幫助的作文(經(jīng)典15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的幫助的作文，希望對大家有所幫助。

幫助的作文1

　　一天，幾只可愛(ài)的小鴨子正在從它們的母鴨嘴里抓食物。吃完后，母鴨決定帶她的小鴨子出去散步。小鴨們高興地拍著(zhù)翅膀。就這樣，母鴨帶著(zhù)她的小鴨子走上了溫哥華的街頭。

　　街道真的`很熱鬧:行人來(lái)來(lái)去去，汽車(chē)在路上流動(dòng)......小鴨們看到了這樣的景象，說(shuō)了很多話(huà)。但是不小心，幾只小鴨掉進(jìn)了下水道。鴨媽媽看到了這一點(diǎn)，急忙跑向下水道。她不知所措，但很快又平靜下來(lái)。這時(shí)，一群警察向他們走來(lái)。鴨媽媽的眼睛突然亮了起來(lái)，這真的是“山里的水太多了，沒(méi)有辦法恢復，另一個(gè)村莊是明亮的，有黑色的柳樹(shù)和花”哦，天��！母鴨沖到警察面前，用翅膀大叫。警察立即明白了，并跟著(zhù)母鴨來(lái)到了事故現場(chǎng)。這時(shí)，下水道周?chē)�已�?jīng)有很多人了。它們不太臟也不太臭。他們嘗試了各種方法來(lái)拯救這只小鴨子，但是沒(méi)有成功。這時(shí)，一名警察看到一名漁夫經(jīng)過(guò)。他靈機一動(dòng)，攔住了漁夫，借了魚(yú)簍，把繩子綁在魚(yú)簍上，然后放進(jìn)下水道。小鴨子一只接一只地游了進(jìn)去。另一名警察拿來(lái)一盆水。他把小鴨子放入水中，清洗干凈。

　　危機結束了，鴨子們又上路了。路人和司機都讓路給鴨子過(guò)馬路。

　　在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我不禁想:人類(lèi)和鴨子、動(dòng)物屬于一個(gè)共同的家園，我們應該和它們和諧相處。

幫助的作文2

　　在一個(gè)普普通通的中午，我和往常一樣跟我的朋友在上學(xué)的路上有說(shuō)有笑地走著(zhù)。突然，一個(gè)年邁的老奶奶映入我們的`眼簾，她推著(zhù)一輛輪椅走在一段凹凸不平的路上，輪椅上還坐著(zhù)一個(gè)老爺爺。

　　朋友對我說(shuō)：“二個(gè)可憐的老人，唉！幸虧不是我，我們走吧！再不走就要遲到了�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我們快點(diǎn)兒走�！蔽疫~開(kāi)大步準備離開(kāi)，剛走了幾步，頭腦里卻浮出了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，里面的主人公怎么也揮之不去。

　　突然，我停住了腳步，堅定地說(shuō)：“我們去幫助一下那一個(gè)老奶奶吧！”

　　“你瘋了嗎？如果我們去幫了她，我們就會(huì )遲到，被老師說(shuō)一頓�！蔽业呐笥褕詻Q反對。

　　“我們可以幫了忙后跑到學(xué)校去，”我為自己有了一個(gè)兩全其美的主意激動(dòng)得聲音都有些發(fā)抖：“你說(shuō)對不對？”

　　“要幫你去幫，我要走了�！迸笥牙浔�冰地撂下這句話(huà)就走了。

　　我三步并作二步跑到老奶奶身邊，一把抓住輪椅的把手，用力地推著(zhù)，輪椅就像長(cháng)了翅膀一樣向前走。

　　老奶奶感激在對我說(shuō)：“小朋友，謝謝了，你叫什么名字�！�

　　我想了想說(shuō)：“我叫少先隊員�！闭f(shuō)完后，一路狂奔來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，上課鈴就響了起來(lái)。

　　我們生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少實(shí)現愛(ài)的手。

幫助的作文3

　　雖然我快要小學(xué)畢業(yè)了，可一想到剛上六年級時(shí)發(fā)生的那一件事，我的心中就既難過(guò)又高興。

　　那是一天早讀課上，數學(xué)老師正帶著(zhù)我們做《數學(xué)評價(jià)》。突然，他叫起了我，說(shuō)：“常清，你來(lái)讀第五題的題目�！蔽艺酒饋�(lái)，頭昏昏沉沉的，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)，自然也沒(méi)有讀題目。我還沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，老師就讓我帶著(zhù)《數學(xué)評價(jià)》站在了講臺旁。

　　我低著(zhù)頭，聽(tīng)不清數學(xué)老師在說(shuō)什么，只是感覺(jué)站在講臺前很尷尬。語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我站在那兒，便向數學(xué)老師了解情況。之后，她便拉著(zhù)我走出了教室。

　　出了教室，盡管我還是低著(zhù)頭，可心里已經(jīng)輕松了許多，至少不用再看到同學(xué)們那帶著(zhù)嘲笑的目光。語(yǔ)文老師和我說(shuō)了一些話(huà)，見(jiàn)我一聲不吭，便叫我抬起頭來(lái)看著(zhù)她。我本不想抬頭，但迫于老師的威嚴，抬起了頭。老師說(shuō)：“你不要再跟數學(xué)老師賭氣了。你這樣子不是在和數學(xué)老師賭氣，而是在和你自己賭氣呀！”看我聽(tīng)了這話(huà)沒(méi)什么反應，她又說(shuō)：“你可是我們班的百靈鳥(niǎo)，聲音那么好聽(tīng)！百靈鳥(niǎo)怎么能不說(shuō)話(huà)呢？你現在應該去讓數學(xué)老師再給你一次機會(huì )，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音多么悅耳！”語(yǔ)文老師說(shuō)的.這些話(huà)讓我認識到我的優(yōu)點(diǎn)。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，她就拉著(zhù)我的手向數學(xué)老師走去……

　　語(yǔ)文老師，謝謝您！如果不是您，我可能還會(huì )尷尬地站在那兒和數學(xué)老師賭氣。我也謝謝您夸贊我的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。

幫助的作文4

　　人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。生活中，幫助過(guò)我的人數不勝數�？墒�，最令我難忘的卻是三年級期末考試時(shí)，同桌鄭冰婷借我鉛筆的那件事。

　　那天，天氣冷嗖嗖的。我背著(zhù)書(shū)急匆匆地趕往學(xué)校，準備考試。來(lái)到學(xué)校，我先拿出一個(gè)大大的長(cháng)方形作業(yè)本，準備等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，好把它墊在試卷下面。我剛想拿出鉛筆盒，可是，書(shū)包里除了堆成山似的書(shū)本和白色的草稿紙，其它什么也沒(méi)有。我心急如焚，在書(shū)包里東找找，西找找，直到把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有看見(jiàn)一枝鉛筆的蹤影。于是，我只好向前桌借鉛筆。前面的同學(xué)轉過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我的`鉛筆自己都不夠用，怎么能借給你呢？”離考試只有兩分鐘，一分鐘、我就像熱鍋上的螞蟻——焦急不安。忽然，我的同桌——鄭冰婷關(guān)心地說(shuō)：“你鉛筆忘帶了吧？我借你！”說(shuō)著(zhù)，她拿出兩枝剛剛刨好的鉛筆小心翼翼地放在了我的手上。我疑惑地問(wèn)：“你把鉛筆借給我，那你自己呢？”鄭冰婷望著(zhù)我，笑了笑說(shuō)：“只要咱們倆都省著(zhù)點(diǎn)用，就足夠了�！甭�(tīng)了鄭冰婷的話(huà)，我懸著(zhù)的一顆心總算放了下來(lái)。

　　“丁零零——”零聲響了，試卷傳了下來(lái)。我迅速拿起那起那枝 “愛(ài)心筆”，認真地做起了一道又一道的題目。做著(zhù)，做著(zhù)，我感覺(jué)心里暖暖的。試卷很快就被我做好了。老師說(shuō)我考得很好。

　　放學(xué)前，我把那兩枝“愛(ài)心筆”還給了鄭冰婷，并感激地說(shuō)：“多虧了你的筆，讓我考出了那么好的成績(jì)。如果你不借的話(huà)，我這次考試就慘了！謝謝你！”

　　就這樣，我把鄭冰婷在考試時(shí)借我鉛筆的事情牢牢地記在心中。雖然過(guò)去了一個(gè)多學(xué)期，但是，每當我想起這件事，就好像有一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。

幫助的作文5

　　每次我打著(zhù)雨傘，獨自漫步在雨中時(shí)，我都會(huì )想起那位曾經(jīng)熱心幫助我得那位大哥哥。

　　就是有一次，我和同學(xué)們都在教室里認真地聽(tīng)老師教課。正在這時(shí)，天空烏云密布，下起了大雨。放學(xué)了，同學(xué)們得爸爸媽媽都打著(zhù)雨傘把他們接走了。只有我一個(gè)人還在學(xué)校門(mén)口等爸爸媽媽?zhuān)�我�?jiàn)爸爸媽媽過(guò)了好久都還沒(méi)來(lái)，我心想：爸爸媽媽怎么還不來(lái)��？是不是不要我了呀？如果我被強盜抓走了該怎么辦��？這里有沒(méi)有鬼啊……我越想越害怕，就開(kāi)始大哭起來(lái)：“嗚，嗚……”

　　這時(shí)，一位大哥哥打著(zhù)傘，正好路過(guò)這。他見(jiàn)我在哭，就好心地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小妹妹，你怎么��？”我抽泣地說(shuō)：“爸爸媽媽今天沒(méi)來(lái)接我，我又沒(méi)帶傘，而且我根本就不知道回家得路怎么走，我一個(gè)人在這里好害怕！”然后，我哭得更大聲了。大哥哥連忙幫我檫干眼淚，說(shuō)：“小妹妹，別哭，我帶你回家好嗎？”我說(shuō)：“嗯�！比缓�，我把我得家庭住址告訴了他后，他就抱著(zhù)我，把我送回了家。

　　還沒(méi)等我向大哥哥道謝，他就走了。我在樓上看著(zhù)大哥哥離開(kāi)得背影時(shí)，我哭了。

　　這就是一個(gè)熱心幫助我得人——那位大哥哥。

幫助的作文6

　　幫助別人是我平時(shí)的愛(ài)好，幫助別人只是付出了一點(diǎn)，但受幫助的人卻受到了大大的利益�；蛟S著(zhù)并不是我幫助別人的原因吧？

　　今晚的姨母讓我不由只主地想起一件讓我無(wú)法忘記的往事：在第一天到學(xué)校上學(xué)，我已經(jīng)遇到不順利的`事情。我騎著(zhù)車(chē)子，載著(zhù)剛發(fā)的書(shū)上學(xué)去。書(shū)多而使我難以騎得穩，何況是一段凹凸不平的水泥路呢！

　　“啊”了一聲，我不小心摔在了路上，書(shū)當然就飛落在地上。我想哭，但又想著(zhù)：我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，我應該學(xué)會(huì )自制了！

　　“嬉嬉``````”“哈哈``````”“呵呵``````”——一陣笑語(yǔ)傳到了我的耳邊，讓我覺(jué)得自己狼狽不堪。這些可惡的笑語(yǔ)一次又一次地在我的腦海中回蕩。我真想找個(gè)洞，鉆上去。

　　現實(shí)生活中，有許許多多這樣的小人，我從那時(shí)起就極其討厭落井下石的人。

　　正當我想大哭一場(chǎng)時(shí)，一個(gè)中年阿姨走了過(guò)來(lái)，搶車(chē)？淡然不是。扶起了我到一邊，把我的車(chē)子抓起，迅速地將書(shū)揀起。我還沒(méi)得及感謝她，她已經(jīng)在人群中不見(jiàn)了，我只好上學(xué)了``````

　　恩，幫助別人是好人，落井下石的人是小人，我們應該多幫住人。也許是那位好心的阿姨的精神感染了我，讓我成為一個(gè)樂(lè )于主任的人。

　　回過(guò)頭來(lái)，那小朋友已經(jīng)走了，我和媽媽又繼續向自己的路走去。

幫助的作文7

　　那是一個(gè)艷陽(yáng)天，我像往常一樣去上學(xué)，快到學(xué)校時(shí)，我看見(jiàn)好朋友曾憲峰在學(xué)校門(mén)口轉來(lái)轉去的，額頭上還有許多汗珠。我急忙跑上去問(wèn)："你來(lái)得這么早為什么還不進(jìn)去？"他慚愧地說(shuō)："我，我沒(méi)帶隊徽！鐘宇龍，你有多余的嗎？"我心想：我正好有三個(gè)，閑著(zhù)也沒(méi)用，曾憲峰平時(shí)學(xué)習也不錯，就借他一個(gè)吧！"于是我把三個(gè)中最臟最爛的一個(gè)遞給了他，只見(jiàn)他毫無(wú)怨言，開(kāi)心地走進(jìn)了校園，并對我說(shuō)："謝謝"當時(shí)，我心想："不就一個(gè)爛隊徽嘛！還值得說(shuō)謝謝嗎？"

　　第二天下午放學(xué)時(shí)，我剛準備背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)學(xué)校時(shí)，羅老師突然怒氣沖沖的`走進(jìn)來(lái)說(shuō)："今天中午的作業(yè)真是太差了，今天沒(méi)改完錯不準回家！"頓時(shí)，班上安靜極了，大家都埋頭改著(zhù)作業(yè)曾憲峰因為錯的少，所以第一個(gè)改完，正當我快改完時(shí)，突然有一題不會(huì )做，急的我滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)曾憲峰跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你昨天幫助過(guò)我，你有不會(huì )的題我教你！"說(shuō)完，就耐心地教我起來(lái)，頓時(shí)我慚愧地低下了頭。

　　今天我很快樂(lè )，我從這一件小事中體會(huì )到，你幫助了別人，別人不會(huì )忘記你，當你遇到困難時(shí)別人也會(huì )幫助你，從而增加彼此的友誼，所以大家以后也要幫助別人哦！

幫助的作文8

　　有一種快樂(lè )是幫助，當我們在幫助他人時(shí)，我們內心里會(huì )收獲快樂(lè )。

　　日常生活中的我我是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我深刻的感受到幫助別人也就是一種快樂(lè )。

　　一天早上，走在上學(xué)路上的我，突然見(jiàn)到走在我前方的一位同學(xué)的書(shū)包拉鏈沒(méi)有拉上。見(jiàn)到這一幕后的我立馬就走上前，然后提醒了這位同學(xué)。這在我看來(lái)不過(guò)就是舉手之勞，可就是我這樣的一個(gè)小小的提醒，卻讓我們收獲了一個(gè)感謝的微笑。

　　之后，我與這位同學(xué)一起歡笑著(zhù)走去了校園，并且這之后我們還成為了朋友。一個(gè)善意的提醒，就讓我收獲了一位朋友。這可不就是讓我感到快樂(lè )的.一件事嗎？

　　又是一天，當我坐在公交車(chē)上，看到上來(lái)了一位老奶奶之后。我立馬給這位上了年紀的老奶奶讓座，頓時(shí)我的舉動(dòng)，讓我獲得了全車(chē)人的稱(chēng)贊。我看著(zhù)在座位上坐下的老奶奶，也聽(tīng)著(zhù)車(chē)上的叔叔阿姨對我的贊美，我心里甜甜的，這是快樂(lè )的味道。

　　快樂(lè )是幫助，幫助我們身邊那些需要幫助的人。并且有時(shí)這些幫助還很簡(jiǎn)單，不過(guò)就是一句提醒，一次讓座等等，但是在這種小幫助之下，我們能夠收獲到的快樂(lè )是不可計數的。幫助，讓我們解決了他人的不適與小困難，我們的舉手之勞給別人送去了溫暖。

　　我真希望我們的生活中，會(huì )有更多的人學(xué)會(huì )去幫助別人。當我們幫助了他人之后，我們也就會(huì )收獲生活中的快樂(lè )，這種快樂(lè )是來(lái)自他人對我們的真心感謝與祝福。當生活中的我們都學(xué)會(huì )了幫助他人的時(shí)候，我們也就會(huì )收到生活給我們送來(lái)的快樂(lè )。

　　快樂(lè )是幫助，如果大家不信的話(huà)，可以先試著(zhù)在生活中去幫助他人。我相信一定不會(huì )讓你失望的！

幫助的作文9

　　關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。

　　記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場(chǎng)驟雨就要來(lái)臨那時(shí)，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見(jiàn)老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因為我家的`棉被還正在小姨家那曬太陽(yáng)呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會(huì )挨凍的，哪位天使姐姐來(lái)救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點(diǎn)來(lái)呀！

　　我正想著(zhù)，嘿！真是說(shuō)曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來(lái)了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)呀！再晚，棉被可就沒(méi)救了！”

　　媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒(méi)辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時(shí)，打開(kāi)門(mén)，咦？為什么門(mén)能打開(kāi)呀，今天小姨家應該沒(méi)有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時(shí)，我才發(fā)現棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場(chǎng)呀！

　　后來(lái)，我才明白事情原來(lái)是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見(jiàn)到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽(yáng)呢。表哥立刻飛奔向露天陽(yáng)臺，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進(jìn)屋里沒(méi)幾步時(shí)，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來(lái)。表哥不由自主地說(shuō)：“真是危險呀！”

　　我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著(zhù)關(guān)愛(ài)別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福世界和人類(lèi)吧！

幫助的作文10

　　母愛(ài)像灑落在空中的雨滴，不計其數，像綴在星空中的繁星數不勝數。媽媽給予了我太多的溫暖，太多的愛(ài)。

　　那天，老師在放學(xué)時(shí)特意囑咐明天不要忘記帶30根小棒，我隨口和同學(xué)們一起向老師應和著(zhù)，便回家了，到家后，我一會(huì )兒就忘記老師讓準備小棒的事了。

　　直到八點(diǎn)左右，我才想起這件事，便隨口對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�今天老師讓準備小棒�！眿寢屄杂胸煿值恼f(shuō)：“你啊你，平時(shí)馬虎就算了，今天現在才說(shuō)，讓我上哪給你買(mǎi)？”我想，是啊，十班和我們班一樣都用小棒，肯定沒(méi)賣(mài)的了，都怪自己不早說(shuō)。媽媽還是帶著(zhù)我去了附近的三個(gè)超市都問(wèn)了一遍，但都沒(méi)有了小棒。這可怎么辦那？沒(méi)有小棒會(huì )被老師說(shuō)的。在我著(zhù)急的時(shí)候，媽媽說(shuō)到：“你這個(gè)記性，要不然自己做吧，用紙卷做小棒，問(wèn)問(wèn)老師行嗎�！薄昂冒��！蔽业男念D時(shí)輕松起來(lái)。

　　回到家后，我拿出許多彩色的小正方形，一個(gè)膠棒和幾根小皮筋后。媽媽和我便做小棒了。只見(jiàn)她先用紙卷成一個(gè)五厘米大小的.小棒，然后用膠棒把邊緣粘牢，做好了十個(gè)后用皮筋捆在一起，做成了一捆。隨后我和媽媽又一起做了十個(gè)小棒，把它們用皮筋捆在一起，媽媽雙手不停的為我做小棒，看著(zhù)媽媽細致專(zhuān)注的樣子，一陣暖流涌上心田。

幫助的作文11

　　幫助別人不僅僅是一種付出它還會(huì )充實(shí)我們的生活，讓我們感受到美好，幫助別人是我們快樂(lè )，使我們高尚。

　　記得那一天，我因為起床起晚了，所以上學(xué)遲到了。就在我該下公交車(chē)時(shí)，隨手掏兜刷卡，把早餐錢(qián)給弄掉了。早餐錢(qián)隨風(fēng)飄走，我光是急著(zhù)往學(xué)校跑，并沒(méi)有注意到飯費已經(jīng)隨風(fēng)飄走，并被一個(gè)小女孩給撿到了。我走到早餐店，看了一下表，媽呀，都已經(jīng)七點(diǎn)四十五了，再吃早餐就來(lái)不及了！還吃什么呀，趕緊走吧！想著(zhù)，我轉身就走。這時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現后面有一個(gè)學(xué)妹正拼命的追趕我。

　　當我走到校門(mén)口時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音：那個(gè)……這錢(qián)是你的嗎？我一轉頭，看到一個(gè)小女孩，背著(zhù)書(shū)包，氣喘吁吁地說(shuō)。我轉過(guò)身，問(wèn)：請問(wèn)，你是在說(shuō)我嗎？對，就是在說(shuō)你。小女孩抬起頭，調整了一下呼吸，又從兜里拿出了五元錢(qián)，問(wèn)：大姐姐，這是你掉的.5塊錢(qián)吧？我一掏兜，呦，錢(qián)還真沒(méi)了，連忙說(shuō)：是我的，謝謝你，小妹妹。那小女孩微微一笑，說(shuō)：沒(méi)事，老師說(shuō)過(guò)，予人玫瑰，手有余香。幫助了別人，別人溫暖的同時(shí)，自己也會(huì )感到溫暖，一舉兩得嘛。我愣了一下，笑著(zhù)說(shuō)：對，予人玫瑰，手有余香�？磥�(lái)，我以后得向你學(xué)習了。謝謝你哦，小妹妹。

　　同學(xué)們，你知道嗎？我們的祖國——中國，是一個(gè)文明古國，互幫互助是傳統美德，我們應當去把這種傳統發(fā)揚光大，讓更多的人受到幫助，感到溫暖！

幫助的作文12

　　那是我在上小學(xué)三年級的時(shí)候，寫(xiě)字速度非常的慢。但是，我們才開(kāi)學(xué)，我們的班主任李老師了解到我做事情很負責，沒(méi)有了解到我的寫(xiě)字速度很慢。于是，李老師就給我當上了一個(gè)語(yǔ)文組長(cháng)。

　　自從我當上了語(yǔ)文組長(cháng)，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我們要寫(xiě)的語(yǔ)文作業(yè)比較多。因為我寫(xiě)字速度很慢，當其他人把所有的作業(yè)都完成以后，并且交給了我的時(shí)候，我才把今天下午要完成的第二項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完。在望著(zhù)抽屜里的一大堆作業(yè)本，我就覺(jué)得仿佛有一座沉重的大山壓在背上，讓我直不起腰來(lái)。不久以后，就放學(xué)了，當所有的同學(xué)都離開(kāi)了學(xué)校時(shí)，值日生開(kāi)始值日時(shí)，我才完成下午的第三項語(yǔ)文作業(yè)。幾乎值日生全部走時(shí)，我才開(kāi)始數本子是不是都齊了。當我數完本子時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)左右了。我趕快收拾書(shū)包，離開(kāi)了學(xué)校。

　　直到有一天的寫(xiě)字課時(shí)，我們寫(xiě)習字冊時(shí)，李老師才發(fā)現我寫(xiě)字速度慢的原因，原來(lái)，是我在筆畫(huà)上面停頓的時(shí)間太長(cháng)了。于是李老師就對我說(shuō)：“現在我一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)的報名稱(chēng)，當我報到什么筆畫(huà)時(shí)，你寫(xiě)的`就要是什么筆畫(huà)�！苯又�(zhù)，李老師就快速的報了起來(lái)，與此同時(shí)，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老師的速度。

　　從此以后，每當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì )模仿李老師那次給我報的速度，不出聲音的說(shuō)著(zhù)筆畫(huà)的名稱(chēng)。就是因為這樣，我現在的寫(xiě)字速度才提高了。

　　雖然李老師現在已經(jīng)不教我們語(yǔ)文了，但是她對我的幫助，令我終生難忘。

幫助的作文13

　　在一個(gè)平凡的周五，天空中布滿(mǎn)了烏云。仿佛天空被一個(gè)巨大無(wú)比、密不透風(fēng)的籠子罩住了。叮鈴鈴，叮鈴鈴——下課的鈴聲響起來(lái)了。我背著(zhù)書(shū)包往樓下走，透過(guò)長(cháng)廊的窗戶(hù)，我發(fā)現外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)兒如同一個(gè)個(gè)大黃豆往下落。我打開(kāi)雨傘走進(jìn)了雨中。

　　我在操場(chǎng)上走著(zhù)走著(zhù)，就看見(jiàn)兩個(gè)小同學(xué)的雨傘向外翻著(zhù)，沒(méi)法打了。我便跑了過(guò)去把我的雨傘給了她們，一邊給她一邊說(shuō)：“姐姐幫你修修�！彼齻儽惆延陚氵f給了我。我右手拿著(zhù)她們的傘，左手扳著(zhù)傘的外框，一用力，就把傘的一半扳了進(jìn)去，我馬上把手放在另一半上——沒(méi)有扳回去的.那一半，一用勁，便把傘的那一半也扳了回來(lái)，便與他們的傘換了一下。那兩個(gè)小妹妹異口同聲地說(shuō)：“謝謝你，姐姐�！�

　　“不用謝，以后小心點(diǎn)用傘哦！”我說(shuō)道。

　　我心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。我一抬頭，發(fā)現雨已經(jīng)變成了毛毛細雨，我便一蹦一跳的回家了。

　　如今，那個(gè)情景還經(jīng)常出現在我眼前。原來(lái)，幫助別人是那么快樂(lè )。

幫助的作文14

　　學(xué)會(huì )幫助別人可以從小事做起，在一天上學(xué)的路上馬路旁停著(zhù)一輛汽車(chē)。在汽車(chē)司機門(mén)下地面上我撿到了一串鑰匙。我想這可能是司機叔叔丟掉的吧！上課的時(shí)間快到了，我又找不到丟失鑰匙的人，那個(gè)人也會(huì )很著(zhù)急這怎么辦？這時(shí)我看到路邊有一個(gè)賣(mài)報紙的老奶奶。我就把這一串鑰匙交給了老奶奶。我說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)找鑰匙，您就交給他�！狈艑W(xué)后我在回家的路上又來(lái)到這里。老奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)：“那串鑰匙就是司機叔叔的.，他讓我謝謝你，你真是一個(gè)好孩子！”我心里美滋滋的。

　　休假日，我到動(dòng)物園去，乘坐公交車(chē)。在終點(diǎn)站上車(chē)我有一個(gè)座位。當車(chē)停在中間站時(shí)一位老奶奶上車(chē)了。沒(méi)有空座，我親切的說(shuō)：“老奶奶，你到我這里坐�！崩夏棠陶f(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我受到夸獎，心里很高興。我們班有一個(gè)體育優(yōu)秀的同學(xué)，因為有病沒(méi)能上學(xué)，要承受很重的醫療費，老師號召我們給他捐助，我就把平時(shí)積攢的零用錢(qián)120元捐上了，我真希望他有了大家捐助的錢(qián)后能很快得到治療恢復健康�；氐綄W(xué)校和我們一起上學(xué)。

　　我切身體會(huì )到幫助別人是一種快樂(lè )，受到幫助與幫助別人同樣會(huì )得到快樂(lè )。

幫助的作文15

　　說(shuō)起吾班歷史，真讓人驚嘆不已。也許是因為吾班喜歡歷史這一科目吧！也許是因為我們班有許多熟知歷史的名師吧！不瞞大家說(shuō)，本人就是一名“歷史通”。要問(wèn)我為什么會(huì )成為一名“歷史通”，說(shuō)起歷史給與我的幫助，那真是如滔滔江水連綿不絕，三天三夜都講不完。在學(xué)校，我經(jīng)常與其他同學(xué)探究中國上下五千年，既有元謀人生活的原始社會(huì )，又有三分天下的古代史，也有中國近代史。每當老師上課前，我們都將一些與本課有關(guān)但課本上沒(méi)有的.內容（但主要還是背課本）。這樣，我既掌握了本課內容，又得到課本以外的知識，豈不兩全其美。

　　在生活中，媽媽說(shuō)我是“拿著(zhù)歷史當新聞”，媽媽對歷史方面不大精通，所以我經(jīng)常對她講一些歷史方面的故事。特別是最近播出的《三國》，更是讓我有了大展才華之處。每天晚上觀(guān)看三國時(shí)，電視一邊演，我就一邊津津有味的給媽媽講……這樣，不但是我豐富了課余生活，又使我的腦子里積攢了許多歷史故事，就這樣，我成了一個(gè)“歷史通”。

　　歷史這一科目給與我的幫助實(shí)在是太多太多，讓我了解了我國古代的輝煌，古代的帝王又是多么的偉大，使我開(kāi)闊了視野，懂得了更多更多……歷史，你給與我的幫助讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，我會(huì )中心的喜歡你的！

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