實(shí)用的寫(xiě)重陽(yáng)節的作文集錦五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的寫(xiě)重陽(yáng)節的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇1
在此次調查中，50%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
重陽(yáng)節已經(jīng)過(guò)去了，但與此有關(guān)的一條新聞卻仍發(fā)人深省。重陽(yáng)當日，解放日報進(jìn)行了一次隨機性的街頭調查。結果顯示，多數被訪(fǎng)的年輕人不知道當天是重陽(yáng)節，有的知道重陽(yáng)節，但不曉得重陽(yáng)節與尊長(cháng)敬老之間的關(guān)系。
重陽(yáng)節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習壓力大、工作競爭激烈等客觀(guān)因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統節日被淡忘的同時(shí)，西方節日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，是傳統倫理觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節登高、賞菊，更無(wú)法體會(huì )其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對于那些類(lèi)似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類(lèi)優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價(jià)值觀(guān)念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì )的注意。目前北京已有25所中小學(xué)把誦讀四書(shū)五經(jīng)的部分內容列入課程表。在全國估計已有100萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書(shū)達理、尚禮重義”的棟梁之才。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇2
今天是重陽(yáng)節。我和公公一起去爬山，我還送公公一張我做的卡片。這一天我的心情很開(kāi)心，我還為公公端水。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我感受到了每一個(gè) 人都是父母生的。小時(shí)候，父母的手是那樣粗糙，那樣臟，我們都捂著(zhù)鼻子。你知道嗎？那時(shí)父母的心有多痛！父母既要賺錢(qián)，又要輔導你功課。而我們老是給父母添麻煩。
同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，感恩我們的父母！
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇3
重陽(yáng)節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微，寫(xiě)重陽(yáng)節的文章作文。年輕人可以用學(xué)習壓力大、工作競爭激烈等客觀(guān)因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統節日被淡忘的`同時(shí)，西方節日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，是傳統倫理觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節登高、賞菊，更無(wú)法體會(huì )其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，９０％的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對于那些類(lèi)似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類(lèi)優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價(jià)值觀(guān)念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì )的注意。目前北京已有２５所中小學(xué)把誦讀四書(shū)五經(jīng)的部分內容列入課程表。在全國估計已有１００萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書(shū)達理、尚禮重義”的棟梁之才。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇4
重陽(yáng)節的懷念
重陽(yáng)節又到了，我想起了我的奶奶。
奶奶在我12歲的時(shí)候就離開(kāi)了的人世，每年到她生日那天我都會(huì )到她的墳前祭奠。奶奶很愛(ài)我和我的兩個(gè)姐姐，我們也愛(ài)我們的奶奶。
奶奶是世界上最好的人，最好的老人，愛(ài)聽(tīng)戲，愛(ài)給我們講故事。
不知道奶奶在天堂過(guò)的好嗎，她一定很幸福的，沒(méi)有疾病，沒(méi)有痛苦，奶奶操勞一輩子也沒(méi)怎么過(guò)傻瓜好日子，在好日子來(lái)到的時(shí)候卻突然的離開(kāi)了我們。奶奶過(guò)世多年，她的照片我一直在我的相冊里保存著(zhù)。
我喜歡奶奶笑，喜歡抱著(zhù)奶奶的胳膊睡覺(jué)。奶奶的腳是舊社會(huì )時(shí)候裹的小腳，直到離開(kāi)也沒(méi)有恢復過(guò)來(lái)。
奶奶她在天堂笑了。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇5
周六，我放學(xué)一到家，就把在學(xué)校做的重陽(yáng)糕拿給奶奶吃�？粗�(zhù)奶奶津津有味地吃著(zhù)，我高興極了！突然，我靈機一動(dòng)：“明天就是重陽(yáng)節，平時(shí)奶奶天天給我燒飯，在這個(gè)節日到來(lái)的時(shí)候，我為什么不能給奶奶做頓飯吃呢？”
主意有了，那給奶奶燒點(diǎn)什么呢？還是來(lái)個(gè)我擅長(cháng)的“姚氏蛋炒飯”吧。說(shuō)干就干，我在媽媽的協(xié)助下，把做蛋炒飯用的材料一一準備好，就開(kāi)始大干一場(chǎng)了。我先小心翼翼地往鍋里倒了點(diǎn)油，因為媽媽說(shuō)奶奶年紀大了，油要少用，打著(zhù)火后，稍微等了一會(huì )兒，感覺(jué)油開(kāi)始熱了，我果斷地把攪拌好的雞蛋倒進(jìn)了油鍋，只聽(tīng)“呲拉”一聲，傳出悅耳的聲音，“奶奶，你聽(tīng)，你平常炒菜時(shí)菜剛下鍋也是這樣，”我得意極了。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋開(kāi)始在鍋里“咕嚕咕�！钡孛芭�，“呀，蛋快要凝固了”，我趕緊把米飯加了進(jìn)去，飯是冷的，還有點(diǎn)硬，于是我用鍋鏟將飯壓成一小塊一小塊的，再慢慢讓蛋和飯充分攪拌在一起，直到飯白中有黃，黃中有白為止。跟著(zhù)配料火腿腸丁和蔥末下鍋了，我把它們和飯炒勻了，就到了最后一個(gè)程序——調味。我牢記媽媽說(shuō)的“老年人要吃的清淡”的話(huà)，心想：這是我第一次單獨給奶奶做飯，最后關(guān)頭了，一定要小心！我舀起半勺鹽，看看好像多了，又輕輕灑掉一點(diǎn)，再灑掉一點(diǎn)，入鍋！跟著(zhù)我又加了一點(diǎn)點(diǎn)雞精和醋，拿起鏟子又翻炒起來(lái)，很快，香噴噴的蛋炒飯大功告成，出鍋了！
“奶奶，快來(lái)嘗嘗我炒的飯！”我大叫。奶奶嘗了兩口，連聲稱(chēng)贊：“我的好孫子真厲害！”奶奶的臉上笑得好像開(kāi)了幾朵花。我心里也美極了，奶奶，以后我還給你做更好吃的！
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