實(shí)用的追求作文匯總十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的追求作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
追求作文 篇1
一個(gè)好故事，可能會(huì )改變你的一生。在課余時(shí)間，我最喜歡讀《故事會(huì )》，因為里面有許多讓我受益匪淺的小故事。
記得在一期《故事會(huì )》上，《追求忘我》這個(gè)故事將我震撼，我不禁浮想聯(lián)翩。
這個(gè)故事主要講：一個(gè)小女孩從小全身癱瘓。一天，她去坐船，不知情的水手拉她去看天堂鳥(niǎo)，小女孩太想看天堂鳥(niǎo)了，水手一拉她，她居然站起來(lái)了。
是啊，要想有未來(lái)，就必須先要有夢(mèng)想必須先要有夢(mèng)想。如果水手拉她去看天堂鳥(niǎo)，她首先想到的是自己的病，那么她還會(huì )站起來(lái)嗎？奇跡還會(huì )出現嗎？要做一件事，首先要做到忘我，忘記自己的能力范圍，全心全意對待這件事，多挑戰，多嘗試，才會(huì )讓自己變得更強悍，更完美。但如果你做一件事，總是想著(zhù)自己能力達不到，做不好，那么，成功將與你無(wú)緣。
在這個(gè)世界上，有那么多人，命運不可能把每個(gè)人都安排得那么好，一定有一些不健全的人。如果你達到忘我的地步，做出一些有意義的事，那么，你一定會(huì )感到自豪，這是命運額外給你的厚禮，你會(huì )從中吸取許多真理，像堡爾，像張海迪，他們也有缺陷，但他們還是忘我的追求自己熱愛(ài)的事業(yè)，最后，他們的未來(lái)一片光明；但相反，如果那些四肢不全的人一天天消沉，認定自己事廢人一個(gè)，那么，就會(huì )有相反的結果，遭到命運的排斥。
每個(gè)人都有理想，但要夢(mèng)想成真，那就必須拼搏，必須奮斗，必須付出比別人多十倍，百倍的努力，并且要把知識靈活的用在生活中，才能取得巨大的成功！
追求作文 篇2
一首歌中有一句歌詞：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！笔茄�，只有讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些，雨后的陽(yáng)光才會(huì )更燦爛。人生不也是這樣嗎?
諾貝爾是舉世聞名的大科學(xué)家。他為了研究炸藥，實(shí)驗了一次又一次，也失敗了一次又一次。他的炸藥曾經(jīng)把弟弟炸死，把父親炸殘，但他毫不氣餒，繼續努力著(zhù)。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)人生。
像諾貝爾這樣的人還很多，為了成功堅韌不拔地努力著(zhù)，無(wú)論經(jīng)受多大的風(fēng)雨也勇往直前。沒(méi)有一種奮斗會(huì )沒(méi)有后果，沒(méi)有一種收獲會(huì )毫無(wú)努力，沒(méi)有一種追求會(huì )陷入黑暗。
平時(shí)的陽(yáng)光很普通，但只要被風(fēng)雨，被坎坷，被崎嶇襲擊過(guò)，陽(yáng)光會(huì )更加明媚，更加燦爛。有的人，渴望燦爛的陽(yáng)光，但因經(jīng)受不起風(fēng)雨而退卻了。有的人，為了成功而努力，終于造就了雨后那片燦爛的陽(yáng)光。
人生中，失敗、挫折是不可避免的，努力奮斗是不可避免的，保持一顆樂(lè )觀(guān)的心也是不可避免的。
有一位老音樂(lè )家被流放到云南偏遠地區。后來(lái)人們去看他的時(shí)候，發(fā)現他依舊很快樂(lè )，很有活力。當人們問(wèn)起他為什么他依舊保持年輕時(shí)，他回答：“我每天都按4|4拍來(lái)干活呢!”
擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心是陽(yáng)光的初始，陽(yáng)光總是把溫暖送給積極向上的人。
只有追求陽(yáng)光，才能得到陽(yáng)光。在追求陽(yáng)光的過(guò)程中，只有你努力去做，陽(yáng)光才會(huì )對你露出燦爛的笑容。在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中從滿(mǎn)了希望，向著(zhù)陽(yáng)光，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能產(chǎn)生奇跡。
追求作文 篇3
追求是石，擦出星星之火；追求是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；追求是燈，照亮夜行的路；追求是路，引我走向黎明。一直以來(lái)，執著(zhù)的追求始終是我心中的一盞明燈，為我氤氳出自信，照亮著(zhù)未來(lái)。
曾幾何時(shí)，追求因繁重的壓力一度打散，被無(wú)窮的阻撓、無(wú)數的煩惱重重纏繞。但自從經(jīng)歷的艱苦的磨練，風(fēng)雨的吹打，變得更加絢麗奪目。
在旅游季節里，父親趕忙帶著(zhù)我趁著(zhù)天氣怡人，驅車(chē)到城市海濱，欲要教我“滑浪風(fēng)帆”。天氣確實(shí)也相當不錯，和煦的清風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐，伴送著(zhù)清幽花香，也夾雜著(zhù)腥濕海味，一同鉆進(jìn)我的鼻子，讓人一陣神清氣爽。氣溫也剛剛好，涼快。突然，一滴水打在我頭上，我連忙抬頭，天空中烏云密布，幾只海鷗不停地滑翔翻飛——是要下雨了！
我遺憾極了！這時(shí)，爸爸立刻拉起我，說(shuō)：“走！追求去做的事哪能因這些小事而放棄呢？到下一個(gè)海灘去！”于是我們坐上車(chē)子，趕往下一處海灘。這時(shí)，雨點(diǎn)劈頭蓋臉地潑下來(lái)，海面上波瀾起伏，形成道道波浪褶皺。
望著(zhù)車(chē)窗外的雨下得淅淅瀝瀝，我對“帆板”學(xué)習興趣全無(wú)，甚至想打退堂鼓了，但看到爸爸堅定的目光，從容淡定的神態(tài)，我把想說(shuō)的話(huà)咽下喉嚨里去了。車(chē)一直往前開(kāi)著(zhù)，雨下得更大了，在車(chē)頂上敲打，滴答作響。
下一個(gè)海灘出現在視野中，但雨沒(méi)有一點(diǎn)停止的意思，爸爸毫不猶豫地開(kāi)往下一個(gè)海灘。我覺(jué)得結果肯定是要“班師回朝”，輕輕地嘆了口氣，爸爸從后視鏡看到這樣的我，也輕輕地嘆了口氣。
雨中開(kāi)車(chē)一點(diǎn)也不好玩，我打起了盹。就在我迷迷糊糊之時(shí)，仿佛雨聲漸漸變弱，我睜大眼睛，猛然發(fā)現遠處天邊，太陽(yáng)劃開(kāi)一道裂縫，將六七道光芒投射下來(lái)，形成一片光輝，云彩被鍍上一層金黃。爸爸拉開(kāi)車(chē)門(mén)，向我豎起了大拇指，朝海灘奔去。風(fēng)雨漸去，干冷的海風(fēng)再次吹拂我的臉龐，我也向爸爸豎起了大拇指，跑了過(guò)去。真是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！卑�！
以后每當我處于“山重水復疑無(wú)路”的黑暗絕境時(shí)，追求這盞明燈總會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我走向“柳暗花明又一村”的光明新境，甚至意外尋到一片世外桃源。我需要做的，就是用堅定的意志、腳踏實(shí)地的行動(dòng)，不斷為追求明燈添油增芯，使它奪目的光芒照耀精彩的人生！
追求作文 篇4
和諧如畫(huà)，柔和美麗；和諧似歌，婉轉動(dòng)聽(tīng)；和諧若詩(shī)，悠遠永恒。和諧入夢(mèng)，我們永遠追求�！}記
自然的和諧
當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，萬(wàn)物的線(xiàn)條變得柔和而美麗，那是自然在描繪著(zhù)和諧的圖景。
我是棵小草，在濃重的黑夜沖破土地的枷鎖，舒展開(kāi)稚嫩的手臂……在我還 是粒種子的時(shí)候，蚯蚓先生告訴我，外面的世界有鳥(niǎo)語(yǔ)，有花香，有樹(shù)陰，有雨露……只要我努力發(fā)芽，便能為這如畫(huà)的世界添上絢麗的筆。帶著(zhù)憧憬，好奇和期待，我忍過(guò)夏季的雨水飽漲，熬過(guò)冬季的寒冷干燥，終于破土而出，看到了這個(gè)世界：黑暗陰沉的天空閃爍著(zhù)幾顆寥落的星；淺淺的月牙籠罩在大片陰云中；高大粗壯的樹(shù)木站立在我的四周，在淡淡的月光下投射下猙獰的影子，把我的周?chē)秩境善C殺的黑暗；初春的風(fēng)本是柔和的，但此刻風(fēng)吹得樹(shù)葉簌簌作響，時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落，更添分恐怖……再低頭看看自己透露著(zhù)嫩綠的身體，輕柔地仿佛是這片肅殺中不和諧的存在，仿佛在瞬間就會(huì )被這黑暗吞沒(méi)……
到了第二天清晨，太陽(yáng)跨過(guò)地平線(xiàn)，將第束陽(yáng)光投射到我的身上時(shí)，我看到了蔚藍的天，漂浮的云，綠得濃郁的樹(shù)和周?chē)劬G的同伴。春風(fēng)輕撫著(zhù)我的雙頰，似乎在說(shuō)：“歡迎你的加入，親愛(ài)的小草�！蔽疑踔吝� 聽(tīng)到了小鳥(niǎo)歡快的鳴叫。切變得如此溫暖，如此美麗，如此和諧。我覺(jué)得自己是真的溶入了這樣片綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的如畫(huà)般的和諧之中了。
校園的和諧
當張張紙幣被投入箱子，校園的氛圍變得溫暖而柔和，那是每位同學(xué)在譜寫(xiě)著(zhù)支和諧的歌曲。
我是個(gè)小箱子，被簡(jiǎn)單地包裝過(guò)之后擺在主席臺上，臺下是熙熙攘攘的學(xué)生……在我還 是個(gè)普通的箱子時(shí)，校長(cháng)先生告訴我，我的使命將會(huì )很偉大，我將盛滿(mǎn)同學(xué)們的愛(ài)心，然后為那位患白血病的學(xué)生帶去希望。我滿(mǎn)懷期待地接受著(zhù)包裝和改造，看著(zhù)自己身上“捐款箱”三個(gè)字，我仿佛看到了它在閃閃發(fā)光，映射出我的使命。校長(cháng)先是介紹了那位同學(xué)的病情和他的概況，我也清楚地看到了臺下的學(xué)生由鄙夷的神色轉為同情，甚至有同學(xué)開(kāi)始低聲抽泣。隨著(zhù)校長(cháng)先生的句“捐款開(kāi)始”，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，開(kāi)始走上主席臺，雙雙攥著(zhù)5元，10元紙幣的手輕輕掠過(guò)我的嘴巴，往我身體里面投了進(jìn)去，那或許是他們個(gè)星期的零花錢(qián)，又或許是他們省吃?xún)�用剩下的錢(qián)，但可以肯定的是那是他們獻出的顆顆純真的愛(ài)心。所以即使在我的肚子里面雜亂無(wú)章地擠著(zhù)各種面值的紙幣，我也覺(jué)得它們彼此和諧地存在著(zhù)。
望著(zhù)捐完款走下臺的同學(xué)們臉上幸福滿(mǎn)足的微笑，我被感動(dòng)了，被這純潔美好的心靈感動(dòng)了。原來(lái)用顆顆愛(ài)心奏響起來(lái)的和諧之曲，是那么地優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
社會(huì )的和諧
當雙雙手伸向需要幫助的弱者，社會(huì )的景象變得溫馨而感性，那是每個(gè)人在吟誦著(zhù)和諧的詩(shī)歌。
我是段坡度大且較較長(cháng)的斜坡，在雨水的沖刷下變得溜滑……在晴天的我，�？梢钥吹酵�(zhù)我皺眉的老人，嚷著(zhù)要爸爸媽媽抱的小孩，和踏著(zhù)自行車(chē)的年輕人臉上的汗珠在陽(yáng)光的照射下折射出璀璨的光芒。而這是雨天，冰冷的雨絲落在行人的傘上，發(fā)出令人急促煩躁的聲音。有個(gè)身披雨衣的大媽正在吃力地蹬著(zhù)三輪車(chē)，想要從我這走過(guò)，可是無(wú)奈路太滑，她再怎么努力也爬不上來(lái)。來(lái)往的人群卻對這幕熟視無(wú)睹，我不禁嗤笑起人世間的冷漠。
正在這時(shí)，個(gè)小姑娘把傘放在邊，走過(guò)來(lái)幫大媽推起了三輪車(chē)，她在后面紅著(zhù)臉，喘著(zhù)粗氣地推，大媽在前面使勁地蹬。終于，車(chē)爬上了我的頭頂，可是小姑娘全身卻被雨水淋了個(gè)透，水氣氤氳中，我看不清她的表情，只是她胸前的紅領(lǐng)巾卻在這片朦朧中鮮紅地如此耀眼。我聽(tīng)到大媽的不住道謝和雨水滴落在小姑娘身上變得動(dòng)聽(tīng)的聲音。
小姑娘轉身拿起傘，身影淹沒(méi)在這片雨幕中。我突然覺(jué)得此刻的雨聲不再刺耳，倒像是在吟誦著(zhù)首悠遠而和諧的詩(shī)歌。這詩(shī)歌是小姑娘用她的愛(ài)心抒寫(xiě)成的。
和諧，無(wú)處不在，只要你在時(shí)間的洪流中保存著(zhù)那顆純潔善良的心，切事物都會(huì )變得和諧美好。
追求作文 篇5
天空是我的天堂，樹(shù)木是我的家園�？墒�，沒(méi)過(guò)多久惡毒的獵人打破了家園的寧靜。
那天我正在天空閑逛，滿(mǎn)眼的綠樹(shù)紅花叫人心怡。我“布谷、布谷，”地歌唱，我想只有這樣才能表達我此刻快樂(lè )的心情。就連地上的蜜蜂、蝴蝶也聽(tīng)到了我的歌聲，也在花叢中舞動(dòng)了起來(lái)。多么美妙的生活��！
我沉浸在無(wú)盡的夢(mèng)幻中，盡情地享受大自然給予我的快樂(lè )。卻猛然間，低頭看見(jiàn)地上黑壓壓的一堆人類(lèi)，只見(jiàn)他們瞧這看那不時(shí)地抬起手臂指向天空，我想他們是在搜尋什么吧�！芭椤币宦暰揄�，震亂了我的思緒，隨之我的伙伴便從天空墜落下去。我眼看著(zhù)一只又一只掉了下去，我趕緊撲棱翅膀想要攔住我的伙伴，卻無(wú)回天之力。我沒(méi)有一點(diǎn)辦法，帶著(zhù)無(wú)限的憤怒和悲哀逃離了。
第二天，為了溫飽，我只能硬著(zhù)頭皮找尋食物。我抖動(dòng)的翅膀已經(jīng)不能保持身體的平衡，我天生怕槍?zhuān)履脴尩娜祟?lèi)。我現在完全是“驚弓之鳥(niǎo)”，哪怕有丁點(diǎn)的聲音足已讓我丟掉姓名。突然，我感到了翅膀的劇烈疼痛，是的，一顆子彈穿透了我的翅膀，它在滴血。我拼勁全力撲棱那對帶我飛向天際的翅膀，結果卻是重重地跌落在地。
我迷糊了，再睜開(kāi)眼睛時(shí)看到了我失去的伙伴，他們都靜靜地躺在冰冷的倉庫里，一動(dòng)不動(dòng)。我心里很清楚，大家的生命已經(jīng)宣告結束。我喃喃自語(yǔ):這是為什么，我們從來(lái)沒(méi)有與人為敵，人類(lèi)又為何如此為難我們，竟狠地下心來(lái)要了我們的命。
我用盡最后一絲氣力，抬頭仰望心中的那一片天空，只見(jiàn)我和我的伙伴們正在天空閑游，大家正飛上飛下議論著(zhù)什么……好愜意！
追求作文 篇6
匈牙利詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂墒侨藗兯非蟮�，可是有真正自由的人么？
你能想象在監獄里，失去自由，被束縛，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受嗎？寧愿死，也不要被束縛著(zhù)活！且不說(shuō)監獄，正常人自由么？大都被金錢(qián)、權利束敷得死死的。想都沒(méi)有想過(guò)掙扎，甚至想陷得更深，能從物質(zhì)這把大鎖下逃出的有多少呢？寥寥無(wú)幾。再說(shuō)我們，少年啊，哪一個(gè)不是被未來(lái)、父母的期望、老師的教導、校紀校規著(zhù)一條條鎖鏈捆得像粽子一樣。何來(lái)自由？就是那有通天之能的悟空，不一樣被如來(lái)、緊箍咒捆得死死的。世上難道就沒(méi)有自由了么？不，有的，當自由是一種心態(tài)而不是一種狀態(tài)，你就會(huì )感受到自由。
陶淵明，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，可是他自由，他可以做到“心遠地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！彼幸活w自由的心，哪怕他在樊籠里，他也是一只念林的鳥(niǎo)，一條思淵的魚(yú)。他最終是一個(gè)自由的人，他過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又體現著(zhù)他的自由，灑脫。像李白的縱情山水，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰(shuí)的霸氣，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個(gè)世界，不被外物所羈絆，無(wú)拘無(wú)束。
追求自由，追求的是一份心態(tài)，一份豁達，一種我看眾生的境界。橡樹(shù)一樣，隨風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)靜樹(shù)止；像水一樣，緩緩流淌，絕不停止；讓我們我們像風(fēng)一樣自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要內心有一處率真的空地，能夠在百忙之中有機會(huì )感受一下風(fēng)的`律動(dòng)、水的輕柔，感受一下自然。
自由看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻又那么深刻的印在我們心里。自由，就是由自己做主，由自己負責。也許有時(shí)四周有無(wú)形的墻，讓我們只有一條路可以走，也許有時(shí)我們被束縛，但這些都無(wú)法阻止我們追求自由，我們在無(wú)拘無(wú)束追求自由的路上，其實(shí)就已經(jīng)自由。Freedom！
若天壓我，劈開(kāi)那天，
若地拘我，踏碎那地，
我等生來(lái)自由身，誰(shuí)敢高高在上……
追求作文 篇7
在《我的五樣》中，作者畢淑敏為我講述了一堂不一樣的課。
“寫(xiě)下你生命中最寶貴的五樣東西”，作者寫(xiě)下了這件：水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆。水、空氣、陽(yáng)光，那是一個(gè)人生存滿(mǎn)足生理需要必不可少的。鮮花，因為美麗讓人覺(jué)得美好。而筆是作者理想的追求，雖原始簡(jiǎn)陋但可隨時(shí)隨地的相陪。接著(zhù)，老師相繼要求劃去其中四項，保留你認為最值得，最需要的。這是多么艱難的抉擇。已是珍貴至極，豈能再舍棄？在艱難的抉擇中，作者留下了——筆。這是最終的答案，也許出人意料，也許不如水、陽(yáng)光、空氣帶來(lái)感官上的感受，但這是精神上的支柱，前進(jìn)的動(dòng)力，持續的、不竭的動(dòng)力！
選擇了筆，選擇了堅持，畢淑敏老師取得了成功，給我們留下寶貴的精神財富！那么，我的人生目標是什么呢？
遙想當年，幼兒園、一二年級時(shí)，我們都充滿(mǎn)了夢(mèng)想，我們都稚氣的說(shuō)：“我想當……”“我要做……”，隨著(zhù)時(shí)間、地點(diǎn)、年齡的增長(cháng)，夢(mèng)想也在不斷的變化。記得《窗邊的小豆豆》中小豆豆說(shuō)過(guò)想當間諜，第二天又想當售票員，一思忖：我就當售票員的間諜，充滿(mǎn)了童真和童趣。我看著(zhù)手中的筆：我也想把筆當作前進(jìn)的動(dòng)力。從小學(xué)到初中，我的作文經(jīng)常打上“優(yōu)秀”“傳閱”等激情洋溢讓我心潮澎湃的紅字，還發(fā)表、獲獎，嘗到了甜頭，多了許多信心和希望。在筆耕中，我與自然親近，我與名人交談，我與自己辯駁，我讓心情放飛、激情流淌……
“知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落帆戰勝風(fēng)暴的努力了�！鄙钣辛怂�、陽(yáng)光、空氣、鮮花美好，因為有了筆更激情！
追求作文 篇8
在這個(gè)世界上，有的東西追求不到，有的東西可以追求，選擇陽(yáng)光，你就無(wú)怨無(wú)悔……——題記
云在飄，四處飄，帶走亂世的紅塵，總是不容易覺(jué)察。它孤獨，孤獨是因為沒(méi)有人關(guān)注，孤獨中帶著(zhù)一絲淡淡的憂(yōu)郁，雖然人們喜歡那軟軟的感覺(jué)。當你失去快樂(lè )時(shí)，到青草地上享受天空的廣闊，卻發(fā)現，云在漸漸遠去。它想尋找屬于自己的單純、天真，卻又找不到，因為它的家是那么單調。它喜歡小孩子，因為只有小孩才會(huì )說(shuō)上一句：“看那朵云，好美!”如一把鎖，解開(kāi)了云的落世孤寂，但一望無(wú)際的天空，卻又讓它那么失望。它追求夢(mèng)幻中的斑斕世界，云的孤獨沒(méi)有境界。
雨是上帝的眼淚——百年悲哀，帶著(zhù)渴望。漫無(wú)目的地的小雨滴，只能用來(lái)沖刷大地，上帝的喜劇或悲劇，本來(lái)應是一次靈魂的洗禮，人們總是不在意：喝喝咖啡調節身心，野外旅游放松放松，都比看雨好。雨是蕭條的，會(huì )給人帶來(lái)失落感。在下雨時(shí)，捧起一滴小雨滴，是那么苦澀。雨在任何時(shí)候，都帶著(zhù)孤獨的寂寞。春天，輕輕地下著(zhù)，失落的心境沒(méi)有人可以理解;夏天，兇猛地下著(zhù)，盡情地發(fā)泄自己的內心痛苦;秋天，蕭條地下著(zhù)，它有太多的失望;冬天，嚴峻地下著(zhù)，傷感中帶著(zhù)幾分淡淡的無(wú)奈。它追求被人關(guān)注，雨的蕭條沒(méi)有境界。
風(fēng)是自由的，它視快樂(lè )為一切。記得一篇文章里說(shuō)：“有些東西永恒卻不能永久，有些東西短暫卻是永恒……”風(fēng)很短暫，卻給人以永恒，不是嗎?在生命的天平中，它選擇了快樂(lè )，讓別人快樂(lè )。它追求自由，風(fēng)的快樂(lè )沒(méi)有境界。
寂寞是我的搖籃，我一直睡到天亮……我追求自我，我的寂寞沒(méi)有境界。
陽(yáng)光，天堂中那道最亮的光，很多人都想得到，但大多數都得不到，陽(yáng)光很遠，它在向我們招手，在向我們微笑�？释_到極點(diǎn)時(shí)，你想請誰(shuí)給予一點(diǎn)陽(yáng)光，陽(yáng)光總會(huì )刺穿你，一種刻骨銘心的疼。生活不能缺少陽(yáng)光啊，當你“抄近道”準備得到陽(yáng)光時(shí)，卻發(fā)現，陽(yáng)光在離你遠去。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦和陽(yáng)光相約時(shí)，你就變成了沐浴陽(yáng)光的玫瑰，但這玫瑰，必是長(cháng)在荊棘中的玫瑰。它追求有信念的人，陽(yáng)光的明媚沒(méi)有境界。
一位哲學(xué)家說(shuō)，人生有兩大悲劇，一種是追求不到，一種是追求到了�？晌覅s要說(shuō)，人生有兩大喜劇，一種是追求不到，一種是追求到了。
追求作文 篇9
知道快樂(lè )是什么嗎？
快樂(lè )是一種舒適的心境，是一種暢快的感覺(jué)，是一種歡愉的情緒。
快樂(lè )是世界最美麗的彩虹。你看那虹橋彎彎成拱形，是否像笑彎的眉毛？看那七彩的絢麗，是否預示著(zhù)人生的多姿多彩？赤橙黃綠青藍紫，快樂(lè )歡愉皆是情。
不同的人，不同的感受對快樂(lè )有不同詮釋。有人說(shuō)，快樂(lè )就是金玉滿(mǎn)堂，盡情地玩樂(lè )；有人說(shuō)，快樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在；有人說(shuō)，快樂(lè )就是成功的鮮花，遠播的名氣；有人說(shuō)，快樂(lè )就是永遠掛在嘴邊的笑容……
我所崇尚的快樂(lè )是那不斷拼搏的過(guò)程。因為只有不斷拼搏，快樂(lè )才會(huì )長(cháng)久。一味玩樂(lè )的快樂(lè )是空虛的，是低級趣味的人所夢(mèng)想的；無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的、自由自在的快樂(lè )又似乎缺少了什么，總有作文一天你會(huì )厭倦的；只有不斷拼搏、奮斗，你才會(huì )在一次次揮灑汗水時(shí)體會(huì )到真正的快樂(lè )。也許你的付出沒(méi)有獲得成功的青睞，但你已擁有了快樂(lè )，因為奮斗的過(guò)程已經(jīng)體現出了快樂(lè )的真正內涵。正如流星的美，并不在它的永恒，而在它飛越天空所留下得美麗的弧線(xiàn)。
快樂(lè )，最真切的快樂(lè )，就在你的奮斗拼搏中。如果你想擁有快樂(lè )，那就不要等待，讓我們一起去追尋�？鞓�(lè )，就在同學(xué)們每一次激烈的競爭中，在我們每一次跌倒后不服輸的爬起里，在每一次掌聲響起后對下一個(gè)目標的思索追求上……這不正是我們所要追尋的快樂(lè )嗎？
快樂(lè )，只要你有追尋它的熱情，追尋它的信念，你就一定能得到它。
讓我們一起去追尋真正的、屬于我們自己的快樂(lè )吧！
追求作文 篇10
從古到今，無(wú)論是文學(xué)創(chuàng )作，還是藝術(shù)創(chuàng )作，都旨在表達真意。事物的美丑也在于它是充滿(mǎn)真意，還是過(guò)多粉飾。
小時(shí)候行書(shū)法課，老師就常以俗語(yǔ)“字就像狗，越舔越丑”來(lái)教導我們，不要過(guò)于粉飾，要學(xué)會(huì )將真意融于其中。后來(lái)在成長(cháng)的過(guò)程中，也多發(fā)現善于做作的人沒(méi)什么好下場(chǎng)。于是心中便覺(jué)得世間萬(wàn)物，還是真意至上，粉飾只能裝點(diǎn)門(mén)面。就如同一堵墻，粉飾與做作只能算涂料，用來(lái)滿(mǎn)足人的視覺(jué)。而真意就是墻中的磚塊與水泥，是人真正所需要的。數年過(guò)后，涂料或許早已掉落，但墻于卻能繼續存在。所以，真意才是最終被人認可的。
真意是寶，值得人去追崇。事物若是有了真意，那么踏遍有了自己的靈魂，它給人的便是心靈情感上的打動(dòng)。同樣，人若是有真意，那么他的世界便少了許多虛假，多了很多真誠與坦直。畢加索的名畫(huà)《格爾尼卡》便是真意之作。他并沒(méi)有用過(guò)多的畫(huà)面去粉飾德軍的殘忍，也沒(méi)有賣(mài)弄自己的繪畫(huà)水平去把任務(wù)刻畫(huà)的逼真。相反，畢加索至上用夸張甚至丑陋的筆畫(huà)與色彩描繪出他心中的憤恨。這是一種真意的表達，他勝過(guò)一切做作與粉飾。真意使得情感充分展現，而真正能感染人的也就是情感上的觸動(dòng)。所以真意是任何事物所必須具備的條件，失了真意，便會(huì )只剩一個(gè)表面，除了好看，再無(wú)用處。
做作是害，值得人去改誡。粉飾只是一種表面功夫。時(shí)間一長(cháng)便會(huì )被他人識破，被人厭棄。前段時(shí)間各選秀節目被曝光有選手造“假歷史”“假身世”一事，就是人粉飾自己所造成的惡果。他們以為只要給自己一個(gè)裝飾悲慘的過(guò)去，就能贏(yíng)得別人的關(guān)注。而不知，當粉飾這層紙被穿破之后，等待他們的便是別人的唾棄。做作或許能滿(mǎn)足人一時(shí)的需求，但他就像毒品一樣慢慢腐蝕人，終究是弊大于利，使人自焚其中。
時(shí)代在變，社會(huì )在變，但追求真意的道理是永恒的。真意也就如一把火炬，指引人類(lèi)在多變的世界中找到方向。
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