關(guān)于自己讀書(shū)的作文（精選15篇）

　　導語(yǔ)：我如醉如癡地沉浸在書(shū)海中，我相信，只要我堅持，終究會(huì )成為一只搏擊長(cháng)空的“雄鷹”。下面由小編為大家整理的關(guān)于自己讀書(shū)的作文，希望可以幫助到大家！

　　自己讀書(shū)的作文 1

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)即能增強一個(gè)人修養性，還能提高寫(xiě)作水平，所以讀書(shū)的好處是無(wú)處不在的。

　　在你煩躁不安的時(shí)候，好書(shū)就像一杯滲人心脾的綠茶，讓你馬上安靜下來(lái)；在你無(wú)聊時(shí)，隨手拿出一本好書(shū)，這本好書(shū)就像一道可口的美食，吃了還想吃，讓你回味無(wú)窮�？傊�，對我而言，好書(shū)就是我的好老師，交給我知識。

　　在我小的時(shí)候，爸爸書(shū)柜里的書(shū)是沒(méi)有“味道”的，枯枝乏味的。然而，有一次，我去好朋友家去玩時(shí)，好朋友的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種不同的娃娃書(shū)，娃娃書(shū)上有彩色的圖案，還有彩色的文字，在朋友家里，我認識了童話(huà)大王鄭淵潔，他寫(xiě)的童話(huà)書(shū)吸引了許許多多和我當時(shí)同齡的小朋友。

　　隨著(zhù)我漸漸的長(cháng)大，書(shū)也慢慢的融入到了我生活當中，并有了變化，幼時(shí)我的書(shū)是娃娃書(shū)，而我現在的書(shū)雖然是密密麻麻像螞蟻一樣多的文字，但是，他卻充滿(mǎn)了感情色彩，看著(zhù)那些像小蝌蚪一樣的符號，有時(shí)，他卻能讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。

　　當我閱讀格林童話(huà)的白雪公主時(shí)，那可惡的后媽這樣百般折磨和百般刁難白雪公主，不禁讓我對白雪公主產(chǎn)生了憐憫之心，甚至，我都能把自己也讀到童話(huà)故事中去，如果能讓我也當一個(gè)童話(huà)故事的`角色那該多好��！哪怕讓我當一個(gè)低聲下氣的仆人也好。唉！童話(huà)故事始終都是假的。不過(guò)，寫(xiě)的好的，才能讓人讀起來(lái)仿佛身臨其境，才能受讀者喜愛(ài)。讀孫子兵法時(shí)，讓我對古代擁有智慧的人，產(chǎn)生了崇敬。讀悲慘世界時(shí)，讓我對故事中的人物，時(shí)而感到惋惜，時(shí)而感到驕傲。

　　是��！童話(huà)故事，是俱有魔力的，是讓人身臨其境的，更是讓人回味無(wú)窮的。

　　在我成長(cháng)的道路中，給我鼓勵，給我勇氣，讓我對自己有信心，鼓舞著(zhù)我。在今后的成長(cháng)中，我會(huì )用自己的“心書(shū)”去感悟人生。

　　自己讀書(shū)的作文 2

　　我的讀書(shū)故事是從認識拼音開(kāi)始的。

　　那時(shí)我對未來(lái)的一切都充滿(mǎn)好奇，對書(shū)的興趣也是倍兒足，總是喜歡一個(gè)拼音一個(gè)拼音的念下去，然后連成一句話(huà)，再看看下面的插圖，那種感覺(jué)一點(diǎn)兒也不比哥倫布發(fā)現新大陸的喜悅少幾分。后來(lái)家里屈指可數的含有拼音的書(shū)被我沒(méi)日沒(méi)夜的看完了，依舊回味無(wú)窮，于是又一遍遍的反復閱讀，時(shí)間久了，我便也認識了些漢字。由于看的次數多了，基本都可以敘述出故事的經(jīng)過(guò)，沒(méi)有了好奇心，漸漸地失去了興趣。于是又纏著(zhù)母親給我講其他的故事。在母親繪聲繪色的講述中，記憶里那時(shí)的夜晚是恬靜而美好的。后來(lái)日積月累中，我認識的字越來(lái)越多，至今仍記得我第一次獨自看完一本沒(méi)有拼音的書(shū)的心情一點(diǎn)兒也不比現在的我在考試中取得理想的成績(jì)而略覺(jué)平淡。

　　現在認字讀書(shū)不是問(wèn)題，而五花八門(mén)的學(xué)科，形形色色的.考試，讓我們背上沉重包袱，就連假日休息時(shí)間，也都讓作業(yè)考卷填滿(mǎn)。我們的時(shí)間在越接近十年寒窗的尾聲就越顯得彌足珍貴。閱讀課外書(shū)也似乎逐漸變成一件十分奢侈的事。只有晚飯時(shí)間，我才會(huì )捧著(zhù)課外書(shū)一邊看一會(huì )兒一邊吃飯�？吹揭恍┚�彩的片段，我也會(huì )停下手中的事，全神貫注的看完。常常在我漸入佳境時(shí)，爸爸母親總會(huì )敲敲桌子：“還不快吃，飯都涼了�！蔽也艜�(huì )極不情愿的把書(shū)合上。

　　書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶。讀一本好書(shū)，就如同在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，這話(huà)十分有道理。在讀一本書(shū)時(shí)讀者自身會(huì )耳濡目染的受到一些好的影響，陶冶情操，開(kāi)闊視野比試自然的事了。

　　人生最美讀書(shū)時(shí)，我的讀書(shū)故事愈演愈烈……

　　自己讀書(shū)的作文 3

　　我喜歡看書(shū)，因為書(shū)中有繪聲繪色的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書(shū)，就像一位博學(xué)的好老師，讓我獲得意想不到的知識與快樂(lè )。而把書(shū)上的知識學(xué)以致用，就使我的快樂(lè )加倍了。

　　周末，我又迷上了《探索植物的奧秘》這本書(shū)。我在書(shū)中探索植物世界無(wú)窮無(wú)盡奧秘。有趣的植物問(wèn)題，稀奇古怪的逸聞趣事，讓我愉悅地徜徉在知識的海洋里。

　　然而，母親卻特別不喜歡我看課外書(shū)，她常常說(shuō)：“看“閑書(shū)”對學(xué)習一點(diǎn)幫助也沒(méi)有！有時(shí)間，還不如多看一些作文書(shū)！”為了把《探索植物的奧秘》一口氣看完，又不被母親發(fā)現，我就偷偷地把書(shū)夾在外套里，帶進(jìn)廁所看。母親見(jiàn)我半天都沒(méi)出來(lái)，覺(jué)得很奇怪。她一推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我正津津有味地埋頭偷讀，一把奪過(guò)這本“閑書(shū)”，責令我“不許看！”。面對“頑固不化”的母親，我束手無(wú)策，只好乖乖地去看作文書(shū)了。而一件意外的事，讓母親不許我看課外書(shū)的想法發(fā)生了改變。

　　那天，表弟來(lái)我家玩。表弟不小心把熱水瓶弄倒了，燙傷了腳。表弟痛得哇哇大哭，母親著(zhù)急得不知所措。母親對我說(shuō)：“小龍，你快騎自行車(chē)去藥店買(mǎi)燙傷膏來(lái)�！�

　　我突然想到《探索植物的奧秘》里提到過(guò)蘆薈是可以治燙傷的。我連忙對母親說(shuō)：“母親，我們家種的蘆薈可以治燙傷的！”“是嗎？我怎么不知道呢？”母親將信將疑地折了一條蘆薈葉，暫時(shí)給表弟涂上。表弟感到一陣清涼，止住了哭泣。母親還是不放心，跑去藥店買(mǎi)了燙傷膏，順便咨詢(xún)了醫生蘆薈是不是有治燙傷的作用。醫生告訴她，蘆薈治燙傷是偏方，很少人知道，而且效果很好。

　　母親聽(tīng)了醫生的話(huà)，一回到家就問(wèn)我從哪兒得來(lái)的`偏方。我得意洋洋地說(shuō)：“當然是看課外書(shū)，學(xué)到的知識嘍！”我拿來(lái)母親“沒(méi)收”了的《探索植物的奧秘》，翻開(kāi)給母親看，蘆薈，富含水分，對傷口有鎮痛、消炎、殺菌作用……

　　從此以后，母親不再限制我看課外書(shū)了。

　　我如醉如癡地沉浸在書(shū)海中，我相信，只要我堅持，終究會(huì )成為一只搏擊長(cháng)空的“雄鷹”。

　　自己讀書(shū)的作文 4

　　世界上有許多事情都是需要祝福的，都需要自己祝福自己，別人祝福自己，也是必不可少的。這樣，我們生活著(zhù)才會(huì )有滋有味，因為我始終記得陳欣寫(xiě)的那篇文章——《為自己祝�！防锏囊痪湓�(huà)：“如果沒(méi)有別人為你祝福，那就自己為自己祝福�！�

　　這個(gè)故事是真實(shí)的，在陳欣上大學(xué)時(shí)，她同舍共有6個(gè)同學(xué)。她們都是名門(mén)望派的小姐，穿著(zhù)高檔的衣服，吃的是高檔的食品，而這個(gè)小女孩跟她們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天鵝群里的丑小鴨。就因為這樣，她臉上一天到晚總掛著(zhù)憂(yōu)郁的神情。

　　每次舍友過(guò)生日，她也都去祝福，為舍友買(mǎi)生日禮物，可是，她自己的生日總是會(huì )被遺忘，甚至她自己都不在乎。秋風(fēng)吹遍了校園的`每一處角落，小女孩坐在圖書(shū)館前，她終于被吹醒了。她堅定的意志掠過(guò)她腦海：“如果沒(méi)有人祝福自己，那就自己為自己祝福�！�

　　她忽然意識到自己今天過(guò)生日，她用自己的所有零花錢(qián)在蛋糕店里買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，還在地攤上買(mǎi)了一件最廉價(jià)的服裝。

　　也就是這個(gè)戰勝了自己的小姑娘，以后，她總是微笑地接受一切困難。只要有崇高的愿望，就沒(méi)有最貧困的人。微笑著(zhù)面對一切，這就是我的人生格言。

　　她心中想著(zhù)的是祝福，就這樣，她的成績(jì)直線(xiàn)上升，她用自己的成績(jì)贏(yíng)得了更多人的祝福。

　　看了這個(gè)故事，我知道了不管別人怎樣看你，反正你自己不要看不起自己。

　　自己讀書(shū)的作文 5

　　五彩繽紛的課外書(shū)，就像打開(kāi)知識寶庫的一把金鑰匙。它會(huì )把你帶入神圣的知識殿堂，會(huì )讓你在知識的海洋中盡情地遨游。

　　圖書(shū)館里的課外書(shū)種類(lèi)繁多，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。我特別喜歡其中的《三國演義》。這本書(shū)的內容豐富多彩，生動(dòng)有趣。介紹了魏、蜀、吳三國時(shí)期的'很多有趣的故事。書(shū)中涌現出的人物，有英雄豪杰、有巾幗英雄、有肝膽忠臣，也有風(fēng)流名士，有無(wú)恥之徒，也有殘忍無(wú)比的奸臣小人。它使我懂得了很多知識，開(kāi)闊了我的視野，讀起來(lái)很有趣。像“三顧茅廬”，寫(xiě)了劉備為了請諸葛亮出山，不惜降低了英雄的身份，帶關(guān)羽、張飛親自去請，而且一次次禮貌有加，足以證明他熱切希望有一位奇才，幫助自己打天下的心。諸葛亮被他的精神深深感動(dòng)了，于是他決心全心全意輔佐劉備。有了諸葛亮的幫助，劉備真是如魚(yú)得水。漸漸形成了三國鼎立的局面。劉備還與虎將關(guān)羽、張飛在桃園結義，發(fā)誓同生死共患難……

　　這本書(shū)里還有許多可歌可泣的故事，讀起來(lái)趣味無(wú)窮。每當拿起這本書(shū)，我就愛(ài)不釋手，常廢寢忘食地讀著(zhù)。如今，我能熟練地把其中的一個(gè)個(gè)故事講給同學(xué)們聽(tīng)呢！

　　自己讀書(shū)的作文 6

　　生命是勤奮的，為什么不問(wèn)？與“昆蟲(chóng)的不朽的觀(guān)察”相比，FABUL使用實(shí)驗。我用汗水，努力增加了一個(gè)華麗的結果。

　　我是參加學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)競賽活動(dòng)中最可能不起眼的一員。他們，隊伍中站在最前列的他們——自信、昂揚，遮住了我頭頂的陽(yáng)光。

　　但我不屈服，誓要用辛勤和汗水向書(shū)中求知識，求智慧，讓陽(yáng)光灑向頭頂。畢竟什么是不認領(lǐng)的？

　　我開(kāi)始時(shí)間背單詞。面對一頁(yè)頁(yè)、一張張或冗長(cháng)或短小的單詞，我選擇我們堅持。清晨的朝陽(yáng)下，有我屹立陽(yáng)臺的身影，我努力進(jìn)行矯正工作不太重要標準的發(fā)音，我努力把每一個(gè)學(xué)生單詞一個(gè)烙印在腦海記憶深處，我努力讓自己更加清朗而流暢的讀書(shū)聲在晨風(fēng)中，在鳥(niǎo)兒一樣歡快的鳴唱聲蕩漾。

　　傍晚，落日云和孤鴨一起飛翔。很漂亮，但是我很難過(guò)。我在讀英語(yǔ)。我在讀語(yǔ)法書(shū)。但我的心總是被拖到操場(chǎng)上。有很多人，有很多人，籃球撞擊地面的'低沉聲音，就像心跳一樣。

　　我也想去，但我還是不能進(jìn)行，我在書(shū)房與球場(chǎng)間徘徊。最后，我殘忍地把自己扔入書(shū)海，書(shū)海泛起了什么水花，但隨即開(kāi)始趨于一種平靜。我在閱讀，我在思考，我在索取。我不放過(guò)學(xué)生哪怕是最細的語(yǔ)法點(diǎn)，不忽略書(shū)的邊緣作為一個(gè)我陌生的單詞，因為我要破土生長(cháng)而出，讓久違的陽(yáng)光可以重現。我問(wèn)書(shū)：“我能贏(yíng)嗎？”它說(shuō)能。

　　日復一日，又一個(gè)月過(guò)去了。我回頭看了看腳痕，感覺(jué)又滿(mǎn)又滿(mǎn)。于是，我自信地接過(guò)書(shū)中的承諾，走向了戰場(chǎng)。

　　然后，我就贏(yíng)了，贏(yíng)得學(xué)生那么一個(gè)干凈利落，那么我們徹底。我沒(méi)有自己驚訝，他們卻驚訝了，老師也驚訝了。老師要求不得使用不用新的眼光正確看待網(wǎng)絡(luò )教室各個(gè)角落的我——一匹半路殺出的黑馬。他們也收起了文化自信，收起了社會(huì )那種“運籌帷幄，決勝千里不同之外”的灑脫。我對此付之淡淡一笑。

　　我，用辛勤的工作和汗水，用不知疲倦的精神上下求索他們的結果添加了一抹華麗。

　　書(shū)沒(méi)騙我，它說(shuō)，人生在勤，既索必獲。我有付出，我有收獲。

　　自己讀書(shū)的作文 7

　　一直以來(lái)，我都以為，每天閱讀二十分鐘，是為了完成的、老師布置的作業(yè)和逃避媽媽的嘮叨，直到這個(gè)暑假，我讀了《孩子，為你自己讀書(shū)》這本書(shū)，才解除了我這四年來(lái)對讀書(shū)的誤解。

　　以前，我總以為老師讓我們閱讀，父母讓我們學(xué)習是為了應對考試，考高分，拿名次。讀了這本書(shū)以后，我才意識到，讀書(shū)不是為了應對考試，老師和家長(cháng)希望我們多閱讀，是為了讓我們通過(guò)閱讀豐富自己的內心世界和課外知識的積累，是為了讓我們清楚自己想要什么。

　　那么讀書(shū)到底有哪些好處呢？首先，我了解到，熱愛(ài)閱讀，可以豐富知識，提升內在的氣質(zhì)；其次，大量的閱讀，可以讓我么掌握更多技能，在面對未知和挑戰時(shí)，充滿(mǎn)勇氣和智慧去應對；再次，德國偉大的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”，通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，提高我們人際交往和認知世界的能力；最后，熱愛(ài)讀書(shū)的人呢，會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習和探索，可以幫助我們有更多更好的而選擇。

　　讀書(shū)和學(xué)習一樣，以前的我有多不喜歡他，現在我就要有多熱愛(ài)他，只有把讀書(shū)和學(xué)習當成朋友，才能養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，做好讀書(shū)計劃，比如一學(xué)期度幾本書(shū)，讀什么樣的.書(shū)，做好讀書(shū)筆記，每讀完一本書(shū)，都去思考這本書(shū)給我帶來(lái)的是知識，還是力量，又或者感恩。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓我知道，終有一天我會(huì )長(cháng)大，離開(kāi)父母的懷抱，人生的路要靠自己去走，學(xué)習也是這個(gè)道理，在成長(cháng)的過(guò)程中，我還會(huì )面臨很多選擇，自己要成為什么樣的人，自己要清楚，心中有夢(mèng)想，并為止努力付出，不怕艱辛，持之以恒，作為新時(shí)代的青少年，我一定要好好讀書(shū)，為更好的將來(lái)，打下堅實(shí)的基礎。

　　自己讀書(shū)的作文 8

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！彼自�(huà)說(shuō)得好：“活到老學(xué)到老�！弊x書(shū)是伴隨我們一生的事情，父母從我們步入學(xué)堂的那一刻開(kāi)始就告訴我們，讀書(shū)可以改變我們的命運，為自己讀書(shū)才是真正的讀書(shū)之道。

　　書(shū)籍是人類(lèi)靈魂的窗戶(hù)，書(shū)籍是知識無(wú)盡的源泉。很多時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)這句話(huà)：“正真聽(tīng)話(huà)的孩子是好好讀書(shū)的孩子�！币虼�，很多同學(xué)都為了得到父母的表?yè)P去學(xué)習，但我們應該深知讀書(shū)不是為了聽(tīng)父母的話(huà)，是為了給自己漲知識；讀書(shū)不是為了給父母增添光彩，而是為了實(shí)現自己的`夢(mèng)想；讀書(shū)不是為了向別人證明自己，而是為了自己更加美好的生活。為了自己我們應該從小好好讀書(shū)，努力學(xué)習文化知識，用知識把自己武裝起來(lái)，讓自己能在將來(lái)站得更高，走得更遠，做一個(gè)對國家對人民有用的人。

　　也有人覺(jué)得金錢(qián)能買(mǎi)到想要的一切，卻不知“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理。每個(gè)人都知道，金錢(qián)可以作為通向知識殿堂的橋梁，用金錢(qián)可以換來(lái)書(shū)籍，但卻不能滿(mǎn)足我們對知識的渴望，知識是無(wú)價(jià)的，只有為了自己好好讀書(shū)，才是通往自己人生巔峰的唯一通道。

　　當未來(lái)的自己用知識改變自己的一生時(shí)，一定會(huì )感謝年少時(shí)寒窗苦讀的自己。加油，為自己的錦繡前程而努力讀書(shū)的我們！

　　自己讀書(shū)的作文 9

　　《假如給我三天光明》是一本家喻戶(hù)曉的書(shū)，是由美國作家海倫·凱勒所寫(xiě)。其實(shí)這本書(shū)的主人公也是海倫·凱勒。我愛(ài)看的書(shū)有很多，但唯獨最喜歡這本書(shū)，從第一次看到這本書(shū)，我的心情久久不能平息，被海倫·凱勒百折不撓，身殘志堅精神感動(dòng)。她從小就遭受病魔，不僅讓她變成又盲又啞還又聾的女孩，但她從沒(méi)屈服自卑過(guò)，也沒(méi)放棄過(guò)。

　　正當她對面現實(shí)接受自己的不幸時(shí)，災難卻又一次降到她身上，她的父親逝世了。她經(jīng)歷一次又一次的打擊卻沒(méi)有打倒她。上帝給她關(guān)起一扇門(mén)，自然就會(huì )給她打開(kāi)一扇窗。很慶幸的是，海倫·凱勒遇到一位循循善誘的老師。她為人師表，和藹可親，這位出色的慈祥老師就是安妮·莎莉文，也是她帶給海倫，凱勒第二次生命的人。有一次，小海倫摘了幾朵紫羅蘭送給莎莉文老師，莎莉文老師很高興，在她手上用手指寫(xiě)出“我愛(ài)海倫”這幾個(gè)字。小海倫又寫(xiě)出“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”莎莉文老師笑著(zhù)寫(xiě)到：“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩”。把愛(ài)比作云彩，表現出它雖然不可觸及，卻可以深切感受到。在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)習了各種知識，積累了許多詞語(yǔ)，還讀了許多書(shū)：比如拉豐丹的《寓言》和拉昔姆的《被強迫的醫生》、愷撒的《高盧戰記》、席勒的《鐘之歌》和《潛水者》等著(zhù)作，讓她體味到世間一切美好的事物。

　　雖然，海倫·凱勒眼睛永遠是黑暗的'，但她的心靈永遠是光明的。她有著(zhù)驚人毅力、堅強不屈、刻苦的精神。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，幸運是知識改變了她的命運。其實(shí)困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。人生最大的失敗就是放棄。

　　讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，連一個(gè)又盲又聾又啞的人還用凹凸的書(shū)觸摸著(zhù)讀，我們健全人又有什么理由不讀書(shū)呢？此時(shí)此刻讓我想起名人歌德的一句話(huà)，讀一本好書(shū)就等于和一位品德高尚的人在談話(huà)。讀好書(shū)就像似交了良師益友，使我們知書(shū)達理。讀書(shū)最主要可以增長(cháng)知識，擴大視野，能領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè )，讀書(shū)也是為了自己將來(lái)能夠成為一個(gè)出色有用的人，使自己能夠自信、充實(shí)、活的更精彩。對于愛(ài)讀書(shū)的我就是一種享受。

　　從現在起，我們要懂得珍惜生命，珍惜眼前美好的生活，要學(xué)習海倫玩強拼搏，不怕困難的精神。同學(xué)們，拿起你們的書(shū)，讓我們一起暢游書(shū)的海洋吧！

　　自己讀書(shū)的作文 10

　　我為自己而讀書(shū)。

　　在那個(gè)清晨，我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讀著(zhù)一本叫《實(shí)用文摘》的書(shū)。這本書(shū)告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學(xué)故事，實(shí)驗，偵探故事……

　　我為什么這樣說(shuō)呢？是因為有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，十分累，于是我一下躺在了床上。這時(shí)，媽媽走來(lái)對我說(shuō)：“快去讀會(huì )兒書(shū)去吧！”我不耐煩地對媽媽說(shuō)：“讀什么讀，我累了，想睡覺(jué)！”媽媽說(shuō)：“哎，你寫(xiě)完作業(yè)精神上的營(yíng)養都用完了，為何不補一補呢？”“我、累、了、想、睡、覺(jué)！”我一寫(xiě)一頓的對媽媽說(shuō)�！艾F在才七點(diǎn)多！”媽媽夸張地說(shuō)�！罢埬�出去，不用管我了！”我大聲地說(shuō)�！白x書(shū)是為你自己讀的，讀書(shū)可以改變你的未來(lái)，要是你自己也不想讀，那我也沒(méi)有辦法，這是你自己的.事情。與我無(wú)關(guān)，請你好好想想�！眿寢屨f(shuō)完，把門(mén)輕輕地關(guān)上，走了。

　　我自己又好好想了想，覺(jué)得媽媽說(shuō)的的確有道理。讀書(shū)，的確是為了我自己，而且，雷老師常說(shuō)：“多讀書(shū)，可以醫愚�！�

　　想到這兒，我情不自禁地翻閱開(kāi)了書(shū)籍，這才發(fā)現，書(shū)原來(lái)有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個(gè)故事就讓人想看下一個(gè)故事，里面的情景生動(dòng)有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒(méi)有發(fā)現！

　　讀書(shū)，是一種情神的滋養，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長(cháng)了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。

　　現在，我每天都要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間而讀書(shū)，于是，當有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)時(shí)，就有了，為自己而讀書(shū)的回答。

　　自己讀書(shū)的作文 11

　　從二年級開(kāi)始，我便由衷的熱愛(ài)閱讀。說(shuō)起我和閱讀，還有一些小故事呢！

　　二年級的一天，我早早地寫(xiě)好作業(yè)，便和梅書(shū)鳴他們玩起了捉迷藏。游戲開(kāi)始了，梅書(shū)鳴來(lái)捉，我便鉆進(jìn)了我的“秘密基地”——床底下。為什么把床底下當作我的秘密基地呢？因為下面堆滿(mǎn)了書(shū)，一般人都找不著(zhù)。

　　我鉆進(jìn)床底下，過(guò)了十來(lái)分鐘，見(jiàn)沒(méi)人來(lái)找我，我便隨手拿起一本《安徒生童話(huà)》，津津有味地“啃”了起來(lái)。那里面的

　　故事像磁石一樣吸引著(zhù)我，我看得如癡如醉……當我合上書(shū)時(shí)，才聽(tīng)見(jiàn)他們叫我的名字。等我出來(lái)，他們就問(wèn)：“你躲到哪兒去了？我們都叫你叫了快半個(gè)小時(shí)了！”

　　二年級時(shí)，我認識的字不多，但隨年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始向四大名著(zhù)進(jìn)軍了。有一次，八點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了，媽媽讓我早點(diǎn)睡，可我對之前看了的'《三國演義》還念念不忘，于是，我嘴上說(shuō)知道了，心里卻盤(pán)算著(zhù)：等媽媽睡著(zhù)了，再實(shí)行“竊讀a計劃”！等媽媽熄了燈，我便輕手輕腳地拿出“秘密武器”——豬豬燈。打開(kāi)燈以后，急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

　　現在，我不再迷戀四大名著(zhù)兒童版，而是熱衷于四大名著(zhù)青年版、長(cháng)、中、短篇小說(shuō)、冰心兒童文學(xué)新作獎典藏作品系列與《兒童文學(xué)》了。

　　有一次，我正在洗澡，突然發(fā)現浴室里有本冰心系列作品之一《月光水井》，正靜靜地躺在別的書(shū)上，好像在向我招手，并對我說(shuō)：“來(lái)啊，來(lái)把我看吧！”我便打開(kāi)書(shū)，津津有味地“啃”了起來(lái)。站久了，我感到腿真酸哪！不得不交替著(zhù)用另一條腿支撐著(zhù)，有時(shí)又靠在墻壁旁，以求暫時(shí)的休息。當媽媽問(wèn)我：“兒子，你在干什么？都洗了半個(gè)鐘頭了！”我才依依不舍地放下書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有智慧都咽下去了。

　　這就是我和書(shū)的故事。

　　自己讀書(shū)的作文 12

　　每個(gè)人都有一個(gè)讓自己努力學(xué)習，讀書(shū)的動(dòng)力，為某人或為自己，更是其他物質(zhì)上的需要的要求而努力讀書(shū)學(xué)習。而我呢是為自己而讀書(shū)！ 在小的時(shí)候，爸爸媽媽看到我的心思都不在學(xué)習方面，都一直無(wú)所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，對我很是失望。讓我多少有些失落和內疚感，一直以來(lái)讓我十分困擾。 終于有一天，媽媽帶我去參加了知識競賽，那時(shí)我心情十分復雜，興奮與緊張的`心情雜交著(zhù)。參加活動(dòng)時(shí)，我能回答的問(wèn)題真是少之又少��！而且我有拿我自己與參賽的其他小伙伴比較了一下，感覺(jué)自己就是井底之蛙，天壤之別��！

　　于是，我便暗暗下定決心要努力學(xué)習，讓別人對我刮目相看！

　　接下來(lái)的每一天，我將游戲從我的生活中遺棄，將心思都放在學(xué)習里。我還為自己專(zhuān)門(mén)制定了一項學(xué)習計劃。

　　每個(gè)周末我都會(huì )去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)，去體育場(chǎng)運動(dòng)1-2小時(shí)。為的是自己文武雙全，身體保持健康，不成為一個(gè)書(shū)呆子、體質(zhì)弱的人。

　　在每次學(xué)校的活動(dòng)或是班級的活動(dòng)，我都活積極參加，表現自己的才能，為的是能得到別人的肯定。

　　而且爸爸媽媽都會(huì )經(jīng)常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方，讓我長(cháng)見(jiàn)識......

　　終于我又等到了新一季度的知識競賽活動(dòng)啦!我便迫不及待的去報了名，希望在知識競賽會(huì )上大展身手。

　　當我來(lái)到知識競賽大會(huì )里，有許多學(xué)霸在，我還是像首次參加的時(shí)候那么緊張！漸漸的，我的心情平靜了下來(lái)......

　　開(kāi)始啦， 我答題的時(shí)候感覺(jué)自己感到難度是桿桿的，到后來(lái)就適應啦。答題越來(lái)越順啦，感覺(jué)像飛了似的!

　　最后頒獎的時(shí)候，我拿了季軍，當時(shí)我覺(jué)得我成功啦。但是我還是有點(diǎn)不甘心，我還要繼續努力，還要比別人更加的厲害......

　　我們讀書(shū)都是為自己，而不是為別人，當你意識到這一點(diǎn)，你才會(huì )努力。從現在開(kāi)始努力吧，少壯不努力老大徒傷悲，為自己而讀書(shū)！

　　自己讀書(shū)的作文 13

　　先生那頂“無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家”的帽子太大太沉，會(huì )讓大多數同齡人退避三舍；先生的著(zhù)作太厚未免讓人有皓首窮經(jīng)之感。但是——

　　初一時(shí)我還是讀了魯迅的文章，那是課文《從百草園到三味書(shū)屋》。先生幼時(shí)在課堂上畫(huà)繡像的情節吸引著(zhù)我，小小的一段，也許在他人眼中有損先生的光輝形象，但我卻分明的感覺(jué)到親切真實(shí)。畢竟，先生也是有血有肉的一個(gè)人，他的童年自然也就該是這么一個(gè)頑皮稚氣的孩童。正如他自己所說(shuō)，任何孩子生下來(lái)的第一聲都是啼哭而不是詩(shī)。

　　就是那一篇文章，打破了我與先生之間的隔閡。我強烈的感覺(jué)到，先生也是人，而且是性情中人。于是，先生的`著(zhù)作《吶喊》放在了我的枕畔。

　　文章我不是都能讀懂，確切的說(shuō)我只能對其中的一半稍有感悟，說(shuō)我都喜歡未免太絕對了，我反復誦讀的只有幾篇。

　　其實(shí)，懂與不懂又有何妨？只要用靈魂去讀，能夠感受到作者筆下的境界如夢(mèng)似煙籠罩在全身時(shí)，拍案高呼一聲：“��！果真如此！”又何必苦兮兮的去把文章嚼碎，硬去體會(huì )主要內容、主要思想呢？我想，不少人對先生的作品不敢問(wèn)津，恐怕就是因為一套程式化的課文分析著(zhù)實(shí)嚇煞人。這可能絕非先生本意了。

　　那么，是否喜歡書(shū)中每一篇文章，又有什么關(guān)系？有人說(shuō)讀書(shū)如擇妻，合則看，不合則罷，到是極合我胃口的。這就好比一碟土豆燒牛肉，若你不喜歡土豆，只管撥開(kāi)，揀那牛肉吃，一樣可自得其樂(lè )，犯不著(zhù)為此碟子一推，那就只好餓著(zhù)了。如此讀先生的作品，豈不快活？

　　當夜深人靜，床前一燈如豆之時(shí)，捧一冊小書(shū)在燈下默誦，實(shí)乃世間一大快事，只要心神俱暢，何來(lái)許多“主義”、“斗爭”之麻煩呢？

　　讀書(shū)有時(shí)是極似飲酒的。譬如讀武俠小說(shuō)，就好比勁力頗大之烈性酒，飲不了兩杯早已大醉，心中俱是神異武功之類(lèi)，醺醺然其樂(lè )無(wú)窮。然而先生作品，酒精含量雖少卻極堪回味，別是一番風(fēng)趣。

　　讀《孔乙己》《阿Q正傳》，其內容不過(guò)是些尋常百姓事，讀來(lái)卻使人有種沉沉的、澀澀的感覺(jué)哽在喉頭。至于《狂人日記》干脆給人一種溺水的歌泣，是真是幻，如癡如狂，誰(shuí)可以說(shuō)清呢？也許滿(mǎn)紙里寫(xiě)著(zhù)“吃人”的時(shí)代早已過(guò)去，但誰(shuí)又能明白究竟哪一個(gè)清醒？先醒來(lái)的是狂人，那么在沉睡的人呢？難道只有同樣“清醒”才能擺脫眾人皆醉我獨醒的境地？我感覺(jué)我也癡了。

　　至今，我仍然讀魯迅。也許今天讀不懂的書(shū)，明天就能讀懂，誰(shuí)知道呢？

　　自己讀書(shū)的作文 14

　　三年級的時(shí)候，爸爸就曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：不要把讀書(shū)當做是辛苦的事情，也不要認為讀書(shū)是父母逼你讀的，你主動(dòng)去讀才能讀好。

　　有時(shí)我有點(diǎn)兒愛(ài)貪玩，可是每次被爸爸、媽媽發(fā)現了，他們就教育我：“學(xué)習是為了自己，不是為了父母，你自己要努力用功，以后你會(huì )后悔你當時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)的�！�

　　回頭想想爸爸、媽媽說(shuō)得有道理，現在我們的生活條件好了，也很富裕，有吃有穿。這樣的條件和這么好的生活環(huán)境，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆那輩的人辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造給我們的.。而他們付出了汗水，都是用自己的辛勤地勞動(dòng)換來(lái)的。

　　在三年級的一次考試中，我英語(yǔ)得了49分。當時(shí)英語(yǔ)老師在試卷上面左上角寫(xiě)了一句話(huà)：“下次努力取得更好的成績(jì)�！笨戳死蠋煹呐�語(yǔ)，我不想讓老師失望，我每天認真讀英語(yǔ)，慢慢喜歡上了英語(yǔ)，從那以后，我的英語(yǔ)每次都得100分。

　　我覺(jué)得，每一個(gè)老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，在這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的事情。

　　在《周恩來(lái)的日記》中，我發(fā)現我比他小7歲，他就有那么遠大的理想。這篇文章中有一句話(huà)，他說(shuō)：“立個(gè)報恩的志氣�！蔽易x了后沒(méi)有明白，他為什么要立個(gè)報恩的志氣。爸爸給我分析了一下，我終于明白了，他要向幫助過(guò)他的人報恩，他有一顆常懷感恩的心。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰�多讀書(shū)，你一定是下筆如行云流水般的，不僅如此，讀書(shū)還會(huì )拓寬我們的視野，讓我們的生活更豐富多彩。

　　自己讀書(shū)的作文 15

　　這本書(shū)，先是名字吸引了我，"讀書(shū)的目的是什么？"這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但每一個(gè)人的答案卻是不同的，或為社會(huì )，或為父母，或為老師，或為自己……“我到底是為誰(shuí)讀書(shū)？”這是一個(gè)值得我們認真思考的問(wèn)題。于是我翻開(kāi)了它。

　　書(shū)的開(kāi)頭就以“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)我們閱讀的興趣。書(shū)中用一個(gè)個(gè)富有哲理性的故事，一封封名人、偉人給他們孩子的信，告訴我們在為誰(shuí)讀書(shū)？怎樣讀書(shū)，怎樣學(xué)習。當我讀到一半時(shí)，我認真地問(wèn)了我自己：我到底是在為誰(shuí)、為什么而讀書(shū)？開(kāi)始我猶豫了，現在終于知道我不是為國家讀書(shū)，更不是為老師、父母讀書(shū)，而是在為我的前途而讀書(shū)。

　　知識之光給人帶來(lái)光明，是一個(gè)人獲得幸福的可靠保證。一個(gè)人抱著(zhù)不同的目的學(xué)習，選擇的道路就會(huì )完全不一樣。能真正明白讀書(shū)的真諦不容易，但只要我們用心去感受古今讀書(shū)人的榜樣故事，就能從中領(lǐng)悟到讀書(shū)的真正魅力，從而熱愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè )，通過(guò)讀書(shū)實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值因為只有自己擁有了知識和技能這對強大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰無(wú)不勝！

　　少年時(shí)期，好比四季中的春季，那是春花爛漫的美好節日，是萬(wàn)物復蘇，生長(cháng)的`季節。但是我們不可以留戀春季的美好時(shí)光里，而要為秋季收獲的事。就像農民伯伯那樣辛勤勞作，為秋天收獲時(shí)多增添一些甜美的果實(shí)。趁早進(jìn)行人生規劃，趁早去努力讀書(shū)，年輕時(shí)候的努力，永遠不會(huì )白費。在美好的青春年華，如果能確定好人生的目標，并且認真去努力，那自己的人生將會(huì )前程似錦。

　　從現在開(kāi)始，我要為我的理想和前程去奮斗！

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