小學(xué)生名人故事讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的小學(xué)生名人故事讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)生名人故事讀后感1
《課里名人課外讀》這本書(shū)是一套專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生編寫(xiě)的中外名人故事集，所選人物均為教育部統編教材《歷史》、《語(yǔ)文》、《道德與法治》里的名人。書(shū)中的內容很豐富，從歷史、文化、道德中學(xué)習到了很多的課外知識，我很非常喜歡。
全書(shū)共有三冊，是按照時(shí)間順序編寫(xiě)的。第一冊有上古篇、春秋戰國篇、秦漢篇等；第二冊分為魏晉及南北朝篇、隋唐篇、宋朝篇等；第三冊是清代篇、民國篇、新中國篇、國外篇等。
教育家、文學(xué)家梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應事接物之智慧增長(cháng)不少�！彼簧荚趯ふ易屩袊睒s富強的道路，我最喜歡他寫(xiě)的《少年中國說(shuō)》，特別是：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！彼奈恼陆o我了極大的鼓勵和自信，時(shí)刻告訴自己：“勇于奮斗，敢于拼搏�！�
令我印象最深刻的人物就是黃帝了，他是華夏文明的始祖，他奠定天下之后，領(lǐng)導人們改變從前的游獵生活，教大家建造房屋，并發(fā)現了開(kāi)掘水井的辦法，解決了飲水問(wèn)題，還教大家種植五谷，馴養鳥(niǎo)獸，帶領(lǐng)民眾在黃河流域的中原定居。他的刻苦奮斗使人們過(guò)上了好日子。
在“國外篇”中，法國的科學(xué)家居里夫人也讓我印象深刻。她是第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家。我們都知道諾貝爾獎是代表世界上多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最高獎項，她發(fā)現并且提煉出化學(xué)元素“鐳”。她對于科學(xué)有驚嘆于人的意志力，雖然家境窘迫，但是沒(méi)有磨滅她的求知欲，對于知識的渴望戰勝了一切困難。她讀過(guò)很多的書(shū)，她讀書(shū)時(shí)總是全神貫注，即使有人在她的身邊吵鬧，她也不會(huì )受到干擾。居里夫人將畢生的精力都奉獻給了放射科學(xué)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嘧x書(shū)，才可以多建造一層“階梯”，多邁一步，才能更上一層樓。我也要像這些名人一樣，努力學(xué)習知識，為實(shí)現“強國夢(mèng)”而不懈奮斗！
小學(xué)生名人故事讀后感2
最近我一直在讀《中外名人故事》這本書(shū)，書(shū)中每一個(gè)名人都對我們人類(lèi)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。他們的豐功偉績(jì)，真讓我感到非常的贊嘆和敬佩。同時(shí)讓我深深地明白：只要我們認真的去做一件事情，不怕困難、不怕失敗、堅持到底，最后都會(huì )取得成功。
例如愛(ài)迪生：他被人們稱(chēng)為“發(fā)明大王”。他的一生中有很多項發(fā)明。如電燈、留聲機、放映機等等，這些發(fā)明創(chuàng )造給帶來(lái)了極大的進(jìn)步。但是，愛(ài)迪生小時(shí)候并不是什么天才兒童，也沒(méi)有受過(guò)多少正規教育。他7歲上學(xué)，因為不愛(ài)學(xué)習老師教的東西，功課不好，又喜歡問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，經(jīng)常把老師問(wèn)的吱吱唔唔，不知怎么回答，惹得老師很討厭他。僅僅上學(xué)三個(gè)月，老師就對愛(ài)迪生的母親說(shuō)：“你這孩子實(shí)在太笨了，怎么教都教不會(huì )�！蹦赣H一氣之下，便讓愛(ài)迪生退學(xué)回家，自己親自教他讀書(shū)寫(xiě)字。
愛(ài)迪生的母親曾經(jīng)做過(guò)老師。她覺(jué)得愛(ài)迪生的求知欲非常強，便不厭其煩的解答他所提出的各種各樣的問(wèn)題，還經(jīng)常教他文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的知識。在母親不斷的教育和鼓勵下，愛(ài)迪生經(jīng)常照著(zhù)書(shū)上的方法模仿著(zhù)去做各種試驗，使他的奇思妙想得以實(shí)現，為他以后的發(fā)明創(chuàng )造打下了良好的基礎。愛(ài)迪生的母親真是一位偉大的母親，要是每一個(gè)媽媽都像她一樣支持和理解自己的孩子，相信每一個(gè)孩子都會(huì )生活地很快樂(lè )，長(cháng)大了也一定有出息。
愛(ài)迪生在發(fā)明蓄電池的時(shí)候，為了讓性能更好，試驗了9000多次都毫無(wú)結果，一次又一次的失敗，他都沒(méi)有放棄。最后，他終于成功制成了堿性電池。他從自己的實(shí)踐中總結出來(lái)——所謂的天才就是1%的靈感加99%的勤奮。如果我們每一個(gè)孩子都像愛(ài)迪生一樣勤于思考，刻苦專(zhuān)研，一定也能取得很多的成就。
這本書(shū)中講了很多名人的故事。他們的出生背景不同、成長(cháng)環(huán)境不同、興趣愛(ài)好也不一樣，但他們都有一種堅強的意志和永不服輸的精神。正是因為這種信念，他們才經(jīng)受住了一次又一次的考驗，克服重重困難，創(chuàng )造了人類(lèi)歷史上的奇跡，從而激勵我們去學(xué)習和繼承他們的優(yōu)秀品質(zhì)，把我們明天建設得更加美好。
小學(xué)生名人故事讀后感3
寒假期間，我讀了《名人故事》這本書(shū)。書(shū)中，《林巧稚的意外考試》這篇文章讓我思緒萬(wàn)千，感想頗多。
林巧稚是北京協(xié)和醫學(xué)院醫學(xué)博士�！读智芍傻囊馔饪荚嚒愤@篇文章主要講述的是北京協(xié)和醫學(xué)院設在上海進(jìn)行一場(chǎng)考試。突然，林巧稚的女友暈倒了，她毅然放下自己未完成的考卷去照顧女友。一直等到女友蘇醒時(shí)，才返回考場(chǎng)，但考試已經(jīng)結束了，考官被她舍己為人的精神以及卷面的才華所感動(dòng)，錄取她入學(xué)。
林巧稚這種舍己為人的行為讓我感到非常感動(dòng)又慚愧。
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的冬天，同學(xué)們都早早地來(lái)到教室里復習功課，為的是今天能在期末考考個(gè)好成績(jì)�？墒�，我偏偏就遲到了。一路上，我拿著(zhù)雨傘在雨中艱難地小跑著(zhù)。雨水淅淅瀝瀝地 下著(zhù)，寒風(fēng)吹著(zhù)雨水到我的褲子和鞋子上。這時(shí)，一位跟我同班的同學(xué)方麗急匆匆地向我跑來(lái)，只見(jiàn)她把書(shū)包遮在自己的頭上，對我說(shuō)：“梓涵，我沒(méi)帶傘，我們可不可以共用一把傘？”我想：我用一把傘就成了這副模樣，假如兩人共用一把傘，那我豈不是變成了落湯雞了嗎？我一時(shí)找不出借口去推辭，就假裝聽(tīng)不見(jiàn)，向前走去。方麗急忙追上我，微笑地說(shuō)：“梓涵，我真的沒(méi)帶傘......”我不耐煩地打斷了他的話(huà)，說(shuō)：“你用書(shū)包不就行了嗎？”我徑直往教室走去，準備考試。過(guò)了一會(huì )兒，方麗全身濕漉漉的，沖進(jìn)了教室，我冷冷地看了她一眼，這不是進(jìn)來(lái)了嗎？我看并不需要雨傘��！正想著(zhù)，一陣陣噴嚏聲傳進(jìn)我的耳朵里，我往后一看，我后悔了——只見(jiàn)方麗雙手交叉，抱在胸前，全身縮成了一團，瑟瑟發(fā)抖。最后，她發(fā)燒了，回到了家。我深深地，一遍又一遍地譴責自己，假如事情重來(lái)一遍，我一定會(huì )和共用一把傘。那一次考試，我一直考得很不安心。當我向方麗道歉時(shí)，她還是笑瞇瞇的，只是臉色有些蒼白。
讀完《林巧稚的意外考試》這篇文章，我整整齊齊地感受到在個(gè)人利益和社會(huì )救助發(fā)生矛盾時(shí)，我們應該毫不猶豫地投身到救助活動(dòng)中去。即使是在一件對自己來(lái)說(shuō)是很重要的事情，我們也要以別人為先。雖然這很可能讓我們渴望的事或物失之交臂，但是塞翁失馬焉知非福。林巧稚舍己為人而被錄取的事告訴我們人生的考場(chǎng)不只表面 形式上的，還有更多的考場(chǎng)存在于無(wú)形之中，人生必須盡心而為。
小學(xué)生名人故事讀后感4
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上�！边@句話(huà)告訴我們，古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
今天，我在《中國名人故事》里認識一位勤奮的畫(huà)家——徐悲鴻，了解了關(guān)于他勤奮的故事。徐悲鴻是一個(gè)美術(shù)天才，在法國留學(xué)時(shí)，一個(gè)外國學(xué)生嘲笑中國人又蠢又笨，就是送到天堂去深造也成不了才。徐悲鴻被激怒了，但是他知道靠爭論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓外國人重新認識真正的中國人。所以徐悲鴻更加勤奮地學(xué)畫(huà)畫(huà)，他一有空就到巴黎博物館臨摹世界名畫(huà)，常常只帶一塊面包、一壺水，一畫(huà)就是一整天。大畫(huà)家達仰都被他的堅毅品質(zhì)感動(dòng)了，邀請他到家里畫(huà)畫(huà)，并親自指導他。徐悲鴻用勤奮的態(tài)度，堅持的品質(zhì)，高超的畫(huà)技，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界，讓外國人刮目相看。
我的心里十分敬佩徐悲鴻，因為我也在學(xué)畫(huà)畫(huà)，已經(jīng)學(xué)了三年了，徐悲鴻就是我的偶像。雖然我和他相比簡(jiǎn)直弱小得不值一提，但是這三年來(lái)我可是每一天都在進(jìn)步。記得剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，因為很新奇，所以我的.興趣很高�？墒�，慢慢的，我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)越來(lái)越難，每次一畫(huà)就是一上午，特別是涂顏色的時(shí)候既要小心翼翼地涂，以免顏色涂到輪廓外面，又要一氣呵成，不能分心。整個(gè)一上午都是在涂顏色，我的手涂得又臟又酸，我開(kāi)始感到厭煩了。老師說(shuō)：“要學(xué)好一樣本領(lǐng)是非常難的，一開(kāi)始可能會(huì )覺(jué)得新奇而簡(jiǎn)單，但是越往后就越要堅持和努力，只有努力到最后的人才能成為最終的勝利者�！眿寢屢步逃遥骸笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！焙髞�(lái)，每次練畫(huà)的三個(gè)小時(shí)，我都認真對待，從不喊累。在老師的指導下，我的著(zhù)色水平越來(lái)越棒。
現在，徐悲鴻的故事更讓我明白了，通往理想境界的橋梁是勤奮。我已經(jīng)由兒童畫(huà)晉級到了水墨畫(huà)，雖然暫時(shí)還畫(huà)得不是很好看，但是我也會(huì )像徐悲鴻一樣，勤奮學(xué)習，慢慢進(jìn)步。因為我知道：勤奮的力量是最強大的，勤奮的人也一定能成為強者！
小學(xué)生名人故事讀后感5
這個(gè)學(xué)期里，我看了許多好書(shū)，受益菲淺的要數是《中國名人故事》了。這些故事從千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)名人志士中走來(lái)，帶著(zhù)生活給予的啟示。故事中的名人教我們要立志奮進(jìn)；故事中的名人教我們要勤學(xué)善思；故事中的名人教我們要勇敢自信……故事中的名人教我們更要誠實(shí)守信。
因為誠實(shí)守信是我們中華民族一貫的優(yōu)良傳統，是做人的根本。信守諾言的宋慶齡，為了朋友的一句話(huà)，寧可放棄與家人一起作客的機會(huì )，她告訴我們：人與人之間一定要守信才能得到別人的信任和敬仰；零點(diǎn)還書(shū)又告訴我們：一個(gè)人，不管他的地位有多高，都要講誠信；李嘉誠因為母親的一句話(huà)，成為了香港首富，那就是：誠實(shí)的人，都說(shuō)真話(huà)，誠實(shí)的商人，都要貨真價(jià)實(shí)。他告訴我們：“誠”是一個(gè)企業(yè)家最大的財富，也是一個(gè)企業(yè)生存并發(fā)展的根本……無(wú)數的名人用行動(dòng)給我們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)誠信的好榜樣。
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為豪的民族精神�！叭藷o(wú)信而不立”，崇尚誠信的文明源源流長(cháng)。古人云：君子一言，駟馬難追。所以有晏殊答題為一“誠”字，曾子殺豬為一“信”字；商鞅變法因“立木為信”而行。有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門(mén)。
我們每個(gè)人都是聽(tīng)著(zhù)誠信的故事一路走來(lái)，“狼來(lái)了”的故事耳熟能詳，“雄日養花”成為誠實(shí)的典范，身邊的誠信更是比比皆是。誠信已成為時(shí)代最響亮的口號。
現在我深深懂得，做人最最重要的就是講誠信，有了誠信，雄日才能被皇帝所寵愛(ài)；有了誠信，李嘉誠才會(huì )成為香港首富；有了誠信，領(lǐng)導人才能受到人民的擁護和愛(ài)戴……誠信是一種風(fēng)格，一種人品，誠信是一種修養，一種境界，一種偉大；正是誠信讓人們成功地去做每一件事，所以說(shuō)，誠信，是一個(gè)人最寶貴的財富！
小學(xué)生名人故事讀后感6
第一個(gè)故事是：
李白小時(shí)候聰明過(guò)人，但是也有孩子的心性，讀書(shū)時(shí)間長(cháng)了就不肯用功了。有一天，他趁老師不在學(xué)堂，就偷偷溜出去玩了。在河邊李白看見(jiàn)了一位老奶奶在用勁地磨一根鐵杵，就上前問(wèn)到：“老奶奶，你磨杵干什么呀？”老奶奶笑呵呵地說(shuō)：“我這是要把他磨成繡花針��！”李白吃驚的問(wèn)道：“這么粗怎么能磨成繡花針呢？老奶奶滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“只要不停地磨下去，總有一天能磨成繡花針的！”這件事使李白悟出了一個(gè)深刻的道理：只要功夫深，鐵杵磨成針，讀書(shū)學(xué)習也是這樣！從此他刻苦學(xué)習，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。從這個(gè)故事我明白了，只要功夫深，什么事情都能辦到。
第二個(gè)故事是：
華盛頓小時(shí)候很勇敢一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭嶄新嶄新的，小巧鋒利。小華盛頓很高興。他想：父親的大斧頭能砍倒大樹(shù)，我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？我要試一試。他看到花園邊上有棵櫻桃樹(shù)，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：來(lái)吧，小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！小華盛頓高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向櫻桃樹(shù)砍去，一下，兩下……櫻桃樹(shù)倒在地上了。他又用小斧頭將小樹(shù)的枝葉削去，把小樹(shù)棍往兩腿間一夾，一手舉著(zhù)小斧頭，一手扶著(zhù)小樹(shù)棍，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。他的爸爸回家后，看見(jiàn)被砍斷的小樹(shù)，非常生氣，因為這棵櫻桃樹(shù)花了很多錢(qián)才買(mǎi)到，是華盛頓的爸爸最喜歡的一棵樹(shù)。華盛頓看見(jiàn)爸爸很生氣，心里雖然很害怕會(huì )被處罰，但是還是鼓起勇氣跟爸爸說(shuō)：“爸爸，櫻桃樹(shù)是我砍的！我只是想試試您送我的斧頭是不是很鋒利�！彼母赣H看到華盛頓有勇氣承認自己的錯誤，不但沒(méi)處罰他，反而大大稱(chēng)贊他：“好孩子，你的誠實(shí)讓我很欣慰，因為即使是一萬(wàn)棵櫻桃樹(shù)也比不上一個(gè)誠實(shí)的孩子��！”這個(gè)故事告訴我們只要勇敢的承認錯誤說(shuō)不定就可以獲得別人的原諒，可是一直撒謊的話(huà)是會(huì )還承諾你自己的！
俗話(huà)說(shuō)，豹死留皮，人死留名。所以，我要以這些名人為榜樣，向他們學(xué)習，碰到困難要敢于面對，長(cháng)大后當一位對國家有用的人才！
小學(xué)生名人故事讀后感7
今天，我在小名堂寫(xiě)作班圖書(shū)柜上拿了一本書(shū)看，書(shū)名叫《中外名人故事》。其中有篇文章《發(fā)明留聲機的愛(ài)迪生》深深吸引了我。文章中寫(xiě)道，愛(ài)迪生在調試電話(huà)時(shí)注意到聲音的強弱與傳話(huà)器模板的顫動(dòng)程度有關(guān)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗后，便發(fā)明了留聲機。
愛(ài)迪生從生活的實(shí)踐中發(fā)現聲音強弱與顫動(dòng)程度的關(guān)系后，便有了一個(gè)大膽的設想：既然說(shuō)話(huà)能使模板振動(dòng)，那這種振動(dòng)也可以發(fā)出原來(lái)的聲音。于是，他產(chǎn)生了發(fā)明一種留住聲音的機器。在他的努力鉆研下，一種會(huì )說(shuō)話(huà)的機器——留聲機問(wèn)世了，這在當時(shí)被譽(yù)為世界上最偉大的發(fā)明。
生活中的一個(gè)細節，讓愛(ài)迪生萌生了發(fā)明留聲機的想法，從這里可以看出，愛(ài)迪生善于觀(guān)察和思考，從而激發(fā)起創(chuàng )作的興趣，最終發(fā)明留聲機，方便了人們的生活。
其實(shí)，我們生活中用到的許多東西，都是人們仔細觀(guān)察并刻苦鉆研的結果。如魯班被長(cháng)滿(mǎn)了鋒利的齒的一種草割破手指，經(jīng)過(guò)多次試驗后發(fā)明了鋸子；瓦特通過(guò)煮飯蒸汽頂開(kāi)鍋蓋而發(fā)明了蒸汽機；牛頓看到蘋(píng)果落地，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律……這些發(fā)明和發(fā)現，都來(lái)源于實(shí)際生活，這說(shuō)明知識都藏在萬(wàn)物中，就看我們有沒(méi)有用心去觀(guān)察和思考。正是因為他們善于觀(guān)察和思考，從一些現象總結規律，并想辦法如何利用這些規律，才有了這些發(fā)明和發(fā)現。反過(guò)來(lái)講，如果對這些現象熟視無(wú)睹，不仔細看，不認真想，不動(dòng)手做，人類(lèi)怎么可能會(huì )有這么多發(fā)明和發(fā)現呢？
愛(ài)迪生等人的事例告訴我們，知識的源泉就是生活。因此，我們在生活中要善于觀(guān)察和思考。生活的紛繁差異，自然界的神奇不可思議，還有許多的奧秘等著(zhù)我們去解開(kāi)。
我覺(jué)得，我們要向愛(ài)迪生學(xué)習。學(xué)習他這種對萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇的心，對事物的現象多問(wèn)幾個(gè)為什么，不怕苦不怕累，不斷探尋知識的海洋。
小學(xué)生名人故事讀后感8
暑假期間，媽媽在圖書(shū)館借了一本《中外名人故事》讓我看，我一看目錄上名人的名字，就愛(ài)不釋手了。這本書(shū)列舉了許多中外名人事跡和成功故事，他們分別具有各種高尚的道德品質(zhì)：王羲之的刻苦練字、比爾蓋茨的敢于創(chuàng )新、周恩來(lái)的胸懷天下......這些故事給予我深刻的啟示和思考。
我們敬愛(ài)的周總理小時(shí)候就十分正義，對軍閥的橫行霸道和世間的不平事，心中憤憤不平。他十分有志氣，當老師問(wèn)同學(xué)為什么讀書(shū)時(shí)，只有他一個(gè)人鏗鏘有力的說(shuō)，要為中華民族的崛起而讀書(shū)。正因為小時(shí)候的遠大志向和正義，周恩來(lái)才能成為人民永遠懷念和銘記的好總理。
祖沖之，偉大的數學(xué)家，當他在官場(chǎng)難以立足時(shí)，毅然決然地回到家鄉決定研究數學(xué)。祖沖之決定從圓周率開(kāi)始入手，他用圓內圓外切割正多邊形的方法求圓周率，他的算籌從房里擺到房外，而且都被汗水浸透的暗紅發(fā)亮，經(jīng)過(guò)15年的努力，祖沖之終于算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間，而3.1415926后面的一位數恰好是5，祖沖之的努力沒(méi)有白費，他的結果十分精確，直到一千多年以后西方國家才算出來(lái)跟祖沖之結果一模一樣的精確值。
這本書(shū)中每一個(gè)名人的故事都令人深省，且非常具有教育意義。我知道名人并不是天生就是名人，他們的成功不是輕易得來(lái)的，而是經(jīng)歷了許多常人難以想象的困難取得的。他們都有偉大的目標，并具有為實(shí)現目標刻苦向上不畏艱難的堅強品質(zhì)。
當我讀完這本名人故事，我聯(lián)想到自己和同學(xué)們，我們今天的生活是多么的幸福，從小嬌生慣養，吃喝不愁，沒(méi)事還玩玩手機，上網(wǎng)玩玩游戲，在看看周恩來(lái)、祖沖之他們是多么的勤奮和努力，難道我們不應該向他們學(xué)習嗎？因此我反復的對自己說(shuō):我今后一定要刻苦學(xué)習，發(fā)奮圖強，在學(xué)習和生活中勇往直前，勇攀高峰，做一個(gè)像名人們一樣對社會(huì )有用，為人類(lèi)創(chuàng )造價(jià)值的人。
小學(xué)生名人故事讀后感9
今天，我看了《名人故事》。這本書(shū)里面介紹了100個(gè)名人，我只說(shuō)2位名人，他們就是愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生，先說(shuō)愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦有個(gè)“毛病”，就是遇到什么問(wèn)題都要把它搞清楚，不打破砂鍋問(wèn)到底決不善罷甘休。愛(ài)因斯坦不畏艱難險阻，堅持科學(xué)研究，最終取得了勝利。
我舉個(gè)例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候有一次生病了，父親帶著(zhù)個(gè)圓盒子來(lái)看望他。小愛(ài)因斯坦見(jiàn)了，說(shuō)：“這么奇怪的表��！兩根針連成直線(xiàn)，還顫抖呢！”父親笑著(zhù)告訴他，這不是表，這是羅盤(pán)，指針永遠指著(zhù)一個(gè)方向，那就是北方。
愛(ài)因斯坦搖了幾次，發(fā)現指針果然指著(zhù)一個(gè)方向，他問(wèn)：“這指針為什么總指著(zhù)北方呢？”“這是磁針。地球有磁力，是地球的磁力把磁針引向北方的�！备赣H說(shuō)。小愛(ài)因斯坦又問(wèn)，磁力在哪里？父親回答，整個(gè)地球都有。小愛(ài)因斯坦納悶兒了，腦袋里出現一些問(wèn)題：地球上怎么會(huì )有磁力呢？它哪來(lái)的勁兒把磁針引向北方？我怎么看不到？……
父親原想給個(gè)羅盤(pán)給生病的小愛(ài)因斯坦解解悶，卻引發(fā)了愛(ài)因斯坦的“老毛病”。
我還要介紹的一位名人就是愛(ài)迪生。愛(ài)迪生小時(shí)候很窮，還只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。 但他勇于嘗試，百折不撓，遇到挫折不退縮，反而迎難而上。
愛(ài)迪生小時(shí)候有一次他父親母親找他，怎么找也找不到，于是出去找，終于在雞窩找到了他。父親和母親說(shuō)，你在這里干什么？愛(ài)迪生說(shuō)：“我在孵小雞�！备赣H說(shuō)：“你能孵得出小雞？”小愛(ài)迪生說(shuō)：“我一定行！既然母雞能孵，那我也能孵！”
愛(ài)迪生一生中最偉大的發(fā)明是電燈，在史上開(kāi)辟了一個(gè)新紀元。你們想想，要是沒(méi)有電燈，我們晚上就只能點(diǎn)火來(lái)照亮了！而火又那么不安全！不光不安全，也不方便。
我從這些名人故事里學(xué)到了：只要不怕各種挫折，堅持，就會(huì )勝利！我也要什么事都堅持，因為失敗是一級級階梯，幫助我們前進(jìn)！
小學(xué)生名人故事讀后感10
時(shí)間過(guò)得真快，寒假已經(jīng)接近尾聲。這個(gè)寒假，我用心讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫作《名人故事》。從書(shū)中，我了解了很多名人小時(shí)候的故事，故事中的道理也讓我記憶猶新。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出”，墨池的故事里，王羲之從小不停的練習書(shū)法和清洗毛筆硯臺，最終原本清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了墨池。他在書(shū)法上之所以取得了那么大的成就，這與他堅持不懈的勤學(xué)和苦練是分不開(kāi)的。所謂熟能生巧，做任何事亦是如此。我們在學(xué)習上更應該做到勤勤懇懇，千萬(wàn)不能心浮氣躁。
另有古人祖沖之，大家一定不陌生，就是最早算出圓周率的數學(xué)家。祖沖之小時(shí)候就對所有的事情都很感興趣，不懂的地方都會(huì )拉著(zhù)他的祖父問(wèn)個(gè)不停，而且對數學(xué)和天文學(xué)方面的知識都非常感興趣。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗與研究，終于算出了圓周率。他從小就敢想敢問(wèn)并努力尋找答案，最后才會(huì )取得了這么大的成就。我們在學(xué)習知識的時(shí)候也應該多想多問(wèn)，勇于探索新知識。子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。向比自己職位低或者學(xué)問(wèn)差的人求學(xué)，并不可恥。好學(xué)是一種美德，學(xué)習上就是在知識海洋里的不斷尋求和探索，面對學(xué)習的困難和疑惑絕對不能敷衍和逃避。
讓我印象最深的就是司馬光砸缸的故事，因為從小媽媽就給我講過(guò)。勇敢的司馬光在小朋友掉進(jìn)水缸里的時(shí)候并沒(méi)有嚇呆，而是急中生智拿起大石頭就砸向水缸，救出了小朋友。比起身邊的一群小朋友，司馬光的沉重冷靜確實(shí)值得敬佩。故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不能慌張，一定要靜下心來(lái)想辦法，因為辦法總比困難多。
讀了這么多的名人故事，我受益匪淺。自古英雄出少年，很多的偉人都是從小就有良好的學(xué)習習慣、端正的學(xué)習態(tài)度和正確的學(xué)習方法。還有那些勇于挑戰自己，面對困難不畏懼，機智勇敢的小名人們。我們一定要向這些名人學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁之材！
小學(xué)生名人故事讀后感11
在世界上，讓人感動(dòng)的事有很多，即使時(shí)光在飛快的流逝，但許多感動(dòng)的事還深深印在我們永恒的記憶中，伴隨我們的成長(cháng)。
《名人故事》中有一篇叫《令人討厭的壞學(xué)生》的故事，里面描述了一個(gè)男孩上課搞惡作劇讓老師出丑，下課欺負同學(xué)，大家都討厭他，男孩就開(kāi)始逃學(xué)，他很想找一個(gè)人述說(shuō)，就寫(xiě)信給毛主席，毛主席把回信寄到學(xué)校里，學(xué)校收到信后對他有了很大的改觀(guān)，男孩成績(jì)也開(kāi)始了上升，長(cháng)大之后成了著(zhù)名主持人和演員王剛，告訴我們成功需要他人的肯定和贊揚，而自己也要試著(zhù)去肯定他人，用心去關(guān)心他人，贊美他人，會(huì )發(fā)現，自己改變了世界，也改變了自我。
我從《名人故事》體會(huì )到了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，擁有了更多的勇氣，讓自己在感動(dòng)中，慢慢地長(cháng)大，感悟到了生活的幸福和快樂(lè )！
小學(xué)生名人故事讀后感12
《名人故事》這本書(shū)讓我了解了世界上的科學(xué)家、數學(xué)家、音樂(lè )家……的故事，就因為如此，這本書(shū)才成了我的最?lèi)?ài)之一。
珍惜時(shí)間的魯迅，讓我明白了：時(shí)間就像是被海綿吸收的水，只要使勁地擠，總是有的。但如果你根本沒(méi)有注意到時(shí)間是那么的寶貴，那么”海綿里的水“就會(huì )被你白白地浪費掉。為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)總理，給了我啟示：每個(gè)人都要有做一代豪杰的雄心壯志！音樂(lè )家貝多芬，讓我知道：音樂(lè )是用來(lái)去弘揚人類(lèi)的美德，給那些不幸的人送去快樂(lè )和幸福。發(fā)明大王愛(ài)迪生，讓我明白：要用我的聰明和智慧去發(fā)明創(chuàng )造，為人類(lèi)造福。聰明的牛頓，讓我知道：要時(shí)時(shí)刻刻的讀書(shū)、學(xué)習，這樣才會(huì )前程無(wú)量這就是我感悟最深的幾篇故事。
但是，我總不能把眼光放在這一本書(shū)上。以后，我要多多讀書(shū)，了解更多、更有趣的知識。
小學(xué)生名人故事讀后感13
關(guān)于古代名人故事，兒子可是沒(méi)少讀。不過(guò)像手中這套跨度如此悠久，從戰國的孔子到清朝的林則徐這樣一套專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給兒童來(lái)讀的歷史故事書(shū)，我們卻是剛剛得到。
此套書(shū)共25本，每個(gè)人物單本發(fā)行，制作精良，無(wú)論是封面還是內面都有精美的插圖與文字相得益彰，由我國民國時(shí)期著(zhù)名的大作家，安徽績(jì)溪人章衣萍老爺爺創(chuàng )作。這套書(shū)經(jīng)歷了時(shí)光的考驗，如今再版，依然有令兒童閱讀的必要。
孩子們有讀史的必要，眾所周知，兒童時(shí)期的閱讀將會(huì )奠定兒童一生的閱讀基礎。但讀史是件艱巨的任務(wù)，我們即使是窮盡一生，也不可能將歷史讀盡。但如果能夠碰到足夠精彩的歷史讀物，可能將會(huì )為我們帶來(lái)不一樣的精彩。至今我仍然讀得家中小時(shí)候的讀物稀少，只有幾本舊書(shū)，所以如今在心底能夠有深刻記憶的仍然是那時(shí)的印象。
孩子需要廣泛的閱讀，有趣的有益的，各種書(shū)籍都要接觸，如今這套書(shū)就是有益的。本套書(shū)通過(guò)二十五位具有典型意義的歷史人物，為孩子們串起時(shí)代的一串浪花，那些個(gè)閃閃發(fā)光的名字，將讓孩子看清時(shí)光中，人是如何他物歷史的。也可以讓孩子們在名人故事中看到一種種精神，以他們?yōu)榘駱�，為自己的成長(cháng)方向點(diǎn)燃一盞盞明燈。
本書(shū)中二十五位人物，各個(gè)領(lǐng)域均有涉及，文學(xué)、思想、道德、戰爭，例如孔子、諸葛亮，王安石、文天祥、朱子、戚繼光等等等等。他們都在歷史的篇章上留下了重要的一頁(yè)，讓孩子讀他們的故事，就是讓孩子學(xué)會(huì )從一個(gè)人物身上看清時(shí)代的印跡。
此套書(shū)有些閱讀內容稍為不符合現在的閱讀習慣，這與作者的年代有關(guān)，不過(guò)如果稍加仔細，對孩子來(lái)說(shuō)也不是太困難的事。每個(gè)故事對人物的一生都講得比較詳細，也應該算是比較簡(jiǎn)略吧，對于孩子們來(lái)說(shuō)，這樣不薄不厚的一本書(shū)，還能接受。我覺(jué)得此套書(shū)更適合十歲以上的孩子們，有了一定的閱讀能力，也有了對知識的需求，對于他們的課外知識拓展閱讀很有好處。太小的孩子讀這套書(shū)，可能就更需要親子共讀。
而且有個(gè)小小的想法，總覺(jué)得讀史的孩子很令人敬佩。試想如果一個(gè)孩子滿(mǎn)嘴只有明星，豈不是可悲？讀史以明志，其實(shí)是可以起到這個(gè)作用的。
小學(xué)生名人故事讀后感14
寒假的時(shí)候，我讀了《名人故事》這本書(shū)，這本書(shū)讓我認識了許多名人。有古代的名人孔子、屈原、司馬遷，有現代的名人楊振寧、鄧小平、華羅庚，有外國名人比爾。蓋茨、貝多芬、愛(ài)因斯坦……使我知道這些名人的成名歷程。
我印象最深刻的是《好學(xué)的孔子》這個(gè)故事�？鬃邮谴呵飼r(shí)期偉大的思想家和教育家�？鬃訌男∈ジ赣H，家境貧寒，他的學(xué)問(wèn)都是通過(guò)自修學(xué)到的。在那個(gè)時(shí)代孔子就懂得自學(xué)，真了不起!我們也要學(xué)會(huì )自學(xué)。
通過(guò)看課外書(shū)，電腦上網(wǎng)，參與各種各樣活動(dòng)，學(xué)到更多課外知識�？鬃訉W(xué)習過(guò)程中碰到種種難題，但是他沒(méi)有先生可以請教，他就向各行各業(yè)的人學(xué)習各種知識�！叭诵�，必有我師焉�！边@就是他留給我們的不朽名言。我們遇到疑問(wèn)也應該虛心向別人請教，還可以查書(shū)或上網(wǎng)尋找答案，不要不懂裝懂�！爸疄橹�，不知為不知，是知也�！币彩强鬃訉ξ覀兊慕虒�。
比爾。蓋茨是美國頭號大富翁，也是世界上財產(chǎn)最多的人。比爾。蓋茨童年時(shí)喜歡反復地沒(méi)完沒(méi)了地讀他那本《世界圖書(shū)百科全書(shū)》，這是一本有他身體三分之一重量的書(shū)。他想：要是能有個(gè)辦法，把這本書(shū)壓縮在一個(gè)小魔盒里就好了。后來(lái)，這個(gè)當時(shí)許多人連想都沒(méi)想過(guò)的事情，比爾。蓋茨卻做到了。只要有火柴盒大小，甚至更小的一塊小芯片，就什么都能包容了。比爾。蓋茨不但愛(ài)學(xué)習，還愛(ài)動(dòng)腦筋，敢于大膽想象，這給了我很大的啟發(fā)。
是的，這個(gè)世界很多東西都是從無(wú)到有，從想象變?yōu)楝F實(shí)。電視機是人類(lèi)制造出來(lái)的，飛機也是人類(lèi)制造出來(lái)的，人類(lèi)甚至能登上月球。我們要勇于探索、敢于創(chuàng )新。十三歲比爾。蓋茨實(shí)現了用電腦登上月球，十五歲時(shí)他的電腦才能已經(jīng)遠近聞名，二十一歲就當上了微軟公司的董事長(cháng)，比爾。蓋茨不僅為自己創(chuàng )造了財富也為世界作出了巨大的貢獻。
這本書(shū)還介紹了胸懷大志的諸葛亮，中國國歌作曲者聶耳，創(chuàng )作米老鼠的迪斯尼等等，我從這些名人身上學(xué)到了許多許多……
小學(xué)生名人故事讀后感15
放假后，我利用了兩周的時(shí)間讀了一本書(shū)。書(shū)的名字叫做《榮膺諾貝爾獎的名人故事》。諾貝爾獎許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，諾貝爾獎是由瑞典化學(xué)家、工程師諾貝爾創(chuàng )立的。諾貝爾畢生致力于炸藥研究，取得了成千上萬(wàn)的科學(xué)成果，諾貝爾一生獲得了129項專(zhuān)利，積聚了巨大的財富。1895年11月27日，諾貝爾簽署了他死后遺留下來(lái)所有遺產(chǎn)的遺囑：將全部財產(chǎn)作為諾貝爾獎金的基金，每年取出基金利息，獎給物理、化學(xué)、經(jīng)濟、文學(xué)、和平、生理（醫）學(xué)六方面對人類(lèi)文化科學(xué)事業(yè)做出重大貢獻的人。諾貝爾獎激勵著(zhù)許多人，許多人把它定為自己的終身目標。
在這本書(shū)中，記錄著(zhù)許多榮膺諾貝爾獎的名人。盡管他們中有些人有著(zhù)超出常人的天賦，但是他們當中一些人也資質(zhì)平平，有些還被老師認為天生愚鈍，成不了才。但是他們卻成功了，他們推進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步，成為了各個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物。這是因為他們有著(zhù)常人所沒(méi)有的精神和品質(zhì)。在這其中給我印象最深的是世界著(zhù)名的生物學(xué)家巴甫洛夫。
巴甫洛夫是世界上第一個(gè)獲得諾貝爾生理（醫）學(xué)獎的人，同時(shí)他也是俄國第一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家。他在長(cháng)達60年的生理學(xué)研究主要集中在血液循環(huán)生理、消化生理和高級神經(jīng)活動(dòng)生理這三個(gè)方面。在他一系列的研究成果中，巴甫洛夫對動(dòng)物生理、心理、神經(jīng)系統的研究，為人類(lèi)醫療健康事業(yè)，為人類(lèi)思維訓練的培養，為人類(lèi)智力的提高，都起到了助推的作用。1904年，巴甫洛夫榮獲諾貝爾生理（醫）學(xué)獎。細細品味巴甫洛夫的成功之路，不難發(fā)現，巴甫洛夫從小養成的勤思好問(wèn)、一絲不茍、有始有終的習慣及精神是他成功的關(guān)鍵。這對我們來(lái)說(shuō)也是一樣的，通過(guò)巴甫洛夫的故事，我知道了只要小的時(shí)候養成勤思好問(wèn)、一絲不茍、有始有終的習慣，就算沒(méi)有天賦，也照樣可以成功，闖出一片屬于自己的天空。
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