有關(guān)幫助作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幫助作文5篇，希望能夠幫助到大家。
幫助作文 篇1
別人有困難，你去不去幫呢？出于愛(ài)心，我希自已任何時(shí)候能盡力。但我說(shuō)，有些人幫你卻不說(shuō)理由，這才是真正出于內心深處的幫助。
在汕頭大學(xué)游泳館里，我看見(jiàn)一個(gè)身高不到一米的小男孩學(xué)游泳。男孩仰躺在近池壁的水里，兩只小手仰攀著(zhù)一條塑料棍兩面端的橡皮圈，被岸上一個(gè)兇巴巴的男人拉著(zhù)，像海豹一樣在水花間劃過(guò)。小男孩緊張的臉，毫無(wú)游泳的快樂(lè )。這樣來(lái)回拉著(zhù)，好長(cháng)時(shí)間，我看那小男孩翻過(guò)身來(lái)，眼里充滿(mǎn)乞求�？赡悄腥死�(zhù)塑料棍又要往下走。小男孩緊張地望著(zhù)他，小手也緊緊的握住塑料棍，不肯躺下，誰(shuí)知那男人干脆撒手，小男孩失掉依靠，一下子沉了下去。待他再露出頭來(lái)，驚慌已寫(xiě)在小臉上了。小男孩摳住了池邊的鐵管，不敢再懇求，卻拼命要往上爬。池邊的男人卻冷漠地推開(kāi)他的小手。那男人毫無(wú)憐惜的舉動(dòng)令我吃驚而且憤怒，禁不住在心中將他臭罵。
但小男孩終究無(wú)法爬上來(lái)，重新躺在水面，那男人用手握住他細細的手腕，拉動(dòng)一下，又松開(kāi)手，小男孩便踢著(zhù)水花，在水面上游過(guò)幾米，閉著(zhù)的眼角掛著(zhù)的大朵淚花。但這樣練了幾次，他竟能自已游出十幾米。
看著(zhù)那男人，我頓時(shí)一愣。我不也有這樣的經(jīng)歷嗎？
記得我小的時(shí)候，也曾被爸爸拉到池中間，然后站開(kāi)幾米，看我沉下底又蹬著(zhù)池底跳出水面，才吸了一口氣，又沉下去。我狼狽的伸手，他卻怎么也不拉我一把。所以當時(shí)做什么事也不叫他幫忙，我當時(shí)也曾問(wèn)過(guò)他，他沒(méi)有說(shuō)理由。但如今我心里卻只剩下感激。因為我明白，他不伸手就是給我最大的幫助。他這不說(shuō)理由的做法，正如剛才那一臉兇相的男人一樣。這種做法不僅適用于孩子，幫人也并不限于一定要有理由。
我們早已過(guò)了學(xué)步的年齡，然而，人生道路永遠也只是起步，而大自然幫人類(lèi)達成一個(gè)個(gè)夢(mèng)想卻沒(méi)有給過(guò)理由。幫人，不一定要理由。朋友，你說(shuō)對嗎？
幫助作文 篇2
每個(gè)星期一的第三節課都是信息課。每當第二節課一下課，同學(xué)們就會(huì )穿好鞋套蹦蹦跳跳的下樓，進(jìn)入寬敞明亮的信息教室，教我們信息課的是又高又帥氣的張老師。這節課老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：做電子小報，這時(shí)，我就成了一些同學(xué)的小老師。瞧，一位同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“侯亞軍，怎么樣才能把文字輸入到文本框里？”面對同學(xué)提出的問(wèn)題，我一邊耐心的解答，一邊教他怎樣操作�！昂顏嗆�，我的小報上一頁(yè)做滿(mǎn)了，怎么翻到下一頁(yè)？”另一個(gè)同學(xué)問(wèn)我。我告訴她：“一直按住Enter鍵，然后”“哦，我知道了，謝謝你�！泵鎸ν瑢W(xué)的感謝，我心里美滋滋的�！安挥弥x，以后有什么不會(huì )的就來(lái)問(wèn)我吧，我十分樂(lè )意幫助你！”就這樣，左一聲“侯亞軍”，右一聲“侯亞君”已不下十次，但我依舊熱情洋溢的幫助每一位同學(xué)。有的同學(xué)奇怪的問(wèn)：“你怎么不煩呀，你自己的還沒(méi)有做完呢？”我說(shuō)：“幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過(guò)程中，自己也獲益多多！”他不解的搖了搖頭，忙自己的去了。下課鈴響了，我還沒(méi)有做完，但是沒(méi)關(guān)系，下次再做吧！
記住，幫助別人就是幫助自己！
幫助作文 篇3
講臺上的老師正在分發(fā)著(zhù)這一次考試的試卷，看著(zhù)老師報出一個(gè)又一個(gè)名字，我心里緊張極了。終于，當老師報出了我的名字，那一刻我整顆心都提到了嗓子眼。老師看向我鼓勵的笑了，然后道：“很不錯，這次的進(jìn)步很大�！�
當我看到試卷上那個(gè)紅紅的100的時(shí)候，我興奮的就差直接跳起來(lái)了。在我無(wú)比高興之余，我的心里也無(wú)比的感謝起了我的同桌。我將拿下來(lái)的試卷攤開(kāi)，然后放到同桌的眼前，開(kāi)心的說(shuō)道：“太感謝你的幫助了，不然我不會(huì )有這么大的進(jìn)步�！�
這次我的數學(xué)成績(jì)能夠有如此大的進(jìn)步，其中同桌的功勞最大。要知道，從前我的數學(xué)成績(jì)一直都是中下的，甚至有幾次在及格邊緣。而現在，我的數學(xué)成績(jì)獲得了我歷史最高分，還是滿(mǎn)分。我內心里的喜悅不言而喻。
同桌看著(zhù)如此興奮的我雖然一直都沒(méi)有言語(yǔ)，但是眼睛里露出的對我的高興也是明亮明亮的�，F在就來(lái)介紹一下幫助了我的'同桌，同桌是班上學(xué)習成績(jì)最好的人，平日里常常是沉默寡言的，幾乎所有的空閑時(shí)間都用在了學(xué)習之上。這也是同桌的學(xué)習成績(jì)能夠這么好的原因之一吧，畢竟班級里少有如同桌這般醉心于學(xué)習中的人。
當上一次數學(xué)考試考砸了后，我還朝同桌苦惱過(guò)，說(shuō)出了我數學(xué)成績(jì)不好的煩惱。那時(shí)候，同桌就說(shuō)要幫助我。
同桌從來(lái)都不是一個(gè)說(shuō)空頭話(huà)的人，說(shuō)幫助我，接著(zhù)第二天就給我制定了我的學(xué)習計劃。一開(kāi)始我還不能完全相信同學(xué)，可如今我看著(zhù)自己滿(mǎn)分的試卷，心里對同桌頓時(shí)敬佩上了。如果不是有了同桌的幫助，我的成績(jì)不可能提升這么快。當然了這也就是一次單元小考，但是這也足夠讓我開(kāi)心。
我的同桌，很感謝你對我的幫助。
幫助作文 篇4
脫離漩渦的人們，能不能幫幫還沒(méi)脫離漩渦的人
科技的發(fā)展，許多人脫離了貧困，可是還是有些人沒(méi)有人沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)漩渦。當你脫離這個(gè)漩渦的時(shí)候，請你在幫幫他們好嗎？
有一次，我全家去旅游，天下起了大雨，我們找到了一個(gè)小鎮。
小鎮的人很歡迎我們，一進(jìn)來(lái)，便感受到溫馨的感覺(jué)。一個(gè)7歲大的小孩，蹦蹦跳跳得走到我旁邊，說(shuō)：哥哥你是哪里人，我們小鎮好久沒(méi)人來(lái)了？
我看了看他小花貓的臉蛋，抱他起來(lái)，我是從很遠的地方來(lái)的，對了，你爸爸呢？能帶我去看嗎。
他撇撇嘴，說(shuō)：呵~~我爸爸在哪，你去吧。他指了指正前方。
前方有一名叔叔走過(guò)來(lái)，從我手將小孩抱走，說(shuō)，我帶你爸爸去見(jiàn)村長(cháng)。咦，這個(gè)叔叔應該是小孩的爸爸。
村長(cháng)慢悠悠的走過(guò)來(lái)，緩緩地說(shuō)，遠方的朋友們，我代表全村子人歡迎你們！他頓了頓，看了看四周，將手指指向剛才那位叔叔，說(shuō)：今夜你家住吧！我們全家人都說(shuō)了聲，謝謝。
晚飯的時(shí)間，我閑得無(wú)聊，走到了廚房，看見(jiàn)那位叔叔正在殺雞。我走進(jìn)去，叔叔看見(jiàn)了我，無(wú)奈的問(wèn)到，小朋友來(lái)著(zhù)干嘛，不去坐著(zhù)。
我看四周的環(huán)境，漫不經(jīng)心的回答，沒(méi)事做，隨便看看。我反問(wèn)，叔叔，小朋友的媽媽呢？
叔叔的臉上瞬間剎白，神情灰暗的說(shuō)，去世了，得病死的。我一聽(tīng)，頓時(shí)知道自己的問(wèn)題很不禮貌，不好意思的說(shuō)，對不起，問(wèn)錯了。
叔叔長(cháng)嘆一聲，悲傷的說(shuō)，沒(méi)事，我對不起他，我太沒(méi)用了，她的醫療費我出不去。他換了換臉色，說(shuō)：今天吃雞，我從山上打的。
我哦了一聲，轉頭出門(mén)。
午夜，村長(cháng)走了過(guò)來(lái)，爸爸將我打發(fā)出去。本想去門(mén)外偷聽(tīng)，奈何墻太厚，只能放棄。在街上我像是一名僵尸，東轉西轉，想發(fā)現一些好玩的東西，可惜卻沒(méi)有，走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到一條河邊。
咦，這是誰(shuí)。在夜晚，我隱隱約約看見(jiàn)有一個(gè)人在河邊坐著(zhù)，拿著(zhù)石頭使勁向河仍去。
借著(zhù)夜光，河邊上的人影愈發(fā)愈亮。是中午那個(gè)小孩！我看明白了。
小孩撇著(zhù)嘴，撿錢(qián)身邊的石頭，用力的向湖邊仍去，嘴上面念叨著(zhù)，這家人真討厭，爸爸那只雞是廢了大力氣打來(lái)的。他們吃的時(shí)候還沒(méi)有說(shuō)謝謝，真討。我好久沒(méi)吃雞了，吃的時(shí)候爸爸還不讓我吃。他們好煩！
雞，好久沒(méi)吃！廢了大力氣，才打來(lái)的！我們吃完還沒(méi)說(shuō)謝謝！
看著(zhù)天空上的星星，我不知道我們來(lái)動(dòng)這里是錯還是對的。
早上，我們走了。
村長(cháng)和村民們?yōu)槲宜托�，好像過(guò)不了多久他們就會(huì )吧我們遺忘。走了，真走了，我摸著(zhù)窗戶(hù)。
我在這里什么都沒(méi)有留下，但我知道他們給我了一項東西：愛(ài)以及夢(mèng)想的種子
這朵種子能在我身上開(kāi)花，那么一定能在所有人心中燃起愛(ài)與希望。
幫助作文 篇5
其實(shí)不管我們是誰(shuí)，不管主角是誰(shuí)，我們都是可以想象的到的，在這樣一種陌生的環(huán)境當中，不會(huì )有別人來(lái)幫你，因為那些陌生來(lái)幫你的時(shí)候一般都是不懷好意的，除非手術(shù)非常善良的人，而且在綁你的時(shí)候不會(huì )觸及自己的利益。
要不然你處于這樣一種環(huán)境當中，就是很可怕的了。
你必須要看清楚事情的現狀，分析事情的利弊，如果這些問(wèn)題涉及到別人的利益的話(huà)，可能這就不僅僅是一個(gè)樂(lè )于助人的事情了。
我們沒(méi)有辦法每時(shí)每刻都待在你的身邊，為你出謀劃策，也沒(méi)有辦法一輩子都在你的身邊，為你去掌握什么事情。所以你應該懂得在這樣的情境之下該如何去學(xué)習，讓自己變得更聰明一些。
那些所謂的智慧也不一定只在書(shū)本上才可以看得到，其實(shí)現實(shí)生活當中才是最好的生活，最好的教師，最好的學(xué)校。
如果你愿意用自己的社會(huì )實(shí)踐去學(xué)習一些東西的話(huà)，這是再好不過(guò)的了。
如果有一天，我們也突然知道在這種環(huán)境當中，沒(méi)有誰(shuí)能幫助你，除了你自己能夠自救。那么這種情況對于我們現在而言就是很貼切的了。
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