往年中考專(zhuān)題滿(mǎn)分作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的往年中考專(zhuān)題滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。
往年中考專(zhuān)題滿(mǎn)分作文1
在我們的生活圈子當中，要受到感激的人著(zhù)實(shí)太多。有辛苦一生撫育我們成長(cháng)的父母，有教導我們做人、可親可敬的老師，更有一起學(xué)習、共同學(xué)習的同學(xué)和朋友。當然，還有在人生旅途中邂逅而過(guò)的陌生之人。所有這些，我們又何曾親自對他們說(shuō)過(guò)感激的話(huà)呢？我十分清楚地捫心自問(wèn)，我確實(shí)很少！此大概跟長(cháng)期生活在一個(gè)十分傳統的教育環(huán)境氛圍中有關(guān)。每次得到別人的關(guān)愛(ài)和扶持，都只在內心深處儲留感激而已。少于啟口說(shuō)聲：“謝謝！”
拍卻身上塵埃，拖著(zhù)疲憊的身子打開(kāi)家門(mén)。迎面而來(lái)的是父親親切的呼喚，一桌母親早已張羅好的可口飯菜。在家的空閑時(shí)分，也只知與她們母子共享一家三口的天倫之樂(lè )。對于妻兒日常生活中對我的工作的支持似乎有點(diǎn)兒習以為常，少有感激之話(huà)語(yǔ)。只覺(jué)得每次回家，均有如駛進(jìn)溫馨的避風(fēng)港。父母的理解和支持，我只有把取得的成績(jì)拿回家中與他們一道分享，借此來(lái)表達我來(lái)自?xún)刃膶λ齻兊母屑ぶ椤?/p>
同學(xué)的關(guān)心，我也將銘刻于懷。人在旅途，難以一帆風(fēng)順的。生活上的不順心，工作上的重負。與朋友把盞臨風(fēng)，傾吐心聲，得以慰籍。當偶遇風(fēng)寒之時(shí)，躺于病床上的我一抬頭就望見(jiàn)一雙雙來(lái)自親友的關(guān)懷的面孔，聞聽(tīng)一聲聲“安心養病，早日康復”的祝愿時(shí)，我又能對他們說(shuō)聲什么呢？只能默默地接受他們的祝福。把對親友的感激之情呈于臉上，藏于心底。
感激一個(gè)人，無(wú)須說(shuō)明任何理由。唯一的只是發(fā)于內心深處，用心靈去感受。然而，在漫長(cháng)的人生旅途中，我們有時(shí)總會(huì )錯過(guò)許多言的機會(huì )。有些東西會(huì )因一旦錯過(guò)而無(wú)法禰補，遺憾終生。我衷心地對曾經(jīng)關(guān)愛(ài)和將不斷關(guān)愛(ài)著(zhù)我的人們深情地道一聲：“謝謝您們！”
人的一生，終究要經(jīng)歷那么一些愛(ài)情故事，才可以修成正果�；蚴菍W(xué)時(shí)，或是工作中，或是生活里，或是路途上，我們遇到過(guò)愛(ài)情，也刻骨銘心地相愛(ài)過(guò)。只要你將這些期望化作行動(dòng)，用這些期望指導自己的實(shí)際行動(dòng)，那么你就會(huì )收獲他人的尊重、真誠以及友善。
往年中考專(zhuān)題滿(mǎn)分作文2
人生百年，沒(méi)有人能夠一帆風(fēng)順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經(jīng)歷種種苦難。再回首，我們會(huì )發(fā)現走過(guò)的路是神圣的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀著(zhù)金色的光芒。
苦難是財富，它激勵著(zhù)人前進(jìn)。孟子曾說(shuō)，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！辈诲e的，人要有所成，必先經(jīng)歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著(zhù)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，苦難，定是立下汗馬功勞�；蛟S，若不是此等苦難，司馬遷只不過(guò)是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小史官罷了。人都是有惰性的，而安逸的生活則如纏綿的流水，會(huì )漸漸磨淡人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心靈明知方能成就大業(yè)。正因如此，才有越王勾踐臥薪嘗膽，才有孫康的映雪苦讀�？嚯y的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡無(wú)光，使人毫不猶豫地向前走。
苦難是財富，它磨礪人的品質(zhì)。古語(yǔ)云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。當人經(jīng)受過(guò)磨難，就會(huì )如脫胎換骨一般�；艚鸾�(jīng)受著(zhù)輪椅上的苦難，使他意志堅強，智慧超群，從而為人類(lèi)開(kāi)辟了一片新的星空；貝多芬經(jīng)受著(zhù)耳聾的苦難，他學(xué)會(huì )了“扼住命運的咽喉”，堅強的面對生活�？嚯y的金色，曾照著(zhù)人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進(jìn)取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質(zhì)，留下人生該有的本色。
總是有人誤讀了苦難的色彩，有人說(shuō)苦難是黑色的，于是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁巖；有人說(shuō)苦難是灰色的，于是他們逃避著(zhù)，不曾得見(jiàn)人生的真面目；然而我說(shuō)苦難是金色的，它是煉金的烈火，使淘沙的巨浪，是結成珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正是如平原不出駿馬，陡崖間方見(jiàn)騏驥；小林中多見(jiàn)寒鴉，山頂端可尋鸞鳳�？嚯y是閃著(zhù)金光的財富，它使人生絢麗，使人生達到目標，而無(wú)所悔恨。
所以，我們要善待苦難這筆財富，讓人生同它一樣，閃耀著(zhù)金色的光芒。所以我們要昂首帶著(zhù)笑迎接苦難，有了這筆財富，人生的目標就不會(huì )太遠。
往年中考專(zhuān)題滿(mǎn)分作文3
這是我平平常常生活中平平常常的一天。但是，合上記好的`一天的日記，就像品嘗了一杯香甜醇厚的飲品，我又一次感到了生活的溫馨美好，心里美滋滋的。
清晨，照例是我最要好的同學(xué)小梅來(lái)同我一起上學(xué)。我們是小學(xué)、初中九年的同學(xué)，住在一個(gè)小區，我們經(jīng)常一起學(xué)習，一起玩耍，誰(shuí)要是有什么做得不對，彼此都能提醒對方。今天，她從書(shū)包里拿出一盒小小的三角形盒裝的巧克力來(lái)送給我，她說(shuō)，這是她舅舅到瑞士旅游帶回來(lái)的世界上最好的巧克力，所以她要和我一起分享。
快樂(lè )在一起享受，困難在一起克服，這就是友情，感受友情，心里能不美滋滋嗎？
中午，奶奶又來(lái)給我送菜了。兩天前，我得了急性腸胃炎，上吐下瀉，在醫院掛水，有一天沒(méi)有上學(xué)。第二天基本康復了，醫生囑咐吃得清淡些，于是奶奶中午就來(lái)給我送菜。我告訴她我已經(jīng)好了，可以吃學(xué)校的盒飯了，可她還是來(lái)了。聽(tīng)著(zhù)奶奶的叮囑，望著(zhù)奶奶離去的背影，我情不自禁地眼睛濕潤了。
爺爺奶奶疼我，爸爸媽媽愛(ài)我，這一份無(wú)私的濃濃的親情，沁潤骨髓，暖入脾腑，心里能不美滋滋嗎？
放學(xué)的時(shí)候，王老師到教室來(lái)叫我，站在走廊的窗下，他拿出一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)一道題的解法，他說(shuō)，那天你病假，丟了一節課，這次作業(yè)上這道題沒(méi)有做對，本想給你講一講補一補，——還是你自己看吧，你平時(shí)學(xué)得好，人聰明，相信你一看就懂。他拍拍我的頭，說(shuō)，對你有信心，加油！
老師真好，他們給你幫助，給你信任，給你鼓勵，給你自信。天天感受著(zhù)春風(fēng)化雨般的師生情，心里能不美滋滋嗎？
其實(shí)，這一天沒(méi)有什么特別的，然而只要我們用心去品味，就會(huì )感到，因為有了那平常而又馥郁的友情、親情、師生情，生活就變得那么美滋滋�！忻雷套痰纳�，心里美滋滋的……
往年中考專(zhuān)題滿(mǎn)分作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評我，有時(shí)對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著(zhù)早課的來(lái)臨。
不一會(huì )兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”
不斷有同學(xué)臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì )摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著(zhù)沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著(zhù)一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著(zhù)桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jì)，同學(xué)們再見(jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著(zhù)那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著(zhù)，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)��！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì )永遠存在我們的心中，永世難以抹去！
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著(zhù)我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數十倍！
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