實(shí)用的幫助作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的幫助作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫助作文 篇1
有一天，小京克覺(jué)得很無(wú)聊，便悄悄地來(lái)到了地球上。他看見(jiàn)有一扇窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，就飛了進(jìn)去。屋子里面的小男孩嚇得撒腿就跑，小京克立刻把他定住了。小京克覺(jué)得 可能是自己的模樣和小男孩不一樣，把他嚇著(zhù)了，于是搖身一變，變成了一個(gè)可愛(ài)的地球小男孩，跑上前去，對那個(gè)小男孩說(shuō)：“我是從魔法星球來(lái)的。你叫什么名 字？我想和你交朋友，行嗎？”小男孩回答：“當然行！我叫樂(lè )樂(lè )�！毙【┛私獬藢�(lè )樂(lè )的魔法，又把自己變回原樣。樂(lè )樂(lè )驚奇地問(wèn)：“你怎么長(cháng)成這樣？一身 藍，頭上有三只角，臉上有三只眼睛，腦門(mén)上還有一塊寶石�！毙【┛艘煌π卣f(shuō)：“這有什么？我們那里的'小孩都長(cháng)這樣！”樂(lè )樂(lè )又問(wèn)：“那你肯定像孫悟空一樣， 本領(lǐng)很大吧？”“那當然！”小京克神氣地說(shuō)。樂(lè )樂(lè )趕緊說(shuō)：“我有一個(gè)鄰居叫微微，別人都稱(chēng)她為‘無(wú)聲天使’，因為她是聾啞人，你能治好她的病嗎？”小京克 一聽(tīng)，輕松地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”他們便去了微微家。只見(jiàn)小京克頭上的寶石發(fā)出一道綠光，射進(jìn)微微的喉嚨和耳朵里，微微立刻就可以說(shuō)話(huà)了！
微微和樂(lè )樂(lè )都特別感激神通廣大的小京克！
幫助作文 篇2
美，隨處可見(jiàn)，花兒綻放自己優(yōu)雅的身姿，使路過(guò)的人們聞上沁人心脾的香氣是一種美；經(jīng)歷不斷失敗打擊的勇敢，也是一種美；而發(fā)生在我身上的美，雖是平凡，但卻值得欣賞……
星期天的早晨，我帶上50元現金準備去商店購買(mǎi)開(kāi)學(xué)所需的工具。我邁著(zhù)歡快的步伐前往商店，屋檐上鳥(niǎo)兒吱吱喳喳的唱著(zhù)一首又一首的樂(lè )曲，一陣陣令人清爽誘人的花香，迎面撲來(lái)。
突然一雙敦厚而又無(wú)奈的眼睛與我對視上了，那雙眼睛如同深深的潭水緊緊盯著(zhù)我——他是一位老人，弓著(zhù)腰，駝著(zhù)背，一張布滿(mǎn)皺紋的.臉頰上掛滿(mǎn)了汗水，在這條小巷里賣(mài)著(zhù)水果。我低頭一瞧，他賣(mài)的水果仍舊堆滿(mǎn)著(zhù)，顯然沒(méi)有人愿意光顧。我心里不禁一陣心寒與同情：一位年紀上了60、70歲的老人，卻還要大清早辛辛苦苦的趕來(lái)賣(mài)水果，還沒(méi)有人愿意給予一絲關(guān)愛(ài)，來(lái)購買(mǎi)他的水果。他那雙敦厚而又無(wú)奈的眼神就那樣望著(zhù)，我似乎怎樣也無(wú)法拒絕，倘若拒絕了，好似心里就會(huì )十分羞愧似的……
我不由自主地走向水果攤。
他見(jiàn)我走來(lái)，那雙失望的眼神中立刻有了光彩，他一驚，愣了會(huì )兒，趕忙詢(xún)問(wèn)我：“孩子，你要買(mǎi)些什么呀？”那沙啞沉厚的聲音如同磁鐵吸引住了我，使原本沒(méi)打算買(mǎi)水果的我下定了決心，就停留下來(lái)挑了西紅柿。西紅柿臉蛋紅彤彤的，笑盈盈地望著(zhù)我，似乎是在感謝我的光顧。我笑著(zhù)指了指西紅柿。
老人趕忙挑了幾個(gè)大個(gè)兒的裝進(jìn)袋子里，他低下頭，滿(mǎn)頭白發(fā)亮在我眼前，茫茫白發(fā)中竟挑不出一根黑發(fā)，我心里又一顫！
接過(guò)袋子找過(guò)錢(qián)后，我用真誠的話(huà)語(yǔ)說(shuō)道：“老爺爺注意身體吶！”他笑了，笑得那么樸實(shí)，那么美好，要是他能多笑笑該多好��！或許，我的幫助他不會(huì )知道，但這種社會(huì )上的美，總該被欣賞。
幫助，也是一種美！
幫助作文 篇3
“幫助別人，快樂(lè )自己！”這句公益語(yǔ)大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話(huà)，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀(guān)。而有些人則真正地以助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助別人。
毫不謙虛地說(shuō)，我絕對屬于后者。實(shí)話(huà)說(shuō)吧，不是我自夸，連我的母親和朋友也公認我是一個(gè)助人為樂(lè )的人。在學(xué)校里，有同學(xué)作業(yè)不會(huì )做，向我請教時(shí)，我會(huì )耐心地講告訴他們解題方法和過(guò)程，讓同學(xué)聽(tīng)了豁然開(kāi)朗；下午放學(xué)后，有時(shí)老師會(huì )把我留下來(lái)幫她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛生工作，盡管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學(xué)的手骨折了，我就在每天放學(xué)時(shí)幫他提書(shū)包，還受到老師的表?yè)P呢。
在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來(lái)的很多大包小包，我一定要搶著(zhù)承擔一些，否則我的手就會(huì )癢；朋友身上要負擔很多東西時(shí)，我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時(shí)，只有肩上、手上有很多東西，我才會(huì )有一種踏實(shí)感（幫女生背或提樂(lè )器）。另外，當別人有困難時(shí)，我會(huì )竭盡全力幫助。比如，在5.12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢(qián)為災區捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪(fǎng)一個(gè)孤零零的'70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過(guò)日子，還收養了兩個(gè)棄嬰，并把她們撫養大。我非常感動(dòng)，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書(shū)本，拿上我的壓歲錢(qián)又去看望了老奶奶和兩個(gè)姐姐！
幫助，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂(lè )的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們?yōu)槭裁床豢炜鞓?lè )樂(lè )地去做呢？俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時(shí)刻準備，幫助別人，做一個(gè)互幫互助、以助人為樂(lè )的好學(xué)生吧！
幫助作文 篇4
喧鬧的街邊，人來(lái)人往中，兩塊牌子格外醒目。如果說(shuō)“求幫助”確實(shí)讓你熱淚盈眶，那么后一塊“拒絕工作”卻讓你的心一瞬間冷了下來(lái)。
前后兩塊牌子的巨大反差在讓人啼笑皆非的同時(shí)，也像鞭子般狠狠抽打在人們的“同情心”上，怎么幫？幫還是不幫？面對此等難題，大家都沉默了。
然而，我認為，在面對幫助的難題時(shí)，這位先生的做法給了我們很好的示范，值得點(diǎn)贊。
首先，幫助弱者，無(wú)疑是不容置疑的美德。盧梭曾言“同情心是人類(lèi)閃閃發(fā)光的特征”，胸腔里那顆跳動(dòng)著(zhù)的惻隱之心是人類(lèi)區分于其他“弱肉強食”動(dòng)物的標志�！皫椭笔侨祟�(lèi)社會(huì )中的永恒話(huà)題。泰戈爾有詩(shī)曰：“世界是一片大海，我們都相聚在這狹小的舟中�！奔仁峭械穆每�，在力所能及的范圍內幫助他人，又怎么為之過(guò)呢？這位先生為流浪者們提供工作，本就是授人以魚(yú)不如授人以漁的生動(dòng)詮釋?zhuān)驹撊缫槐K明燈，溫暖流浪者的心靈。仿佛托爾斯泰扶起街邊的流浪藝人，又仿佛印度圣雄甘地親手喂食饑民，在如今人情冷漠的社會(huì )，亮起了微弱的光芒。
然而，流浪者并沒(méi)有如那藝人、那饑民一般心存感激，而是無(wú)情拒絕。這不禁讓人困惑，為何需助卻拒絕？
答案是，現在總有某些弱者，披著(zhù)“弱”的外衣，掩飾游手好閑的`懶惰。是否有種似曾熟悉之感？是的，這種生存邏輯與中國街頭隨處可見(jiàn)的“職業(yè)乞丐”如出一轍。他們有手有腳，卻利用人們的同情心和幫助養活自己。他們讓幫助者受欺騙，哀嘆世風(fēng)日下人心不古，失去了對他人的信任；他們讓真正應受幫助之人無(wú)辜貼上“騙子”的標簽，得不到應有的幫助。如“惡意訛詐”一般，這種風(fēng)氣長(cháng)此放任，將導致社會(huì )誠信危機，“幫助”的土壤漸漸流失。雨果曾言：“不應為了行善而作惡”，如此行善，豈不為惡？所以，對待這些偽弱者們，我們必不能一味縱容。
高舉的牌子，無(wú)疑是對世人的最好警惕。面對“偽弱者”，這位先生選擇提醒大眾，謹防受騙，這無(wú)疑是一份“機智”的答卷。此前上海大媽舌戰乞丐，也讓一眾網(wǎng)友愕然之余不禁深思。幫助的真正意義是讓?xiě)軒椭娜说弥皇侨斡赏樾臒o(wú)休止的泛濫。據說(shuō)，杭州西湖一職業(yè)乞丐月入上萬(wàn)，若把這筆錢(qián)投往貧困山區，會(huì )有多少個(gè)孩子體會(huì )到閱讀新書(shū)的欣喜呢？
《純真博物館》中言：“最好的狀態(tài)，是長(cháng)大后仍保持天真，受欺騙后仍能勇敢相信�！本芙^偽弱者，仍遵幫助之道。讓“幫助”如甘露滋潤大地，百花齊放！
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