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中考滿(mǎn)分作文最新

時(shí)間:2023-03-13 15:59:11 中考滿(mǎn)分作文 我要投稿

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  在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的2022中考滿(mǎn)分作文大全最新,希望對大家有所幫助。

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  寬容,是一種美德;寬容,是一種境界;寬容,使彼此的兩顆心靠得更近;寬容,使地球的兩極融合在一起。

  寬容,像是一朵盛開(kāi)的花,芬芳了整個(gè)春天;寬容,像是一棵茂密的樹(shù),冰涼了整個(gè)夏日;寬容,像是一片火紅的楓,點(diǎn)燃了整個(gè)秋季;寬容,像是一場(chǎng)震撼的`雪,寂靜了整個(gè)冬日。擁有寬容的人,像是擁有了一片海,包容了無(wú)數河川;擁有寬容的人,像是擁有了一片天,容納了無(wú)數的鳥(niǎo)兒;擁有寬容的人,像是擁有了一片大漠,簇擁了無(wú)數沙礫。寬容,是每個(gè)人都需要具備的,寬容,是一種君子的氣量,是一種君子般的大度。

  三國時(shí),諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰(shuí)先攻下南郡,南郡就歸誰(shuí),結果諸葛亮趁周瑜在費盡心思思考怎樣攻城時(shí),就趁其不備攻下了南郡,這是第一氣。第二氣就是著(zhù)名的:周郎妙計安天下,賠了夫人又折兵。他本想用美人計留下劉備,可被諸葛亮發(fā)覺(jué)了,用計策將劉備夫婦接了回來(lái),又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因為周郎運用“借途滅虢”,他想取荊州,但卻假說(shuō)先取漢中,想趁機擒住劉備,但最后還是被諸葛亮發(fā)現了。最后,因為計謀屢次被諸葛亮識破,大病一場(chǎng),不久便去世了,死前仰天長(cháng)嘯:“既生瑜,何生亮?”

  周瑜最后是被氣死的,他從小文武雙全,就是缺少一種胸襟,一種氣量。在這個(gè)世界上,既然找不到兩片相同的樹(shù)葉,那就更沒(méi)有兩個(gè)相同的人,每個(gè)人都有著(zhù)他們各自的性格、追求、習慣、特長(cháng),每個(gè)人都有他們自己的生活方式、處事方法、思維習慣。所以,在人與人之間產(chǎn)生一些分歧是正常的,只要我們有一顆寬容的心,體諒、尊重、理解他人,就可以獲得一種快樂(lè ),一種享受,一種愜意。

  寬容是高山,能容下鮮花,也能容下荊棘;能容下參天大樹(shù),也能容下一棵纖細的小草;寬容是絲絲春雨,能融化堅固的冰層,敲醒沉睡的愛(ài)心;寬容是蕭蕭秋風(fēng),能吹散自卑的陰云,喚回迷失的良知。寬容是涵養,是理解,是關(guān)懷體貼,寬容是給予,是奉獻,是新月一彎,是彩霞一片。

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  在我記憶的銀河中,有許多難忘的事,它們就像顆顆閃爍的星星,點(diǎn)綴著(zhù)我的生活。有一件事,讓我終生受益無(wú)窮。

  那是一次英語(yǔ)口語(yǔ)競賽,也是我第一次上臺面對同學(xué)、家長(cháng)的時(shí)候。由于緊張和害怕,我的心怦怦亂跳,好像懷揣著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子。我腦海里不停地想,會(huì )不會(huì )搞砸了?忘詞了?同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我?……還沒(méi)等我細想,比賽已經(jīng)開(kāi)始了,我的心跳得更厲害了,腳不停地抖動(dòng)。等到我前面那位同學(xué)上臺演講時(shí),我更加不安,面紅耳赤,身體不安地躁動(dòng)著(zhù),手心也出了汗。我竭力讓自己冷靜下來(lái),腦海里一遍遍背著(zhù)臺詞……“24號,黃子駿!碑斃蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶享懫,我才恍惚站起來(lái),走向講臺。當我站在臺中央時(shí),我看到臺下幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地向我投來(lái)。這下,我更加不安,脊背上直冒冷汗,手也不自主地握成拳,心里對自己說(shuō):“要冷靜,要冷靜,你一定行!”我開(kāi)始演講了,但慢慢地,我發(fā)咽的`聲音變得柔和,僵硬的表情變得舒展。大家的目光是贊許的,這使我信心百倍。

  幾分種后,我的演講完畢,心中又是激動(dòng)又是興奮,像打翻了五味瓶。

  “23號,劉櫻,93、5分!笨靾蟮轿业某煽(jì)了,我緊握雙拳,萬(wàn)分激動(dòng)!24號,黃子駿,97·5分!卑!我高興地差點(diǎn)蹦起來(lái),這可是最高分啊!

  走在回家的路上,雖然是深秋,涼風(fēng)習習,我卻抑制不住興奮。不僅僅是因為我?jiàn)Z冠了,而更重要的是悟出了一個(gè)道理:“任何時(shí)候都不能慌張,要沉著(zhù)、冷靜,才能做到最好!”

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  初中生活,已成為回憶,面對高中生活,我們在憧憬,回憶在腦海里,揮之不去,卻也成為了我們在憧憬路上的動(dòng)力,曾經(jīng)的失敗,我們不能挽救,但我們也不能如此下去,曾經(jīng)的微笑,我們不能驕傲,回憶我們一起走過(guò)的日子,有太多的悲歡離合。

  三載春秋,一晃而過(guò),我們只能回憶著(zhù),你是否還記得剛上初一時(shí)的我們,我們在別人背后的小動(dòng)作,我們會(huì )搭幫結派,針對某某同學(xué)。有一年,我們過(guò)去了,這時(shí)的我們,長(cháng)大了一歲,是的,我們團結了,我們的課程增加了,科任老師也成為了我們針對的.對象,我們會(huì )對班主任接電話(huà)的動(dòng)作進(jìn)行模仿,我們會(huì )對老師批評我們而憎恨,我們會(huì )團結起來(lái)整蠱老師。到了初三,我們懂得了學(xué)習的重要性,我們會(huì )比以前更加團結,對老師的依依不舍,就這樣,我們一起走過(guò)了從懵懂到成熟的日子。

  那是初一的我們,一個(gè)下午,因為第二天是五四青年節,我們要準備節目,我們需要大掃除,我們去逃跑,對班長(cháng)說(shuō)壞話(huà),會(huì )不理班長(cháng),那時(shí)的我們多么可笑,多么幼稚。

  還記得初二的我們,那是愚人節,我們全班一起騙英語(yǔ)老師,讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘,回到班上,我們一起喊“愚人節快樂(lè )”老師笑了,那時(shí)的我們邁向了成長(cháng)。

  初三了,經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們彼此更加了解,那年的我們緊張的學(xué)習,老師一直鼓勵著(zhù)我們,“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話(huà),三年了,是時(shí)候分開(kāi)了,那時(shí)的我們想著(zhù)的不是那短暫的分離,而是日后用怎樣的方式見(jiàn)面,從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間,班歌到尾聲的那一霎那,離開(kāi)校園的一個(gè)腳印,最后一滴淚水,我們成熟了,三年,我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子。

  如今的我們,各奔東西,神話(huà)里的生活我們在向往著(zhù),那些回憶我們各自收藏,成為了抹不去的記憶,只是那些話(huà)語(yǔ),你是否還記得?是否還記得一起走過(guò)的日子里有你有我?

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  晨風(fēng)習習,瓊枝帶露,啊,又是一個(gè)大霧天。家鄉的霧沒(méi)有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀,也沒(méi)有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測,但我最欣賞的還是家鄉的霧。

  我的家鄉位于崇山峻嶺之中的會(huì )稽山麓,這里層巒疊嶂,千巖競秀,萬(wàn)壑爭流,這里的霧有它獨特的魅力。

  家鄉的霧白得美,白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒(méi)有。它白中略灰,白里泛青,比白雪美多了?刹皇,濃霧沉睡在青山秀水之間,汲取了山間草木的靈氣,不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有,任何丹青高手,也很難調得出來(lái)吧?家鄉的霧白得自然,白得真誠,我真想抓一把在手中,甚至擁它入懷,把它點(diǎn)染在畫(huà)紙上,不時(shí)地欣賞它。

  家鄉的霧濃得深,濃得純,絲毫沒(méi)有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛(ài),盡管行人相隔幾步時(shí),只能聞聲,而不能見(jiàn)人,吸入一絲霧氣,清涼清涼的。我們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂,濃霧飄上了我的前額,和我親吻,我沒(méi)法回避,這個(gè)多情的女子啊,你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周,霧茫茫的一片;蛟S有人會(huì )感到憋悶,看不到連綿逶迤的群峰,看不到蒼翠茂盛的竹木,可我不在乎。

  濃霧變幻著(zhù),一會(huì )兒化做了涼風(fēng),一會(huì )兒變成了小露珠,沾在我的`發(fā)梢上,沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼,清涼的感覺(jué)使人心曠神怡,經(jīng)霧水的洗禮,我似乎明眸含“淚”了。

  家鄉的霧柔得真美。它韌如白云,剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上,草也真愛(ài)霧姐姐,盡情地吮吸著(zhù)甘汁。

  太陽(yáng)漸漸升起,霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中,高山、峰巒、樹(shù)木漸漸露出了輪廓,經(jīng)霧水洗滌的山川大地,充滿(mǎn)著(zhù)勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了,有了灑脫的生命。

  家鄉的霧親切、熱情,我愛(ài)家鄉的霧,它真讓人思念。

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