【熱門(mén)】追求作文匯編5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的追求作文5篇，希望對大家有所幫助。
追求作文 篇1
一個(gè)傳奇的女人——歷史上唯一一個(gè)獲得兩項諾貝爾獎的女人。
正所謂“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，一個(gè)女人的偉大創(chuàng )新了人們的觀(guān)念。從童年的啟蒙至數次獲獎，從與丈夫攜手至孤身一人勇闖科學(xué)，從默默無(wú)聞至鐳的橫空出世。一路精彩，一路歡呼，你是所有女子的驕傲，也是科學(xué)界的榜樣。
在“不忘初心，方得始終”中，你堅持不懈。在對文學(xué)喜愛(ài)的同時(shí)，你毅然放棄而選擇了更為熱衷的數理化，全身心地投入科學(xué)的研究事業(yè)。我相信，若你當初選擇了文學(xué)之路，在文史中徜徉，以你不怕吃苦的精神也能夠成就一番事業(yè)。我欣賞你，不僅僅因為你的成就，還有你的選擇。你在不畏懼中選擇了最艱辛的路，選擇了作為一名女子所難以經(jīng)歷的生命意義，選擇了不一樣的人生，你注定不平凡。
有時(shí)候我總會(huì )迷茫于選擇，在喜愛(ài)之中懦弱于自己的缺陷，我知道自己只是女子罷了。是你讓我再一次清楚自己的內心，其實(shí)，追逐什么并沒(méi)有一定要存在的理由，就如同你我都是一直在被偏見(jiàn)著(zhù)的女子。
看著(zhù)自己所得的成就，才知道我也不差，我們都擁有許多去挑戰、去追逐、去夢(mèng)想的理由，但是卻沒(méi)有可以選擇不愿的借口。
愿歲月靜好，夢(mèng)想依舊。
追求作文 篇2
麗江，是我此次旅程的第一站。
帶著(zhù)輕便的行裝，我踏上了古樸的四方街。蔚藍的天空，潔白的云朵，這就是麗江的背景。一簇胡蝶蘭開(kāi)得正盛，我趕緊溜到他身邊，和它來(lái)了個(gè)“親密合影”。越過(guò)石板橋，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)流水演奏的小夜曲，喲，水平相當不錯呢!風(fēng)兒拉著(zhù)它的好伙伴――雨兒走街串巷，于是每個(gè)地方都留下了它們活潑可愛(ài)的身影。一位老奶奶正坐在家門(mén)口納鞋底，屋里傳來(lái)了姑娘銀鈴般的笑聲。
麗江的橋，麗江的水，麗江的人，構成了獨特的風(fēng)景線(xiàn)。麗江，這兩個(gè)美麗的字眼兒，包含了古老的韻味，也包含了青春的活力，讓我為之神往，這就是麗江的魅力。
我想把麗江比作人生，或者說(shuō)我的人生就如麗江，也許它們二者是相依相存的。清新明媚的麗江，有著(zhù)溫暖舒適的陽(yáng)光。雖然沒(méi)有九寨溝那樣其特絢麗，沒(méi)有桂林山水那樣甲天下，但它擁有的是另一種美。
好的心情是在麗江產(chǎn)生的，快樂(lè )的人生也是在麗江獲得的。我希望給大家帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)陽(yáng)光，我也希望在麗江可以把亂糟糟的壞心情忘掉，“除了開(kāi)心的笑容，請什么都別留下；除了快樂(lè )的心情，請什么都別帶走�！边@是我為麗江設計的旅游廣告語(yǔ)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！笔前�，只有麗江才能源源不斷地帶給我快樂(lè )，讓我用快樂(lè )繼續感染身邊的每一個(gè)人。麗江，就是快樂(lè )的源頭。
我的人生，不一定要多么輝煌，只要快樂(lè )過(guò)，開(kāi)心過(guò)，就足夠了。我的人生，是平凡而快樂(lè )的。我想，我追求的是另一種人生境界，一個(gè)讓我如癡如醉的人間仙境。
追求作文 篇3
生活像標點(diǎn)符號，而我最喜歡的就是句號。
句號，是一個(gè)圓圈。中間一個(gè)小的圓形空白，同時(shí)它有一種圓滿(mǎn)，美滿(mǎn)的意思。
在初一秋季運動(dòng)會(huì )上，我們100米接力比賽中，我們不懈的努力終于拿了第一，為這幾天的努力畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，我想這便是句號的意義吧！
不僅如此，句號還代表著(zhù)一種精神那就是追求完美，精益求精，不能有任何瑕疵。
周六晚上，因為要給妹妹過(guò)生日，媽媽讓我用買(mǎi)的.氣球、藝術(shù)字修飾一下家，我自信十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始挽起袖子加油干。吹氣球，掛氣球，貼藝術(shù)字，每個(gè)環(huán)節都是自己親手做。
轉眼間三點(diǎn)了，還有兩個(gè)小時(shí)，我呼了一口氣，看著(zhù)還有一個(gè)房間沒(méi)裝飾，又埋頭干了起來(lái)，又過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，媽媽回家一看對我說(shuō)：“干得不錯，時(shí)間快到了，剩下湊合湊合就行了�！闭f(shuō)完，便匆匆離去，我剛準備不弄了，又想起曾經(jīng)老師說(shuō)過(guò)做事情要追求完美，像標點(diǎn)符號句號那樣，便又加速干了起來(lái)。
“叮鈴”剛好干完，媽媽進(jìn)來(lái)夸得我洋洋得意，心里美滋滋的。
事后，我細細想，生活不就這樣，做事做到極致，要有一種追求完美的精神。
追求作文 篇4
任何事物都有規律，掌握了規律，所有的問(wèn)題都迎刃而解了。
——題記
核桃是一種很有營(yíng)養的干果，它的殼是非常堅硬的，所以，要想吃到里面的果肉可是很不容易的��！課堂上，老師讓我們想辦法吃到核桃肉。我們想了好幾種方法：把核桃用力向地上摔，放在講臺下使勁壓，放在門(mén)縫中擠，用手使勁捏，用牙拼命咬……
聽(tīng)了我們的方法，老師點(diǎn)頭表示同意，然后讓大家親自試試。在講臺下壓的，用腳踩的，核桃都粉身碎骨了，他們沒(méi)吃著(zhù)。用手捏，用牙咬的，核桃理也不理，費了九牛二虎之力還是沒(méi)吃著(zhù)！用力向地上摔的，核桃蹦蹦跳跳不知去了何方？只有把核桃放在門(mén)縫中擠的嘗到了勝利的果實(shí)。
老師不動(dòng)聲色地看著(zhù)、笑著(zhù)，然后溫柔地說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一樣工具，能夠輕松地幫大家吃到核桃。大家猜是什么？”“鉗子！錘子！刀……”同學(xué)們七嘴八舌大喊道。
“嗯，有道理，我帶的就是……就是……”隨著(zhù)老師嘴里音樂(lè )的伴奏，一把尖刀展現在我們面前。
��！刀怎么弄開(kāi)核桃呢？是用來(lái)敲？是用來(lái)壓？還是用來(lái)撬？我百思不得其解。只見(jiàn)老師把水果刀輕輕插入核桃，轉了兩下，咦，核桃殼裂開(kāi)了！我愣住了，呆呆地看著(zhù)老師進(jìn)行第二次示范。
接著(zhù)，老師解說(shuō)著(zhù)這其中的道理：“核桃的殼很硬，刀不容易插進(jìn)去，但堅硬的核桃殼有個(gè)弱點(diǎn)——在它的頂部有個(gè)長(cháng)柄的地方，就像胎兒的臍帶，從樹(shù)枝吸收營(yíng)養的地方，這里不是很堅硬，刀一下子就可以插進(jìn)去，然后再輕輕地旋轉，殼就會(huì )裂開(kāi)！”
老師戛然而止，而我卻聽(tīng)呆了。��！原來(lái)如此，連最堅硬的東西也會(huì )有弱點(diǎn)��！聽(tīng)了老師的解說(shuō)，我不得不佩服她的仔細。后來(lái)才知道，老師為了發(fā)現這個(gè)秘密，費了不少時(shí)間，我又不得不佩服她的堅持，佩服她那種苦苦追求的精神！
是��！萬(wàn)事萬(wàn)物都有規律，強者也有弱的地方，什么都不會(huì )是完美的！然而，規律可不是那么簡(jiǎn)單會(huì )被發(fā)現的哦！它需要你的堅持不懈、仔細觀(guān)察、敢于創(chuàng )新！當你在苦苦的發(fā)現規律之后，它便會(huì )獎勵你甜美的果實(shí)，讓你甜甜的享受！
追求作文 篇5
理想是每個(gè)人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，學(xué)習才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
在我童年的夢(mèng)中，理想的光環(huán)時(shí)刻映照著(zhù)我。它是我的精神動(dòng)力，引導我一路前行。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著(zhù)崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng )新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……
懵懂的小時(shí)侯，當我看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花！
如果我的理想實(shí)現了，成為了現實(shí)的話(huà)，我就會(huì )把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當中去。我會(huì )用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當然，必要的時(shí)候，我也會(huì )給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負起學(xué)習重擔的陰影，我會(huì )用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習，從而為成為祖國棟梁而奮斗！但我也不會(huì )逼迫他們去學(xué)習！
然而現在，這一切都還只是泡影。
理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響……而我，則選擇前者，我會(huì )努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！
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