間過(guò)去了，同學(xué)們回來(lái)了，他的.作文也抄完了。我把收齊的作文本交給薛老師，“老師，作文本收齊了�！薄昂�，我看你做事認真，給你加五分！”同學(xué)們看了一個(gè)個(gè)羨慕透了，我也樂(lè )開(kāi)了花。
我不但在學(xué)校勤快，在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙，拖的地能照出人影來(lái)；奶奶給菜澆水我去幫忙，讓每顆菜喝個(gè)飽；聽(tīng)到爸爸的腳步聲，我立即去幫爸爸拿拖鞋。
我勤快又勤勞，所以我要送自己一個(gè)字——勤。我要用“勤”做我的座右銘，用“勤”字來(lái)書(shū)寫(xiě)我美好的人生。
我送自己一個(gè)字的作文 篇18
我送自己一個(gè)字樂(lè )，不僅是因為我的乳名叫樂(lè )樂(lè )，更因為我天生就有“樂(lè )天派”基因，對什么事物都充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)向上的正能量�？赡苣悴恢�，當我從蹣跚學(xué)步的嬰兒蛻變?yōu)閷χR充滿(mǎn)無(wú)限渴望的少年，學(xué)習，便成了我最快樂(lè )的事。
你可知才讀幼兒園小小班的我，就養成了一個(gè)怪癖——入廁必捧書(shū)，無(wú)書(shū)便叫嚷，有書(shū)準安靜。平時(shí)不大吭聲，但是當幼兒園老師看到乳臭未干的我，已經(jīng)可以熟練心算千以?xún)燃訙p驚訝不已，有人甚至揣測，該不會(huì )是我父母強行灌輸的結果吧？其實(shí)不然，我從小跟著(zhù)父母，看著(zhù)他們倆辛苦忙碌，不僅要工作還要自理一切家務(wù)，看他們忙得慫樣，哪有時(shí)間管我呀？所以我自幼便養成自覺(jué)看書(shū)學(xué)習的習慣，大到廣告牌，小到汽車(chē)標志，都成了我吸納知識的源泉，于我而言，翱翔在知識的海洋真是其樂(lè )無(wú)窮也。
來(lái)到小學(xué)后，每天的家庭作業(yè)開(kāi)始鋪天蓋地朝我涌來(lái)，沒(méi)關(guān)系我不怕，我把自己想象成神通廣大的孫悟空，把一道一道題目想象成白骨精，用我的火眼金睛掃描每道難題的陷阱，用我的機敏智慧擊破一道又一道關(guān)卡，難題就像打不死的小強，打死一個(gè)又來(lái)一個(gè)，而我則成了愈戰愈勇的斗士，直到所有怪物都被消滅。你想想，用這樣的心態(tài)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，能不快樂(lè )嘛。
其實(shí)我對生活也十分樂(lè )觀(guān)呢。記得有一次我的鉛筆突然不翼而飛，明明上一堂課還用著(zhù)，怎么會(huì )突然沒(méi)了呢？要知道這支特殊的鉛筆全班只有3個(gè)人才有，憑借我的邏輯推理，很快鎖定了兩“嫌疑人”，因為課間活動(dòng)只有他倆沒(méi)出來(lái)，我故意走到他們跟前說(shuō)：“能不能借我一支筆呀？”那個(gè)拿了我鉛筆的“嫌疑人”臉上表情立刻不安起來(lái)，于是我一邊朝他傻笑一邊打開(kāi)他的文具盒，當我看到自己的`鉛筆正赫然躺在他文具盒內時(shí)，繼續灑脫大笑道：“你是不是很喜歡我這支筆呀？沒(méi)關(guān)系，借你用2天，不過(guò)要記得還我哦，因為這是我老媽托人從日本帶來(lái)的，這邊還真買(mǎi)不著(zhù)�！蔽铱吹剿樕下舆^(guò)一絲不易察覺(jué)的感激，那一刻，我覺(jué)得自己好像福爾摩斯轉世，回家后我還饒有興致地跟爸媽描述這案件，他倆也一個(gè)勁地夸我有當警官的潛質(zhì)呢。
這就是我送自己的字樂(lè )，不僅要樂(lè )學(xué)還要樂(lè )活，如此這般才能以積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度面對人生的各種挑戰，笑傲江湖！
我送自己一個(gè)字的作文 篇19
要問(wèn)我最想送自己什么？這次不是蛋糕，也不是課外書(shū)，而是一個(gè)字！我要送給自己的字是：笑！
你們想問(wèn)我為什么會(huì )是笑字呢？我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板著(zhù)臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒(méi)有煩惱。我再給你們講一個(gè)關(guān)于笑的故事吧！
從前有一位老人，他每天都板著(zhù)個(gè)臉，人們都覺(jué)得他很兇，其實(shí)他很善良。有一天，一個(gè)小女孩從老人窗口走過(guò)，給了老人一個(gè)最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的心。從此，老人每天都在窗口等小女孩，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天后，小女孩接到一位律師的電話(huà)，說(shuō)老人去世了，他最后的遺囑是：“將我一生的.財產(chǎn)都留給溫暖我的心的女孩�！蔽⑿�，能給人帶來(lái)如此巨大的力量！
我們的課堂上也充滿(mǎn)了微笑，老師微笑著(zhù)講課，同學(xué)們微笑著(zhù)聽(tīng)課，每當我們聽(tīng)課認真，老師就會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭；當我們開(kāi)小差了，老師也會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“某某同學(xué)的心兒飛到哪里了呢？”引起了大家的一陣呵呵笑，這位同學(xué)也立刻回到了課堂上……
我們班高琪同學(xué)的爸爸得了重病，我們希望他能早點(diǎn)好起來(lái)，希望高琪同學(xué)一家能微笑著(zhù)面對生活！
一個(gè)微笑就能給我們帶來(lái)永恒的快樂(lè )，我想把“笑”字送給每一個(gè)人，讓它為我們的健康成長(cháng)導航！
我送自己一個(gè)字的作文 篇20
我想給自己的一個(gè)字是“言”，我選擇這個(gè)字的原因，是因為我有的時(shí)候說(shuō)話(huà)很直接，嘴巴很主動(dòng)的自己把心里想的話(huà)說(shuō)出口，沒(méi)曾去想過(guò)去委婉的表達，有時(shí)便會(huì )惹些麻煩，希望這個(gè)字能夠警醒我自己。
記得在小學(xué)在上音樂(lè )課時(shí)，看見(jiàn)老師一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，于是罰我一個(gè)人上臺吹奏當時(shí)在練習的曲子，并留我下課罰站，當時(shí)老師告訴我，說(shuō)話(huà)要經(jīng)過(guò)仔細思考，要想想對方聽(tīng)了會(huì )不會(huì )難過(guò)、會(huì )不會(huì )感到不被尊重，還告訴了我一句話(huà)：“語(yǔ)言，能讓人開(kāi)心一陣子，更能讓人傷心一輩子�！�
這句話(huà)令我了解到語(yǔ)言巨大的.力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說(shuō)出口的話(huà)十分的重要，對別人的影響是很大的，要該經(jīng)過(guò)縝密的思考才判斷要不要以及能不能說(shuō)出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。
“言”這個(gè)字能夠讓我更加注意我想說(shuō)的話(huà)，也能提醒我在說(shuō)話(huà)前多想想，不要把所有想到的話(huà)一股腦全說(shuō)出來(lái)。就因為一句話(huà)，甚至一個(gè)字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語(yǔ)言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會(huì )增加傷痕。我希望我的話(huà)能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。
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