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樂(lè )于助人作文【精品5篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的樂(lè )于助人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂(lè )于助人作文 篇1
今天，風(fēng)和日麗，小兔子對媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，可以自己去采蘑菇了。"媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。小兔子提著(zhù)籃子，高高興興地出發(fā)了。
一路上，小兔子又蹦又跳，唱著(zhù)歌，才著(zhù)野花。突然，它發(fā)現河邊有一只小鴨在哇哇大哭，小兔子連忙上前問(wèn)：”小鴨子，你怎么了？“小鴨子傷心地說(shuō)：“我找不到媽媽了�！毙⊥米诱f(shuō)：“別哭了，我幫你找.”他們倆一邊走，一邊問(wèn)，終于把小鴨送回了家。鴨媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你小兔子.”“不用謝，這是我應該做的�！毙⊥米诱f(shuō)道。
小兔子繼續向前走，經(jīng)過(guò)了果園，它看見(jiàn)山羊奶奶滿(mǎn)頭大汗地邁著(zhù)沉重的.步子，推著(zhù)一車(chē)滿(mǎn)滿(mǎn)的蘋(píng)果。它趕緊跑過(guò)去幫忙，一起把蘋(píng)果推回了家。山羊奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子。來(lái)，帶幾個(gè)蘋(píng)果吃吧！”小兔子接過(guò)蘋(píng)果，心里比吃了蜜還甜。
告別了山羊奶奶，天快黑了。小兔子提著(zhù)空籃子回家了。媽媽奇怪地問(wèn)：“你今天怎么一個(gè)蘑菇也沒(méi)采到呀？”小兔子把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆念^說(shuō)：“你真的長(cháng)大了�！�
樂(lè )于助人作文 篇2
《三國演義》中的魯肅他十分機智聰明，而且還是一個(gè)樂(lè )于助人的人物，因此我十分喜歡他，他的樂(lè )于助人主要在三氣周瑜中的《草船借箭》中體現，那次諸葛亮遇到周瑜給他出的三天造十萬(wàn)支箭的這個(gè)難題時(shí)，最能看出他的樂(lè )于助人了，俗話(huà)說(shuō)得好：患難之中見(jiàn)真情，助人為樂(lè )獻愛(ài)心。當時(shí)諸葛亮請他幫助，他竟然不畏生死的要他坐船逃跑，寧可讓自己受罪，可是諸葛亮并沒(méi)有打算要逃跑，只是問(wèn)他借一些東西，魯肅豪不猶豫地答應了他借二十條船，二十個(gè)軍士，一千個(gè)草把子的請求。此時(shí)在魯肅的心中只有救諸葛亮或幫諸葛亮脫離困難的這些念頭。
令我印象最深的`那要數，《赤壁之戰》了，從中最可以看出魯肅的機智勇敢了，在《赤壁之戰》中，魯肅抓住北方人會(huì )暈船的這個(gè)特征，于是就讓黃蓋去向曹操提出：把船用鐵絲綁在一起，這樣就穩定了，不會(huì )出現暈船的現象，這個(gè)建議。當時(shí)黃蓋是訓練水兵的，所以曹操便輕易的相信了它，魯肅知道了交戰那天刮得是東風(fēng)，就乘機放火，由于曹軍的戰船，都用鐵絲連接在一起，所以根本就無(wú)法順利的逃脫，因此燒光了所有戰船，取得了最后戰斗的勝利。
以上這些能體現出魯肅機智勇敢的也不止這些，但他――魯肅。在我心目中印象永遠是最深的。
樂(lè )于助人作文 篇3
我的媽媽是一位普通的農村婦女。她的臉圓圓的，一笑起來(lái)，臉頰上就有兩個(gè)小酒窩，像兩朵盛開(kāi)的茉莉花。媽媽的笑容很美，她的心也很美。
有一個(gè)周末，媽媽帶我去海游玩。吃過(guò)午飯，我們就興致勃勃地在村口等車(chē)，大概是周末的緣故，等我們上車(chē)后，就發(fā)現去海游的人特別多，車(chē)廂擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本沒(méi)有位子可坐。我們母子兩人只好緊緊抓住吊環(huán)，身子隨著(zhù)車(chē)子左右晃動(dòng)，像兩條抖動(dòng)的蟲(chóng)。到了黃金坦，好不容易有人下車(chē)，這才找到座位，這下，發(fā)酸的腿可以舒舒服服地休息一下。
可好景不長(cháng)，到了健跳，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著(zhù)一根拐杖上車(chē)了。他的腿腳很不靈活，車(chē)子還沒(méi)動(dòng)，身子就開(kāi)始搖搖晃晃了�？吹竭@樣的情形，媽媽挪動(dòng)了一下身子，就想把位子讓給他，我著(zhù)急地扯住她的衣角說(shuō)：“不行！不行！這位子是好不容易才得到的。要是站到海游，那我的腳肯定會(huì )很疼的.�！�
媽媽看了我一眼，說(shuō)：“老爺爺如果站著(zhù)，那他的腳會(huì )更疼�！笨粗�(zhù)媽媽的眼神，我又看了一眼老爺爺，點(diǎn)頭說(shuō)道：“那好吧！”媽媽走到老爺爺面前，說(shuō)：“老人家，你坐我的位子吧！”一聽(tīng)這話(huà)，我也站起來(lái)和媽媽一起把老爺爺扶到座位上。然后，我們又抓住吊環(huán)，像兩條抖動(dòng)的蟲(chóng)。
我的媽媽真是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我為有這樣一個(gè)媽媽而感到驕傲！
樂(lè )于助人作文 篇4
小魚(yú)兒原本金黃色的身體變成了紫紅色的。
現在，原本看見(jiàn)饑餓的人瞧都不瞧的小魚(yú)兒吃了那一顆海藻就變得樂(lè )于助人起來(lái)了。
原本“滴滴嗒嗒”的聲音現在沒(méi)了，此時(shí)此刻，太陽(yáng)照在海面上，連那一片一望無(wú)際的海洋都披上了金黃的衣服。
小魚(yú)兒正在“路”上悠閑地走著(zhù)，它一直左顧右盼，似乎旁邊的事都與它有關(guān)系。
過(guò)了一會(huì )兒，小魚(yú)兒的頭忽然不動(dòng)了，它正在看著(zhù)一位提著(zhù)六袋水果的魚(yú)奶奶。她彎著(zhù)腰，臉上的皺紋似乎每一秒都在增加，看著(zhù)都心疼。于是小魚(yú)和用它喝奶的力氣快速地沖到老奶奶面前，說(shuō)：
“魚(yú)奶奶，您提了六袋水果，這些水果是為您的兒子，孫子買(mǎi)的嗎？”
“呃——是的，咳咳�！八恼Z(yǔ)氣似乎帶著(zhù)一點(diǎn)悲傷。
“呃，要么我幫你拿五袋吧，讓你輕松些�！蔽疫种�(zhù)嘴說(shuō)。
“好吧�！濒~(yú)奶奶也對我笑了笑。
話(huà)音剛落，旁邊的`珊瑚搖了搖，似乎在給小魚(yú)兒豎起大拇指呢。
它一邊提一邊扶魚(yú)奶奶過(guò)馬路。走到一半，它就問(wèn)魚(yú)奶奶：
“前方這蘑菇屋是不是您的家？”
“是，是的�！濒~(yú)奶奶肯定地回答。
到蘑菇屋門(mén)前，我敲了敲門(mén)，正要給它們水果；一只“小不點(diǎn)”就大喊：“奶奶，我要吃蜜桃�！�
就因為“小不點(diǎn)”的這句話(huà)，引起了諸位的笑聲，甚至連笑點(diǎn)高的小魚(yú)兒也“撲哧”地笑了。
“咳咳，奶奶在這呢�！�
“那么這位是誰(shuí)？”個(gè)頭最大的插話(huà)道。
“它是送我過(guò)來(lái)的……”
話(huà)音未落，她的兒子、孫子們都形成90度說(shuō)：“謝謝您！”
通過(guò)這件事我明白了做事要樂(lè )于助人。就像這篇文章內的“樂(lè )于助人的小魚(yú)兒�！�
樂(lè )于助人作文 篇5
我們班有個(gè)同學(xué)，長(cháng)著(zhù)圓圓的大腦袋，炯炯有神的大眼睛，像小肥豬的身子，還有粗壯的四肢。這么靈活的小肥豬，除了吃還懂得樂(lè )于助人這四個(gè)字呢！既然都這么說(shuō)了，也不瞞你們了，他就是樂(lè )于助人之天使，楊承文，外號就是“楊樹(shù)”。楊承文，楊樹(shù)，順口吧，以后我就叫他楊樹(shù)啦！
有一天放學(xué)，我正要下樓梯時(shí)，被初高中的大哥哥絆了一下，連滾帶爬的摔了下來(lái)�！稗Z”的一聲，我摔在了地上�！鞍ミ衔��！蔽彝纯嗟卣f(shuō)，“疼死我啦�！边@時(shí)，楊樹(shù)正好走了下來(lái)，像鳥(niǎo)兒一樣“飛”到我身邊。著(zhù)急地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)事兒吧？摔到哪兒了，疼不疼？”這些像媽媽的`囑咐一樣出現在我的耳邊。我告訴楊樹(shù)我好像把腳給弄壞了。楊樹(shù)連忙把我背起來(lái)跑向衛生室�？墒俏覀內ネ砹�，楊樹(shù)又把我背回教室。我趴在楊樹(shù)的背上，無(wú)比的溫暖，無(wú)比的安全，還無(wú)比的幸福，來(lái)到教室，教室里的老師、同學(xué)全走光了，轉眼間，校園里空空蕩蕩的，楊樹(shù)拿來(lái)椅子，把我放下，借用辦公室里的座機打電話(huà)給老師，還有我和他的家長(cháng)，不一會(huì )兒，人都來(lái)了。我媽媽把我扶回家。老師夸他是個(gè)好孩子，從此之后，楊樹(shù)越來(lái)越受人們歡迎和喜愛(ài)了。
這就是我們班的“楊樹(shù)”楊承文，這次，多虧了他呀，他真是個(gè)樂(lè )于助人的人！