【優(yōu)選】寫(xiě)中秋的作文3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)中秋的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)中秋的作文 篇1

　　懷著(zhù)無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中秋佳節。

　　原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所。

　　可是原計劃糟到暗算，學(xué)校在中秋節那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計劃的駭人消息：按上級領(lǐng)導規定，中學(xué)生中秋節將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)》，全部學(xué)生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著(zhù)，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。 可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開(kāi)心的“賞月計劃”。 中秋節晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著(zhù)不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，My got，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計劃就完了。 一到校，剛好六點(diǎn)半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時(shí)準備用來(lái)放月餅和吃月餅的！呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅！ 一開(kāi)始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。

　　忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類(lèi)。不過(guò)，我們的計劃也很別樣，也就不計較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì )更具吸引力。 八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開(kāi)一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”（實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認真看它）。班長(cháng)陳秀燁發(fā)話(huà)了：“我們吃得這么開(kāi)心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧�！辈焕⑹前嚅L(cháng)，我們舉雙手贊成。

　　如果老師也能分享我們的快樂(lè )，那豈不是“皆大歡喜”？因為“快樂(lè )也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的'快樂(lè )通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的中秋節。 這個(gè)中秋節十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份“友誼加固禮”吧？

寫(xiě)中秋的作文 篇2

　　公園的草坪上早早就滿(mǎn)是賞月的人群。有的提著(zhù)小燈籠在草坪上穿梭；有的席地而坐，把小燈籠掛在頭上的樹(shù)枝上；有的在水塘邊點(diǎn)上蠟燭，燭光映到水里化成一道道晃動(dòng)的光影；有的在一塊柚皮上或紙船上點(diǎn)上蠟燭，把它放入水中，燭光飄在水面上，像是有了靈性。更有創(chuàng )意的是，有兩個(gè)人用幾十只小燈籠圍成一個(gè)圈，兩人浪漫地相依在一起，坐在小燈籠圍成的圈中間。此情此景，與其說(shuō)是在賞月，倒不如說(shuō)是在明亮的月光下，人們在賞一種心情……

　　今年中秋的月亮特別亮，夜空中并未見(jiàn)有絲毫的云朵，所以今年中秋賞月的.人也特別多。

　　公園的草坪上早早就滿(mǎn)是賞月的人群。有的提著(zhù)小燈籠在草坪上穿梭；有的席地而坐，把小燈籠掛在頭上的樹(shù)枝上；有的在水塘邊點(diǎn)上蠟燭，燭光映到水里化成一道道晃動(dòng)的光影；有的在一塊柚皮上或紙船上點(diǎn)上蠟燭，把它放入水中，燭光飄在水面上，像是有了靈性。更有創(chuàng )意的是，有兩個(gè)人用幾十只小燈籠圍成一個(gè)圈，兩人浪漫地相依在一起，坐在小燈籠圍成的圈中間。此情此景，與其說(shuō)是在賞月，倒不如說(shuō)是在明亮的月光下，人們在賞一種心情。

　　我的心情也多是在公園里的景致，目光也像流動(dòng)的小燈籠一樣，在公園內四處溜達。妻子知道我出門(mén)常有這個(gè)“壞習慣”，并不太理會(huì )，顧自逗著(zhù)兒子玩。我真正認真地賞月是因為身邊兩個(gè)人的爭論引發(fā)的。有一個(gè)人說(shuō)今晚的月亮特別圓，另一個(gè)人說(shuō)今晚的月亮不是最圓，明晚的月亮才最圓，俗話(huà)說(shuō)十五的月亮十六圓。本是很普通的一句話(huà)，兩個(gè)人卻爭得不可開(kāi)交。我認真望著(zhù)月亮，因為戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)好像月亮底部還多了一塊，并不覺(jué)得月圓。取下眼鏡，因為看得不太真切，月亮變得有點(diǎn)模糊，也感覺(jué)不到月圓。我無(wú)法印證他們兩人誰(shuí)對誰(shuí)錯。

　　一個(gè)人說(shuō)月亮的左下側弧線(xiàn)不夠圓。我再仔細觀(guān)察，像是有他說(shuō)的這種現象。另一個(gè)人說(shuō)因為月亮本身的亮度不一樣，看起來(lái)不圓只是一種錯覺(jué)。我再仔細觀(guān)察，又覺(jué)得他說(shuō)的也有點(diǎn)道理。第一次這么認真地賞月，卻沒(méi)有把月亮看個(gè)真切。他們兩個(gè)人還在爭論，旁邊一位老人忍不住插話(huà)了：“其實(shí)十五的月亮圓不圓用肉眼是看不出來(lái)的。月亮圓不圓就在心里，心里想它圓，它就圓，心里想它不圓，它就不圓。就像人，想圓的時(shí)候，有一千個(gè)理由可以圓，不想圓的時(shí)候，有一萬(wàn)個(gè)理由可以不圓�！崩先说脑�(huà)讓他們停止了爭論

寫(xiě)中秋的作文 篇3

　　每年八月十五日是一個(gè)月圓之夜

　　我想知道中秋節的由來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：這個(gè)我也不知道�！比缓笪遗苓M(jìn)書(shū)房查了查電腦，電腦博士告訴了我他的由來(lái)，他是在八月十五日的時(shí)候。也就是一年秋季的中期，所以稱(chēng)為中秋。在中國一年分為四季，每季又分仲，季三個(gè)部分，因兒中秋又稱(chēng)仲秋。八月十五日的月亮比其他更明亮，所以又叫月夕，八月節。這一夜，人們看天空如玉如如盤(pán)的朗朗明月，自然會(huì )期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以又稱(chēng)團圓節。

　　你們喜歡過(guò)中秋節嗎

　　名師點(diǎn)評：

　　小作者在這篇作文中，為讀者介紹了“八月十五”中秋節的由來(lái)。小作者的介紹很詳細，讓讀者對“中秋節”的知識，有了更清楚的了解。從這篇作文中我們能夠看出，小作者是個(gè)非常有心的孩子，當心中有問(wèn)題得不到解答時(shí)，能夠自己去查找資料，解開(kāi)心中的疑惑。小作者的'做法，值得我們大家去效仿。

　　“每年八月十五日是一個(gè)月圓之夜”改成“每年的農歷八月十五，都是一個(gè)月圓之夜”會(huì )更精確。

　　“這個(gè)我也不知道”這是媽媽對“我”講的話(huà)，原文中缺少了前半部分的雙引號。

　　“他的由來(lái)”應該是 “它的由來(lái)”。

　　“他是在八月十五日的時(shí)候。也就是一年秋季的中期”改成“農歷的八月十五日，正是一年秋季的中期”。

　　“因兒”應該是“因而”。

　　“八月十五日的月亮比其他更明亮”應該說(shuō)“八月十五日的月亮比其他時(shí)候更明亮”。

　　“你們喜歡過(guò)中秋節嗎”原文缺少了問(wèn)號。

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