【精選】追求作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的追求作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
追求作文 篇1
英國首相邱吉爾有句名言：完美主義等于癱瘓很精辟的闡明了完美主義者的害處。
我的兒子在很小的時(shí)候就特別愛(ài)鉆牛角尖，做事小心翼翼、一絲不茍，以前我們覺(jué)得做事盡善盡美是應該的，但他現在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要求特別干凈，如果有一點(diǎn)點(diǎn)不滿(mǎn)意，就會(huì )把整篇作業(yè)擦掉重新寫(xiě)，跑步?jīng)]得第一不高興，考試如果得99分也要大哭一場(chǎng)，我們開(kāi)始擔心，他這樣追求完美到底好不好?一家長(cháng)
專(zhuān)家答:英國首相邱吉爾有句名言：完美主義等于癱瘓很精辟的闡明了完美主義者的害處。
心理學(xué)上所指的完美主義者是那些把個(gè)人的標準都定得過(guò)高，不切合實(shí)際，而且帶有明顯的強迫傾向，要求自己去做不可能做到的那種理想的人。
您的兒子其實(shí)已經(jīng)很優(yōu)秀，但是他自我設定的標準更高，因此會(huì )出現自卑，再加上多次沒(méi)有達到理想目標的挫折，您兒子自然而然會(huì )出現強迫行為，如果不及時(shí)矯正，輕者學(xué)習效率下降，重者可能還會(huì )發(fā)展為完美主義人格障礙以及憂(yōu)郁癥、焦慮癥等多種心理疾病。
針對您兒子的現狀，建議從以下兩方面入手。
首先是改變家庭教育的理念，不要追求盡善盡美，要鼓勵孩子看到進(jìn)步，媽媽不應過(guò)于細致或焦慮(如果家長(cháng)有潔癖或焦慮癥應先心行治療)，并適當給小孩一些自由的空間。具有完美主義傾向的人，幾乎全與童年的家庭教育有關(guān)，他們的父母為孩子樹(shù)立的標準太高太完美，容易發(fā)現和批評他們不完美的地方，于是久而久之，這些孩子也就學(xué)會(huì )了總愛(ài)找自己的過(guò)錯，認為自己不夠完美。
其次是幫助他重新樹(shù)立評價(jià)自己的標準，改掉原來(lái)那種完美的、苛刻的、傾向于十全十美的標準，樹(shù)立一種合理的、寬容的、注重自我肯定和鼓勵的標準，學(xué)習多贊美自己，把過(guò)去成功的事例列在紙上，坦然愉悅地接受別人的贊揚并表示感謝。
另外，由于針對您兒子的心理咨詢(xún)過(guò)程可能是一個(gè)較為長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)艱難的過(guò)程，因此最好帶他到專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機構，進(jìn)行系統科學(xué)的心理咨詢(xún)。
追求作文 篇2
迷蒙的霧氣還未散去，它們是在追求，追求一個(gè)境界，追求一個(gè)團結的境界。于是，它們便結成了——
水滴
水滴是霧的結晶。它們是那樣的晶瑩，它們悄悄地從樹(shù)葉間滑落；落入泥土中，滲進(jìn)樹(shù)根里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的滋潤著(zhù)大地。它們也都在追求，追求如霧一樣的境界，于是，它們融入了——
溪流
溪流是水滴的結晶。它們日夜不息地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，輕撫在它們身上流滌的衣物，與此同時(shí)，它們還是在追求，追求如水滴般的境界，于是，它們匯入——
江河
江河是溪水的結晶，古往今來(lái)在許多文人墨 客經(jīng)它們留下無(wú)數詩(shī)句。于是便有了“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景。有了“滔滔江水，大江東去”的豪情壯語(yǔ)。它們仍在追求，于是它們融進(jìn)了——
海洋
海洋是江河的結晶。曾幾何時(shí)，“泰坦尼克號”在它懷中演繹悲情——然而，它們是否也曾看到海洋下絢麗的世界？
水滴的無(wú)私，溪流的奮進(jìn)，江河的無(wú)止境，大海的頑強，這循環(huán)不斷的水滴精神，不正是我們人類(lèi)所追求的嗎？
追求作文 篇3
我是一個(gè)再平凡不過(guò)的人，我只是幾十億人口中的一位，我像其他人一樣過(guò)著(zhù)普通的生活，但我有屬于我自己的追求和夢(mèng)想。
我成績(jì)也不是很優(yōu)秀很頂尖的那種學(xué)神，我知道我還有很大的提升空間，下個(gè)星期我就要期末考試了，這幾天我都忙著(zhù)復習，特別是理科，我理科弱那些計算題讓我頭疼，看到物理電學(xué)知識的我就很煩，看到化學(xué)的方程式感覺(jué)頭皮都大了，但我是那種不服輸的人，我越是差，我就越想考好，我就越要學(xué)好，但要學(xué)好你不擅長(cháng)的并不是說(shuō)說(shuō)就可以的，我們要付出行動(dòng)，如果不付出實(shí)際行動(dòng)，說(shuō)再多也是空話(huà)。我雖然不是成績(jì)最好的，但這成績(jì)一定是我使勁全力得來(lái)的，曾經(jīng)我也輝煌過(guò)，全級第一。當時(shí)我也很意外我怎么考了這么高分，但后來(lái)我成績(jì)退步了，特別是數學(xué)退的特別厲害，那時(shí)候我還考過(guò)好幾次不及格呢，到如今，不管我排在第幾名，我都不會(huì )去后悔抱怨，因為這是我努力過(guò)了得來(lái)的，只要努力過(guò)了就不會(huì )留下遺憾。
我記得校長(cháng)和我們提起過(guò)，我們學(xué)校有一個(gè)考上清華大學(xué)的，還有一個(gè)是北京大學(xué)的。那個(gè)時(shí)代他們都是住在農村里的，家境也并不富裕，還很貧困。人家那時(shí)候多么艱苦的環(huán)境下，都能考上這樣的名牌大學(xué)，更何況我們這些人呢？
從現在起，我要制訂一個(gè)學(xué)習作息時(shí)間表，我會(huì )嚴格的要求自己，努力學(xué)習，爭取考上我心儀已久的高中。加油，永不言棄！
追求作文 篇4
光陰似箭，時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是青少年了，細細想來(lái)，小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我深深地懷念。
小時(shí)候，我就是一個(gè)小貪吃鬼，見(jiàn)到什么好吃的，就吵吵鬧鬧地叫個(gè)不停，不達到目的，絕不罷休。記得有一次，我和父母一起去了姥姥家，正值姥姥去地里收紅豆，我也屁顛屁顛兒地跟隨著(zhù)姥姥的步伐去了地里。我在旁邊玩耍，而姥姥在地里勞作，不一會(huì )兒，姥姥便出來(lái)了，他把一大袋子的紅豆展在我的面前，我欣喜不已，像是欣賞一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)一樣。
姥姥便在一旁說(shuō)：“回去給你做豆沙包”。我聽(tīng)了以后，更開(kāi)心了，嚷嚷著(zhù)要姥姥趕快回去�；氐郊液�，姥姥用手捧了一把紅豆放在了水里，它們好像有生命似的，不停地泛著(zhù)氣泡，好像在與我打招呼一樣，姥姥用勺子盛了一碗面放在盆里，不停地加水，直到它成為一個(gè)面團為止，坐在旁邊目不轉睛地我，不由地贊嘆一番，姥姥的手像是有魔力一樣，不一會(huì )兒就把那原先“死沉沉”的面，變成了“生機勃勃”的富有彈性的面團，我豎起了大拇指，一直不停地在姥姥旁邊說(shuō)：“姥姥你好棒，姥姥你好棒！”揉好面后，姥姥把浸泡好的紅豆放到了鍋里，不停地翻炒，不停地加糖，不一會(huì )兒我便發(fā)現姥姥的額頭與鼻梁上出現了幾顆小水珠，紅豆在姥姥不停地翻朝下慢慢地融化，最后變成了糊狀，在姥姥翻炒時(shí)也有很香的味道散發(fā)出來(lái)，聞得我直流口水，把這些做完之后，姥姥便包了起來(lái)，按著(zhù)順序，一個(gè)面皮一勺豆沙餡的重復著(zhù)，姥姥的手很巧，在包完之后，包子上留下一個(gè)個(gè)美麗的花邊。哈哈！終于到了最后一個(gè)步驟了，姥姥把包好的豆沙包放在了蒸籠里，她便對我說(shuō)：“等急了吧，一會(huì )兒就好了�！�
我在焦急地等待，蒸籠里從里向外，散發(fā)出了很濃的香味，一直縈繞在我的身邊，當姥姥把一個(gè)熱乎乎的豆沙包捧在我的面前時(shí)，我笑了，姥姥也笑了。我們兩個(gè)人的笑聲隨著(zhù)“豆沙包”的香味傳出了很遠。
我至今仍思念著(zhù)姥姥親手包的“豆沙包”�！八备糁�(zhù)時(shí)光，與我相思凝望。
追求作文 篇5
“加油，加油……，”教室里傳來(lái)一陣高一陣的叫喊聲，里邊像炸開(kāi)了鍋似的，非常熱鬧，追！追！追！作文。為什么呢？讓我們進(jìn)去看看吧！
最近我們教室來(lái)了一只小狗和星星，熊老師就以小狗和星星創(chuàng )造了一個(gè)新型的游戲。游戲的題目是追！追！追！規則是這樣的：如果自己拿的星星被小狗追到了，或者自己接傳星星不小心，掉在地上了，就成了不光彩的失敗者，讓同學(xué)們吃點(diǎn)菜。所謂點(diǎn)菜就是同學(xué)們要你做什么，你就的干什么。
這不，游戲還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就在座位上做起了各種各樣的戰斗準備。同學(xué)們有的興奮的`不得了，有的同學(xué)非常的擔心。擔心的同學(xué)情不自禁的在自己身上畫(huà)起了十字架，好像在說(shuō)：“上帝��！請你保護我，不要在星星到我手上時(shí)滑到地上去�！庇械呐闹�(zhù)胸口認真地做著(zhù)強烈的深呼吸。興奮的同學(xué)有的拍打著(zhù)桌子，有的使勁的跺腳，甚至搖起了椅子，一個(gè)勁的叫：“開(kāi)始吧！開(kāi)始吧！”
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們盼望己久的游戲終于開(kāi)始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲�！邦A備”，熊老師把聲音拉的老長(cháng)、老長(cháng)，“同學(xué)們要好好的傳噢�！蔽乙材臑橥瑢W(xué)們鼓勵著(zhù)�！巴！眰鞯轿叶械木故且粋�(gè)“�！弊�，我還以為是開(kāi)始呢！看看同學(xué)們，只見(jiàn)同學(xué)們緊張的接傳，快傳完一個(gè)大組后，有同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，在接傳的同學(xué)才意識到，自己弄錯了，小學(xué)六年級作文《追！追！追！作文》。
第二輪開(kāi)始了，這輪是小星星捉小狗，熊老師一聲令下，兩個(gè)小東西像長(cháng)了翅膀似的，飛快的賽跑，小狗在前面使勁的跑，小星星在后面飛快的追同學(xué)們的幾十道目光隨著(zhù)小星星和小狗，場(chǎng)面可緊張了，同學(xué)都為星星加油，聽(tīng)�。骸凹佑�、加油……”這是同學(xué)為星星的叫喊聲。咦？窗戶(hù)上好像多了幾張臉，有的家長(cháng)把門(mén)一開(kāi)，干脆進(jìn)來(lái)看了。這個(gè)時(shí)候，我知道了，是我們把家長(cháng)吸引住了。不好，星星好像沒(méi)有力氣了，在第一排同學(xué)手中滑落下來(lái)。熱烈的堂聲把那位同學(xué)請上了臺，這們同學(xué)不好意思地啄了幾下，就像兔子似的蹦到了座位上。
比賽接著(zhù)開(kāi)始了，風(fēng)馳電掣般的小星星不一會(huì )兒就到了我的手中，我緊捧著(zhù)星星，眼睛一眨不眨地望著(zhù)星星，一骨碌轉聲，目光隨之而動(dòng)，我不管三七二十一馬上替給了旁邊的同學(xué)，旁邊的同學(xué)可能是過(guò)分緊張，把手一攤，星星掉在了地上，隨著(zhù)時(shí)間的推移，小狗跟了上來(lái)，我照樣給了旁邊的同學(xué)，“你這次真的完了，兩次規則都沒(méi)有遵守�！蔽夷恼f(shuō)著(zhù)，老師只讓她敬了一個(gè)禮，就算了。
游戲雖然已結束了，但我的心還在剛才的戲當中，始終沒(méi)有平靜下來(lái)。
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