相互幫助作文通用13篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的相互幫助作文，歡迎大家分享。
相互幫助作文1
“啊”我發(fā)出一聲感嘆，“這么多東西，我怎么一個(gè)人提回家��！”今天，媽媽讓我去買(mǎi)菜，家里有客人，于是，我買(mǎi)了好多，但是，這么多的菜我怎么提回家��！我思考似的凝望遠方。 這時(shí)，身旁的一聲咳嗽硬起了我的注意，我回過(guò)神，望了他一眼，一位老奶奶，她頭發(fā)花白，布滿(mǎn)銀絲，眼睛炯炯有神，我看她的第一眼感覺(jué)就很精神，咳嗽可能是因為感冒了吧！我就連忙站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，老奶奶，你到這兒來(lái)坐吧！”老奶奶推辭著(zhù)說(shuō)：“不用了，我馬上就下車(chē)了�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您到這兒來(lái)吧！”
這時(shí)，周?chē)娜烁?zhù)起哄：“是��！是��！您看這小女孩提這么多東西還讓您，您就坐吧！”老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“你們還真以為我一把老骨頭了��！”聽(tīng)見(jiàn)老奶奶這樣說(shuō)，我連忙把老奶奶扶著(zhù)坐下，然后把我的東西提開(kāi)，說(shuō)：“您就坐著(zhù)吧，我也快下車(chē)了�！薄澳恰呛冒��！崩夏棠酞q豫了一會(huì )后說(shuō)道，過(guò)了大概幾分鐘我提著(zhù)一大堆東西準備下車(chē)了，這時(shí)我看到老奶奶也準備下車(chē)，我問(wèn)道：“老奶奶您也在這兒下車(chē)��？”“是啊，有什么問(wèn)題嗎？”我笑呵呵的說(shuō)：“我家就住在這附近那！”“是嗎？那我們還真是很有緣呢，呵呵�？茨闾徇@么多東西，我幫提一些吧？”“我還巴不得呢！嘿嘿�！敝�，我們說(shuō)說(shuō)笑笑的回家了。 幫助別人是快樂(lè )的，在快樂(lè )的同時(shí)，別人也會(huì )幫助你
相互幫助作文2
一生中，往離不開(kāi)互相幫助。生活，本不懂互相幫助的我，因這事而受益匪淺。
那次與好友出去玩，我雖已不小，可仍是跟著(zhù)好友走。拐了一個(gè)彎，發(fā)現包中的食物與水全吃光了，邊上也沒(méi)什么食物店，當時(shí)也十分的渴。怎么辦呢？我不愿告訴伙伴。過(guò)了一會(huì )兒，體力全沒(méi)了，只好挪動(dòng)著(zhù)如鐵鉛般的腿。 “怎么了，那不舒服呀？你鼻子上滲了許多汗呢！”眼尖的伙伴擔心地說(shuō)道。我禁不住她的軟糖硬泡，只好說(shuō)出了情況。朋友怕我累著(zhù)，又怕趕不上時(shí)間回家，就立馬從包中拿出水與面包，讓我吃下。在扶著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)往前走。她也累了，可食物全給了我，沒(méi)有吃的了。她只好和我共同撐著(zhù)，慢慢走回家。 我看見(jiàn)他臉上的汗不住的往下流著(zhù)，心中不免有些難過(guò)。我拼命一抬身子想撐起，朋友卻想來(lái)扶我。我慢慢脫離了他，想一個(gè)人走，可她不要，硬是讓我撐在他身上。 很快到了小區門(mén)口，要與她分手了，我忽然看到朋友的臉上滿(mǎn)是汗水與疲倦，心中一震，可她卻已經(jīng)走遠，只留下一個(gè)背影。
在好友的幫助下，我們共同走回了家。這讓我明白了：一個(gè)人的力量是渺小的，兩個(gè)人的力量才是強大的，正所謂“人心齊，泰山移”。
相互幫助作文3
春天到了，太陽(yáng)光暖暖的。大樹(shù)長(cháng)出了嫩芽靜靜地站在小河邊，清澈的小河水緩緩地流淌著(zhù)，水中的小魚(yú)兒在開(kāi)心的玩耍。
小雞和小鴨出來(lái)玩了。小雞戴著(zhù)牛仔帽，小鴨帶著(zhù)運動(dòng)帽。突然一陣風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，它把小雞的牛仔帽吹到了河里，把小鴨的運動(dòng)帽吹到了大樹(shù)上�！翱茨銈冊趺窗衙弊幽玫绞��！憋L(fēng)得意地說(shuō)。
小雞和小鴨都著(zhù)急了，小雞說(shuō)：“不好，這是媽媽剛給我買(mǎi)的呀！”小鴨說(shuō)：“這怎么辦呀？這帽子是我最最喜歡的��！”他們對著(zhù)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你為什么要把我們的帽子吹走呢�！憋L(fēng)哈哈大笑說(shuō)：“我想怎么做就怎么做，不行啊�！闭f(shuō)完，風(fēng)一溜煙地走了。
小鴨走到樹(shù)邊，伸直了脖子想把樹(shù)上的.帽子拿下來(lái)，可是沒(méi)成功，它對樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，你可以把我的帽子弄下來(lái)嗎？”樹(shù)開(kāi)始用力地搖晃，可是沒(méi)搖下來(lái)。小雞伸出嘴想把河里的帽子叼過(guò)來(lái)，可是沒(méi)夠著(zhù)，它又把翅膀伸過(guò)去，想把帽子拿過(guò)來(lái)，還是沒(méi)成功。小雞對小河說(shuō)：“小河，你可以不要動(dòng)嗎�！毙『硬缓靡馑嫉恼f(shuō)：“對不起，我沒(méi)法停下來(lái)�！�
小雞呆呆的望著(zhù)帽子，突然它想到了一個(gè)辦法。它連忙對小鴨說(shuō)：“小鴨小鴨，你會(huì )游泳，你幫我把帽子拿回來(lái)。我會(huì )飛，我幫你把帽子拿下來(lái)�！毙▲喢φf(shuō)：“好的，你的主意真好�！闭f(shuō)完它們開(kāi)始行動(dòng)了。小鴨先游到河里把小雞的牛仔帽叼到岸邊。小雞拍動(dòng)了自己的翅膀飛到樹(shù)上，把帽子拿了下來(lái)，它們把帽子交給對方，開(kāi)心地去玩了。
相互幫助作文4
朋友不在于多，而在于能關(guān)心對方，體貼對方，在對方有困難的時(shí)候能毫不猶豫地伸出援助之手。
在小學(xué)階段里我在班上認識了好多同學(xué)，他們各有各的個(gè)性，各有各的習慣與處事原則。我在班上的人緣很好，交了十幾個(gè)朋友。其中最先認識的是LHW，這是一個(gè)活潑頑皮的小男孩，就在一次爭執之中我們絕交了。
這一天，上完了體育課回教室，大家都爭著(zhù)向班上唯有的幾個(gè)人借水喝，我們從上樓的時(shí)候就開(kāi)始沖了，我要超過(guò)LHW了，他便忘了朋友情了，一下子把我推到了一邊，我好幾次都要沖上去了，可他都一一又把我推開(kāi)了。到了5樓我拼盡了全身最后一點(diǎn)力氣，才和他一起沖進(jìn)了教室。
我們一起來(lái)到了韓宇辰(我們借水的對象)身邊，因為我們一起進(jìn)了教室，所以我們每人分得一杯水，我讓LHW先喝，眼看他就要說(shuō)話(huà)不算話(huà)，把我的那份也喝了，我立即從他的嘴里把瓶子拉了下來(lái)，正好被班主任看見(jiàn)了，罵了我一頓，還讓我寫(xiě)了一份檢討，LHW卻在座位上暗暗地笑著(zhù)。哎，這算是朋友嗎?
好朋友真的很難得，交朋友也必須要有選擇。
相互幫助作文5
幫助，給予人溫暖；幫助，給予人笑容；幫助，給予人無(wú)憂(yōu)。在校園這個(gè)大家庭里，他是至關(guān)重要的。
記得那是一次數學(xué)測驗，由于疏忽，我沒(méi)有帶筆。測驗卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，可我卻連寫(xiě)的機會(huì )都沒(méi)有。我著(zhù)急的向四方投去幫助的信號，可是，卻沒(méi)有一個(gè)人回應。大家都在爭分奪秒的寫(xiě)試卷。我心灰意冷，想著(zhù)：這次完了，我連筆都沒(méi)有，試卷肯定是做不了了，要考零分，會(huì )被罵死的。誰(shuí)想這時(shí)令我溫暖的事情發(fā)生了。同桌，知道后二話(huà)不說(shuō)的的給了我一支自動(dòng)鉛筆。而他的手上卻拿著(zhù)一只又破又短的鉛筆。淚花已在我的眼角泛濫。我接過(guò)自動(dòng)鉛筆，向他投去了感謝的目光。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又開(kāi)始寫(xiě)試卷。
還有那次，下課的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是我的同桌摔倒了。想起那次他對我的幫助，我馬上將他扶了起來(lái)，這時(shí)好朋友也趕過(guò)來(lái)了，我忙對他說(shuō)：“你扶他的右手，我扶他的左手，我們倆趕緊把他扶回教室�！薄昂玫��！焙门笥阉斓拇饝�。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿出了一張濕紙巾，幫同著(zhù)把血擦掉了。并幫他做了簡(jiǎn)單的處理。囑咐他以后不要玩危險游戲了。
同學(xué)之間要互相幫助，團結友愛(ài)，遇到問(wèn)題要一起想辦法解決，這樣的友情才會(huì )天長(cháng)地久！
相互幫助作文6
有一天下課，我正在和李佳輝玩口袋，我們倆玩得正起勁，忽然李佳輝在接口袋的時(shí)候跌倒了，膝蓋出血了，我趕忙扶著(zhù)李佳輝向醫務(wù)室走去。校醫很快給包扎好了。李佳輝微笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你�！�
我對他說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間相互幫助是應該的�！�
上課了，我心里美滋滋的，感覺(jué)非�？鞓�(lè )。
說(shuō)來(lái)也巧，上午我幫助了李佳輝，下午李佳輝也幫助了我。
這天下午，就要上美術(shù)課了，我一翻書(shū)包，發(fā)現水彩筆忘帶了，我想：完了，我一定挨老師批評了，我心急如焚，李佳輝看到我焦急的樣子，便關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！我忘帶水彩筆了，這可怎么辦呀？”這時(shí)，李佳輝二話(huà)沒(méi)說(shuō)，只見(jiàn)他毫不猶豫地從書(shū)包里拿出一盒嶄新的水彩筆，說(shuō)：“你先拿去用吧�！蔽壹t著(zhù)臉說(shuō)：“這、這怎么行呢！”
李佳輝又從書(shū)包里拿出一盒舊的水彩筆說(shuō)：“我還有這一盒水彩筆呢，再說(shuō)你上午也幫助過(guò)我呀！”“謝謝你�！蔽腋袆�(dòng)地說(shuō)。
從這件事情中我認識到：幫助別人快樂(lè )自己；幫助別人就是幫助自己；如果人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。
相互幫助作文7
“啊”我發(fā)出一聲感嘆，“這么多東西，我怎么一個(gè)人提回家��！”
今天，媽媽讓我去買(mǎi)菜，家里有客人，于是，我買(mǎi)了好多，但是，這么多的菜我怎么提回家��！我思考似的凝望遠方。
這時(shí)，身旁的一聲咳嗽硬起了我的注意，我回過(guò)神，望了他一眼，一位老奶奶，她頭發(fā)花白，布滿(mǎn)銀絲，眼睛炯炯有神，我看她的第一眼感覺(jué)就很精神，咳嗽可能是因為感冒了吧！我就連忙站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，老奶奶，你到這兒來(lái)坐吧！”老奶奶推辭著(zhù)說(shuō)：“不用了，我馬上就下車(chē)了�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您到這兒來(lái)吧！”這時(shí)，周?chē)娜烁?zhù)起哄：“是��！是��！您看這小女孩提這么多東西還讓您，您就坐吧！”老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“你們還真以為我一把老骨頭了��！”聽(tīng)見(jiàn)老奶奶這樣說(shuō)，我連忙把老奶奶扶著(zhù)坐下，然后把我的東西提開(kāi)，說(shuō)：“您就坐著(zhù)吧，我也快下車(chē)了�！薄澳恰呛冒��！崩夏棠酞q豫了一會(huì )后說(shuō)道，過(guò)了大概幾分鐘我提著(zhù)一大堆東西準備下車(chē)了，這時(shí)我看到老奶奶也準備下車(chē)，我問(wèn)道：“老奶奶您也在這兒下車(chē)��？”“是啊，有什么問(wèn)題嗎？”我笑呵呵的說(shuō)：“我家就住在這附近那！”“是嗎？那我們還真是很有緣呢，呵呵�？茨闾徇@么多東西，我幫提一些吧？”“我還巴不得呢！嘿嘿�！敝�，我們說(shuō)說(shuō)笑笑的回家了。 幫助別人是快樂(lè )的，在快樂(lè )的同時(shí)，別人也會(huì )幫助你
相互幫助作文8
那是一個(gè)下午，教室外刮著(zhù)涼涼的風(fēng)，我卻坐立難安，心里像有一只巨大的火爐在燒烤著(zhù)我。在這么涼爽的天氣里，我為什么還會(huì )感到燥熱難耐呢?原來(lái)是因為我沒(méi)有帶圓規，正坐在那里干巴巴地望著(zhù)。昨天放學(xué)時(shí)，數學(xué)老師特地盯囑我們，今天上數學(xué)課時(shí)要學(xué)習畫(huà)圓，讓我們所有同學(xué)都帶圓規來(lái)。其他同學(xué)都記得帶圓規，而我卻將這件事拋到了九霄云外。
早上到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們都在討論圓規，我一拍腦袋,其他同學(xué)都被嚇了一跳，紛紛問(wèn)我怎么了。我無(wú)奈地說(shuō)道：“我忘記帶圓規了�！彼麄冓s緊說(shuō):“快去和別人借，說(shuō)不定有帶了兩把圓規的�！蔽疫B忙向大家詢(xún)問(wèn)，可是轉了一圈下來(lái)，沒(méi)有人多帶了一把。我垂頭喪氣地回到了坐位上，等待著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。
數學(xué)課很快就到來(lái)了，老師果然讓同學(xué)們拿出圓規來(lái)畫(huà)圓。我只能焦急地坐在座位上，企盼早點(diǎn)下課�！百赓�，兮兮”，我聽(tīng)到有人在叫我，原來(lái)是我的好朋友琪琪。她笑著(zhù)看向我，我感覺(jué)她的笑容就像一陣涼風(fēng)，吹散了我心中的燥熱。她遞給我一把圓規，說(shuō)道:“給你用�！蔽移婀值貑�(wèn)：“那你用什么?”她解釋道“我帶了兩把圓規�！蔽沂指屑さ亟恿诉^(guò)來(lái)，心里頓時(shí)像喝了一杯熱牛奶，十分的溫暖。原來(lái)她看見(jiàn)我一直在那里東張西望，發(fā)現我沒(méi)有帶圓規，趕忙將自己備用的圓規借給了我。
她幫了我的忙，我真不知道該怎么答謝她。她指著(zhù)我筆袋里備用的橡皮說(shuō)道：“你就把橡皮借我用吧�！蔽液芩斓卮饝怂�。
相互幫助作文9
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚的美德。我們需要別人的關(guān)愛(ài)，別人同樣也需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。
有一次，我坐公交車(chē)時(shí)，坐到了一個(gè)位子——在司機的后面。車(chē)開(kāi)出一站后，又上來(lái)一位老奶奶。她凸下去的眼睛有著(zhù)不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來(lái)十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺(jué)得很?chē)烂C�！坝袥](méi)有人給老奶奶讓座呀？”司機叔叔說(shuō)著(zhù)。我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了�？墒擒�(chē)上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人似的。老奶奶充滿(mǎn)光澤的眼睛頓時(shí)暗淡下來(lái)。那時(shí)，我正在猶豫：到底要不要給這位老人讓座？突然我猛然站起來(lái)：“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著(zhù)我，我的臉上不由得發(fā)紅。那位老奶奶露出的微笑像茉莉花般的純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著(zhù)我。老奶奶坐了下來(lái)，對我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子” 還不時(shí)的摸摸我的腦袋。
我下車(chē)后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮。幫助一個(gè)陌生人的感覺(jué)真好！只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好……
相互幫助作文10
同學(xué)說(shuō)：“幫助是一顆靈丹妙藥，因為它能使你幫助的人得到心靈的慰藉�！笨墒俏矣X(jué)得，幫助是一顆QQ糖，使人快樂(lè )，讓我們都甜到心里去了。(把無(wú)形的概念寫(xiě)得如此形象，真棒!)
四年級的時(shí)候，我每每下課都和同學(xué)打成一片，不是討論什么歌最紅，就是說(shuō)自己很時(shí)尚，然后就大發(fā)議論，張口是時(shí)尚詞兒，閉口也是時(shí)尚詞兒�？墒�，過(guò)了幾周后，老師認為我數學(xué)還挺好，就讓我擔任數學(xué)課代表。所以，下課后我就不能和同學(xué)在一起，要在老師的辦公室里跑來(lái)跑去。一次，當我滿(mǎn)頭大汗地走在去教室路上的時(shí)候，意外地發(fā)現：地上有一本數學(xué)書(shū)，我小跑過(guò)去，拾起一看，只見(jiàn)封面上寫(xiě)著(zhù)娟秀的這幾個(gè)字：1年級1班王鄭碩�？粗�(zhù)這本書(shū)，我大腦中連續閃現出幾個(gè)念頭：我該把它物歸原主現在就送走，還是過(guò)一會(huì )兒吧，上完這節課就放學(xué)了，我放學(xué)了再送給他吧。猶豫了一會(huì )兒，我還是拿起書(shū)本向教室跑去······
在課上，原本我最喜歡的數學(xué)課，卻史無(wú)前例地聽(tīng)得心不在焉，腦子里全是那個(gè)一年級小孩，他會(huì )不會(huì )這節課就是數學(xué)課，那他該怎么辦?他會(huì )被老師罵嗎?終于，度過(guò)了“幾個(gè)世紀”的我，一聽(tīng)到下課鈴聲，拿起數學(xué)書(shū)，以百米沖刺的速度向一年級跑去，可結果還是晚了一步，我沮喪地看著(zhù)他們渺小的背影，直到他們一點(diǎn)也沒(méi)有了，我心里想了好多好多。
下午，因為我去得很早，所以頭提前把書(shū)還給了他，在第一頁(yè)，我鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字：“對不起�！�
在回教室的路上，我突然覺(jué)得心里好像很舒服，我高興極了，忍不住地仰天大笑，因為幫助別人讓我得到了快樂(lè )。
相互幫助作文11
2020年春節，新型冠狀病毒疫情持續蔓延。幾乎所有的人都參與到了這場(chǎng)對抗疫情的“戰斗中”。我們要做到常通風(fēng)、勤洗手、盡量不出門(mén)，出門(mén)記得戴口罩。
早上，我戴著(zhù)口罩，想在小區里逛一圈，騎個(gè)自行車(chē)，跑個(gè)步……
我順著(zhù)樓梯往下走。走到2樓時(shí)，我定住了，這戶(hù)人家家門(mén)口貼著(zhù)一張粉紅色的紙，特別顯眼。上面寫(xiě)了一些字，我走近一看，紙條上面寫(xiě)了“本家庭近期須居家隔離醫學(xué)觀(guān)察14天，謝絕登門(mén)做客……”
這邊字還沒(méi)有讀完，我的注意力又被邊上門(mén)口放著(zhù)的一袋青菜吸引了過(guò)去。幾棵青菜用一個(gè)塑料袋裝著(zhù)，靜靜地靠在門(mén)邊上，袋子里的青菜還很新鮮，綠油油的菜葉上還掛著(zhù)晶瑩的露珠。為什么把青菜放在門(mén)口？是這戶(hù)人家忘了拿回家嗎？
媽媽告訴我，這戶(hù)人家曾經(jīng)去過(guò)疫區，為了控制疫情，自我居家隔離。哦，我知道了，這袋青菜肯定是哪個(gè)好心的鄰居或者物業(yè)送來(lái)的，因為他們家不能出門(mén)，不能買(mǎi)菜。
“媽媽?zhuān)阄⑿爬飭?wèn)一下他們家，需要什么，我送去給他們�！�
雖然一袋青菜不值什么錢(qián)，但是在這個(gè)非常時(shí)期，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，戰勝疫情。
相互幫助作文12
旭日東升，陽(yáng)光普照大地。教室里傳來(lái)沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，此時(shí)此刻只有我在焦急地東張西望。因為我的藍筆寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就沒(méi)水了，而老師規定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。
我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽(yáng)光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著(zhù)沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿(mǎn)了失望。
倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎么辦呢！我頭上布滿(mǎn)了汗珠，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，他把自己的藍筆借給了我。
我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過(guò)藍筆，開(kāi)始狂寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì )兒，我總算在下課玲聲響起時(shí)把試卷寫(xiě)好了，我回過(guò)頭去看他，他正對著(zhù)我笑呢！
考試成績(jì)公布了，他用雙色筆寫(xiě)了試卷，卷面分全扣，看著(zhù)屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒(méi)有多預備好藍筆卻連累了別人。
我跑過(guò)去向他道歉，他卻說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)之間相互幫助�！闭f(shuō)完，就轉身離開(kāi)了。
相互幫助作文13
我有一個(gè)樂(lè )于助人，善良可愛(ài)的好朋友，她叫柔柔。
有一天，老師說(shuō)要考試，我便開(kāi)始準備東西，鋼筆，草稿紙，橡皮，尺子……咦，尺子呢？書(shū)包里沒(méi)有，文具盒里沒(méi)有……糟糕，尺子被我放在家里了。怎么辦，怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。這時(shí)，柔柔走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“琪琪，怎么啦？”我焦急地說(shuō)：“我好倒霉啊，尺子忘記帶了。怎么辦？怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，我可以借你啊�！闭f(shuō)完，柔柔就拿起她早上剛買(mǎi)的嶄新的尺子，‘啪’的一聲折成兩段，然后遞給我一段，說(shuō)：“喏，給你�！蔽覐埓笞彀�，詫異地看著(zhù)她，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也沒(méi)有接過(guò)那段尺子，可柔柔硬是把它塞到了我手里�！澳愕某咦印薄皼](méi)關(guān)系，不是還可以用嗎？”柔柔滿(mǎn)不在乎。我真感動(dòng)啊。
考試結束后，我拿著(zhù)那段尺子，走到柔柔跟前，說(shuō)：“柔柔，你的尺子怎么辦？”“可以再買(mǎi)呀，一把尺子又不算什么�！薄爸x謝你，要不然，我真不知該怎么辦�！薄拔覀兪呛门笥崖�，再說(shuō)了，同學(xué)之間就該互相幫助啊�！�
我回到座位，小心翼翼地把尺子收好，不讓它受損，因為它記錄了柔柔那樂(lè )于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
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