幫助你的人作文（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的幫助你的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫助你的人作文 篇1
陽(yáng)光灼熱的烤著(zhù)大地，蟬嗡嗡的鳴叫著(zhù)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)天氣的炎熱。 媽媽帶我去百貨商場(chǎng)：快點(diǎn)，別走丟了！媽媽說(shuō)著(zhù)，竟自己走到了化裝品牌區， 自顧自的看那些物美價(jià)貴的產(chǎn)品，我與媽媽百般無(wú)聊的走著(zhù)走著(zhù)，突然，我看到了玩具區，看到了粉紅粉紅的小白兔，愛(ài)玩，是小孩子的天性嘛。我一興奮，忘了媽媽對我的警告，不顧一切后果，立馬飛奔過(guò)去。抱起了小白兔，一丫丫的叫了起來(lái)，正當我要告訴媽媽時(shí)，媽媽卻不知道為什么不見(jiàn)了，我頓時(shí)所有的興奮一掃而光，頓時(shí)像腌了的黃瓜一般，灰溜溜的，我不知所挫的抱著(zhù)小兔子，哭了起來(lái)，我嗚咽著(zhù)，漸漸引來(lái)了顧客們的好奇，周?chē)h論紛紛，“這孩子的媽媽呢？”“這孩子是走丟了吧，真可憐，唉”我像一個(gè)陳列品，供人議論著(zhù)，我定定的站著(zhù)。這時(shí)，從人群中走來(lái)了一位非常年輕的叔叔，他笑著(zhù)對大家說(shuō)：“對不起，我們走散了，她是我妹妹，我們一起出來(lái)，在路中走散了…”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，我漸漸不哭了，我呆呆地望著(zhù)他，我的心中的漸漸出現了暖意，只聽(tīng)他對我柔和地說(shuō)：“小朋友，你媽媽正在找你呢，我帶你去吧�！闭f(shuō)完，用細長(cháng)的手指擦去了我的眼淚，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖乖的在重目睽睽之下，與他并肩走在了一起，我這時(shí)才發(fā)覺(jué)到，他是多么的高大，像一把巨傘一樣幫我遮陰，他那細長(cháng)的手指輕輕的拉起了我的小手。我的小手漸漸被他的手溫覆蓋住了，一路上，他一直笑著(zhù)，問(wèn)我的名字。
在大廳，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)苤?zhù)急，見(jiàn)了我，馬上抱起我，哭著(zhù)說(shuō)，怎么這樣不小心。她直對叔叔說(shuō)：謝謝，謝謝。叔叔只是笑了笑，走了，我不住輕聲的問(wèn)他：“你叫什么？”
我到現在還記得，只見(jiàn)他輕聲的說(shuō)：“一個(gè)曾幫助你的人”……輕風(fēng)伴隨著(zhù)他的名字，飄向遠方……很遠，很遠。
幫助你的人作文 篇2
當每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)時(shí)，我快樂(lè );當經(jīng)過(guò)一番冥想苦思后攻克難題時(shí)，我快樂(lè );當別人因為我的幫助而露出笑臉時(shí)，我快樂(lè )。我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng )造快樂(lè )的人，快樂(lè )，會(huì )因為我或者你而流動(dòng)，而傳播。
記得有一次在上學(xué)的路上，由于天氣比較陰所以我帶了一把雨傘和一套雨衣，我把它們放在書(shū)包里便急急忙忙的上了路，果然，不一會(huì )兒，天空中就滴下了顆顆雨珠，由起初的蒙蒙細雨漸漸的演變成了傾盆大雨，我慌忙的把雨衣從書(shū)包里拿出來(lái)，一顆可以瀝瀝的大雨親吻著(zhù)我的臉頰，他們好像不知疲倦的再行人們的衣服上玩耍，等我把雨衣穿好時(shí)，大于就如注的下滿(mǎn)世界，我一抬頭，眼睛一下子瞧見(jiàn)了站在別人屋檐下躲雨的阿姨，她有一頭黑色的長(cháng)發(fā)，一對眼睛里掠過(guò)一絲焦急烏黑的嘴緊閉著(zhù)，她的懷里還抱著(zhù)一個(gè)不到一歲的小孩子，她一邊哄著(zhù)孩子，一邊時(shí)不時(shí)的望著(zhù)雨會(huì )不會(huì )小一點(diǎn)，我的同情心頓時(shí)被雨水的淅淅瀝瀝沖上心頭，于是我便跑了過(guò)去對那位阿姨說(shuō)：“阿姨，您是在躲雨嗎?我這里有一把雨傘，給您用吧!”
那位阿姨聽(tīng)了，焦急的臉上露出了一抹燦爛的微笑，成了這雨中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)：“真的嗎?謝謝你，小同學(xué)”�！安豢蜌狻�。于是我和阿姨一起走著(zhù)，雖然天很冷，但我的心卻很溫暖，看著(zhù)阿姨那快樂(lè )高興的樣子，我的心里像吃了蜜一樣甜。
幫助他人就是快樂(lè )自己!與其讓心在寒冷地帶，不如把心烘培溫暖;與其讓心在一個(gè)人的世界，不如讓心融入社會(huì )。
幫助你的人作文 篇3
今天，爸爸從畫(huà)畫(huà)班接回來(lái)了我，然后帶我去西亞超市買(mǎi)酒精燃料。結果超市沒(méi)有賣(mài)的，我和爸爸只好買(mǎi)了別的東西。挑完商品后，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我去拿袋子裝商品吧！”爸爸同意了。
我左轉右轉，就是找不到袋子。忽然，我看見(jiàn)了一卷保鮮袋，我扯了一個(gè)，結果，我的勁兒不夠，最后一節兒我沒(méi)撕下來(lái)。旁邊一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶說(shuō)：“我幫你撕吧！”只見(jiàn)那位老奶奶很輕松地把保鮮袋兒一下子撕了下來(lái)，遞給了我。我說(shuō)：“謝謝老奶奶！”
我很高興，因為我遇見(jiàn)了一位幫助我的老奶奶。
幫助你的人作文 篇4
“從天而降的菊奶奶來(lái)到了丁香小鎮�？此破椒驳乃齾s擁有著(zhù)不平凡的魔力，那是一種讓人們更善良，更快樂(lè )，更有智慧的魔力，是一種讓人們相親相愛(ài)的魔力，是一種讓世界更美好的魔力。這種魔力來(lái)自一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，它像陽(yáng)光一樣暖人肺腑，直指幸福的真諦�！笨芍�(zhù)魔力究竟是什么呢？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我從書(shū)中找到了答案。它就是：善待別人，幫助別人。善待別人其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一件芝麻大點(diǎn)的小事。只要你在別人愁容滿(mǎn)面時(shí)給他一個(gè)微笑，再給他講幾個(gè)笑話(huà)，煩惱馬上就會(huì )煙消云散。有時(shí)只要你輕輕扶起摔倒的小朋友，一顆小小的心會(huì )對你充滿(mǎn)感恩。你也許會(huì )說(shuō)：“可我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在善待別人呀！”
但你可能在一個(gè)個(gè)瞬間沒(méi)有做到。比如：公交車(chē)上不給老人讓座，傷害了別人還不說(shuō)對不起。當然，最嚴重的是：你偷了別人的東西，哪怕是一分一毫。幫助別人就更簡(jiǎn)單了，有一句話(huà)叫：“榜樣的量是無(wú)窮的�！蔽覀兊陌駱樱壕漳棠淌窃趺醋龅哪�？她讓木瓜老爺爺和木瓜老奶奶和好，她讓丁香小鎮的居民們明白“多運動(dòng)才會(huì )更健康”的道理，她讓芒果先生和他的十二個(gè)兒子在夢(mèng)中團聚……當然，并不是必須做大事才算幫住別人，也不要認為，我必須擁有像菊奶奶一樣的，能讓房子飛起來(lái)，火爐跑起來(lái)的魔法才能幫助別人。其實(shí)，你的心中也有一種魔力，雖然它不能讓世界發(fā)生奇跡，但它能讓世界充滿(mǎn)愛(ài)和美好。它就是這四個(gè)字：幫助別人�！皫椭鷦e人又不能得到回報，還不如不幫呢！”
其實(shí)，只不過(guò)是你沒(méi)有一顆善與觀(guān)察的眼睛而以。而且，回報還不少！
第一，你可以得到別人沒(méi)說(shuō)出口的贊揚。第二，你有困難時(shí)別人也會(huì )幫你。第三，你的這一舉動(dòng)會(huì )激起更多人幫助別的熱心，何樂(lè )而不為呢？這樣一來(lái)，你所生活的地方將會(huì )洋溢著(zhù)溫暖！
記住，“幫助別人就是幫助自己！”“那么拾起地上的香蕉皮算嗎？”當然！
而且，它的好處不止一個(gè)呢！
第一，別人看著(zhù)干干凈凈的地面心情會(huì )更加舒暢。第二，這樣就不會(huì )有人滑倒了。真是一舉多得呀！
愿世界上每個(gè)都學(xué)會(huì )且應用這句話(huà)：“善待別人，幫助別人�！�
幫助你的人作文 篇5
一天，在學(xué)校里，我很頭暈，又發(fā)現校醫不在，頭越來(lái)越暈，真希望有同學(xué)來(lái)幫助我擺脫頭暈。我眼里隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)人，那人說(shuō)：“你為什么不去上體育課?”我由于頭實(shí)在太暈了，基本上分不清上下左右，同時(shí)也感到天旋地轉。那個(gè)人看著(zhù)我又說(shuō)：“趕緊去上體育課，說(shuō)完就走了。這時(shí)明亮的燈光在我眼里也變得非常暗淡，而我獨自一人繼續忍受著(zhù)頭暈做作業(yè)，心里想要是有個(gè)人能帶我去校醫務(wù)室就好了，今天是絕對躲不過(guò)這一節課了。這時(shí)走廊上傳來(lái)了一陣腳步聲，我想：天哪，有可能體育老師來(lái)了，他很會(huì )打人的，上次就是他把我們班的一位同學(xué)打的滿(mǎn)頭是包的。我的命好苦啊，頭暈了，還要被打一頓，真希望有人能救救我。于是我趕緊躲到了桌子下面，僥幸躲過(guò)了這一劫。心想：體育課代表啊，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧。
我心里正感到絕望時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)了重重的腳步聲，這絕對是體育課代表。課代表看見(jiàn)我難過(guò)的樣子就跑過(guò)來(lái)問(wèn);“你怎么了?”我說(shuō)：“我頭暈�！闭n代表說(shuō)：“我知道校醫在哪兒，我背你去吧�！庇谑撬盐冶车叫ａt那兒，校醫很快為我治好了頭暈。
好了以后，我問(wèn)體育課代表：“你怎么知道我在這兒?”課代表說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了教室里有點(diǎn)聲音就過(guò)來(lái)了�！薄爸x謝你!”我說(shuō)。
幫助你的人作文 篇6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，姑姑去郵局把昨日忘記拿的雨衣取回來(lái)。我幫姑姑扶著(zhù)電動(dòng)車(chē)，她忘了拔鑰匙，我也沒(méi)看見(jiàn)，于是不細心動(dòng)了一下車(chē)把手。電動(dòng)車(chē)倒了，我的胳膊被重重地撞了一下，我強忍著(zhù)，但眼淚還是不爭氣地跑了出來(lái)。我試著(zhù)想把電動(dòng)車(chē)扶起來(lái)，但只是白費力氣。我呆呆地站在那兒，看著(zhù)電動(dòng)車(chē)痛苦地躺著(zhù)。我等了很久，但郵局門(mén)口還是沒(méi)有出現姑姑的身影。
站久了，我有些累，便蹲下了。我抬起頭，看著(zhù)馬路邊一大群人，多么期望能夠有一個(gè)好心人來(lái)幫我扶一下，但他們只顧說(shuō)笑，沒(méi)有看見(jiàn)我這個(gè)弱小的身影�？磥�(lái)，這是不可能的了，只能等姑姑出來(lái)了。就在我絕望的時(shí)候，一位陌生的叔叔朝我走來(lái)，他和正常人沒(méi)有什么非常的地方，除了那個(gè)綁著(zhù)繃帶的胳膊。
他的臉上掛滿(mǎn)了慈祥的笑容。我站了起來(lái)，他親切地問(wèn)我：“小朋友，你怎樣啦”我看他也不像壞人，就擦了擦眼淚，把事情經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍。聽(tīng)了之后，他想幫我把電動(dòng)車(chē)扶起來(lái)，可是他另一個(gè)胳膊繃著(zhù)繃帶，他也是白費力氣。于是，他又細心翼翼地讓電動(dòng)車(chē)躺下了。他對我說(shuō)：“小朋友，別著(zhù)急，我去找個(gè)人幫你�！闭f(shuō)完，他走到馬路前面一點(diǎn)，找了一個(gè)叔叔，他對那個(gè)叔叔說(shuō)了以下原因，他們又走過(guò)來(lái)，另一個(gè)叔叔幫我把電動(dòng)車(chē)扶了起來(lái)。我模模糊糊地說(shuō)了聲：“多謝！”但馬路上的噪音把這句話(huà)吞沒(méi)了。然后這兩個(gè)叔叔就走了。我又等了一會(huì )兒，姑姑最終出來(lái)了，她看見(jiàn)我淚流滿(mǎn)面問(wèn)我：“蕾蕾，你怎樣了”我剛要回答，那個(gè)叔叔不明白從哪走了出來(lái)說(shuō)了原因。
我想，只要我們每一個(gè)人都懷著(zhù)一顆完美的愛(ài)心去對待別人，只要我們所有的人不斷向社會(huì )注入一股又一股愛(ài)的清泉，那么我們的社會(huì )就必須會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，就必須會(huì )變得更完美！
幫助你的人作文 篇7
在城里的一個(gè)家庭里，有一個(gè)小女孩，長(cháng)得很漂亮，可是雙目失明了。她的媽媽在她三歲那年去世了。在她要上小學(xué)那一年，他的'爸爸給她找了一個(gè)后媽?zhuān)髬屵�有一個(gè)比她小兩歲的女兒。她并不像童話(huà)里灰姑娘的后媽一樣，對自己的親生女兒好一些，而對對方的兒女卻一點(diǎn)也不好，而是十分得善良，和藹，并且對小女孩非常好，比對自己的親生女兒都還疼她�？尚∨⒛�，可能是還不太理解這個(gè)新媽媽?zhuān)瑢λ焕聿徊�，這讓她的后媽很是煩惱，因為小女孩是個(gè)盲人，要去盲校，要人送她去，本來(lái)她爸爸能夠送她的，可是他實(shí)在太忙，一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每一天都早去晚歸，只好由她自己送，可小女孩卻不肯理解她，怎樣辦呢
第二天，小女孩出門(mén)了，她用長(cháng)竹竿探路，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒她就迷路了，畢竟她什么也看不見(jiàn)呀。于是她開(kāi)始向路人求助，可是沒(méi)人回應，小女孩害怕極了。就在這時(shí)，竹竿的另外一頭被抬了起來(lái)，小女孩的心中多了一些恐懼，如果是壞人怎樣辦她鼓起勇氣，問(wèn)：“你是誰(shuí)”陌生人沒(méi)有回答�？墒切∨⒌男囊呀�(jīng)安定下來(lái)了，因為她認為，這個(gè)陌生人應當是個(gè)小孩子，因為這個(gè)陌生人抬起的那一頭很低。小女孩又問(wèn)：“你能幫我帶到盲校嗎”陌生人還是沒(méi)有回答。小女孩想，一個(gè)小孩應當不會(huì )騙我吧。過(guò)了一會(huì )兒，竹竿的另一端放下了，在那里，小女孩聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。應當到了吧小女孩心想。然后她向陌生人的那個(gè)方向說(shuō)了一聲多謝以后，就有在地上敲著(zhù)竹竿走了。
就這樣，每一天小女孩去上學(xué)的時(shí)候，這個(gè)陌生人都會(huì )拿起竹竿的另一頭，帶她去盲校�？墒怯幸惶�，小女孩照樣去上學(xué)，竹竿的另一頭忽然變高了好多。小女孩慌了，就把竹竿拔了回來(lái)，說(shuō)：“你是誰(shuí)”“我是你的阿姨呀！”在竹竿另一頭的人說(shuō)�！鞍⒁獭薄笆堑闹耙幌蚨荚趲兔δ愕�，是你的后媽?zhuān)瑸榱俗屇隳芾斫馑膸兔�，又不讓你害怕，她就用了這個(gè)辦法此刻她病倒了，躺在醫院里，她打電話(huà)叫我來(lái)，就是要我幫你引路。她不讓我告訴你，說(shuō)如果你明白了會(huì )擔心的，可還是因為小小的細節被你認出來(lái)了�！�
小女孩聽(tīng)了阿姨的話(huà)，感動(dòng)得流下了眼淚。
那天放學(xué)后小女孩去了花店，賣(mài)了一大束康乃馨，不用說(shuō)你都明白是送給誰(shuí)的。
幫助你的人作文 篇8
每次我打著(zhù)雨傘，獨自漫步在雨中時(shí)，我都會(huì )想起那位以往熱心幫忙我的那位大哥哥。
有一次，我和同學(xué)們都在教室里認真地聽(tīng)教師講課，正在這時(shí)，天空烏云密布，下起了大雨。放學(xué)了，同學(xué)們的爸爸媽媽都打著(zhù)雨傘把他們接走了。僅有我一個(gè)人還在學(xué)校門(mén)口等爸爸媽媽?zhuān)乙?jiàn)爸爸媽媽過(guò)了好久都還沒(méi)來(lái)，心想：爸爸媽媽怎樣還不來(lái)啊如果我被壞人抓走了該怎樣辦啊我越想越害怕，就開(kāi)始大哭起來(lái)。
這時(shí)，一位大哥哥打著(zhù)傘，正好走過(guò)那里，他見(jiàn)我在哭，就好心地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小弟弟，你怎樣啊”我哭著(zhù)說(shuō)：“爸爸媽媽今日沒(méi)來(lái)接我，我又沒(méi)帶傘，我一個(gè)人在那里好害怕！”然后，我哭得更大聲了。大哥哥連忙幫我檫干眼淚，說(shuō)：“小弟弟，別哭，我帶你回家好嗎”我說(shuō)：“嗯�！比缓�，我把我的家庭住址告訴了他后，他就讓我和他一齊打著(zhù)傘，把我送回了家。還沒(méi)等我向大哥哥道謝，他就走了。我看著(zhù)大哥哥離開(kāi)的背影時(shí)，我真想親口對他說(shuō)聲：“多謝你，多謝你給我的幫忙�！�
雖然你我相識是那么短暫，但你的熱心和善良使我深受感動(dòng)。你那種助人為樂(lè )而不留名字的精神，值得我學(xué)習，我會(huì )在我的身邊傳播你的雷鋒精神。
幫助你的人作文 篇9
一句親切的問(wèn)候，一次熱心的幫忙都會(huì )給人們的心中增添一絲溫暖的感覺(jué)。我的心靈中曾有過(guò)這樣溫暖的感受。
那是一個(gè)五月的中午，我還是照常去學(xué)琴。但當我氣喘吁吁地爬上五樓摁完三次門(mén)鈴時(shí)，才發(fā)覺(jué)教師不在家�！罢娴姑�！”我又飛快地下了樓，但卻發(fā)現媽媽的車(chē)早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我著(zhù)急死了，在門(mén)口像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。
這時(shí)，一位穿黑色西裝的叔叔向大門(mén)走來(lái)，見(jiàn)我著(zhù)急的樣貌便忙問(wèn)：“怎樣了”我見(jiàn)他不像是壞人，便把事情的來(lái)龍去脈告訴了他。
借著(zhù)我與他談話(huà)的機會(huì )，我仔細地看了看這位陌生的叔叔。他個(gè)子高高的，眼睛還蠻大的，只是戴上眼鏡顯得有點(diǎn)小了。
叔叔聽(tīng)了我的敘述后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，開(kāi)始不停的詢(xún)問(wèn)旁邊的人看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)一輛灰色的奧迪叔叔的眼神四處尋找著(zhù)期望�？粗�(zhù)叔叔那樣著(zhù)急的樣貌，我真是不忍心再看下去，大步邁上去說(shuō)：“對不起，我媽媽已經(jīng)走了�！薄笆裁�！”叔叔的眼睛瞪得老大�！斑@孩子，怎樣不早說(shuō)！“我在叔叔面前有些膽怯，叔叔高大的身軀似乎要把我吃掉似的�！蹦俏医枘闶謾C吧！“叔叔剛要掏出手機又問(wèn)了一句：“你媽帶沒(méi)帶手機”“帶了�！笔迨逵种匦履贸鍪謾C遞給我“撥吧！”
我飛快地撥了我媽媽的手機號，告訴了媽媽后掛斷了手機�！岸嘀x叔叔！”這時(shí)我發(fā)現叔叔的臉上露出了一絲溫和的微笑，他摸了摸我的頭說(shuō)：“孩子，等一下吧！”說(shuō)完后就匆匆地走了。
叔叔的背影是那樣的高大而溫暖。我十分敬佩這位叔叔樂(lè )于助人的品質(zhì)，尤其是在與我素不相識的情景下。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可是叔叔慈祥的面孔、善良的聲音、高大的背影都在我的腦海里留下了深刻的印象。
幫助你的人作文 篇10
“我們的田野，美麗的田野……”，我唱歌邊溜冰。
溜得正高興的時(shí)候，“撲通“，不知是一個(gè)什么東西把我絆倒了，因為我沒(méi)有帶護膝，所以我摔得非常疼，疼得我站也站不起來(lái)了，淚花在眼圈里直打轉，我看看受傷的膝蓋，血都流出來(lái)了，我想哭，可是哭不出來(lái)。此時(shí)我好想媽媽?zhuān)绻麐寢尵驮谏磉呍摱嗪冒�，能夠拉我一把，說(shuō)上幾句安慰的話(huà)，或許我就不會(huì )想哭，傷口也不會(huì )那么疼。
正在我痛苦掙扎的時(shí)候，一位大姐姐面帶微笑地向我走過(guò)來(lái)，看到我這痛苦的樣貌，急忙把我扶起來(lái)，問(wèn)道：“小妹妹，你怎樣了，傷得嚴重嗎痛嗎”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了她，大姐姐撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后當心點(diǎn)，做事不要三心二意，就算是一件很小的事，都要認真去對待！”“嗯”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她拿出隨身攜帶的手絹，幫我把受傷的腿包扎起來(lái)，此時(shí)我郁悶的心境好多了，我試著(zhù)走了幾步，腿傷也不再那么痛了。這時(shí)，我要對幫忙我的大姐姐道謝，可人已經(jīng)不見(jiàn)了，我四處找了找，也不見(jiàn)她的身影，唉，都怪我當時(shí)只顧自己的傷，沒(méi)有問(wèn)她姓什么，叫什么名字，在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)……。
唉，我何時(shí)才能再遇到這位熱心善良的大姐姐！我真的很想你，我想親口對你說(shuō)，多謝你，多謝你給我的幫忙。雖然你我相識是那么短暫，但你的熱心和善良使我深受感動(dòng)。你那種助人為樂(lè )而不留名字的精神，值得我學(xué)習，我會(huì )在我的身邊傳播你的雷鋒精神。
幫助你的人作文 篇11
打開(kāi)記憶的大門(mén)，就能回想起往年的那些記憶。感動(dòng)，生活中無(wú)處不在，而有一件，卻讓我深記在腦海。
那是一個(gè)夏天，四歲的我隨著(zhù)爸爸上了火車(chē)，來(lái)到了美麗的日照。爸爸先帶我去賓館開(kāi)房，而我卻哭哭鬧鬧地吵著(zhù)要去沙灘看海。爸爸看出了我對大海的著(zhù)迷，只好無(wú)奈的對我說(shuō)：“曉曉乖，我們一會(huì )兒就去看大海�！甭�(tīng)完了爸爸的話(huà)，我便停止了哭泣。公交車(chē)上，我一向幻想到大海會(huì )怎樣怎樣�？墒钦l(shuí)知，爸爸來(lái)到了沙灘，老是“咔嚓咔嚓”的照相，我不耐煩地拉起了爸爸的手，拽著(zhù)爸爸朝大海的方向走去。
到了大海，我調皮地把鞋“甩”到了一旁，光著(zhù)稚嫩的小腳丫跑向海水里嬉戲玩耍。爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“曉曉，你先自己在這兒玩著(zhù)，爸爸去換衣服。記住，遇見(jiàn)了陌生人千萬(wàn)不要搭理他�！卑职诌�沒(méi)說(shuō)完，我就嘟起小嘴打住了爸爸的話(huà)，說(shuō)：“好了好了，爸爸你快去吧，這些話(huà)出門(mén)之前媽媽就囑咐過(guò)你啦！”我從海里耍夠了，跑去沙灘捏沙子玩，卻被一個(gè)易拉罐的瓶蓋在腳心“咬”了一個(gè)大口子。鮮紅的血液順著(zhù)腳心流了下去，我疼地“哇哇”大哭起來(lái)。走過(guò)的人只是看一眼就走了，仿佛當我跟空氣一樣。突然，我感覺(jué)了一雙溫暖的手，用衛生紙輕輕的給我止血。我漸漸地看清了，那雙手很是蒼老，但在陽(yáng)光的照耀下顯得十分可愛(ài)。我停止了哭泣，抬頭看了看，一位慈祥的老奶奶，長(cháng)滿(mǎn)了滿(mǎn)頭的銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)了幾道皺紋。老奶奶用溫和的眼神望著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，還疼嗎”我搖了搖頭。隨后，老奶奶就用紗布給我包扎好了傷口。
正好，爸爸過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，對我大聲說(shuō)：“你這孩子，不是不讓你跟陌生人說(shuō)話(huà)嗎！”“這不是陌生人，這位老奶奶是好心好意給我包扎傷口的！”我沖著(zhù)爸爸嚷嚷起來(lái)。爸爸看了看立刻說(shuō)：“大娘，對不起��！”老奶奶沒(méi)有計較，只是留下了一個(gè)微笑。包扎好傷口，我對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，多謝你！”老奶奶聽(tīng)過(guò)露出了一絲欣慰，消失在人海中。望著(zhù)老奶奶遠去的身影，眼淚已經(jīng)打起轉轉來(lái)。
這么多年過(guò)去了，我每每想起這件事，眼眶就情不自禁紅起來(lái)。感動(dòng)，也許就在轉身那一刻。
幫助你的人作文 篇12
“贈人玫瑰，手有余香”，又一次坐上了38路公交車(chē)�？吭谲�(chē)窗上，望著(zhù)大街小巷，我突然又不禁想起了那位慈祥的老人，和她那陽(yáng)光般溫暖的笑容。
那是一個(gè)星期四的午時(shí)，我匆匆忙忙地從學(xué)校跑出來(lái)，到了公交車(chē)站等車(chē)。那天，媽媽讓我坐38路車(chē)，到井亭橋等她，然后一齊去上課。
等了15分鐘，最終上了車(chē)。我在一個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái)。一條條街道小巷從我面前閃過(guò)，斑駁的陽(yáng)光透進(jìn)了車(chē)廂，在地上投下一片光亮�？吭谲�(chē)窗上，我情不自禁又浮想聯(lián)翩起來(lái)。這時(shí)，一位老婦人走上了車(chē)。
她大概年逾花甲了吧，我想。的確，老奶奶的頭發(fā)呈灰白色，像一塊蘇格蘭式黑白交錯的亞麻布。她滿(mǎn)頭皺紋，眉宇間透著(zhù)一股慈祥。她左手中提著(zhù)幾包毛線(xiàn)，右手還拿著(zhù)一件半成的毛衣。她在我的身后坐下了。
五站走過(guò)去了。下一站便是井亭橋，但周?chē)曇羯るs，我聽(tīng)不見(jiàn)廣播的聲音�！俺丝团笥�，井亭橋站到了……”廣播提醒人們做好下車(chē)準備，人群向車(chē)站涌去，僅有我一個(gè)人還傻愣愣地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)。瞥了一眼，很眼熟�！皯敳皇沁@站”，我自言自語(yǔ)。
車(chē)立刻到了下一站。我有些坐不住了，轉過(guò)頭問(wèn)那位老奶奶：“對不起，請問(wèn)這一站是井亭橋嗎？”
老你奶微微一笑：“著(zhù)一站是棚橋�！彼蝗灰幌�，立刻問(wèn)我：“小朋友。你去井亭橋嗎？那是上一站��！你做過(guò)頭了！”說(shuō)著(zhù)，她對司機大喊，“這個(gè)小朋友還沒(méi)下車(chē)呢！”
背好書(shū)包，我準備下車(chē)，順便向老奶奶道謝。老奶奶還不忘提醒：“記住，站頭在對面，細心車(chē)！”
坐上回程的車(chē)，在車(chē)上，我一向想著(zhù)那位老奶奶，那位手織毛衣，面帶微笑，卻又素不相識的老奶奶……
幫助你的人作文 篇13
每天放學(xué)回家，警衛室外面總站著(zhù)一個(gè)衣著(zhù)整潔銀鈴般的和藹老人，給人開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)。他的眼鏡立在鼻梁上，讓人感覺(jué)和藹可親。
進(jìn)了小區，我會(huì )開(kāi)心的說(shuō)：“叔叔�！蔽一貋�(lái)晚了，老人會(huì )關(guān)切地問(wèn)：“你怎么回來(lái)這么晚？”周末出去玩，還能看到燈光照在老人的衣服上，像一層銀色的涂層。下大雨的時(shí)候，他還撐起一把大傘，站在雨中，像一座陰晴不定的山，有時(shí)開(kāi)玩笑，像個(gè)老頑童。
上學(xué)期學(xué)校的牛奶沒(méi)吃完，讓我們自己帶一盒回家。因為自己坐公交，很難買(mǎi)到牛奶。從車(chē)站回家還有很長(cháng)一段路。我背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，抱著(zhù)一盒牛奶。天很熱，頭上灑了一點(diǎn)汗。我終于走到小區門(mén)口了。老人笑著(zhù)說(shuō)：“子琪變成烏龜了！”笑著(zhù)幫我把牛奶撿起來(lái)，說(shuō)：“我幫你送到你家�！蔽野俑薪患�，甜絲絲在心里想：大叔真是個(gè)愛(ài)助人的老人。我笑了笑，甜甜地說(shuō)：“謝謝叔叔�！薄爸x謝�！彼f(shuō)：“這是我們應該做的�！彼俏覀冃^門(mén)衛的叔叔，一個(gè)普通的門(mén)衛。
我看過(guò)一個(gè)公益廣告，里面有一句話(huà)：“鄰里互助是福�！本l的相互照顧和鄰居的相互幫助不驗證這句話(huà)嗎？“鄰里互助是福！
幫助你的人作文 篇14
雨悄悄的下著(zhù)，卻在不經(jīng)意間打破了夜的靜謐。記憶里的角落靜靜地躺著(zhù)那一把小紅傘，如火焰一般燃燒在我的心扉，心暖暖的，那一把小紅傘，溫暖了整個(gè)世界。
空中灰蒙蒙的，只有幾縷懶散的云絮慢悠悠的縈繞著(zhù)天空�！鞍�！暑假還要去上課，真是煩透了！”我小聲嘀咕著(zhù)，卻又改變不了這個(gè)事實(shí)。轉著(zhù)筆，聽(tīng)著(zhù)無(wú)聊的課，不禁乏困。
“滴滴答”雨絲如銀針一般下著(zhù)，撲向清澈的小河，落在屋檐上，躍到孩子們的帽子上。終于下課了，無(wú)奈只得等雨停了才回去。我坐在原位，拿出小說(shuō)看了起來(lái)�！芭九尽�，雨水如孩子一般從窗戶(hù)縫里鉆進(jìn)來(lái)，在我的書(shū)上跳躍嬉戲。我眼看雨下得越來(lái)越大卻又無(wú)可奈何。哎！只能冒雨回家了。突然，我貌似被誰(shuí)拽住了。
“你沒(méi)帶傘嗎？同學(xué)�！蹦鞘且粋�(gè)十分悅耳的清脆的女聲�！笆前�，哎！要淋雨回家了�！蔽铱戳怂谎�，有點(diǎn)不耐煩�！斑@把傘給你，有了它，你就不會(huì )淋成落湯雞了�！彼淖旖俏⑽⑸下N，眸子里一閃而過(guò)那抹純靜與善良，“其實(shí)這把傘也是別人幫助我給我的呢！那年我在書(shū)店看書(shū)看得入迷，一時(shí)忘了時(shí)間，然而不巧外邊下著(zhù)雨，正當我想要冒雨回去時(shí)，一位熱心的大叔將這把傘遞給了我�！�
我的眼神與她對視了一會(huì )，不眠夜為剛才的不耐煩感到愧疚�！澳阏娴慕o我這把傘，那我怎么還給你�！蔽腋屑さ貑�(wèn)�！澳悴挥眠�給我了，這把傘送給你�！彼χ�(zhù)露出白皙的牙齒，“但我依然希望你可以再一次用這把傘去幫助別的人，將傘不停的傳遞下去，好嘛？”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭，她開(kāi)心地離開(kāi)了，望著(zhù)她那逐漸遠去的背影，我也笑了。
其實(shí)這傳遞著(zhù)的不僅是傘，更是人與人之間不停傳遞著(zhù)的溫暖的愛(ài)，愿我們每個(gè)人的心中都種下愛(ài)的種子，把愛(ài)傳遞下去，助人也是助己。愿愛(ài)的種子灑遍世界的每個(gè)角落。我笑，世界有了愛(ài)，我樂(lè )。因為愛(ài)在不停傳遞著(zhù)，讓我們大家伸出手，把愛(ài)傳遞下去，但愿明天的天空，會(huì )由于我們的付出而更加美麗。我眼中的世界，永遠充滿(mǎn)了愛(ài)。
幫助你的人作文 篇15
我的同桌叫李寧，他長(cháng)得特別高，眼睛小小的，總是感覺(jué)眼睛笑瞇瞇的，他特別的活潑好動(dòng)，而且特別熱愛(ài)勞動(dòng)，別人都下課去操場(chǎng)玩了，只有他一個(gè)人在教室里打掃衛生，還特別樂(lè )于助人，經(jīng)常伸出援手幫助有困難的同學(xué)，同學(xué)們有了問(wèn)題也特別樂(lè )意找他幫忙。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和李寧坐同桌，我沒(méi)有在意。第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，回來(lái)時(shí)發(fā)現語(yǔ)文書(shū)不知去哪了。我急得像熱鍋上的螞蟻––團團轉，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？早讀課，我兩手在課桌前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。心想：這下可完了。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么了？”要是說(shuō)，一個(gè)男子漢，丟臉！不說(shuō)吧，又悶在心里。算啦！他是班長(cháng)，就當匯報思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“這叫沒(méi)什么？”對方現出驚訝的神情。接著(zhù)，他拿起課本又放下，反反復復，誰(shuí)知道他要干什么，他稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你，以后可別毛手毛腳的�！薄笆裁�？給我！”我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵，他居然想要把語(yǔ)文書(shū)給我�！笆病裁�，給我，那你可怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字�！薄安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看�！庇谑俏覀z便認真地開(kāi)始早讀，上完早讀，我將書(shū)悄悄地塞回他的書(shū)包，不想給別人添麻煩�？晌野l(fā)現課間的時(shí)候，他發(fā)現了在書(shū)包中的語(yǔ)文書(shū)，又偷偷塞了回去，我的眼睛濕潤了，上課時(shí)，他拿著(zhù)一本在別班借的舊書(shū)在讀，下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且還少了兩頁(yè)。上課后，我堅持拿新書(shū)和他換，但他不管說(shuō)什么也不同意，還說(shuō)：“沒(méi)事，反正書(shū)的內容都是一樣的�！辈灰粫�(huì )，我發(fā)現他在桌上抄些什么，奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？我好奇的走了過(guò)去，呀！他正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，想要拿去復印，但被他婉言謝絕了。抄好后，他拿出膠帶將紙粘上，覺(jué)得不緊，又拿釘書(shū)釘吃力的釘上，“叮鈴鈴……”上課了，他拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。
一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，李寧助人為樂(lè )的精神讓人感動(dòng)。
幫助你的人作文 篇16
我們每個(gè)人都曾經(jīng)幫助過(guò)別人，也接受過(guò)別人的幫助。我仍然清楚地記得一件事。
那是上學(xué)期的期末數學(xué)考試。當我完成畫(huà)線(xiàn)段的問(wèn)題時(shí)，我打開(kāi)鉛筆盒，想拿走尺子，卻發(fā)現忘了拿尺子。我非常擔心，心想:我該怎么辦？如果我不知道這條線(xiàn)在沒(méi)有尺子的情況下畫(huà)了多少厘米，如果我不做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的題目也不算太壞�？吹绞Ｏ碌臅r(shí)間不多了，我看到其他學(xué)生在這個(gè)話(huà)題上努力學(xué)習，不時(shí)發(fā)出鉛筆寫(xiě)的聲音，我的大腦是0+白色的，我幾乎要哭了。就在我趕時(shí)間的時(shí)候，我的同桌朱益昕似乎看到了我的想法，問(wèn)我:“你怎么了？”我告訴她我沒(méi)有帶尺子。聽(tīng)了這話(huà)，她立刻把她的尺子借給了我。借了尺子后，我覺(jué)得平靜多了。我很快就完成了畫(huà)線(xiàn)段的問(wèn)題。剩下的問(wèn)題似乎簡(jiǎn)單多了，所以我花時(shí)間完成了試卷。當老師宣布結果時(shí)，我在考試中得了高分。我非常高興，也非常感謝朱益昕對我的幫助。
這件小事教會(huì )了我，不管它有多大或多小，對那些有困難和需要幫助的人來(lái)說(shuō)，從別人那里得到幫助是最幸福的事情。將來(lái)，我必須盡我最大的努力去幫助那些需要幫助的人。
幫助你的人作文 篇17
下雨的時(shí)候，我會(huì )想起我親愛(ài)的爺爺和一件最令我感動(dòng)的事。
那天是星期五，我不知道是誰(shuí)惹了上帝。窗外的天空突然變暗，毛毛開(kāi)始下毛毛雨。但是誰(shuí)能想到，當中午放學(xué)的時(shí)候，毛毛的小雨漸漸變成了傾盆大雨，我的心情變得更加陰沉，就像天空空。我該怎么辦？我該怎么辦？我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有告訴家人來(lái)接我。仰望天空，雨一刻也停不下來(lái)。我的父母還在工作，我的祖父母身體不好，我也沒(méi)有錢(qián)。我的心情真的很糟糕。
我真的很羨慕看到我的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)學(xué)校。就在這時(shí)，一個(gè)親切友好的聲音傳入我的耳朵，“蔣猛！”我回頭說(shuō)，“爺爺！”我激動(dòng)地大叫。我看見(jiàn)爺爺騎著(zhù)自行車(chē)，穿著(zhù)一件黑色雨衣，但是這件小雨衣?lián)醪蛔∮甑蔚木�(xiàn)。我用書(shū)包蒙住頭，向爺爺跑去。爺爺迅速展開(kāi)雨傘，遞給我。我發(fā)現我的座位被爺爺用塑料袋包著(zhù)。他說(shuō)他害怕在路上淋濕。我非常感動(dòng)�！翱禳c(diǎn)！”爺爺說(shuō)�！安�，反正我有一把傘。我可以自己回去。請不要帶我騎自行車(chē)。這條路很滑�！睜敔斃狭�，騎自己的自行車(chē)會(huì )很危險，更不用說(shuō)帶我在雨中騎車(chē)了。爺爺急忙說(shuō):“沒(méi)事。沒(méi)關(guān)系。我不相信下雨時(shí)你會(huì )回去。走吧。雨會(huì )下得更快！”我不得不答應。
爺爺在騎馬的每一步都非常小心。風(fēng)越來(lái)越大了。我的傘被吹翻了好幾次。爺爺只是拿起我的傘，把他的雨衣披在我身上。雨點(diǎn)落在爺爺的身上和臉上。我堅持要把雨衣還給爺爺，但我沒(méi)有成功。
最后我到家了。我爺爺渾身是水。奶奶很快給我拿來(lái)一條毛巾，問(wèn)我發(fā)生了什么事。爺爺插話(huà)說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系。我的傘在路上壞了。我把雨衣給了她，所以我淋濕了。我要去洗個(gè)澡�！睜敔斠贿M(jìn)浴室，我的眼淚就開(kāi)始流出來(lái)了。
這件事讓我終生難忘，也讓我知道爺爺有多愛(ài)我，我有多愛(ài)爺爺。我為有這樣一個(gè)爺爺而自豪，自豪！
幫助你的人作文 篇18
一天，在學(xué)校，我感到頭暈，發(fā)現校醫不在那里。
我的頭開(kāi)始發(fā)暈了。我真的希望一些同學(xué)能幫我擺脫頭暈。我眼中有一個(gè)人說(shuō)，“你為什么不去上體育課？”因為我的頭太暈了，我分不清上半部分和下半部分，同時(shí)我感到頭暈。那人看著(zhù)我說(shuō)，“去上體育課�！比缓笏x開(kāi)了。這時(shí)，我眼睛里的亮光也變得很暗，我繼續忍受著(zhù)頭暈，獨自做作業(yè)，心想如果有人能帶我去學(xué)校醫務(wù)室就好了。今天絕對不是躲避這個(gè)班的日子。這時(shí)走廊里傳來(lái)一陣腳步聲，我想:哦，天哪，可能是體育老師來(lái)了。他非常擅長(cháng)打人。上次他打了我們的一個(gè)同學(xué)，頭上滿(mǎn)是包。我的生活如此痛苦。我感到頭暈，會(huì )被打。我真的希望有人能幫助我。所以我迅速躲到桌子下面，僥幸躲過(guò)了子彈。我心想:體育課的代表，請快來(lái)。
當我再次聽(tīng)到沉重的腳步聲時(shí)，我感到絕望。這絕對是體育課的代表。班主任看到我難過(guò)，跑過(guò)去問(wèn)�！澳阍趺戳�？”我說(shuō)，“我覺(jué)得頭暈�！卑嗉壌碚f(shuō)，“我知道校醫在哪里。我來(lái)抱你�！彼运盐規У綄W(xué)校醫生那里，醫生很快治好了我的頭暈。
之后，我問(wèn)體育課的代表，“你怎么知道我在這里？”班級代表說(shuō):“我聽(tīng)到教室里有一點(diǎn)噪音，就來(lái)了�！薄爸x謝你！”我說(shuō)。
幫助你的人作文 篇19
別人幫助我的一件事別人幫助我的一件事我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人也受到過(guò)別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。 那是上個(gè)學(xué)期數學(xué)期末考試。當我做到畫(huà)線(xiàn)段這道題時(shí)，打開(kāi)鉛筆盒想拿尺子，卻發(fā)現忘記帶尺子了，我心里非常著(zhù)急，心想：怎么辦？如果沒(méi)有尺子不知道這條線(xiàn)段畫(huà)了幾厘米，這么簡(jiǎn)單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時(shí)間不多了，我見(jiàn)其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時(shí)發(fā)出鉛筆寫(xiě)字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來(lái)了。就在我著(zhù)急的時(shí)候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問(wèn)我：＂你怎么啦？＂我告訴她我沒(méi)帶尺子。她聽(tīng)后馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子后心里平靜多了，趕緊把畫(huà)線(xiàn)段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡(jiǎn)單多了，于是我抓緊時(shí)間把試卷做完。老師公布成績(jì)時(shí)，我考了個(gè)高分，心里開(kāi)心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。
這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來(lái)說(shuō)，得到別人的幫助是最開(kāi)心的。以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。 別人幫助我的一件事 張棟翔 400字-500字
幫助你的人作文 篇20
說(shuō)到幫助我的人。那真是如同繁星之多呀！可我記得最清楚的還是我的文老師——劉升光。
我的文老師。他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，濃濃的眉毛下有一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去像個(gè)文質(zhì)彬彬的秀才，嘴嘛，當然是能說(shuō)會(huì )道啦！
他還有著(zhù)一個(gè)人人夸贊的好品質(zhì)——樂(lè )于助人。
記得是一次文比賽，我當時(shí)的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒(méi)能寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)。下課后。老師將我帶到辦公室對我進(jìn)行輔導，他總是不厭其煩地為我把寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)一一勾出。并且細細分析給我聽(tīng)，我總是似懂非懂地點(diǎn)頭。此后，他經(jīng)常為我講我不懂的文題。果然，在劉升光老師的不斷地鼓勵和幫助下，我的寫(xiě)水平有了很大提高！
在每次寫(xiě)好文之后，劉老師總用親切的口吻對我說(shuō)：“沈偉杰。老師我很看好你。你在老師的眼中是個(gè)非凡的學(xué)生，加油！”正是這句話(huà)，我一直銘記在心，從不忘記！
今后，人生之路還很漫長(cháng)，幫助我的人一定還很多，但無(wú)論我走到哪兒，哪怕是天涯海角我都不會(huì )忘記給予我幫助的文老師——劉升光。
幫助你的人作文 篇21
幫助過(guò)我的人有很多，但我最忘不了的人是一個(gè)陌生人。
那是一次，我和爸爸去鄉下的奶奶家，我們好不容易擠上車(chē)，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)空位了，我站在一個(gè)座位旁邊，牢牢地抓住了，桿子。
車(chē)箱里的空氣極差，憋的我很難受，突然有一位陌生人站起來(lái)說(shuō)：“你們坐吧�！眿寢屵B忙道謝，我不敢說(shuō)一句話(huà)，生怕突出來(lái)。那位叔叔幫我把窗戶(hù)打開(kāi)，叔叔又給了我一個(gè)橘子，還幫我弄開(kāi)，我聞了橘子的氣味，已經(jīng)舒暢多了。媽媽說(shuō)：“孩子沒(méi)事了您坐吧�！蔽乙换丶蚁萝�(chē)了，可是到我們下車(chē)時(shí)那位叔叔還沒(méi)下車(chē)。
那位叔叔真是一個(gè)大好人呀！
幫助你的人作文 篇22
雖然我快要小學(xué)畢業(yè)了，可一想到剛上六年級時(shí)發(fā)生的那一件事，我的心中就既難過(guò)又高興。
那是一天早讀課上，數學(xué)老師正帶著(zhù)我們做《數學(xué)評價(jià)》。突然，他叫起了我，說(shuō)：“常清，你來(lái)讀第五題的題目�！蔽艺酒饋�(lái)，頭昏昏沉沉的，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)，自然也沒(méi)有讀題目。我還沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，老師就讓我帶著(zhù)《數學(xué)評價(jià)》站在了講臺旁。
我低著(zhù)頭，聽(tīng)不清數學(xué)老師在說(shuō)什么，只是感覺(jué)站在講臺前很尷尬。語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我站在那兒，便向數學(xué)老師了解情況。之后，她便拉著(zhù)我走出了教室。
出了教室，盡管我還是低著(zhù)頭，可心里已經(jīng)輕松了許多，至少不用再看到同學(xué)們那帶著(zhù)嘲笑的目光。語(yǔ)文老師和我說(shuō)了一些話(huà)，見(jiàn)我一聲不吭，便叫我抬起頭來(lái)看著(zhù)她。我本不想抬頭，但迫于老師的威嚴，抬起了頭。老師說(shuō)：“你不要再跟數學(xué)老師賭氣了。你這樣子不是在和數學(xué)老師賭氣，而是在和你自己賭氣呀！”看我聽(tīng)了這話(huà)沒(méi)什么反應，她又說(shuō)：“你可是我們班的百靈鳥(niǎo)，聲音那么好聽(tīng)！百靈鳥(niǎo)怎么能不說(shuō)話(huà)呢？你現在應該去讓數學(xué)老師再給你一次機會(huì )，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音多么悅耳！”語(yǔ)文老師說(shuō)的這些話(huà)讓我認識到我的優(yōu)點(diǎn)。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，她就拉著(zhù)我的手向數學(xué)老師走去……
語(yǔ)文老師，謝謝您！如果不是您，我可能還會(huì )尷尬地站在那兒和數學(xué)老師賭氣。我也謝謝您夸贊我的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。
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