幫助作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的幫助作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助作文 篇1
每個(gè)星期一的第三節課都是信息課。每當第二節課一下課，同學(xué)們就會(huì )穿好鞋套蹦蹦跳跳的下樓，進(jìn)入寬敞明亮的信息教室，教我們信息課的是又高又帥氣的張老師。這節課老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：做電子小報，這時(shí)，我就成了一些同學(xué)的小老師。瞧，一位同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“侯亞軍，怎么樣才能把文字輸入到文本框里？”面對同學(xué)提出的問(wèn)題，我一邊耐心的解答，一邊教他怎樣操作�！昂顏嗆�，我的小報上一頁(yè)做滿(mǎn)了，怎么翻到下一頁(yè)？”另一個(gè)同學(xué)問(wèn)我。我告訴她：“一直按住Enter鍵，然后”“哦，我知道了，謝謝你�！泵鎸ν瑢W(xué)的感謝，我心里美滋滋的�！安挥弥x，以后有什么不會(huì )的就來(lái)問(wèn)我吧，我十分樂(lè )意幫助你！”就這樣，左一聲“侯亞軍”，右一聲“侯亞君”已不下十次，但我依舊熱情洋溢的幫助每一位同學(xué)。有的同學(xué)奇怪的問(wèn)：“你怎么不煩呀，你自己的還沒(méi)有做完呢？”我說(shuō)：“幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過(guò)程中，自己也獲益多多！”他不解的搖了搖頭，忙自己的去了。下課鈴響了，我還沒(méi)有做完，但是沒(méi)關(guān)系，下次再做吧！
記住，幫助別人就是幫助自己！
幫助作文 篇2
關(guān)心他人是一種美德，人間處處有真情，點(diǎn)滴的真情編織成一條條七色彩帶溫暖著(zhù)人心。記憶像一條長(cháng)河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財富�，F在，讓我來(lái)與你分享那最動(dòng)人的那朵浪花。
那是一個(gè)星期天，在上完課回家的路上，我越走越覺(jué)得不對了，后來(lái)等我走到了一個(gè)完全陌生的路上，我才發(fā)現自己迷路了，既著(zhù)急又害怕。忽然，我看到了一個(gè)人影，仔細一看，發(fā)現是一個(gè)小姐姐，他走了過(guò)來(lái)，當他走到我身邊時(shí)，我十分著(zhù)急地問(wèn)：“小姐姐，你知道2路車(chē)站牌怎么走嗎？”“你跟我走吧!”他一邊大步的走著(zhù)，我卻一邊用小步子跟在他的身后，過(guò)了一會(huì )兒我們就到了一個(gè)站臺前，時(shí)間很快流逝，2路車(chē)也來(lái)了，很多人都上了車(chē)，當你跟我的時(shí)候，我不好意思地說(shuō)：“我……沒(méi)有帶錢(qián)�！薄澳憧禳c(diǎn)上來(lái)!”
此刻，我只好不好意思地跟他上了車(chē)，當時(shí)，在車(chē)上的時(shí)候人跟海浪一般，幾乎都是緊靠在一起的，我看到了她手上的紋身。我一看，一下子驚呆了，心里想：他難道是一個(gè)不良少年，不會(huì )的，假如他是的話(huà)，那么他是不會(huì )幫我的，更不會(huì )幫我付錢(qián)，可是他手上的紋身是……，我心里十分心驚膽戰，生怕他把我……我的心里倒映著(zhù)十分恐怖的畫(huà)面，還好這一路上并沒(méi)有發(fā)生什么，我到站一下車(chē)回頭一看，第一個(gè)看到的就是他，我感激又好奇地問(wèn)：“你為什么幫我？”“幫助不需要理由�！蔽遗c他道別，可是這句話(huà)一直映在我的心中。
細細思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回報的�！皫椭�，不需要理由！”一句多么簡(jiǎn)單的話(huà)��！但愿這句話(huà)能常常烙印在你我心中，錦延萬(wàn)代。
幫助作文 篇3
我家門(mén)前的小花園里，有許多的小花小草。雖然它們十分不起眼，但我還是每天正常給它們澆水。有一天，我在花園的一個(gè)小角落里，發(fā)現了一群身上還沒(méi)長(cháng)滿(mǎn)毛的小貓，我看著(zhù)它們的眼睛，仿佛在告訴我說(shuō)：“好冷啊!”我把它們抱到了我的床底下，在廚房找了幾個(gè)小箱子，在草地上摘了一些干枯的小草，把草放在箱子底作為它們的小床。小貓咪一個(gè)接一個(gè)地爬進(jìn)了它們溫馨的小窩。我在自己的小錢(qián)包里拿出了些零花錢(qián)，悄悄地跑出去給小貓們買(mǎi)了貓糧和魚(yú)。
回到家我就把食物放進(jìn)了小貓的小窩，然后就到樓下去玩了。
當我回家后，我發(fā)現我的小貓們都不見(jiàn)了，我問(wèn)媽媽是不是打掃我房間了，媽媽說(shuō)：“是呀，有這么可愛(ài)的一群小貓怎么都沒(méi)告訴我呢，真是的。媽媽可是養貓高手呢!”原來(lái)，媽媽早就把它們從我床底下抱出來(lái)放在陽(yáng)臺曬太陽(yáng)了。每一只小貓身上都干干凈凈的。
有很多小動(dòng)物需要我們的幫助，小動(dòng)物雖小，但都是生命，我們應該用自己的能力去幫助它們。
幫助作文 篇4
你如果問(wèn)我：“對你幫助最大的人是誰(shuí)？”，我一定會(huì )說(shuō)：“我的媽媽�！�
你們知道為什么嗎？請看下面吧：
每天放學(xué)回到家，媽媽下班就給我做飯，媽媽從早忙到黑，媽媽太辛苦了。
媽媽指導我的學(xué)習。一次，媽媽說(shuō)：“晴晴，別離本子太近�！蔽衣�(tīng)了，立刻把頭抬了上去，因為媽媽不讓我近視眼，所以才提醒我。
媽媽還指導我的'作文，我每寫(xiě)一個(gè)題目，媽媽都說(shuō)：“要把你腦子里積累的成語(yǔ)、詞語(yǔ)、好詞好句都用上，這樣才能寫(xiě)好�！泵慨斘覍�(xiě)完作文，媽媽都給我修改修改，不恰當的詞語(yǔ)要把它去掉或改成其它的詞語(yǔ)。慢慢地，我的作文水平提高了很多，媽媽說(shuō)：“多看書(shū)，才能寫(xiě)出好作文，把那些書(shū)上的好詞好句好段都抄在一個(gè)小本上，寫(xiě)作文的時(shí)候可能能用上�！币驗槲易x書(shū)，所以我的作文寫(xiě)的比以前好多了，每當我寫(xiě)完作文，媽媽檢查檢查，說(shuō)：“好，寫(xiě)得很好，更加努力哦！爭取下次寫(xiě)得更好更棒！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，開(kāi)心極了。
媽媽對我的幫助真是太大了，我現在要好好學(xué)習，長(cháng)大了要報答媽媽的養育之恩。
幫助作文 篇5
每當我走在干凈整潔的街道上，腦海里總會(huì )閃現出城市美容師這個(gè)稱(chēng)號，總會(huì )想起那些不分春夏秋冬，起早貪黑工作的環(huán)衛工人們。
是的，不分晝夜，不分嚴寒酷暑！只為了讓城市變得更加干凈美麗！他們中有很多人已是爺爺奶奶了！看，他們一手拿著(zhù)垃圾斗，一手慢慢揮動(dòng)著(zhù)掃帚，清掃著(zhù)路邊所有能看到的垃圾樹(shù)葉、煙頭、紙屑、瓶子等廢棄物。他們每一次揮動(dòng)，路面就干凈了幾分。在我心里，他們簡(jiǎn)直就像藝術(shù)家似的。但是，有誰(shuí)知道，他們?yōu)榱顺鞘械母蓛粽麧�，又付出了多少心血和汗水呢�?/p>
有一次，我經(jīng)過(guò)一位環(huán)衛工奶奶身邊時(shí)，看到她的雙手滿(mǎn)是老繭，還有裂痕！她在一絲不茍地用小鏟子清除地面上的口香糖，鏟得那么認真，可是怎么也弄不掉。我就說(shuō)，奶奶，我幫你！說(shuō)著(zhù)，我就把鏟子拿過(guò)來(lái)慢慢地清理掉了。奶奶連連夸我是懂事的好孩子。那一刻，我覺(jué)得很有成就感，能幫到奶奶我好開(kāi)心，她們這個(gè)年齡了，還這么辛苦，感覺(jué)有些心疼。
還有一次是冬天，在上學(xué)路上我看到一位老爺爺在清掃路面積雪，手都凍得通紅通紅的，看著(zhù)像腫了似的。我當時(shí)心里也特別難受。天這么冷，我們在溫暖的教室里上課，而他還在為了城市街道的整潔而默默辛苦工作，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也為社會(huì )貢獻自己的一份力量！
每到冬至的時(shí)候，家家都要吃餃子。有的餐館免費請環(huán)衛工人吃餃子，那一幕真的好暖心！我們小學(xué)生也要用實(shí)際行動(dòng)去幫助、去溫暖他們。
垃圾不落地，城市更美麗，這是口號，也是讓我們每個(gè)人都能自覺(jué)地做好垃圾分類(lèi)，給環(huán)衛工人們減少一些負擔。我相信，如果我們每個(gè)人都能做到，那么我們的城市會(huì )更加整潔美麗！
我想幫助你
幫助作文 篇6
今天，小明去出外面走走，看到一位老奶奶提著(zhù)水桶要去打水。小明說(shuō)：“老奶奶，讓我來(lái)幫您打水吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“那就謝謝你了�！毙∶鬟B忙拿起水桶向水龍頭跑去�？墒�，小明不夠高， 不能打開(kāi)水龍頭。他想了好多辦法，還是行不通。小明很著(zhù)急，不斷地說(shuō)：“怎么辦呢？怎么辦呢？”忽然一位姐姐走了過(guò)來(lái)�！靶〉艿�，你有什么困難嗎？需要我做什么呢？”小明說(shuō)：“麻煩你打開(kāi) 水龍頭，好嗎？”姐姐說(shuō)：“可以呀�！闭f(shuō)完就擰開(kāi)了水龍頭。不一會(huì )兒，桶就裝滿(mǎn)了水。小明用力提著(zhù)水桶給老奶奶送去。老奶奶說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！毙∶髡f(shuō)：“不客氣�！�
幫助作文 篇7
喧鬧的街邊，人來(lái)人往中，兩塊牌子格外醒目。如果說(shuō)“求幫助”確實(shí)讓你熱淚盈眶，那么后一塊“拒絕工作”卻讓你的心一瞬間冷了下來(lái)。
前后兩塊牌子的巨大反差在讓人啼笑皆非的同時(shí)，也像鞭子般狠狠抽打在人們的“同情心”上，怎么幫？幫還是不幫？面對此等難題，大家都沉默了。
然而，我認為，在面對幫助的難題時(shí)，這位先生的做法給了我們很好的示范，值得點(diǎn)贊。
首先，幫助弱者，無(wú)疑是不容置疑的美德。盧梭曾言“同情心是人類(lèi)閃閃發(fā)光的特征”，胸腔里那顆跳動(dòng)著(zhù)的惻隱之心是人類(lèi)區分于其他“弱肉強食”動(dòng)物的標志�！皫椭笔侨祟�(lèi)社會(huì )中的永恒話(huà)題。泰戈爾有詩(shī)曰：“世界是一片大海，我們都相聚在這狹小的舟中�！奔仁峭械穆每�，在力所能及的范圍內幫助他人，又怎么為之過(guò)呢？這位先生為流浪者們提供工作，本就是授人以魚(yú)不如授人以漁的生動(dòng)詮釋?zhuān)驹撊缫槐K明燈，溫暖流浪者的心靈。仿佛托爾斯泰扶起街邊的流浪藝人，又仿佛印度圣雄甘地親手喂食饑民，在如今人情冷漠的社會(huì )，亮起了微弱的光芒。
然而，流浪者并沒(méi)有如那藝人、那饑民一般心存感激，而是無(wú)情拒絕。這不禁讓人困惑，為何需助卻拒絕？
答案是，現在總有某些弱者，披著(zhù)“弱”的外衣，掩飾游手好閑的懶惰。是否有種似曾熟悉之感？是的，這種生存邏輯與中國街頭隨處可見(jiàn)的“職業(yè)乞丐”如出一轍。他們有手有腳，卻利用人們的同情心和幫助養活自己。他們讓幫助者受欺騙，哀嘆世風(fēng)日下人心不古，失去了對他人的信任；他們讓真正應受幫助之人無(wú)辜貼上“騙子”的標簽，得不到應有的幫助。如“惡意訛詐”一般，這種風(fēng)氣長(cháng)此放任，將導致社會(huì )誠信危機，“幫助”的土壤漸漸流失。雨果曾言：“不應為了行善而作惡”，如此行善，豈不為惡？所以，對待這些偽弱者們，我們必不能一味縱容。
高舉的牌子，無(wú)疑是對世人的最好警惕。面對“偽弱者”，這位先生選擇提醒大眾，謹防受騙，這無(wú)疑是一份“機智”的答卷。此前上海大媽舌戰乞丐，也讓一眾網(wǎng)友愕然之余不禁深思。幫助的真正意義是讓?xiě)軒椭娜说弥皇侨斡赏樾臒o(wú)休止的泛濫。據說(shuō)，杭州西湖一職業(yè)乞丐月入上萬(wàn)，若把這筆錢(qián)投往貧困山區，會(huì )有多少個(gè)孩子體會(huì )到閱讀新書(shū)的欣喜呢？
《純真博物館》中言：“最好的狀態(tài)，是長(cháng)大后仍保持天真，受欺騙后仍能勇敢相信�！本芙^偽弱者，仍遵幫助之道。讓“幫助”如甘露滋潤大地，百花齊放！
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