【精選】幫助作文五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的幫助作文5篇，希望對大家有所幫助。
幫助作文 篇1
陪伴我在小學(xué)六年的同學(xué)， 不管你們是否曾幫助過(guò)我， 不管你們是否曾傷害過(guò)我， 不管你們是否曾取笑過(guò)我， 我們都是好朋友、好同學(xué)。 六年級的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)完， 再過(guò)完下個(gè)學(xué)期， 我們就要做同學(xué)錄、給同學(xué)留下祝福， 也要和一起讀書(shū)六年的同學(xué)說(shuō)goodbye了。 過(guò)完下個(gè)學(xué)期， 我們會(huì )向五湖四海的學(xué)校進(jìn)軍。 我們一起讀了六年書(shū)的同學(xué)， 我們或許可以在幾年后相見(jiàn)， 也可能再也不見(jiàn)。 如果還有希望， 我愿還能和同學(xué)再讀六年書(shū)。六年級:魔化琉星
幫助作文 篇2
如果時(shí)間可以倒流，我一定要回到四年級，向你說(shuō)一聲：謝謝。
那是二年前了，我在上四年級，你是我的>同桌，班里的女生對你的評價(jià)不太好，說(shuō)你不僅長(cháng)得不好看，而且學(xué)習不好，都不愿意和你玩。到了最后，連我也這樣認為，對你冷言冷語(yǔ)�？墒墙�(jīng)過(guò)那幾件事之后，我就徹底改變了對你的看法。
那是一次期中考試，我正在做一道數學(xué)題，那是一道畫(huà)圖題，我拿著(zhù)鉛筆畫(huà)好之后，又檢查了一遍，發(fā)現圖畫(huà)錯了。當我正準備從文具盒里拿橡皮時(shí)，突然看見(jiàn)鋼筆、尺子都躺的好好的，唯獨不見(jiàn)橡皮的聲影。這時(shí)才想起：昨天晚上寫(xiě)完作業(yè)時(shí)忘記放進(jìn)文具盒了。這道題是十分，這時(shí)你遞給我一塊橡皮，我本來(lái)不想用，可又心疼這十分。用完之后，你又給我一張紙條：你沒(méi)有帶橡皮，我就把它送給你吧！我本來(lái)想對你說(shuō)聲“謝謝”，到嘴邊的話(huà)又咽了下去。
第二天，臨近放學(xué)時(shí)，不知是誰(shuí)惹了老天爺生氣，傾盆大雨從天而降，直到放學(xué)，雨還沒(méi)停下來(lái)。我只能站在班門(mén)口望雨興嘆了！你問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“沒(méi)帶傘，回不
了家了�！蹦愫敛华q豫的把自己的傘給了我，還說(shuō)：“我離學(xué)校近，你打傘回家吧！”下午你沒(méi)來(lái)，我問(wèn)了老師，才知道你被雨淋發(fā)燒了，其實(shí)你家離學(xué)校很遠。等你病好了，見(jiàn)到你，我很想對你說(shuō)聲“謝謝”。但話(huà)到嘴邊又咽了下去。
后來(lái)你轉走了，這三個(gè)字我也一直沒(méi)說(shuō)出口。
忘不了你對我的幫助，謝謝你，我永遠的好朋友。
幫助作文 篇3
一天，我剛在范理英家玩過(guò)，走在回家的路上，在過(guò)馬路的時(shí)候我看見(jiàn)一位盲人行道邊準備過(guò)馬路。
我知道，一位盲人過(guò)馬路是很不安全的，因為盲人眼睛看不見(jiàn)。于是，我不在想了，大膽地走到那位阿姨身旁說(shuō)：阿姨，我扶您過(guò)馬路吧！好��！謝謝你啦！小朋友。我用雙手扶著(zhù)阿姨，小心翼翼地把她從人行道扶下馬路，等綠燈的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，綠燈亮了，我有扶著(zhù)阿姨一步一步地走到馬路中間，看一看兩旁有沒(méi)有車(chē)，害怕車(chē)不守交通規則似的，擔心車(chē)橫沖直撞。阿姨樂(lè )滋滋地說(shuō)；真是一個(gè)懂事的好孩子呀！
綠燈快要滅了，我和阿姨已經(jīng)到了馬路對面，盲人阿姨笑著(zhù)說(shuō)；太感謝了！要不是你，我還不知道綠什么時(shí)候亮，什么時(shí)候滅呢？我說(shuō)：這是我應該做的！
等盲人走了，我才高高興興的回家！回到家里，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂且粋�(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。原來(lái)幫助別人是多么的快樂(lè )，以后我要多幫一些有困難的人！
從平常的小事做起，幫助困難的的人，做一個(gè)有益于社會(huì )，有益于他人的人。為祖國的繁榮，為社會(huì )的和諧盡自己的一份力，讓祖國的社會(huì )傳遞美德。這就是我的夢(mèng)想！
幫助作文 篇4
“把桌上的東西放下去，準備考試！”那粗壯有力地聲音回蕩在我的耳畔。這突如其來(lái)的意外打得大家措手不及。大家不約而同拿出語(yǔ)文書(shū)，如饑似渴般的準備著(zhù)，不到五分鐘，便準備完畢。
考試開(kāi)始。不知不覺(jué)中，我竟已握筆寫(xiě)了密密麻麻的一大片。我專(zhuān)心致志地考著(zhù)，絲毫不受外界的干擾。有時(shí)，我遇上了一題“攔路虎”，便停下了手中的筆，思想片刻，然后毫不猶豫地寫(xiě)下心中的答案。
只聽(tīng)后面不斷發(fā)出“哼，哼……”的響聲，我忍不住往后瞧了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，只見(jiàn)吳小羽泣不成聲，淚如雨下。我想起他今天發(fā)燒了。慈悲為懷的我看到如此畫(huà)面，不禁牙齒開(kāi)始打架：“要不要告訴老師？算了吧，之前也不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。在一次語(yǔ)文課上，某位同學(xué)舉報了另外一個(gè)人，說(shuō)他在開(kāi)小差。陳老師立刻暴跳如雷，責罵告狀的那個(gè)人，說(shuō)現在是上課，知道這種雞毛蒜皮的'小事，別扯到上課來(lái)說(shuō)。更何況現在是考試，到時(shí)候可不是教育一下這么簡(jiǎn)單，可能會(huì )得一個(gè)“不正經(jīng)”的罪名，成為全班的笑柄，豈不是得不償失了？再說(shuō)了，旁邊有這么多人，憑什么我來(lái)告？其他人又不是眼瞎，看到又不是不會(huì )跟老師說(shuō)，順其自然吧！可我轉念一想，吳小羽平時(shí)跟我關(guān)系挺好的，不是那種自私自利的卑鄙小人，我不幫他豈不說(shuō)不過(guò)去？
我以迅雷不及掩耳之勢看了一眼低頭看手機的陳老師，又火速地轉過(guò)頭來(lái)�？赡苁切挠杏喽Σ蛔��！爱斁终呙�，旁觀(guān)者清�！薄八懔税�！”“回頭……”“夠了，你這個(gè)卑鄙小人，朋友有難也不幫，竟然干出這種大逆不道的事�！倍喑钌聘械奈�，內心爭吵起來(lái)。我再也忍不住了�！皩�，幫！”我咬緊牙關(guān)，放下手中的筆，站了起來(lái)：“陳老師，吳小羽哭了�！币苍S是太小聲了，陳老師沒(méi)聽(tīng)清，叫我走過(guò)去說(shuō)。我到陳老師面前，將事情的來(lái)龍去脈理了一遍，一五一十地跟陳老師說(shuō)了。說(shuō)完，我長(cháng)舒一氣，像是大戰中的幸存者，不過(guò)比那更有成就感。陳老師一看，原來(lái)是吳小羽發(fā)燒得不輕，連忙讓他到辦公室找班主任去�？吹絽切∮鹆嘀�(zhù)書(shū)包而去，我才想起現在還是考試時(shí)間，連忙奮筆疾書(shū)。
放學(xué)回家的路上，我感覺(jué)天更藍，草更綠，湖更明凈，這應該就是幫助他人的樂(lè )趣吧！
幫助作文 篇5
星期天早上，我去市場(chǎng)買(mǎi)早點(diǎn)，突然聽(tīng)到青蛙的叫聲。走近一看，哇！原來(lái)是一個(gè)人守著(zhù)一袋子青蛙，幾個(gè)孩子正圍著(zhù)看。
“你這青蛙怎么賣(mài)？管不管剝？”一個(gè)阿姨的問(wèn)話(huà)讓我驚呆了，原來(lái)，這青蛙是拿來(lái)賣(mài)的呀！我很氣憤，青蛙吃害蟲(chóng)，是農民的朋友，人們怎么還賣(mài)青蛙呢？
“兩元錢(qián)五只，管剝！”那人滿(mǎn)臉堆笑，掏出一只大青蛙說(shuō)，“買(mǎi)吧，我給你挑大的�！�
“壞蛋！”我心里在想怎么制止他。我是個(gè)孩子，如果我給他講道理，他肯定不聽(tīng)我的。強行把青蛙拿走，我的力量又不夠。這該怎么辦呢？
突然，我想到電視里曾播放過(guò)，工商人員主管這樣的事情。對了，我三叔就在工商局上班。想到這里，我飛快地跑去找三叔。
不一會(huì )兒，青蛙就被三叔他們收繳了。我要求三叔把青蛙放生，三叔答應了。
看著(zhù)青蛙紛紛從袋子里跳出來(lái)，回到田邊的池塘里，我心里高興極了。這些青蛙在我的幫助下成功逃難了！
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