【精華】幫助的作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的幫助的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幫助的作文 篇1

　　今天我閑著(zhù)沒(méi)事，就想：我幫媽媽掃地吧！

　　說(shuō)干就干，我去衛生間拿了把掃帚，然后簸箕到客廳，開(kāi)始掃..因為我的掃帚太重了，我只能把它舉起來(lái)一點(diǎn)。我掃左，掃右，但當我快完成的時(shí)候，地上有一個(gè)粘稠的泡泡糖，我想做！然后我想到了廚房窗臺上的小鏟子，于是我去了廚房，從窗臺上撿起來(lái)，然后去客廳把它粘在泡泡糖的上面，粘著(zhù)泡泡。然后我又拿起簸箕，把臟東西掃了進(jìn)去，地上就完了。

　　我很高興今天能為我媽媽工作。

幫助的作文 篇2

　　星期六早上八點(diǎn)左右，特美超市第一層，我看到了一位小朋友在哭。

　　我走上前去好奇地問(wèn)：“小朋友你為什么要哭��？”小朋友聲淚俱下的說(shuō)：“我和媽媽走到買(mǎi)玩具的地方，我看見(jiàn)我喜歡的遙控小汽車(chē)了，我就在那看了一會(huì )，后來(lái)就找不到媽媽了�！蔽覝睾偷卣f(shuō)：“那我幫你找媽媽吧！好嗎？”小朋友大喜過(guò)望的說(shuō)：“好呀！”我心想看來(lái)這位小朋友迫不及待的想見(jiàn)到媽媽��！我帶著(zhù)小朋友找呀找呀，找遍了所有地方也沒(méi)有看見(jiàn)她的媽媽 ，一會(huì )，我們就有氣無(wú)力的了。突然，我想起了光廣播臺。然后，我和小朋友就走到了廣播臺前，臺前的阿姨好奇的說(shuō)：“你們有什么事嗎？”“這位小朋友不知道媽媽去哪了，所以麻煩您廣播一下�！卑⒁陶f(shuō)：“好吧！”然后，阿姨對著(zhù)喇叭說(shuō)：“尤為小朋友找不到媽媽了，請家長(cháng)速到廣播臺鉗�！�

　　一會(huì )，有一位媽媽氣喘吁吁地跑到了廣播臺鉗說(shuō)：“我的孩子呢？”我說(shuō)：“在這里呢！”孩子的媽媽一看見(jiàn)孩子就用雙手抱起孩子樓到了胸前說(shuō)：“孩子 ，你去哪了？你知不知道媽媽很著(zhù)急��！”這位媽媽又轉過(guò)頭對我說(shuō)：“要不是你，我就找不到我的孩子了，太謝謝你了”我說(shuō)：“不用謝”。我看見(jiàn)這一幕我心想，一個(gè)媽媽如果失去了孩子，該多么難過(guò)呀！我能幫這位媽媽找回孩子心里很高興。

　　這件事，總是忘不了，因為幫助別人是很快樂(lè )的一件事。

幫助的作文 篇3

　　人人都有快樂(lè )的事情，我也一樣，幫助別人，快樂(lè )自己！。我今天也跟大家分享一下我快樂(lè )的事情。

　　那是一個(gè)十分炎熱的夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火爐似的。人們被曬得紛紛打上太陽(yáng)傘，抹上防曬霜出門(mén)。而我只能用乞求爸爸、媽媽的辦法，換來(lái)那夢(mèng)寐以求的一元錢(qián)，買(mǎi)一根冰棍，解一解夏天的炎熱。有一天，我在家里玩電腦游戲。那天出奇地熱，我熱得汗流浹背，汗都浸濕了衣服。我想：哎，一會(huì )兒去買(mǎi)根冰棍吧。

　　吃完中午飯，我和我的哥哥去買(mǎi)冰棍。正當我買(mǎi)完冰棍，從超市里心滿(mǎn)意足地走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一位老奶奶站在街角，她衣衫襤褸，皮膚黝黑，她有一雙十分枯瘦的手和有著(zhù)無(wú)數皺紋的臉，盡管她用一雙渴望的眼睛看著(zhù)過(guò)往行人，可是沒(méi)有一個(gè)人理睬她，還有幾個(gè)人用蔑視的眼神看她，我的哥哥更是視而不見(jiàn)。我心里有些憤怒，但又發(fā)不出火。

　　我翻翻衣兜，找到買(mǎi)冰棍剩下的五角錢(qián)，送到她手里，她眼里頓時(shí)充滿(mǎn)了感激，還用那眼神望著(zhù)我，她的眼神仿佛要對我說(shuō)：“謝謝你，好心人！”也許我的行為不被一些人理解，或被他們嘲笑，但我認為，這位老奶奶需要我們關(guān)心和幫助。雖然我失去了一次再買(mǎi)一根冰棍的機會(huì )，但是，那位老奶奶因為我的幫助而感到了快樂(lè )，使我也有了快樂(lè )。這件事我做得很值得。

　　快樂(lè )，可能就在你一念之間，也可能在你眼前，讓我們記住這句話(huà)：幫助別人，快樂(lè )自己！去尋找快樂(lè )吧！

幫助的作文 篇4

　　國慶節那天，我和我的朋友去乘快車(chē)，看見(jiàn)一位老婦人在路上過(guò)馬路。我和我的朋友去幫助祖母過(guò)馬路。首先，我看了看左邊。一輛大卡車(chē)呼嘯而來(lái)。大卡車(chē)經(jīng)過(guò)后，我把祖母扶到路中間。向右看，沒(méi)有車(chē)。我幫助祖母過(guò)馬路。后來(lái)，我拿出一張紙。上面寫(xiě)著(zhù)，“老人穿過(guò)馬路，舉起一根手指”。寫(xiě)完之后，我和我的朋友去取快遞。搭上快車(chē)后，我和朋友高高興興地回家了。

幫助的作文 篇5

　　朋友之間的友誼才是重要的，的確，他就是為自己想的少，為別人想的多的人。

　　走進(jìn)叢林，腦子里只剩下了一個(gè)字，那就是——野。

　　叢林里，被大樹(shù)遮的暗無(wú)天日，雜草叢生，讓人看了不禁膽顫起來(lái)，我們跟著(zhù)前面的隊伍走了許久，還沒(méi)到盡頭，越走越深，越走越深。里面越來(lái)越黑，前方同學(xué)像播音員一樣似的提醒我們小心，“前方路滑，請大家小心一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)想說(shuō)，你先注意下自己吧，就在這個(gè)時(shí)候，我一不注意，腳下踩了一個(gè)空，摔倒了，我后面的同學(xué)爭先恐后的來(lái)拉我，我從心底里感謝，更何況同學(xué)幫助了我很多次了，上次上廁所摔著(zhù)也是同學(xué)幫助的我。我真摯的說(shuō)：“謝了！”

　　于是我們又開(kāi)始走，走了差不多10分鐘，我們在中途休息，那時(shí)候，同學(xué)都在吃東西，而我卻沒(méi)有，為什么？因為我早已在路上狼吞虎咽的啃完了，就在這難關(guān)時(shí)刻，我最好最好的朋友遞給我一個(gè)面包，“吃吧！”因為我禁不起食物的誘惑，拿著(zhù)又狼吞虎咽的吃起來(lái)了，還沒(méi)來(lái)得及感謝朋友，他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)，“朋友之間有福同享，有難共當！”他如同我的知音，我和他有著(zhù)同樣的感受，我所想的，他必得之，我們之間有著(zhù)很深的情誼了。

　　休息完畢后，上路了，才走一點(diǎn)，前面又有難關(guān)了，“前方有臭氣，請大家注意防著(zhù)，以免聞不慣，”我用手捂住了鼻子，果然有臭氣，這都多虧了同學(xué)，我在回去的路上想了，我想，每個(gè)人都應該有顆善良純潔的心靈，和助人為樂(lè )的好品質(zhì)，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)間將會(huì )更美好。

　　朋友，很謝謝你對我的幫助和關(guān)心，我也會(huì )這樣對待你的，不，不止對待你一個(gè)人，我想更多的去幫助其他有困難的人。

幫助的作文 篇6

　　作為管理者，設定正確的目標以及幫助員工設定正確的目標是關(guān)鍵性的任務(wù)。目標就像是路標，給員工的行動(dòng)指示方向�；靵y、不清晰的路標會(huì )讓人走錯路，對于用最短的路徑到達目的地毫無(wú)幫助。

　　無(wú)論你和誰(shuí)談話(huà)，清晰、具體、實(shí)際的目標對于實(shí)現迅速、持久性的效果都很重要。這里有一個(gè)極有用的“目標設定”問(wèn)題：“這次會(huì )議我們討論什么內容，能夠讓這次會(huì )議對你（公司）有用？”這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)始目標設定方面是個(gè)強大的工具。你可以在每次會(huì )議的開(kāi)始用這個(gè)問(wèn)題，讓大家更關(guān)注目標，而不是討論瑣碎的話(huà)題。

　　目標設定是一個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)，不是單方面一蹴而就的。目標設定是個(gè)持續的過(guò)程，每次一個(gè)（部分）目標實(shí)現了，或者失敗了，根據這一情況后續的目標會(huì )調整。明白目標設定是一個(gè)持續的過(guò)程，這一點(diǎn)很重要，因為這可以讓我們避免陷入錯誤的思想——“一旦目標設定了，就要一直堅持下去�！鄙虡I(yè)環(huán)境充滿(mǎn)變化和機動(dòng)性。

　　經(jīng)典的問(wèn)題導向管理模式是基于這樣的假設：?jiǎn)?wèn)題的出現是因為員工的缺陷和（或）資源的不足。換句話(huà)說(shuō)，當問(wèn)題出現的時(shí)候，肯定是出現了某種不足——人的能力不足（或人手不夠）、沒(méi)有足夠的意志力或者企業(yè)家精神、競爭太激烈而我們太弱小，等等。

　　聚焦答案模式是從一個(gè)完全不同的立足點(diǎn)出發(fā)的，假設每個(gè)由人組成的系統，不管是一個(gè)人，還是一個(gè)團隊，一直都有可以利用的資源，即便是在困境中！當問(wèn)題出現的時(shí)候，我們可以理解為，相關(guān)的各方暫時(shí)喪失了對自己解決問(wèn)題的可能性的信心，原因很簡(jiǎn)單，他們無(wú)法找到和使用自己的資源�？梢哉f(shuō)，他們（暫時(shí)）丟失了“如何使用你的資源”這本使用手冊。

　　聚焦答案型管理者的工作是幫助他們的員工發(fā)現（或者重新發(fā)現）他們“忘記”的資源，并且（或者）給他們新的工具，幫助他們構建解決方案。在這種情境下，我們把“資源”定義為“每個(gè)可以用以創(chuàng )建解決方案的工具”。資源可以是無(wú)形的，比如努力、動(dòng)力、對公司的忠誠、團隊精神、專(zhuān)業(yè)知識，但是也可以是很具體的，比如溝通技能、危機和沖突管理能力、流程控制、業(yè)務(wù)洞察力、技術(shù)工具、時(shí)間、資金，或者注意力。有時(shí)候一開(kāi)始負面的事情可能是積極的事情。危機可以變成機會(huì )，公司的弱點(diǎn)可以轉變成改進(jìn)的機會(huì )，威脅可以轉變?yōu)槌晒Α?/p>

　　我明白這種對資源的理解可能與你之前的觀(guān)念是矛盾的。如果你很不幸正為一個(gè)憤世嫉俗的上司工作，你覺(jué)得這樣的公司和同事簡(jiǎn)直太特殊了，以至于認為他們不可能搞到任何資源，這時(shí)候先請放寬心。雖然當你深陷糾結、一片迷茫的時(shí)候，資源的概念不是“世上無(wú)難事，只怕有心人”這樣的格言能代替的。但是，如果你把這種精神用在尋找要解決問(wèn)題和應對挑戰的方法上去的`話(huà)，那么這對變革和維護管理絕對是一個(gè)卓有成效的工具。

　　資源導向的核心是，你把自己和員工的注意力轉移到順利的工作中，雖然你們依舊面臨著(zhù)問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注依舊順利的那部分事情，關(guān)注可用的資源，你沖破了問(wèn)題的迷障，增加了發(fā)現適合的解決方案的可能性。

幫助的作文 篇7

　　咦，手機?我借個(gè)手機，讓爸爸來(lái)這里找我吧!我想著(zhù)。但是，我平時(shí)跟同學(xué)就不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，更別提跟素不相識的人說(shuō)話(huà)了!可我身上沒(méi)錢(qián)，沒(méi)手機，又沒(méi)公交車(chē)的IC卡，也沒(méi)有公共電話(huà)亭的電話(huà)卡，要是想跟家人聯(lián)系，我別無(wú)選擇了。嗯，跟誰(shuí)借呀,人家會(huì )借給我嗎?向學(xué)生借，他們一定會(huì )借給我的!我不斷地鼓勵著(zhù)自己開(kāi)口跟素昧平生的人說(shuō)話(huà)。

　　我擦干了眼淚，走到一位身著(zhù)整齊校服的中學(xué)生面前：他個(gè)子很高，使我不得不仰著(zhù)臉跟他說(shuō)話(huà)。他的臉?lè )椒降�，高高的鼻梁上架�?zhù)一副有著(zhù)厚厚鏡片的眼鏡，兩只眼睛里透出淳樸來(lái)。

　　“哥……哥哥，您借、借我一下手機行嗎，我、我找不到爸爸了!”我結結巴巴的，淚水再一次奪眶而出。

　　“你找不到爸爸了?”他地下頭，笑瞇瞇地看著(zhù)我�！班�!”“你說(shuō)號碼是多少，我幫你撥號�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他居然這么爽快就答應了我的請求。我喜出望外，流利地說(shuō)出了爸爸的手機號碼：“1369……�！苯油�了爸爸的電話(huà)，他說(shuō)坐到下一站時(shí)就醒了，如果我不打電話(huà)給他，他還不知道現在應該去哪里找我呢!

　　“我還有事兒，你自己等爸爸吧，千萬(wàn)別亂跑啊!”“謝謝您借給我手機!”我一邊說(shuō)一邊沖他鞠了一躬。他微微一笑，便轉身上了天橋，不一會(huì )兒便消失在了那茫茫人海之中。

　　幾分鐘后，爸爸來(lái)了，我把事情的來(lái)龍去脈全都一五一十地講給了爸爸，爸爸問(wèn)我為什么沒(méi)留住他，我們要是留住了他一定要好好感謝一下，因為現在這樣的人已經(jīng)屈指可數了!

　　我很感謝大哥哥，是他幫助我找到了和我走散的爸爸。與此同時(shí)，他也教會(huì )了我一個(gè)做人的道理：人與人之間要相互關(guān)心、相互幫助，多一份真誠，這個(gè)社會(huì )將會(huì )比現在更加美好!

　　小草已因春雨而蘇醒;楊柳已因春風(fēng)而變綠;花朵已因春天而盛開(kāi);而我們已因來(lái)自社會(huì )方方面面的關(guān)愛(ài)而茁壯成長(cháng)!

　　四：陌生人的幫助

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，姑姑去郵局把昨天忘記拿的雨衣取回來(lái)。我幫姑姑扶著(zhù)電動(dòng)車(chē)，她忘了拔鑰匙，我也沒(méi)看見(jiàn)，于是不小心動(dòng)了一下車(chē)把手。電動(dòng)車(chē)倒了，我的胳膊被重重地撞了一下，我強忍著(zhù)，但眼淚還是不爭氣地跑了出來(lái)。我試著(zhù)想把電動(dòng)車(chē)扶起來(lái)，但只是白費力氣。我呆呆地站在那兒，看著(zhù)電動(dòng)車(chē)痛苦地躺著(zhù)。我等了很久，但郵局門(mén)口還是沒(méi)有出現姑姑的身影。

　　站久了，我有些累，便蹲下了。我抬起頭，看著(zhù)馬路邊一大群人，多么希望可以有一個(gè)好心人來(lái)幫我扶一下，但他們只顧說(shuō)笑，沒(méi)有看見(jiàn)我這個(gè)弱小的身影�？磥�(lái)，這是不可能的了，只能等姑姑出來(lái)了。就在我絕望的時(shí)候，一位陌生的叔叔朝我走來(lái)，他和正常人沒(méi)有什么特別的地方，除了那個(gè)綁著(zhù)繃帶的胳膊。

　　他的臉上掛滿(mǎn)了慈祥的笑容。我站了起來(lái)，他親切地問(wèn)我：“小朋友，你怎么啦？”我看他也不像壞人，就擦了擦眼淚，把事情經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍。聽(tīng)了之后，他想幫我把電動(dòng)車(chē)扶起來(lái)，但是他另一個(gè)胳膊繃著(zhù)繃帶，他也是白費力氣。于是，他又小心翼翼地讓電動(dòng)車(chē)躺下了。他對我說(shuō)：“小朋友，別著(zhù)急，我去找個(gè)人幫你�！闭f(shuō)完，他走到馬路前面一點(diǎn)，找了一個(gè)叔叔，他對那個(gè)叔叔說(shuō)了以下原因，他們又走過(guò)來(lái)，另一個(gè)叔叔幫我把電動(dòng)車(chē)扶了起來(lái)。我模模糊糊地說(shuō)了聲：“謝謝！”但馬路上的噪音把這句話(huà)吞沒(méi)了。然后這兩個(gè)叔叔就走了。我又等了一會(huì )兒，姑姑終于出來(lái)了，她看見(jiàn)我淚流滿(mǎn)面問(wèn)我：“蕾蕾，你怎么了？”我剛要回答，那個(gè)叔叔不知道從哪走了出來(lái)說(shuō)了原因。

　　我想，只要我們每一個(gè)人都懷著(zhù)一顆美好的愛(ài)心去對待別人，只要我們所有的人不斷向社會(huì )注入一股又一股愛(ài)的清泉，那么我們的社會(huì )就一定會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，就一定會(huì )變得更美好

　　五：陌生人的幫助

　　在我的電話(huà)本里，記著(zhù)一個(gè)電話(huà)號碼，它既不是親人的，也不是同學(xué)的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當我看到它時(shí)，就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。

　　記得在星期四上午放學(xué)的時(shí)候，我同往常一樣，騎著(zhù)自行車(chē)與同學(xué)一起回家，路上我們有說(shuō)有笑，剛騎到十字路口的時(shí)候，我的自行車(chē)猛的搖擺，車(chē)身忽然往下傾斜，還好當時(shí)我反應及時(shí)：腳踮地，逃脫了這場(chǎng)危險。隨之而來(lái)的是車(chē)頭與車(chē)身分開(kāi)了。同學(xué)看見(jiàn)了，都嚇壞了，他們連忙下了車(chē)，幫助我將自行車(chē)抬到了路邊，我們站在路邊，想著(zhù)辦法，可大家都沒(méi)有帶手機。我望了望四周，也沒(méi)找到電話(huà)亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我和同學(xué)一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來(lái)異樣的目光。忽然，一個(gè)身影出現在我面前，是一位年過(guò)半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛(ài)的微笑；她穿著(zhù)一件紅白鑲間的運動(dòng)衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車(chē)，從口袋里掏出手機，向我遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，需要手機吧，來(lái)，我借你�！� 我睜大了眼，想不到在我最無(wú)助的時(shí)候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著(zhù)有好心奶奶體溫的手機，趕緊給家里的父母撥電話(huà)。很快，我與家人取得聯(lián)系。

　　打完電話(huà)，我把手機還給奶奶，來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，那位奶奶就走了。

　　望著(zhù)她離去的身影，我想：誰(shuí)說(shuō)現代人情冷漠，好心的人時(shí)時(shí)在身邊，只要有愛(ài)心，這個(gè)社會(huì )就會(huì )更美好,更和諧。

　　回到家中，我以百米沖刺的速度來(lái)到電話(huà)前，記下這個(gè)“陌生”而又溫暖的電話(huà)號碼。

　　六：陌生人幫助我

　　一天傍晚，天正下著(zhù)傾盆大雨。我獨自在巴士站等車(chē)。這時(shí)，有一個(gè)男子冒著(zhù)雨向我走過(guò)來(lái)。他全身都被雨淋濕了，而且神色顯得有點(diǎn)慌張。

　　當時(shí)，巴士站里只有我一個(gè)人，我感覺(jué)有些害怕。突然，他向我開(kāi)口說(shuō)了：“小弟弟，你身上有錢(qián)嗎？你可不可借一點(diǎn)錢(qián)給我？”我一聽(tīng)，頓時(shí)感到天旋地轉，心跳加速，一時(shí)之間不知如何是好。他看到我一副驚慌的樣子，一臉歉意地對我說(shuō)：“對不起，讓你受驚嚇，真不好意思�！边@時(shí)，我才慢慢地從驚慌中回過(guò)神來(lái)。然后他才告訴我，因為他遺失了錢(qián)包，連同車(chē)資卡也丟了，現在身無(wú)分文，所以只好出此下策，向人借錢(qián)搭車(chē)回家。

　　常言道：“助人為快樂(lè )之本”。我聽(tīng)他這么說(shuō)，看他的處境又這么狼狽，便毫不猶豫地從皮包掏出所有的零錢(qián)遞給他。雖然只有塊半錢(qián)，他也如獲至寶般地，對我連聲道謝，還向我要電話(huà)嗎，說(shuō)是他日可以親自還錢(qián)給我�？墒俏揖芙^了他的要求。我原是本著(zhù)“日行一善”的心助人，何況區區一點(diǎn)錢(qián)，何足掛齒呀！

　　這時(shí)，有一輛巴士到達車(chē)站了，我向他揮手告別，便立刻上車(chē)。外面依舊下著(zhù)大雨，涼意陣陣，可是我的心卻是溫暖的！

　　七：陌生人的愛(ài)

　　愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的。愛(ài)是多種多樣的，有父親恩重如山的父愛(ài)，有母親慈祥體貼的母愛(ài)；有老師關(guān)心照顧的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)互相幫助的友愛(ài)；也有陌生人默默無(wú)聞的愛(ài)。

　　陌生人的愛(ài)是當你看見(jiàn)一個(gè)與你素不相識的人在街口瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，遞上一杯暖暖的熱茶；陌生人的愛(ài)是在一個(gè)人在街上忽然生病的時(shí)候，迅速撥打急救電話(huà)……

　　記得那是入學(xué)考試的前一天晚上，我看見(jiàn)同學(xué)們考試前都買(mǎi)碳素筆，我也想買(mǎi)一支。于是我讓媽媽在樓下等我，我穿好鞋子就下去�？墒�，當我下到一樓最后兩個(gè)坎的時(shí)候，燈突然滅了，我腳一下子踩空了，從樓梯上掉了下來(lái)�！鞍�！好疼��！”我情不自禁的叫了出來(lái)。媽媽急忙進(jìn)來(lái)，把我扶了起來(lái)，可是，我的左腳一著(zhù)地就像被針扎一樣疼。媽媽急忙把我扶到二樓，借著(zhù)燈的亮光才看清，我腳的一塊骨頭支了出來(lái)。媽媽又把我扶了下去，叫了輛車(chē)帶我去醫院。

　　媽媽回來(lái)時(shí)，司機叔叔也跟來(lái)了，問(wèn)需不需要幫忙，正好我爸爸那天加班不在家，于是來(lái)回背我的任務(wù)就交給了司機叔叔。他把我背上車(chē)，小心翼翼的放到后排座位上，每次有道路不平整的時(shí)候，他都告訴我要把腳抬起來(lái)，省著(zhù)顛起來(lái)疼。

　　醫院到了，我先拍了個(gè)片子，醫生說(shuō)我是腳脆骨迸裂，需要靜養和用藥，醫生開(kāi)了一個(gè)噴的云南白藥，又給我捏了捏。

　　到了我家門(mén)前，叔叔把我從車(chē)上抱了出來(lái)，堅持要把我背上樓，我伏在叔叔寬大有力的背上，我忽然發(fā)現，叔叔已經(jīng)汗流浹背了，把我送上樓后，他連口水都沒(méi)喝就匆匆下樓了。這種無(wú)私的愛(ài)，不正是我們每個(gè)人所缺少的嗎？

　　愛(ài)是一盞燈，要用心點(diǎn)亮，它照亮別人，也照亮了你和我。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，愛(ài)將充滿(mǎn)人間！

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