幫助他人的作文通用(15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的幫助他人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助他人的作文1

　　早上，丁丁背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)屋外銀裝素裹、白雪皚皚。

　　丁丁走在上學(xué)的路上，忽然，看到小明滑倒摔在馬路上，丁丁看到后馬上跑過(guò)去扶起小明，拍拍他身上的泥土問(wèn)說(shuō)：“你沒(méi)事吧，下雪天走路要小心啊�！毙∶髡f(shuō)：“謝謝你的`幫助�！倍《≌f(shuō)：“助人為樂(lè )、互相幫助是我們應該做的�！�

幫助他人的作文2

　　關(guān)心無(wú)處不在，有時(shí)就發(fā)生在小事之中。

　　那次，我的同桌鄭嘉誠的聽(tīng)寫(xiě)又錯了一大堆，導致我們組未能加分，大家都很難過(guò)�！鞍Α�，我揮一揮手說(shuō)道：“別垂頭喪氣的！不就是1分嘛！我們努力一下，再拿回來(lái)不就得了嘛！”鄭嘉誠也有些自責，一臉歉意地說(shuō)：“我……我又沒(méi)到……到60分！”我摸摸他的頭，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我幫你，要加油哦！”

　　說(shuō)干就干，我刷地拿出聽(tīng)寫(xiě)本，對照著(zhù)一個(gè)一個(gè)地教他，字不好看的還要重寫(xiě)！“鄭嘉誠，這個(gè)字上次不是跟你說(shuō)了嘛！一定要記住是提土旁！Don’t forget！”我耐心地教著(zhù)他，隨口還說(shuō)出一句英語(yǔ)，他又茫然又假裝聽(tīng)懂了。他一個(gè)字一個(gè)字地專(zhuān)心寫(xiě)著(zhù)，非常安靜，一點(diǎn)兒也不調皮了！我看著(zhù)他，仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在對我“謝謝你，葉奕菲！”我的頭上冒出了一滴又一滴的汗洙，因為我們忙弄了一中午，可我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累！我仿佛感受到了“贈人玫瑰，手有余香！”

　　后來(lái)，鄭嘉誠在我的幫助下，第二次聽(tīng)寫(xiě)不僅突破性了60分，還拿到了80分的.好成績(jì)！我也為他感到高興！就這樣，我們組成功扳回了1分，大家高興極了！

　　幫助他人，快樂(lè )自己！原來(lái)給予是幸福的，我們要積極地幫助他人，讓我們多一些幸福！

幫助他人的作文3

　　幫助就是一種力量，幫助別人，自己也能收獲許許多多的快樂(lè )，這就是我們祖祖輩輩的傳統美德。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我就很深刻的記著(zhù)，我的同桌對我的恩情，雨嘩啦啦的下著(zhù)，沒(méi)有辦法出去玩了嗎？對呀！我時(shí)時(shí)有一些遺憾，那時(shí)同桌的你看見(jiàn)我一臉愁?lèi)灥臉幼�，便伸直了腰板，拉�?zhù)我跑出了教室，對我說(shuō)：你可別錯過(guò)了這些雨滴，你要錯過(guò)了這些雨滴，你會(huì )后悔的，我懶懶散散的.聽(tīng)著(zhù)，她望著(zhù)我，讓我仔細的看著(zhù)雨滴，我眼一亮，看到我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的雨珠中夾著(zhù)更小的雨珠，晶瑩透亮，恍然大悟間，讓我充滿(mǎn)了活力，大約過(guò)了兩三分鐘，老師大步流星的朝我走過(guò)來(lái)，一臉生氣的樣子，對我說(shuō)你的作業(yè)怎么寫(xiě)的很亂，給我拿回去重新寫(xiě)一遍，再交過(guò)來(lái)。

　　我呆住了，好像整個(gè)世界對我來(lái)說(shuō)，我都無(wú)所為了，我眼里流出了淚珠，我臉也漸漸的變紅了，我一步一步走進(jìn)了教室，拿出了筆和紙，我的情緒一下踏了下來(lái)，幸好同桌的你，走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭發(fā)，說(shuō)：來(lái)，我看那里哪里寫(xiě)錯了，她為了幫助我不再傷心，假裝的說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)錯，可能是老師眼花了，沒(méi)有看清楚，于是同桌的你拿起了筆和紙，幫我寫(xiě)了一半的時(shí)候，我叫他停住筆，把紙拿回來(lái)，繼續寫(xiě)，我邊做邊寫(xiě)的時(shí)候，同桌的你，幫助我，鼓勵我，我很高興，在他的鼓勵之下，我做完了作業(yè)，再把作業(yè)交到辦公室老師手里，出來(lái)了過(guò)后，我和她一起吃午飯，一起玩，時(shí)光也過(guò)得很快，這就是我一直以來(lái)幫助我的人，我很感謝你，小學(xué)的時(shí)光，也過(guò)得很充實(shí)。

　　直到現在也深深的刻在我的心里，感恩幫助我的所有人。

幫助他人的作文4

　　也許是受書(shū)籍的啟發(fā)，也許是受身邊人的影響，我從小就有一個(gè)小小的愿望——用自己的力量去幫助需要的人。今天我終于實(shí)現了這個(gè)愿望。

　　聽(tīng)說(shuō)爸爸單位要去幫扶一個(gè)困難家庭，于是我就和媽媽商量著(zhù)去給這個(gè)家庭的孩子帶些禮物。這是一個(gè)有兩個(gè)孩子的家庭，父親去世了，媽媽沒(méi)有工作，弟弟正在讀小學(xué)六年級，家庭的主要經(jīng)濟來(lái)源全靠剛成年的姐姐來(lái)維持。

　　了解到這些情況，我就想著(zhù)快過(guò)年了，給小哥哥帶些美味的零食作為禮物，應該是一個(gè)不錯的.選擇吧！去的路上我十分興奮，心砰砰地跳著(zhù)，我忐忑的想著(zhù)：那位大哥哥愛(ài)吃什么？喜歡什么顏色？是不是也愛(ài)看書(shū)……

　　到了他們家，我愣住了，原本應該很高大的大哥哥，卻比我還矮了半個(gè)頭！只見(jiàn)他低著(zhù)頭，靦腆地笑著(zhù)，雖然他一句話(huà)也不說(shuō)，但我能感受到他此時(shí)的心情是激動(dòng)并快樂(lè )的。他和我挨著(zhù)很近，我們一起合影留作紀念。我想和他手牽手，這時(shí)我發(fā)現他的手始終縮在衣袖里，不愿意拿出來(lái)。哦！原來(lái)他是殘疾人，我很替他難過(guò)，心情也低落到了極點(diǎn)。我無(wú)法想象他日常生活和學(xué)習？如何和小伙伴們一起玩耍？但我從他羞澀的眼神中看到了他的樂(lè )觀(guān)和堅強。她的媽媽看上去年齡有些大，不停地說(shuō)著(zhù)感謝大家的話(huà)。雖然她說(shuō)的方言我聽(tīng)得不太明白，但我依然能從她的表情里感受到她的淳樸和善良。

　　“贈人玫瑰，手有余香”�；丶业穆飞衔腋杏X(jué)心里暖暖的，雖然在小哥哥家待得時(shí)間不長(cháng)，但對我來(lái)說(shuō)卻是一次心靈的洗禮。我現在要好好努力學(xué)習，讓自己變得更加強大，以后可以幫助更多的人！

幫助他人的作文5

　　We live on the same earth and all of us are members of the large family. We

　　should help each other in order to make our lives more colorful. So I think it’s our duty to help the people in trouble.

　　First, helping others is to help ourselves. We all will come across lots of difficulties in our lives. We also need others to help us when we are in trouble or danger. Now we give our love and care to others, then we are sure to receive love and care from others some day. Second, helping others is a good way to show our politeness. It’s good manners to help others. If we do so, we’ll improve ourselves and become the pride of our parents.

　　So we should try to help others in our everyday lives. There is a famous saying “ All for one and one for all.”! Let’s learn it by heart for ever!

幫助他人的作文6

　　別人對自己很重要，我們有時(shí)也需要他人的幫助，所以我們也有責任去幫助他人。

　　記得上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)明天考試，因為是考的是幾何，所以我就把親買(mǎi)的尺子裝進(jìn)了文具盒里。

　　第二天，卷子發(fā)了下來(lái)，有好多都是作圖題，我看著(zhù)我的新尺子，好高興，可就在這時(shí)，我的同桌輕輕拍拍我，小聲說(shuō)：“你有幾把尺子？我忘帶了！”我想：這可怎么辦，我只有一把尺子啊，如果等我做完了，也就快下課了，看著(zhù)她焦急的臉，我真的'不忍心啊，怎么辦？

　　就在火燒眉毛的時(shí)候，我突然靈機一動(dòng)，使出吃奶的力氣，把我心愛(ài)的尺子折成了兩半，雖然很舍不得，但她有困難，我應該去幫助她！當我給她尺子時(shí)，她很猶豫，我說(shuō)：“沒(méi)事兒，考試重要，快拿著(zhù)用吧！”她激動(dòng)地說(shuō)：“你真好！”我笑了笑。

　　我們的考試順利結束，我很高興，發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心。

　　過(guò)了幾天，卷子發(fā)下來(lái)了，我考了96，她卻考了98，雖然她比我考得高，但我還是很開(kāi)心，因為我幫助了別人，她看到我，很興奮的說(shuō)：“謝謝你，我會(huì )把這把尺子收藏起來(lái)，它將是我們的美好回憶！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天心情真好！

　　直到現在，我還是保留著(zhù)那把最好看的斷尺子，每次看到它都會(huì )想起那段美好的記憶，總會(huì )情不自禁的笑，心里就像吃了蜜一樣甜，她一定也保留著(zhù)那半個(gè)尺子！

　　也許在你認為是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，但它有可能會(huì )使人記住一輩子，讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助現在最需要幫助的人，讓他們感到溫暖，也使我們感到欣慰。

　　幫助他人，快樂(lè )自己！

幫助他人的作文7

　　大家應該都幫助過(guò)別人吧！那你們應該都知道幫助別人是一種什么滋味吧？當然，我也幫助過(guò)別人，不過(guò)，是沒(méi)一個(gè)小女孩的影響之后�？墒沁@究竟是怎么一回事呢？她怎么影響你，你才樂(lè )于助人了呢？你們是抱著(zhù)疑問(wèn)的吧，別急，聽(tīng)我慢慢向你道來(lái)！

　　我三年級到六年級都是在深圳上的學(xué)，而我的一些親戚也是住在深圳的。

　　有一天我一個(gè)住在深圳的舅舅打電話(huà)給過(guò)來(lái)對我媽媽說(shuō)：“琴霞，你和佳祎、王碩趕快來(lái)俺家，你嫂子買(mǎi)了許多螃蟹和蝦，就等著(zhù)你們來(lái)吃了�！眿寢屨f(shuō)：“我和碩碩就不用了，讓佳祎坐車(chē)去吃吧，碩碩今天去上補習班了。我一會(huì )兒也要去上班�！本司擞终f(shuō)：“中，讓佳祎快來(lái)吧，一會(huì )兒飯菜都要涼了�！闭f(shuō)完便掛斷了電話(huà)。

　　那時(shí)我在三年級，媽媽的心可以說(shuō)是夠大了，她給了我20塊錢(qián)就打發(fā)我去舅舅家了，我要坐的是公交車(chē)380，可是那天公交車(chē)好像是在跟我開(kāi)玩笑，左等380不來(lái)，右等380也不來(lái)，我站在公交車(chē)站等了十幾分鐘，380終于來(lái)了，我看著(zhù)380緩慢地駛到公交車(chē)站臺前方，車(chē)門(mén)還沒(méi)打開(kāi)完，我箭似的往里面竄，趕快投兩塊錢(qián)，然后快速的做到了唯一剩下的空座位上。過(guò)了一站后，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶是由售票員阿姨扶著(zhù)上來(lái)的，上來(lái)后售票員阿姨清了清嗓說(shuō)：“誰(shuí)愿意給這位奶奶讓座？”售票員阿姨一連問(wèn)了幾遍都沒(méi)有人回答。我看不下去了，思考了一下到底讓不讓座，還沒(méi)有等我思考完，后面就傳來(lái)一個(gè)輕柔而甜美的聲音：“老奶奶，您坐到我這兒吧！”人們隨著(zhù)聲音朝后面看去，那是一個(gè)長(cháng)得十分清秀的小妹妹，老奶奶聽(tīng)后笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你啦，小姑娘，你坐那兒吧，我站會(huì )兒就好了�！毙∶妹寐�(tīng)后說(shuō)：“奶奶，您坐吧，我馬上就要下車(chē)了�！毙∶妹玫�'話(huà)不容拒絕，那位奶奶也只好坐下了，過(guò)了一站又一站那位小妹妹卻遲遲沒(méi)有下車(chē)，又過(guò)了一會(huì )兒，我到站了，我又像偷了別人的東西一樣下車(chē)了，下車(chē)后不知道怎么了，后面總有一種強大的力量吸引我往后看，最終我抵抗不住往后看了，這一看羞愧便爬上了心頭，因為我看見(jiàn)那個(gè)小妹妹竟然是一個(gè)殘疾人！她正被一個(gè)中年婦女扶著(zhù)一瘸一拐地下車(chē)，當時(shí)我就下定決心以后要不求回報地幫助他人，不要再讓這樣的事情發(fā)生在我眼前！

　　讓座、幫助他人乃是我國的傳統美德，我們一定要毫無(wú)保留的傳授給他人。

幫助他人的作文8

　　星期六的下午，我來(lái)到了上英語(yǔ)課的地方，正往手扶電梯口的方向走去。

　　不一會(huì )兒，我走到手扶電梯不遠處，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶緊皺眉頭，滿(mǎn)臉焦急的樣子在電梯口走來(lái)走去，我心里好奇地想：這位老奶奶是不是遇到什么困難了？或許我可以幫幫她。

　　想完，我飛快地跑到老奶奶面前，急切地問(wèn)：“老奶奶，你遇到什么麻煩了嗎？我可以幫您！”老奶奶指了指手扶電梯口，焦急地說(shuō)：“這手扶電梯臺階上升的太快，我年紀又大，怎么能上

　　去呢？可又找不到樓梯�！蔽乙宦�(tīng)連忙說(shuō)：“老奶奶，你不要害怕，不要焦急，我扶您上樓吧！”

　　說(shuō)完，我扶著(zhù)老奶奶來(lái)到手扶電梯口，用手指著(zhù)離老奶奶最近的臺階說(shuō)：“上電梯時(shí)，先將手扶到扶手上，然后把一只腳跨到那個(gè)臺階上，另一只腳迅速跟上�！背俗�電梯時(shí)，老奶奶似乎會(huì )還是有一些害怕，我便對她說(shuō)：“老奶奶，這個(gè)電梯很安全，您可以安全乘坐�！笨斓搅�，我又對她說(shuō)：“下電梯時(shí)，要先將一只腳跨到地面上，然后另一只腳迅速的.到平地上來(lái)�！�

　　下了電梯，老奶奶摸著(zhù)我的頭微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你！小朋友，你真是樂(lè )于助人的好孩子！”我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的，幫助您我很開(kāi)心�！�

幫助他人的作文9

　　大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓?zhuān)��?jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿(mǎn)生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活周?chē)�的人，就能把快�?lè )留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。在一個(gè)黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動(dòng)。那是什么？我在心中問(wèn)到，于是走上前去。你根本不會(huì )想到，那竟然是一個(gè)活生生的人！

　　他一點(diǎn)也不具有一個(gè)正常人的條件：只能發(fā)出聲音不能說(shuō)話(huà)，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動(dòng)能力。在他的面前，有一個(gè)孤零零的錢(qián)盤(pán)子�？吹竭@樣的景象，我本能地想轉移視線(xiàn)，卻無(wú)奈地恰好與他的視線(xiàn)相逢。這是一雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。他雖然說(shuō)不了話(huà)，但他想要說(shuō)的東西卻清清楚楚寫(xiě)在了眼睛里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西！

　　他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過(guò)他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛里，他還流露了他的理想——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過(guò)路人的冷漠。霓虹燈下，大都市中，他只能倚著(zhù)墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無(wú)睹地走過(guò)。

　　多少冷漠無(wú)情的路人都帶著(zhù)錢(qián)包而來(lái)，而這些錢(qián)卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無(wú)生機與體溫。無(wú)數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關(guān)懷的'人們吧！他們的眼睛會(huì )告訴你們一切，會(huì )喚起你們的同情心。我站在那兒，沉思了許久，這才回過(guò)神，我向他面前的盤(pán)子里放了５元錢(qián)，然后無(wú)奈地離開(kāi)了。眼前，仿佛還是那雙眼在閃閃發(fā)亮……中國，一個(gè)文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè )的是一件幫助別人的事……”。

幫助他人的作文10

　　記得上四年級的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)高齡的老太太在小攤子旁買(mǎi)櫻桃。我看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)色澤鮮艷的大個(gè)兒櫻桃，就特別想吃。于是我轉身走向那個(gè)老太太的身旁：請問(wèn)？這個(gè)多少元？��！兩塊。

　　我買(mǎi)完櫻桃后，高高興興的吃著(zhù)�？墒�，那位老太太是什么人？她身體很瘦弱，衣服也破破爛爛的，樣子很可憐。我心里有說(shuō)不出的滋味。第二天中午，我還在老地方看到了那位老太太，不過(guò)，櫻桃都快被買(mǎi)完了，只剩下了不好看的小櫻桃，我很傷心。忽然，一位大嬸跑了過(guò)來(lái)，大聲嚷嚷：這是我的地盤(pán)！你給我走！

　　我似乎感覺(jué)有股怒氣在我胸間燃燒。于是，我開(kāi)始向同學(xué)們借錢(qián)，然后拿著(zhù)零零散散的十幾塊，悄悄的`遞給老奶奶：這櫻桃我全要了。老奶奶望著(zhù)我，深陷的眼窩充滿(mǎn)了感激。她把剩下的櫻桃全都裝在了一個(gè)小袋子里。丫頭，給你了。我連忙搖頭。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把錢(qián)猛的塞到她懷里，拿起櫻桃就跑。

　　回家后，我將那被壓壞的櫻桃，硬是吃了下去。

　　雖然，櫻桃是酸的，可是我的心里卻是甜的。原來(lái)，這就是做完好事后的快樂(lè )吧！

幫助他人的作文11

　　今天，做完作業(yè)后，我和父母出去玩了。過(guò)馬路時(shí)，我遇到了一位老婦人。她善良善良。然而，當她老了，她走得很慢，不容易看到紅燈亮著(zhù)。我急忙跑過(guò)去幫助老婦人，并以更快的.速度穿過(guò)了斑馬線(xiàn)。老婦人對我微笑著(zhù)說(shuō):唉，年老無(wú)用，謝謝你！孩子們，我說(shuō)不客氣，下次過(guò)馬路時(shí)要小心！幫助奶奶后，我感到非常高興。我想這可能是老師經(jīng)常教我們樂(lè )于助人的。

幫助他人的作文12

　　助人為樂(lè )，是一種美德。但在當今社會(huì )，對一些助人的事件，被人們誤解或污蔑時(shí)所帶來(lái)的后患，讓我對助人為樂(lè )產(chǎn)生了懷疑。我曾經(jīng)將幫助他人當作是一件浪費時(shí)間而毫無(wú)用處的事；怕惹來(lái)麻煩的我總是將一些困難視而不見(jiàn)；當我看見(jiàn)那些舍己救人，無(wú)私奉獻地幫助他人的事，會(huì )覺(jué)得他們的無(wú)知與不值得。

　　可是，通過(guò)一件事情后改變了我的看法。記得有一次我一個(gè)人獨自回家，在路上我隱約聽(tīng)到了一陣哭聲，聞聲過(guò)去一看，是一個(gè)五歲左右，頭戴藍帽，身穿綠衣服的男孩站在路邊哭泣，那神態(tài)十分焦急，臉上很臟，看上去淚水與鼻涕混在了一起，那小男孩時(shí)不時(shí)地東張西望，好像在找哪個(gè)人。我猜測他可能是丟了什么玩具或寵物吧，所以在哭呢。我也猜測是哪個(gè)壞人把小孩放在這騙人呢。我想著(zhù)想著(zhù)，就沒(méi)有去理會(huì )小男孩自顧快步走開(kāi)了。

　　走了一段路，我看見(jiàn)一位中年婦女東奔西跑地在到處打聽(tīng)什么，看見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，心急如焚地喊著(zhù)一個(gè)人的名字，我有點(diǎn)好奇地上前探個(gè)究竟。只見(jiàn)她挨個(gè)地在問(wèn)“有沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)五歲左右，頭戴藍帽身穿綠衣的小男孩”。聽(tīng)著(zhù)一聲聲“沒(méi)看見(jiàn)”的回答，那婦女非常失望地繼續尋問(wèn)著(zhù)。我此時(shí)心里猛然想起，她要找的不就是剛才那個(gè)小男孩嗎，我想飛過(guò)去跟她說(shuō)。但是，電視上很多騙人的情景浮現在我的眼前，我又止住了腳步，心里想難道這是騙子的'技術(shù)嗎。我的心里是非常的糾結，去上前說(shuō)還是不說(shuō)呢。最后，我想起媽媽常常教我的話(huà)，助人為樂(lè )，吃虧是福的我們做人的原則。為了不再耽誤她找小孩的時(shí)間，我急速地跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我看見(jiàn)過(guò)那個(gè)小男孩，我陪你去吧�！边@時(shí)，我看見(jiàn)那中年婦女失落的臉上露出了欣喜的神情。我陪著(zhù)阿姨到了剛才那個(gè)小男孩的地方，還好，小男孩還在。當這個(gè)中年婦女看見(jiàn)這個(gè)小男孩時(shí)，發(fā)出地那聲撕心裂肺的叫喊聲，以及小男孩見(jiàn)到這個(gè)婦女時(shí)的大聲哭泣聲時(shí)，我一下子眼水迷失了雙眼，這是個(gè)多么感人的重逢。我的心里感到的是無(wú)比的激動(dòng)與快樂(lè )，我整個(gè)人輕松極了，我為我的決定感到快樂(lè )。

　　在這個(gè)回家的過(guò)程中，我對助人為樂(lè )有了新的認識，我不再認為社會(huì )上一些看法而不去做好事，我也深深地感受到了幫助他人所帶來(lái)的快樂(lè )，當吳斌用生命去換來(lái)一車(chē)人生命時(shí)，當張莉莉為學(xué)生擋下致命一擊時(shí)，他們是令人敬佩的，他們也是快樂(lè )的。原來(lái)，幫助他人才能獲得真正的快樂(lè )！

幫助他人的作文13

　　五年級上學(xué)期的時(shí)候，數學(xué)老師委托我一個(gè)“重要”任務(wù)，要教好我的部落成員，我糾結了一下，決定接受這個(gè)任務(wù)。

　　首先，我把這次要負責教的卷子拿出來(lái)，仔細地看了一遍后，將題目中的重要內容給拎了出來(lái)，用紅色水筆將其圈了起來(lái)，并用藍色水筆把一些涉及到的題目的'公式批注在空白處。

　　然后，我將部落成員召集在一起，我一開(kāi)始先讓他們把各自的卷子給我，讓我分析一下他們錯在哪里，不看不知道，一看嚇一跳，整張卷子上遍布著(zhù)紅叉叉和紅圈，那時(shí)的我體會(huì )到了崩潰，讓此時(shí)正在考試的我依然心有余悸。

　　在如此情況之下，我只好耐心地一步一步地教他們，例如：題目是三分之一加三分之一加三分之一等于幾，我用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)道：“這是分數的加法運算，因為橫線(xiàn)上的數相加就會(huì )等于結果的橫線(xiàn)上的數，所以讓三個(gè)一相加等于幾？”我在這個(gè)關(guān)頭拐了一個(gè)彎。他們異口同聲地說(shuō)：“廢話(huà)！當然等于三啦”我不厭其煩地繼續下去：“橫線(xiàn)下面的數如果都相同，那么結果上的橫線(xiàn)下面的數也一樣，如果不同，哦，我們還沒(méi)學(xué)，所以，你們現在知道答案是多少了嗎？”他們想了差不多有三十秒才想出來(lái)：“三分之三！”我搖搖頭，無(wú)分無(wú)奈地說(shuō)：“不不不，三分之三上下相等，可以同時(shí)除以三，化為整數1�！彼麄兓腥淮笪�，還不忘吐槽：“哦，原來(lái)是這樣，你講的太慢了！”面對這樣的吐槽，我告訴我自己：要冷靜。

　　我花了五十分鐘終于講完了整張卷子，他們在我的教授下，成功地攻破了這道難關(guān)，于是數學(xué)老師表?yè)P了我，我高興壞了，輕飄飄地走出辦公室，體會(huì )到：幫助他人最光榮！

幫助他人的作文14

　　星期天的下午，我拿著(zhù)爸爸給的電影票正準備出門(mén)，這時(shí)我看到一個(gè)五歲左右的小姑娘，東跑跑，西跑跑，臉上顯現出焦急的'神情。我很疑惑：她怎么了？

　　原來(lái)和媽媽走散了，她不斷地向路人尋求幫助，可是路人都搖搖手，示意自己很忙，不能幫她，她一連問(wèn)了十幾個(gè)路人，卻都遭到拒絕，她絕望了，一個(gè)人蹲在草叢旁，默默地哭泣著(zhù)。正當我準備幫助她時(shí)，我無(wú)意中發(fā)覺(jué)我手里的兩張電影票。爸爸在早上告訴我，他下午一下班就到電影院，讓我下午去電影院等他。這時(shí)，我就糾結了：“我是當什么事都沒(méi)有發(fā)生，還是幫助她呢？”不，電影即使看不了，可以明天看。而小姑娘今天找不到媽媽?zhuān)�她就難再見(jiàn)到她媽媽了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我走到她身旁，安慰著(zhù)她。漸漸地，她心情好多了，她抹去眼淚，站了起來(lái)。她告訴我，她知道她媽媽的電話(huà)號碼，可是沒(méi)有人幫助她，她告訴我電話(huà)號碼，我打通了她媽媽的電話(huà)。

　　十五分鐘后，她媽媽來(lái)了，帶著(zhù)她的孩子回家了。

　　時(shí)間不早了，匆匆趕到電影院，只見(jiàn)爸爸焦急地等我，我把來(lái)龍去脈告訴爸爸，爸爸夸獎了我我。

　　雖然沒(méi)有看到電影，但是幫助別人我更開(kāi)心。

幫助他人的作文15

　　我們的身邊有許多值得我們去學(xué)習的人，他們的一些小舉動(dòng)，雖然很小，卻能暖化人心。

　　午后，陽(yáng)光明媚，空中幾朵浮云飄蕩著(zhù)，如同幾只完美的`小羔羊，看到天氣如此之好，我便放心地向附近的公園走去。

　　在公園里，我與小伙伴們一同玩耍，玩著(zhù)玩著(zhù)，天便開(kāi)始下起了蒙蒙小雨，我一見(jiàn)到下雨了，立刻暗笑不妙，雖然離家很近，但是走路大概也要半個(gè)小時(shí)，我向家拼命跑去，果不其然我還沒(méi)到家，傾盆大雨就把我淋了個(gè)“落湯雞”。

　　我用手抱著(zhù)頭，沖進(jìn)了一旁的小區。

　　“嘩啦啦!”雨仿佛和我作對，就不讓我走似的，一直下個(gè)不停，我蹲在亭子欲哭無(wú)淚，可我又不能讓天轉晴，只能焦急地來(lái)回跺腳。

　　“小妹妹，你有沒(méi)有看到一個(gè)包啊?大概這么大小!” 一個(gè)姐姐從后面拍了拍，我用手指比劃著(zhù)。我搖了搖頭，表示自己并沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)小包。

　　“哦，謝謝你小妹妹�！� 那個(gè)姐姐嘆了口氣，笑著(zhù)對我說(shuō)。那個(gè)姐姐說(shuō)完準備離開(kāi)時(shí)，突然轉過(guò)身，又問(wèn)：“小妹妹，你怎么不回家呀?是沒(méi)有傘嗎?”我窘迫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她看著(zhù)我，思考了一會(huì )兒，把我拉到傘下，示意我帶路給她。

　　到了家，雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，望著(zhù)她的背影，慢慢回想著(zhù)她幫助我的情景，心里涌起一股暖流。她幫助別人并不顧及什么，只是盡力地去給予，是她讓我明白了，我們應盡自己的力量去幫助他人。

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