【推薦】追求作文集錦八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的追求作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
追求作文 篇1
漫步在鄉間的小路上，偶爾看見(jiàn)幾抹嫩綠在土中掙扎，春，又要來(lái)了嗎？
朋友們都說(shuō)春是奮斗季、追求季。而我卻不那么認為，什么追求奮斗，說(shuō)白了只不過(guò)是人的一種自夸的方式。就算再怎么努力也不一定有結果。然而，對現在的我來(lái)說(shuō)，追求奮斗可是人世間最美妙的詞呢。
也是個(gè)初春，當我再一次對朋友說(shuō)了那些話(huà)后，朋友第一次生氣了。她漲紅著(zhù)臉，用手抓著(zhù)我的衣服，一字一句的對我說(shuō)：“你跟我來(lái)，讓你看看什么叫追求”
·水之奔騰
她先帶著(zhù)我來(lái)到小溪邊，讓我看看溪水的變化。我不以為然地看了一眼水面，心想肯定還是結著(zhù)冰，有什么好看的。沒(méi)想到昨日還結著(zhù)冰的溪水不知何時(shí)又開(kāi)始向前奔騰，沖擊著(zhù)我的視線(xiàn)。是嗎？這就是水的追求嗎？我看著(zhù)溪水呆呆的，不知所措�！澳阒浪淖非笫鞘裁磫�？”朋友問(wèn)道。我茫然的搖了搖頭。朋友又說(shuō)：“奔騰，為�！笔菃�？也許是吧！望著(zhù)那奔騰而去的溪流，我的心竟然有點(diǎn)為之動(dòng)容。
·草之掙扎
隨后，我們又來(lái)到了田間，我驚奇地發(fā)現小路兩旁長(cháng)出了幾棵小草，嫩嫩的，綠綠的。我看著(zhù)那幾抹嫩綠不禁揚起嘴角，卻不知身后的朋友也笑開(kāi)了花�！扒�，小草出來(lái)了！”我驚喜地叫著(zhù)朋友。朋友卻笑了笑說(shuō)：“你知道他們在做什么嗎？”我仍然不知。朋友這次卻沒(méi)有直接告訴我，而是靜靜地望著(zhù)它們，許久才吐出兩個(gè)字：“掙扎！”是嗎？它們是在掙扎嗎？我輕輕地撫摸著(zhù)小草兒，望著(zhù)這卑微而又頑強的生命，我不禁感到可悲，是物？亦或是人？我想，草的追求也許就是這樣的吧——“掙扎，為天”
·花之綻放
再后來(lái)，朋友帶著(zhù)我來(lái)到她家的小庭院，是花呢！零零散散地開(kāi)在地上，東一朵，西一朵，好像頑皮的丫頭片子在做游戲。我看著(zhù)那零星的花兒，嘴角再度揚起一抹好看的弧度，花的追求是綻放吧！綻放在殘花之上！
鳥(niǎo)的追求是翱翔，魚(yú)的追求是暢游，月的追求是靜觀(guān)大地，日的追求是溫暖人間……
追求……追求這個(gè)一直不曾出現在我心中的詞，在那一刻重新洗滌這我的心，洗得一塵不染，讓我重新綻放出耀眼的光芒。
追求作文 篇2
在這個(gè)世界上，是人就會(huì )有追求，有追求就會(huì )有壓力，有壓力就會(huì )有無(wú)限的動(dòng)力，有動(dòng)力你就可以創(chuàng )造你的生活。
在這個(gè)世界上，有人追求無(wú)盡的財富；有人追求至高的權力；有人則追求美滿(mǎn)的幸福，而我則追求那與世隔絕的自由。
我多想有時(shí)候自己可以在一個(gè)與世隔絕的世界里，享受自由，享受一個(gè)人平淡無(wú)奇的生活。
我想有時(shí)候自己可以在一個(gè)與世隔絕的世界里，與自己的好友把酒言歡，一起過(guò)著(zhù)平淡無(wú)奇的生活。
我多想有時(shí)候自己可以在一個(gè)與世隔絕的世界里，與自己的丈夫一起，他彈一曲意欲深刻的《高山流水》，我跳一舞傾國傾城的舞蹈。
可惜，世態(tài)凄涼��！又有誰(shuí)能如了你的愿！但只求來(lái)生寧做一只五爪金龍翱翔九天，也不愿做一只被囚禁于枯骨的鳥(niǎo)兒！
何嘆我兮、忘川河邊、奈河橋下獨泣幽冥等你！
追求作文 篇3
初更之時(shí)，天已逐漸黑下來(lái)，朦朧的夜空中，鑲嵌著(zhù)一輪明月。我與幾位同仁，一起參加了令我盼望已久的比賽。
聽(tīng)老師說(shuō)，今天會(huì )有一位高手來(lái)與我們一同比賽，他曾獲得過(guò)全國各大書(shū)畫(huà)比賽的金獎。提醒我們又多了一位強勁的對手。老師話(huà)音未落，老師所謂的那位師兄悄然而至。正如老師所說(shuō)的那樣，略顯當代書(shū)法家的氣質(zhì)與風(fēng)范。僅看外表，整個(gè)人堪稱(chēng)完美。
隨后，一場(chǎng)高手之間的較量開(kāi)始了。參賽的諸位同仁次第入場(chǎng)。此時(shí)，考場(chǎng)內一片寂靜，都在臨摹自己的參賽作品。不久之后，老師推門(mén)而入，給我們發(fā)宣紙準備創(chuàng )作。真是哪位師兄的一個(gè)舉動(dòng)讓我顛覆了對他的印象。按照規定，一個(gè)人只能領(lǐng)三張宣紙，那位師兄趁老師不注意，多拿了兩張。這樣就會(huì )有人少紙。發(fā)完紙后老師便去了別的考場(chǎng)，那位師兄若無(wú)其事的把紙卷起來(lái)，逍遙自在的回到了自己的座位上。我小聲的向他說(shuō)道：你貌似多拿了幾張紙
多拿了不就多拿了唄，多拿幾張能怎樣？他孤傲的說(shuō)道。
那你考慮過(guò)別人的感受了嗎？你多拿紙就會(huì )有人少拿紙。我反駁道。
反正老師也看不見(jiàn)他理直氣壯的答道。
我徹底無(wú)語(yǔ)了。
其他同學(xué)都在創(chuàng )作。心想，他這件事可定會(huì )露餡，等巡考老師來(lái)了再去舉報他，我也沒(méi)有再去理會(huì )他，而是馬上進(jìn)入了狀態(tài)，全身貫注的在搞創(chuàng )作。
我想好布局后，疊好格子便開(kāi)始創(chuàng )作。比在我的手中揮灑自如，墨在紙上交織縱橫。不一會(huì )兒，我的第一幅作品誕生了。雖然是盡心機寫(xiě)的一幅作品，但是寫(xiě)的并不理想，有好幾處敗筆。例如在寫(xiě)嶽時(shí)，山中間的那道豎寫(xiě)得靠右了，是左右兩邊不夠均衡，從而導致整個(gè)字都歪了。第二幅，第三幅作品雖然都有進(jìn)步，但自我認為也不是特別理想。
創(chuàng )作完畢后，老師踱步進(jìn)了教室，這世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。還沒(méi)等我去舉報那位師兄，老師已得知此事。按照規定，他被取消了比賽資格。人無(wú)完人，金無(wú)足赤啊，他輸在了做人的基本道德與行為習慣上。
這世上沒(méi)有完美的東西。誰(shuí)敢保證王羲之的天下第一行書(shū)蘭亭序就無(wú)敗筆，只是《蘭亭序》的聲譽(yù)掩飾了它的瑕疵。多少例子不都如此嗎？
我們做不到完美，但我們可以追求完美。
追求作文 篇4
小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍天，風(fēng)帆追求激流，
人生，更應有追求。每個(gè)人都應該和著(zhù)時(shí)代的節拍，高唱一支自強不息的追求之歌。
——題記
無(wú)意中提到這個(gè)話(huà)題，可能有的人感到可笑，特別是一些中小學(xué)生，認為自己還沒(méi)達到追求人生的地步。
不管你承不承認，你在生活中時(shí)刻都在竭力的追求人生，裝飾人生。
其實(shí)，在小學(xué)時(shí)我們就已經(jīng)在不斷在追求了。每一次的考試我們都嚴肅對待，爭取讓自己考好些，讓老師給予表?yè)P，讓父母給予鼓勵，讓同學(xué)們都向你投向敬佩的目光，從而使自己生活的更快樂(lè )，激發(fā)自己更上一層樓；青年時(shí)期，我們去追求甜蜜的愛(ài)情；中年時(shí)期，我們全身心的投入到工作中去；老年時(shí)期，我們追求身體健康、家和萬(wàn)事興。
人生在世，追求無(wú)止境。我們每個(gè)人都在追求一些屬于自己的東西。而這些東西不僅利己，而且還會(huì )影響他人，甚至是國家的利益，讓自己、別人、國家受益。
商人們起早貪黑，有時(shí)徹夜未眠，為的是讓自己的生意更加興隆、財源滾滾、生活富裕；職工人員不辭勞苦，不管?chē)篮崾�，風(fēng)里來(lái)雨里去，對自己的事業(yè)盡心盡力，為的是能得到老板的器重，讓老板給自己加薪水或者能得到提升；農民們春天不分晝夜的播種，夏天頂著(zhù)烈日在農田中鋤草，秋天不辭勞苦的進(jìn)行秋收，他們?yōu)榈氖窃黾蛹彝ナ杖�、擺脫貧困，為的是使自己過(guò)上小康生活；公安人員工作不分晝夜，把生命置之度外，哪里有危險哪里就會(huì )出現他們的足跡，為的是保護人們的生命安全，讓祖國國泰民安；科研人員絞盡腦汁進(jìn)行科學(xué)攻關(guān)，為的是造福人民，讓祖國繁榮昌盛，增強綜合國力。
追求是人生的主程序，人生是靠這個(gè)程序完成的。人人都有追求，追求都在每個(gè)人的心里。加深自己的追求，把自己的追求進(jìn)行到底。
追求崇高的理想，把住信念的船舵。
追求美好的生活，奏響憧憬的樂(lè )曲。
追求使人生變的壯麗，使精神變的富有。
追求使生命之樹(shù)長(cháng)綠，使智慧之泉噴涌。
追求作文 篇5
當我寫(xiě)著(zhù)下面這些文字的時(shí)候，無(wú)數的往事浮現在記憶的屏幕上。我站在歲月的湖畔，我看見(jiàn)未來(lái)的浪潮正洶涌而來(lái)，每一個(gè)人都是浪中的船，每一只船都要抵達港灣……
我只是一個(gè)不出色的小女孩，無(wú)論在那一方面，都沒(méi)有很遠大的理想，所以很心甘情愿的做了個(gè)差生。
曾經(jīng)，我執筆端坐在考場(chǎng)中，面對試卷上一大片空白，我竟一點(diǎn)兒感覺(jué)也沒(méi)有。頭腦里恍惚出現一些幾何圖形，幾何性質(zhì)，似曾相識，卻記不起來(lái)�！岸×恪笔站砹�，我無(wú)奈的苦笑著(zhù)等待后面的同學(xué)把我的白色試卷收走。那收卷同學(xué)雙眼看著(zhù)我的試卷，然后抬頭用詫異的眼光瞟了我一下，我心像被刺了一下，很疼，但也只是一瞬間而已。
回到家中，聽(tīng)到父母的哀嘆聲“哎，這孩子怎么這么不懂事，都初三了，上畢業(yè)班了，快要中考了這成績(jì)還是一直下降。這孩子都沒(méi)有夢(mèng)想嗎？”對啊，我的夢(mèng)想又是什么？那些在大街上流浪的.藝人帶著(zhù)那近乎單調的歌聲漂泊四方時(shí)，他們并不感到一種無(wú)家的悲涼，而是一種為心中的夢(mèng)而流浪的態(tài)度。正因為他有理想，有真真正正的夢(mèng)，而我呢？還有夢(mèng)想嗎？
在班上看到別人很用功的樣子，我突然很失落，全班似乎只有我是例外的，沒(méi)有目標和方向。我對我網(wǎng)絡(luò )上的一個(gè)好朋友傾訴道“我仿佛在迷茫的霧中奔跑，誰(shuí)又知道霧的后面是陽(yáng)光還是陰雨呢？”她說(shuō)“你盡全力跑到最后就是了，霧散了，太陽(yáng)自然會(huì )走出來(lái)，你為什么不讓大家認識你呢？”我嘆了口氣，繼續在鍵盤(pán)上敲打“沒(méi)用的，每個(gè)人都很陌生，他們會(huì )很用功的學(xué)習著(zhù)，談?wù)撝?zhù)未來(lái)的光輝與榮譽(yù)。我該怎樣插話(huà)呢？我連自己的明確目標都沒(méi)用。而且也沒(méi)有人了解我，畢竟他們的光輝刺痛了我�！彼又�(zhù)答我“其實(shí)我以前也是個(gè)封閉的人，只是后來(lái)逐漸攤開(kāi)了心扉，才發(fā)現事實(shí)并不是我所想像的那樣�！�
回到學(xué)校，我笑著(zhù)跟同桌打招呼，她也笑了，她還一天劈里啪啦地跟我們分享著(zhù)她的事，讓我覺(jué)得心暖暖的。接著(zhù)，我一下課就去問(wèn)了老師好多問(wèn)題，他居然沒(méi)厭煩，還夸我棒，讓我心里充滿(mǎn)成就感。從此，我變得愛(ài)笑了，愛(ài)與他人交往了，我很奇怪我的改變，仿佛一只蠶啃破繭的最后一根絲，化蝶而出。此時(shí)，我知道了我的夢(mèng)想，我也要為夢(mèng)想而努力奮斗。
面壁十年或者曇花一現，在夢(mèng)的腳步中都只是過(guò)去的一瞬。
追求作文 篇6
成為一名教師，我以為從此會(huì )有一種波瀾不驚的從容讓我遠離事世的喧囂，以為會(huì )有如荔園楊柳依依的文山湖畔讓我流連其中，以為會(huì )有滿(mǎn)載書(shū)香的一方角落讓我自由徜徉……然而，教師工作的瑣碎與繁雜，疲于奔命的活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單卻無(wú)從下手的課文等等，都讓我迷茫了：我，適合做一名老師嗎？
于是，我沉寂了。我，該何去何從？
但正如阿甘所言：生活就像一盒巧克力，你永遠也不知道你接下來(lái)你將得到什么。學(xué)校，自有一種力量，讓其中的每一顆心都隨著(zhù)她的節奏舞動(dòng)奇跡。這一年的時(shí)間，卻沉淀出我工作前進(jìn)的兩個(gè)方向！
真愛(ài)如雨，潤物本是無(wú)聲
“愛(ài)在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，把這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，也不覺(jué)得痛苦”，冰心老人的話(huà)讓我明白，真愛(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕。
每一個(gè)學(xué)生的心靈，都有一根美麗的弦．教師用發(fā)自?xún)刃恼嬲\的愛(ài)，去撥動(dòng)它，學(xué)生的心靈必然會(huì )回應一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌�！罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)”，我用真心換來(lái)了學(xué)生的真心，今年的教師節，我收到的第一束花是以前學(xué)生的，兩個(gè)大男生扔下花就跑了；聽(tīng)著(zhù)葉老大把封閉在心底的郁悶在Q上與我傾訴，看著(zhù)小秘整天叫上不同的同學(xué)到辦公室來(lái)找我……我的心底，溢滿(mǎn)了身為人師的幸福與成就感！
上善若水，厚德方能載物
每一份工作，都是一項挑戰。成功需要付出，人生需要磨煉，幸福需要創(chuàng )造，“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”，而教育之路，對于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)，必定充滿(mǎn)艱辛與挑戰！字不好，我暑假每天堅持練字；朗讀沒(méi)有感情，我坐在電腦旁便聽(tīng)一些名家朗誦；上課表情很僵，我對著(zhù)鏡子看自己張牙舞爪；不會(huì )上課不會(huì )教作文不會(huì )寫(xiě)教案不會(huì )寫(xiě)反思……我不會(huì )的東西可真多！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，學(xué)生的進(jìn)步就是我前進(jìn)的動(dòng)力！現在累一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，我還年輕。
如同華圖教育高級總裁于洪澤先生所言：每個(gè)人的青春都不容易，為了不苦一輩子，一定要先苦一陣子。我亦如此！
如今，我追求著(zhù)如水一般的教育生活：像水一樣有德行，奔流不息，哺育一切生靈；像水一樣有志向，穿山巖，鑿石壁，再無(wú)懼色；像水一樣善施教化，滋養萬(wàn)物，有容乃大。
記得王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋��！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也�！比缃�，在浩瀚教海中，我重新點(diǎn)燃心中的追求，追求這如水、如雨一般的教育人生，迎風(fēng)踏浪，揚帆起航。
知之多艱，行之為艱，心有朝陽(yáng)，終流大海！
追求作文 篇7
當窗外傳來(lái)“哐當哐當”的聲音，我便想起那個(gè)老者。
微風(fēng)和煦的午后，你聽(tīng)，他又推著(zhù)小車(chē)，拉著(zhù)煤氣罐，帶著(zhù)一串銅鈴般清脆的碰撞聲，漫步在小巷里。藍罐子在凹凸不平的小道上跳躍，在陽(yáng)光下顯得格外活潑；而老人就像它的爺爺，這場(chǎng)面真是親切又溫暖。
“喂——煤氣到啦——”帶著(zhù)調子喊，那人家便出來(lái)幫忙�？伤瞧�，硬是要把“孫子”送到屋里，裝好，又開(kāi)開(kāi)灶，試試可不可用。村里的人都勸他說(shuō)，一把老骨頭了就別干這行了，安心養老吧�？伤�是笑著(zhù)，闊步在大街小巷，而這“哐當哐當”的聲音總是灑落在門(mén)前屋后，伴著(zhù)陽(yáng)光，更加親切動(dòng)人。
一天傍晚，我在小鎮散步，看著(zhù)夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)地隱入云層，退下山峰；路旁的小花小草都隨著(zhù)天色一點(diǎn)一點(diǎn)地黯淡而入睡。周?chē)澎o而凄涼的氣息將我包裹，心中莫名地恐慌……
“哐當哐當……”清脆的“銅鈴”聲打破了罩著(zhù)我的氣泡。老人從小徑深處拖著(zhù)空罐子走出來(lái)。步子并不遲鈍，反倒輕快而悠閑。伴著(zhù)夕陽(yáng)和“哐當哐當”的聲音，他向我走來(lái)。( )
“散步呢！天氣很好呀�！彼χ�(zhù)，帶著(zhù)滄桑的聲音和充滿(mǎn)活力的語(yǔ)調和我打招呼。我也笑了笑。沒(méi)錯，天氣真好。
沒(méi)有了夕陽(yáng)的傍晚還有晚風(fēng)，還有蟬鳴蛙叫，還有稀疏的云朵鑲嵌于深邃的天空中，還有風(fēng)拂過(guò)我的耳廓帶進(jìn)悅耳的“哐當哐當”。這仿佛是個(gè)魔咒，能解破我的煩惱帶走悲傷不快的秘語(yǔ)。
怪不得老人整天都悠然自得，我想。
晚風(fēng)帶走了太陽(yáng)的余溫，看著(zhù)他漸行漸遠的背影，步伐輕快地拖著(zhù)小車(chē)，我想，如若不是那花白的頭發(fā)和胡子牽制著(zhù)他的嗓門(mén)，他一定想哼著(zhù)小曲兒，伴著(zhù)“哐當哐當”的聲音一路走，走一路……
最后一聲“當”也被晚風(fēng)帶走，但它帶不走的，是老人在我心里留下的生命力，那是一種不老的精神，不老的靈魂。
我站在窗前，又盼著(zhù)“哐當哐當”的聲音來(lái)破除我的煩惱。然而，伴著(zhù)晚風(fēng)和夕陽(yáng)，他來(lái)了……
追求作文 篇8
在海洋的旁邊，不知何時(shí)長(cháng)出了一株花。那是多么小的一株小花啊，在浩瀚的海洋旁邊，在寬廣的沙灘上是那么的微不足道，只有那剛剛伸展的兩片嫩綠的小葉子證實(shí)著(zhù)它生命的存在。
誰(shuí)也不知道它是怎么來(lái)的，被鳥(niǎo)兒帶來(lái)的?被風(fēng)兒吹來(lái)的?還是但不管怎樣它都不該來(lái)到這個(gè)不屬于它的地方的。因為它太小了，大海的一個(gè)浪頭足以讓她永遠站不起來(lái)。但所辛的是它離大海還算遠。但盡管如此，還是不斷地有海水舔濕它小腳 丫。
它所處的環(huán)境是那么的惡劣。大海不止一次地對它獰笑，每一個(gè)浪頭都是對它的警告：“總有一天我會(huì )吞沒(méi)你的!”然兒，對這一切它似乎都無(wú)所謂，只是在不斷地拼命成長(cháng)。偶而，也有飛過(guò)的一些鳥(niǎo)兒勸它：“別長(cháng)了，就算你長(cháng)大了開(kāi)出了最美的花，也終會(huì )被大海吞沒(méi)的，還不如安逸地過(guò)幾天呢!”然兒它小小的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了堅定：“不，我來(lái)這世上的使命就是成長(cháng)，開(kāi)花!我要開(kāi)花!”
它的堅定不能打動(dòng)大海，它的一生注定坎坷。一天早上，它被一個(gè)浪頭擊倒，它那小小的瘦瘦的臉蛋緊貼著(zhù)沙灘，她拼命地想抬起頭，但一次次都徒勞，要努力啊，努力!決不能被命運擊垮!終于，它吃力地抬起了頭，陽(yáng)光灑在它的臉上，傷痕累累卻又閃著(zhù)驕傲的榮光!
時(shí)間緩緩地流淌，它習慣了一次次地被擊倒，也習慣了在被打倒后又一次次地站起來(lái)。終于，它開(kāi)出了美麗地花，還不時(shí)飄出淡淡的清香。是啊，那是它一生的追求，那是它的一切!可是大海不能容忍。一天清晨，美麗的它不見(jiàn)了，但鮮紅的花瓣卻在大海上久久飄蕩!
它的生命是短暫的，但追求過(guò)了，就無(wú)悔!
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