【推薦】寫(xiě)重陽(yáng)節的作文集錦4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)重陽(yáng)節的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇1
想起重陽(yáng)節就想到了自己的爺爺和奶奶，當年奶奶去世的時(shí)候我小什么也不知道。在奶奶去世的時(shí)候我還嬉皮笑臉的。長(cháng)大了我去學(xué)校，發(fā)現同學(xué)們的奶奶都來(lái)接他們�；氐郊椅覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷棠棠�？”她說(shuō)：“你奶奶有病去世了�！甭�(tīng)了這句話(huà)我頓時(shí)熱淚盈眶。
自那時(shí)我便抱著(zhù)照片看奶奶。到了現在我還是有些想奶奶。
今天我要去看爺爺了，我們坐上車(chē)到了爺爺家。我見(jiàn)爺爺還是有些發(fā)呆，可能是因為想奶奶。
于是我把奶奶的照片給了爺爺，爺爺頓時(shí)哭了起來(lái)，接著(zhù)我也哭了起來(lái)。沒(méi)有誰(shuí)能體會(huì )到我們的心情是怎樣的。我對爺爺說(shuō)：“爺爺，我知道你想奶奶，但我也想……”
我想爺爺是非常傷心的，便對爸爸說(shuō)：“爸爸，我們已經(jīng)很久沒(méi)有和爺爺吃團圓飯了，不如我們去吃飯吧�！卑职终f(shuō)：“好吧，我們也很久沒(méi)有和爺爺一起吃團圓飯了�！�
到了飯店，我見(jiàn)爺爺還是眼圈紅紅的，于是我也想哭。但是我一定要堅強，一定要讓爺爺開(kāi)心起來(lái)。吃飯的時(shí)候我故意說(shuō)：“我長(cháng)大一定要買(mǎi)個(gè)直升機，讓爺爺坐進(jìn)去�！睜敔斦f(shuō)：“你還是個(gè)小孩，不知道它有多貴�！蔽艺f(shuō)：“只要能讓爺爺開(kāi)心，我就一定要買(mǎi)�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)：“我現在已經(jīng)很開(kāi)心了�！币�(jiàn)了爺爺臉上的笑容，我十分高興。
我對爺爺說(shuō)：“爺爺，以后開(kāi)心點(diǎn)，以后還有我們陪你。你一定會(huì )幸福的�！睜敔斦f(shuō)：“好�！痹撟吡�，我真是舍不得走，看著(zhù)爺爺慈祥的臉龐，頓時(shí)我感到十分溫暖。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇2
太陽(yáng)是一個(gè)燃燒氣體所組成的巨大火球。它的表面溫度約6000度，中心溫度可達20xx萬(wàn)度。針尖般大小的太陽(yáng)物質(zhì)發(fā)出的熱量，就足以把150千米外的人燒死。好在地球離太陽(yáng)很遠，只得到了太陽(yáng)總能量的二十二億分之一。
太陽(yáng)的質(zhì)量是20xx億億億噸，相當33萬(wàn)地球的質(zhì)量。所以太陽(yáng)有強大的吸引力。太陽(yáng)的引力是地球的27、5倍，如果一個(gè)人體重60千克，到了太陽(yáng)上，他的體重將變成1650千克，強大的引力將把人摧毀。
太陽(yáng)會(huì )從西邊出來(lái)嗎？這句話(huà)對地球上的人來(lái)說(shuō)，顯然是不可能的，但如果站在金星上，這句話(huà)就成為一個(gè)真理了。因為行星與其他的行星的自轉方向相反。而且它自轉的周期是243天，繞太陽(yáng)公轉的周期是225天，也就是說(shuō)，金星上的一天比地球上一年還長(cháng)。
太陽(yáng)的年齡和壽命是中等的。它現年約50億年，還可活50億年。有人預言，30億年后木星將搖身一變，有可能變成一顆發(fā)光發(fā)熱的恒星，即成為第二個(gè)太陽(yáng)�？茖W(xué)家們還發(fā)現，離地球40光年的'地方有另一個(gè)太陽(yáng)系。
雖然我們不會(huì )經(jīng)歷這場(chǎng)50億年之后的浩劫，但渴望能利用人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展留住太陽(yáng)，讓它繼續溫暖人間。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇3
今天是重陽(yáng)節，周教師給我們留了個(gè)作業(yè)，就是回家給爺爺奶奶、姥爺姥姥打個(gè)電話(huà)，向他們祝賀重陽(yáng)節快樂(lè )。
回到家后，我心里想，如果給他們打了電話(huà)，這樣會(huì )不會(huì )不好意思啊。哎呀，算了，算了，沒(méi)關(guān)系的。打電話(huà)就打電話(huà)吧。先給姥姥家打吧�！皣}噠噠噠”——“喂，是姥姥嗎？”姥姥說(shuō)：“是我��！有什么事嗎？”“其實(shí)我也沒(méi)有什么事，就是祝福您和姥爺重陽(yáng)節快樂(lè )！”“好！好！好！蕾蕾真孝順��！”姥姥高興的說(shuō)。
爺爺去世了，只剩下奶奶一個(gè)人了，孤零零的。而且父親還讓奶奶去我們家的廠(chǎng)子里看家。因為找不到合適的人選，只好讓奶奶去了�！皣}噠噠噠”——“喂！是奶奶嗎？”奶奶用微弱的聲音說(shuō)：“誰(shuí)呀？”“是我，奶奶！”“有什么事嗎，蕾蕾？”奶奶問(wèn)�！敖裉焓侵仃�(yáng)節。我祝福你重陽(yáng)節快樂(lè )！”我自信的說(shuō)。說(shuō)完就把電話(huà)掛了。我能想象她那憔悴的面孔，也能想象奶奶聽(tīng)到后是多么的激動(dòng)。奶奶個(gè)子矮矮的，身材瘦瘦的，皮膚黑黑的，聲音粗粗的。她的外表不怎么驚人，但是做起事情來(lái)卻總是一絲不茍。做針線(xiàn)活更是認真仔細，又美觀(guān)。
寫(xiě)重陽(yáng)節的作文 篇4
在此次調查中，50%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
重陽(yáng)節已經(jīng)過(guò)去了，但與此有關(guān)的一條新聞卻仍發(fā)人深省。重陽(yáng)當日，解放日報進(jìn)行了一次隨機性的街頭調查。結果顯示，多數被訪(fǎng)的年輕人不知道當天是重陽(yáng)節，有的知道重陽(yáng)節，但不曉得重陽(yáng)節與尊長(cháng)敬老之間的關(guān)系。
重陽(yáng)節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習壓力大、工作競爭激烈等客觀(guān)因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統節日被淡忘的同時(shí)，西方節日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，是傳統倫理觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節登高、賞菊，更無(wú)法體會(huì )其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對于那些類(lèi)似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類(lèi)優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價(jià)值觀(guān)念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì )的注意。目前北京已有25所中小學(xué)把誦讀四書(shū)五經(jīng)的部分內容列入課程表。在全國估計已有100萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書(shū)達理、尚禮重義”的棟梁之才。
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