【精品】中考滿(mǎn)分作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的中考滿(mǎn)分作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
一股悶熱的氣流掠過(guò)臉龐，抬頭才發(fā)現天空已被鉛灰色的云涂抹得不能再低了，仿佛正回到天地混少不了的初始。這一個(gè)窘迫的場(chǎng)面，不能給萬(wàn)物以明麗的光照，也不能給蒼生以淋漓的洗滌。這一刻風(fēng)被某種力量辦禁著(zhù)，無(wú)法恣肆地流轉，炎熱覆蓋著(zhù)世界。沒(méi)有什么可以暢快呼吸，但即使再不能呼吸，也將每一個(gè)卑微的生命延續著(zhù)，即使是隱忍的方式。
匯入眾生的洪流，我仿佛找到了方向。作為一塊在大江里跌跌撞撞著(zhù)的沙石，縱然不能夠擊碰出美麗的浪花，也不能甘愿沉沒(méi)江底，在沉浮之間流逝著(zhù)。欲望無(wú)邊，能力有限，我們一度迷失掉自我，丟失了屬于自己的那把鑰匙。
人生存著(zhù)，最可怕的就是存在著(zhù)形形色色的欲望，然而欲望偏偏產(chǎn)生恐慌，但往往在恐慌面前我們才顯得無(wú)懼無(wú)畏。為了欲望，我從躍躍欲試到極力追逐再到蓬頭后面。我打不開(kāi)這形形色色的門(mén)。艱難、曲折逐漸鍛煉了我的隱忍力，于是從不放縱淚在臉上泛濫，但免不了痛在心里點(diǎn)滴地積淀。痛卻不墜落，因為墜落的那一端不是靈魂的出口，而是要更坦然地面對生命所給予的一切。
“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求�！币粋�(gè)淡薄得失的道理教我明白該是你的就是你的，不該是你的就要放棄，這樣才會(huì )更好地享受你所擁有的。我問(wèn)自己，你的門(mén)在哪里？你有一把屬于自己的鑰匙打開(kāi)它嗎？
誰(shuí)說(shuō)生命不是一次長(cháng)途旅行呢？有的人是個(gè)探秘者，在享受大自然給予的樂(lè )趣之外，還會(huì )獲得更多的感悟、真諦和奧妙；有的人只是個(gè)普通的游客，只領(lǐng)略到山的青，水的秀，偶爾地感慨一下自然的靈動(dòng)；還有的人只是徒勞者，在遠行中收獲辛苦和勞累，還會(huì )因曾經(jīng)游歷過(guò)而慶幸。
而我能且只能“樂(lè )”乎山水，因為生命只給了我“美麗”的山水。這，就是屬于我的鑰匙！
中考滿(mǎn)分作文 篇2
書(shū)桌上的臺燈閃著(zhù)微醺的燈光，照亮在桌上靜靜躺著(zhù)的書(shū)。底色純凈的封面，交織著(zhù)高貴的深藍與單純的淺藍—一片遙遠的夜空。群星明滅。夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著(zhù)一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著(zhù)腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗一場(chǎng)生死之旅。這就是那本感人至深的“小書(shū)”—《天藍色的彼岸》。
小男孩哈里因為一場(chǎng)車(chē)禍，去了另一個(gè)世界。他在天國排隊，等著(zhù)去天藍色的彼岸。然而，他還在掛念著(zhù)爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，還有一堆他沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛(ài)意……
不止一次被這本書(shū)感動(dòng)。它讓我思考：一切擁有的，在失去之后才會(huì )懂得珍惜。我們該如何，在屬于自己的時(shí)候，將擁有化為永恒呢? 當我們活著(zhù)的時(shí)候，享受著(zhù)季節更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香，一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛(ài)。
我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，暖暖的愛(ài)多得都要溢出來(lái)。我們是否想過(guò)，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì )變得怎樣?就像哈里離親人而去，家里滿(mǎn)滿(mǎn)一面墻都貼著(zhù)“哈里，我們愛(ài)你”。然而，哈里不存在了，生活還在;親人不存在了，你還在。生與死，從來(lái)由不得我們抵抗，只有在逝者還在時(shí)好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。
因為這本書(shū)，我忽然也變得“小氣”起來(lái)，不再浪費親情，開(kāi)始用心，去珍藏生活中或明顯、或潛藏的愛(ài)。坐在小書(shū)桌前，撫摸著(zhù)光滑的書(shū)面，怔怔望著(zhù)封面的小哈里，就有一股感動(dòng)碾過(guò)心頭。書(shū)桌干干凈凈，散發(fā)一種淡淡的、木頭的清香。桌面古色古香的紋理，被擦拭得光彩照人。旁邊白瓷的水杯，盛著(zhù)半杯溫水。窗臺上綻放的小花，默默傾吐著(zhù)幽芳。這樣的閱讀氛圍，不能不讓人沉醉。而我知道，這都是媽媽用心整理的。書(shū)架旁貼著(zhù)一張張心形小標簽，上面寫(xiě)著(zhù)的，都是些“看書(shū)久了要休息”“起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”之類(lèi)的溫馨提示。我望著(zhù)這些心形紙，正如望著(zhù)媽媽溫柔的心。
因為這本書(shū)，我接受一次生死啟蒙;因為生命有書(shū)，一切的愛(ài)與美好，都有了存在的印記……
耳邊，是蕭亞軒那首《美麗的插曲》。優(yōu)雅宛轉，就好象是只小小船，在心湖里蕩著(zhù)，蕩著(zhù)，不經(jīng)意間，就撞到了湖底深埋的回憶......
他，在高一明亮的夏日里，被我邂逅。我，在每一個(gè)遇見(jiàn)的瞬間，被他震撼。就是這樣，我不否認，我喜歡上他了。他有著(zhù)足夠的魅力，讓我為之癡狂，讓我將自己的喜怒哀樂(lè )全跟隨了他。
他，有著(zhù)明亮的嗓子，可以將那些既好聽(tīng)而平常人又唱不了的歌唱得毫不費力，游刃有余。就這樣，他靠著(zhù)一只話(huà)筒，將他的思想，他的悲傷，在每一個(gè)不經(jīng)意間，傳遞給了我。而我就這樣，在臺下，被他的悲傷擊中，不得動(dòng)彈，只好連自己的呼吸也掛著(zhù)他，念著(zhù)他。
我開(kāi)始認識他。我們開(kāi)始在每個(gè)瞬間“巧遇”。于是他也漸漸認得我。他不知道，我為了這每一次的巧遇，曾傻傻地在他的教學(xué)樓下裝作走過(guò)的樣子一個(gè)小時(shí)，曾經(jīng)為了想多看他一會(huì )而報那些我并不想參加的補習班。而那些補習班，他也只來(lái)過(guò)幾次，就沒(méi)有堅持了。每次望著(zhù)他那空空的位置，心中亦是無(wú)限落寞。他又沒(méi)有來(lái)。我知道，此刻他應該在網(wǎng)吧里泡著(zhù)，或是在球場(chǎng)上揮汗如雨。他就是這樣的人，放蕩不羈，冷漠，甚是高傲，而學(xué)習成績(jì)亦是優(yōu)秀。關(guān)于他的一切，我只知道這么多。我亦是不知曉他的過(guò)去，他的心靈，他的任何微小事情，我從不得知――似乎已經(jīng)注定，他只是我心中的一個(gè)意象，而他本身是那么遠，那么高不可摸。存在的，只是一個(gè)精神上的寄托，而那實(shí)實(shí)在在的肉體，那縈繞的淡淡香皂味，似乎與我相隔幾億光年的距離，似乎我已忽視這客觀(guān)的存在。
喜歡一個(gè)人，而他卻不得知，不會(huì )來(lái)和你一起分擔這份思念之苦，這真的是一種悲哀。而我，就在這樣濃的思念和悲哀中，錯誤地喜歡了他，而且，還以一種旺盛的生命力延續著(zhù)。
他喜歡一個(gè)人在陽(yáng)臺上看天。我為什么知道呢?他看天的時(shí)候我就在看他。他好象很疲憊，總是將自己的兩只手全部襯在陽(yáng)臺上，趴著(zhù)。我不知道他是用這樣的形式休息呢，還是用這樣的方式發(fā)呆。后來(lái)他告訴我，他用這樣的方式悲哀一些事。他沒(méi)有告訴我的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)會(huì )在他趴著(zhù)的時(shí)候為他心疼。我們的教室，中間隔了兩個(gè)班。人多的時(shí)候，擠擠嚷嚷，我就會(huì )看不見(jiàn)他。我會(huì )著(zhù)急。我將手反在墻上，身體前傾，視線(xiàn)越過(guò)人群，然后看到他。于是才安心。這樣的我，就像一個(gè)等待公車(chē)的要回家的小孩，這樣焦急地等著(zhù)車(chē)子來(lái)。時(shí)不時(shí)地朝車(chē)子的方向望望，才安心。他，就是這樣讓我牽掛。中間人少的時(shí)候，他也可以看見(jiàn)我。我就是這樣怔怔地直視他，他亦知道是我�？墒�，他卻不知道我的表情。因為，他是近視眼。他看不到這樣遠的距離。呵呵。是啊，他看不到我，我應該是哭還是笑。
偶然地，我有了他的qq號。于是，我開(kāi)始了從未有過(guò)的瘋狂上網(wǎng)。每周星期六晚上，他會(huì )準時(shí)出現在“我的好友”里面�？粗�(zhù)他的頭像一顫一顫的樣子，我亦是快樂(lè )。他的頭像是那個(gè)有點(diǎn)酷的男孩子，短頭發(fā)，帶著(zhù)眼鏡，黑色的衣服。于是，我開(kāi)始喜歡這樣的頭像。這屬于他的頭像。我開(kāi)始試著(zhù)和他聊天。他的話(huà)語(yǔ)不多，卻帶著(zhù)那種淡淡的憂(yōu)傷，將我圍住。我們畢竟不熟，話(huà)題漸少。他，亦是一個(gè)太喜歡包裹自己的人。不會(huì )說(shuō)真話(huà)。他是害怕受傷嗎。我暗暗地想。
我們竟漸漸熟絡(luò )起來(lái)。我們成了網(wǎng)絡(luò )中的朋友，現實(shí)中的陌生人。造成這樣是因為我看見(jiàn)他我就緊張，不自然，也不敢和他打招呼。只是在他不解的眼光中匆匆溜走。到是他，碰到了似乎是要和我打招呼，可我總找些理由趕緊走開(kāi)。
看吧，他只適合活在你的幻想里，當他從中走出來(lái)，亦已不是他了。
我又一次這樣對自己說(shuō)。依舊感情復雜。不知該笑還是該哭。
我們真的成了另一個(gè)世界的朋友。我們在網(wǎng)上，相處融洽。我們開(kāi)始告訴對方一些事情。他也告訴我他以前的女朋友的事情。呵呵，他的以前。一塊我多么想涉入的地方。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)在一起三年的女朋友。分居兩地，感情漸漸淡出。分手了，那女孩哭得很傷心。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，暴雨傾盆……迷途的鳥(niǎo)兒們，慌忙的穿梭在樹(shù)林中，都在向著(zhù)山下飛去。那里似乎很安靜，沒(méi)有偌大的雨點(diǎn)，沒(méi)有轟鳴的雷聲。
只有一只孤單的鳥(niǎo)兒，沒(méi)有寬大的翅膀，卻有無(wú)窮的勇氣；沒(méi)有銳利的腳爪，卻有驚人的毅力，它不顧一切地朝著(zhù)山頂飛去。我暗暗地為它悲哀，為它的愚昧而嘆息。
但當風(fēng)雨過(guò)后，彩虹出現在云端，只有那只愚昧的鳥(niǎo)兒還孤傲地在天空中飛翔，其他鳥(niǎo)兒卻不見(jiàn)了蹤影……
窗邊的我也望見(jiàn)了這一切，在我為那只鳥(niǎo)的存活而驚奇時(shí)，也猛然間發(fā)現了我自己。我在這次考試失利后就一直這樣垂頭喪氣。那次數學(xué)考試，我極仔細的做完了卷子，滿(mǎn)以為可以得到表?yè)P。但天不遂人愿，我卻只拿了個(gè)倒數的成績(jì)回了家，不知怎么去面對家人，是“對不起，我又考差了”，還是“哎呀，我太馬虎了,下次一定考好”。只好獨自趴在窗邊，遠望著(zhù)對面的山峰，貪婪的吞下最后一絲余暉，聽(tīng)著(zhù)雜亂的雨聲，應和著(zhù)我絕望的心。置身在風(fēng)雨中，卻無(wú)法面對這一切，只是逃避它。我不知道該怎么辦。
在這雨聲最響亮的一刻，在這陽(yáng)光最渺茫的一刻，我看見(jiàn)了那只勇向山峰飛進(jìn)的鳥(niǎo)兒，它在生命中最絕望的一刻沖向了那勝利的曙光！我漸漸有了信心，我能行的！我相信我自己！
“現在開(kāi)始考試！”
老師一聲令下，卷子又刷刷的發(fā)了下來(lái)。我努力抑制住心中的緊張，艱難地拿起筆，開(kāi)始答卷。
時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)。我不停的看手表，但那只會(huì )耽誤我的時(shí)間。雖然只剩下了最后一道題，但我居然連看都不敢看一眼。這關(guān)鍵時(shí)刻，老師居然站起來(lái)說(shuō)：“這次考試題有一點(diǎn)難，請大家認真做�！�
這讓我頓時(shí)沒(méi)了信心。三分鐘，或許是五分鐘過(guò)去了。我急的滿(mǎn)頭大汗，不停的拍自己的腦袋。這兩條線(xiàn)怎么才能平行？聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們不停的放筆的聲響，心中越來(lái)越火急火燎。
天空中的雨，又漸漸的下了起來(lái)。滴滴答答，密密麻麻。仿佛冷卻了我浮躁的心，我這才平靜下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)雨聲，頭腦中又浮現出那只鳥(niǎo)奮不顧身沖向山頂的一幅幅畫(huà)面。那好似在暗示著(zhù)我什么。突然一股莫名的力量，驅使著(zhù)我重新再做這道題。思維不停地變換著(zhù)，探索著(zhù)。
絕望的心漸漸有了希望。當我發(fā)現這道題可以另辟蹊徑時(shí)，以為時(shí)
不多了。我立馬開(kāi)始寫(xiě)過(guò)程，頭腦也在同時(shí)飛速的運轉。如同一臺計算機一樣，迅速地找出了正確的途徑。當我寫(xiě)完這道題時(shí)，老師便下令收卷。我真慶幸我做完了題。
正在我高興時(shí)，同桌就立馬問(wèn)我：“最后一題怎么證明兩條線(xiàn)段平行的��？”
“不用證明平行的。只用做一條輔助線(xiàn)就行了�！蔽因湴恋拇鸬�。
“不可能！絕對要證明平行！”
“絕對不用，不信我證明給你看！”
我們的爭執引來(lái)了許多人，大家卻都說(shuō)要證明平行，也沒(méi)人做出來(lái)。
我高興的心情又被潑了冷水，再次失望。是啊，我又不是那只鳥(niǎo)，也可能那只是它走運罷了。我開(kāi)始暗笑自己的愚昧。怎么能學(xué)習一只鳥(niǎo)呢？
但當我再次驚訝時(shí)，就是得知我得了第二名的時(shí)候。在全班同學(xué)的驚訝，和老師的肯定中，我拿到了那張屬于我的劃滿(mǎn)紅勾的卷子，也是屬于我的榮耀。那到出了名的難題，我也毫無(wú)疑問(wèn)的得了滿(mǎn)分。
我興奮地跑回家中，再次向那座告訴了我一切的山峰，那只給予了我勇氣的鳥(niǎo)望去。山峰依在，鳥(niǎo)卻飛走。驀然醒悟，它已飛向了那片屬于它的輝煌。
我也一直在詢(xún)問(wèn)著(zhù)我自己，是什么給了我力量？是那只鳥(niǎo)？是那場(chǎng)雨？不，不是。是那迎向風(fēng)雨的勇氣與執著(zhù)！
狂風(fēng)依舊，暴雨未去，而我卻只當那是清風(fēng)拂面，細雨飄絲……
中考滿(mǎn)分作文 篇4
一道沁芳閘，承載了多少憂(yōu)郁。
一本輕而薄的《影梅庵憶語(yǔ)》，又寄托了多少思念。
“女人是水做的”，每當想起這句話(huà)，都不禁會(huì )心一笑。
黛玉是憂(yōu)郁的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人�！拔野堰@一生的眼淚給了他，便也償還得過(guò)他了”，這就注定了她為那個(gè)“無(wú)故尋怒覓恨，有時(shí)似傻如狂”的花花公子流盡了一生的眼淚。
永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的詩(shī)句；在水邊，她發(fā)出了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的疑問(wèn)；在水邊，她發(fā)出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨；在水邊，她拄著(zhù)藥鋤，埋了一地落花；在水邊，她聽(tīng)著(zhù)寶玉說(shuō)出那些令人怦然心動(dòng)、發(fā)自肺腑的感慨之聲；在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩(shī)句�；ɑ晔钦l(shuí)，自是黛玉自比。她仿佛預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。
憂(yōu)郁似水，靈性似水。
還有秦淮河，那條承載了多少風(fēng)月之事的秦淮河；那條見(jiàn)證了明朝滅亡的秦淮河；那條“煙籠寒水月籠沙”的秦淮河；那條令我夢(mèng)魂牽繞的秦淮河。
秦淮河，舊時(shí)舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八艷優(yōu)棲居于此。一本《影梅庵憶語(yǔ)》道不盡冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而余死也”，令人為之動(dòng)情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧！眾多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死后又斂以國葬，但龔鼎孳讓她郁郁而終；“沖冠一怒為紅顏”，讓我們記住了陳圓圓；柳如是更有國學(xué)大師陳寅恪為她“相思廿載為今酬”；但小宛是惟一一個(gè)在愛(ài)與被愛(ài)中安然辭世的。論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質(zhì)，她最接近水。
因為是水，才會(huì )如此的癡情；因為是水，才會(huì )如此執著(zhù)；因為是水，她的愛(ài)才會(huì )如此洶涌，像瀑布一樣，一瀉而下；因為是水，才會(huì )如此義無(wú)反顧。一切的一切，只是為了過(guò)“呵手為伊書(shū)”的紅袖添香的生活。
雖然付出了一生，冒郎沒(méi)有負她，而顰兒，她的憂(yōu)郁，她臨死前的哀怨……她似乎沒(méi)有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛(ài)。都是如水的女子。
女子
靜立水邊
蹁躚的落花
在你們身后
灑落了一地憂(yōu)傷
飄起的衣袂
在水中重生。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
今天我和我爸爸、大哥、以及兩個(gè)弟弟去登山了。
我們的起點(diǎn)是我奶奶家，終點(diǎn)時(shí)二郎山山頂。我們開(kāi)始登山之前，我大哥不想去，可是我們正走著(zhù)的時(shí)候，他突然騎著(zhù)自行車(chē)追上來(lái)也去爬山了�？吹竭@些情況我們也就想騎著(zhù)自行車(chē)去，就馬上和我爸爸商量了，沒(méi)有想到我爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就立即答應了我們的要求，這出乎我的意料。這樣我們三個(gè)就紛紛回去搶好的自行車(chē)騎，我搶了一個(gè)最好的，他們兩個(gè)搶了一個(gè)不怎么好的自行車(chē)，其中我的中正弟弟不會(huì )騎自行車(chē)，就有我大哥帶著(zhù)去了。只有我爸爸一個(gè)人自己走著(zhù)去。
剛到山半腰上，我就不能騎了。因為路上全是石頭，所以我就推著(zhù)車(chē)子走。但是我哥哥和弟弟還是能騎的，因為他們很有膽量，我的心里羨慕極了，非常的佩服他們。到了一個(gè)很大的下坡我們心里都是非常的害怕，沒(méi)有一個(gè)敢下的，就只好自己推著(zhù)車(chē)子提心吊膽慢慢的走下來(lái)了，心中也是有著(zhù)非常的無(wú)奈。來(lái)到山下，我們就在那里等了一會(huì )兒我爸爸他們，就去爬山了，到了山頂我們都累得滿(mǎn)頭大汗，但是想著(zhù)我們靠自己的努力爬上了山頂，看到山上漫山遍野的果樹(shù)，仿佛我就聞到了那碩果累累的蘋(píng)果、桃子、梨的香味。從山上往下看,路上的汽車(chē)就像一只只螞蟻,不知不覺(jué)中就覺(jué)得自己非常的偉大，心里面就一點(diǎn)也不覺(jué)著(zhù)累了。我們正玩的高興的時(shí)候，我一不小心把一棵小樹(shù)給弄斷了，我怕讓別人知道了所以我們把它包了起來(lái)。
回家的時(shí)候，我們改了路線(xiàn)，是從山后的公路上回來(lái)的。
今天我真是太高興了。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
凜冽的清風(fēng)夾著(zhù)冰涼的雨點(diǎn)，像無(wú)數鋼針劈頭蓋臉地朝我身上臉上扎來(lái)。我裹緊單薄的衣裳走在失落而歪曲的十字道上，渺小的我大概在漫無(wú)目的地憧憬著(zhù)吧……然而，片刻之后我就昏睡過(guò)去了。?
雨，還在不緊不慢地下著(zhù)，落在河里，激起無(wú)數漣漪;風(fēng)，還在施展威壓，割著(zhù)人的臉。弱不禁風(fēng)的我不停地埋怨上帝的不公和父母的無(wú)理，這是我默默的心聲。無(wú)論打敗多少妖魔鬼怪，走過(guò)多少大江南北，都尋不到自己生活的真諦，心中不知有多少的失落，然而只是平庸而反復的過(guò)著(zhù)生活。歲月在人的臉上留下印記，當一絲絲皺紋和一根根銀發(fā)擺在我面前時(shí)，我恍惚，我后悔，同時(shí)也難過(guò)。我在黑暗的角落里尋找一絲光明的縫隙，一片藍天的自由，我在后悔時(shí)間像流水匆匆，一去不復返。然而這一切卻已經(jīng)鎖在記憶的長(cháng)河里無(wú)法解封。?
當我生命垂危驚慌失措的時(shí)候，有人化作白衣天使，手舉白燈，把我從死亡的黑暗中叫醒，帶來(lái)了重生的光明;當我弱不禁風(fēng)飽受風(fēng)寒的時(shí)候，有人愿意把自己化成冬天里的棉衣和一頓豐富的大餐來(lái)溫暖我;當我生命中遇到高不可攀的使命與困難時(shí)，有人不管是上刀山還是下火海，都要單槍匹馬地做我后盾，不讓我受傷害。那些躲在角落默默支持著(zhù)我的人啊!你們有著(zhù)圣女般的愛(ài)和上帝般仁慈的心，我都不會(huì )忘卻的。那些人是誰(shuí)?那些是對我無(wú)微不至關(guān)懷的親人。然而我卻身在福中不知福，不知感恩，不知悔改。慢慢地，我的眼睛紅了。?
忽然一陣微風(fēng)輕輕而又奇巧地吹打在我濕潤的眼睛上，不知不覺(jué)下起了毛毛細雨，降落在我單薄的衣裳上，剎那間我明白了一切。我真想變成詩(shī)仙李白，將千古流傳的感恩佳句，灑向人間。?
不知過(guò)了多久，我醒來(lái)發(fā)現自己躺在了床上，眼前一片白色，原來(lái)是醫院，“去哪了?”親人們望著(zhù)我，急切的眼中充滿(mǎn)晶瑩的淚水，緊緊地把我抱進(jìn)懷里，此刻的我多么幸福啊，心中想著(zhù)長(cháng)大后該做的一切。
感謝那場(chǎng)風(fēng)雨中考滿(mǎn)分作文
人生是一段曲折而漫長(cháng)的歷程，我們也難免會(huì )面對困苦，我們也可能會(huì )得到快樂(lè )。但我相信困苦是我們得到快樂(lè )的途徑。
人生是一條狹小而延續的小溪，歲月似水流過(guò)，我們長(cháng)大了，也懂了，正如真心英雄唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”
人生不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，也會(huì )成功的。長(cháng)大，總有一個(gè)過(guò)程，我那一次，差一點(diǎn)就絕望了，可我相信一切會(huì )好起來(lái)的。
那一天，月考剛剛過(guò)去，那成績(jì)讓我不能坦然的面對，就像一張張恥笑我的臉，在我的心中會(huì )抹不去。我無(wú)法原諒自己，因為我讓父母與老師同學(xué)失望了，考前老師同學(xué)給予我鼓勵，父母帶給我關(guān)懷，可我，卻辜負了他們……
我恨我自己不爭氣，不努力。盡管他們都不怪我，這才讓我覺(jué)的更對不起他們。一位友人鼓勵我說(shuō)：“NND打起精神來(lái)，你忘了‘這一秒不失望，下一秒就有希望’加油，你這一次只是失誤”我反復琢磨她的話(huà)，突然有一種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達，我明白了：這不正像海燕必須穿越暴風(fēng)雨才能見(jiàn)到曙光;太陽(yáng)必須突破云層才能放射光芒;種子必須鉆出地面才能發(fā)芽。
苦難是一次生命的洗禮，我們必須經(jīng)歷，只有那樣我們才會(huì )長(cháng)打;苦難是一塊墊腳石，助我們登上成功的峰巔;苦難是一種財富，是我們人生長(cháng)河上的一種催人發(fā)奮力量。
我的小船仍在海上航駛，我不害怕它遇上風(fēng)浪，相反我期待遇上。因為我知道了，風(fēng)雨過(guò)后,是成功的曙光!
感謝那場(chǎng)風(fēng)雨中考滿(mǎn)分作文
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無(wú)憂(yōu)的童年。
腦海里立刻浮現出那張稚氣的臉龐，那對水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正“咿咿呀呀”地叫著(zhù)媽媽這讓人好懷念，好懷念那時(shí)候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍圖還是張單純而又潔白的紙。
而現在，那藍圖已不再寂寞，因為上面已經(jīng)寫(xiě)下歡笑，記下憂(yōu)傷，種下眼淚，畫(huà)上夢(mèng)想。
回想過(guò)去，歡樂(lè )總與我相伴節假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩并肩，無(wú)疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線(xiàn)學(xué)習上取得的成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的快樂(lè )莫過(guò)于此。
但在成長(cháng)的大道上，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)憂(yōu)傷，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)眼淚當我考試失敗時(shí)，當我獨自一人站在雨中而沒(méi)人愿意理我時(shí)，當我，我都回哭，會(huì )很傷心地哭，會(huì )使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng)，直到發(fā)泄完內心所有的痛楚。
而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，接受了無(wú)數次考驗的今天當我再次跌倒，再次失敗的時(shí)候，我已不會(huì )像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會(huì )了尋找原因和辦法，解決問(wèn)題是的，我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了從容面對生活中的.每一次高潮與低谷。
現在，我已經(jīng)種下了理想的種子，話(huà)下了夢(mèng)想的圖畫(huà)今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué)，為的就是讓種子早日開(kāi)花結果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，讓成長(cháng)的過(guò)程留下美麗的足跡。
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都不同，沒(méi)個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷也不同，但是多多少少都會(huì )遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也一樣，我想以后的路上，我會(huì )更加從容不迫地面對它們。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
1、補敘法
補敘主要用于對上文的敘述補充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節、事件，只對原來(lái)的敘述起豐富、補充作用。
2、分敘法
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交*地敘述。采用分敘時(shí)要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線(xiàn)索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
3、詳敘法
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細節進(jìn)行詳盡、細致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì )出現無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
4、略敘法
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
5、直接抒情法
直接抒情可以使感情表達得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強烈，節奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？中國人自有熱情待客的好傳統。家國，國家，有國才有家。然而在20xx農歷庚子年，中國這個(gè)大家庭迎來(lái)了一位神秘而不受歡迎的客人。這位客人是誰(shuí)？我相信諸位一定都不陌生，那就是新冠病毒一一COVID-19。
這位客人很神秘，來(lái)不知其藉，它就像一位潛行的幽靈。它很神秘，卻時(shí)時(shí)在喧賓奪主。它無(wú)處不在，飛沫中有，氣溶膠里有，接觸面上有。它無(wú)時(shí)不在，四季免疫，不畏嚴寒，不懼酷暑。他這位客人不受歡迎，不僅是因為它長(cháng)得像“刺頭”，更是因為它有比“刺頭”更棘手的致命毒性。人們遇到它，輕則如一般流感癥狀，或部分感覺(jué)功能缺失，重則全身感染快速致命。還有些人會(huì )變?yōu)闊o(wú)癥狀感染者給更多的人帶來(lái)致病的危險。我們不歡迎這位客人來(lái)到我們的家里，但我們也無(wú)法阻擋。于是，我們戴上口罩挽拒它，勤洗雙手多通風(fēng)來(lái)送走它。
后來(lái)，我們發(fā)現它始終送不走。我們是否“錯”了？對于這位客人我們不應只是抗拒。我們而是應該主動(dòng)認識它、了解它、與它共存。我們對它對癥治療，我們打開(kāi)中醫的傳統藥典，我們研究針對它的檢測方法，我們找尋克服它的最終疫苗。這是一次科學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)的發(fā)展。在對待這位客人的過(guò)程中，我們整體提升了人們對傳染病的認知和預防方式。我們可以反思和改進(jìn)以往我們的一些不好的衛生習慣，提高整體的文明素養。當我們不再隨地吐痰時(shí)，當我們生病主動(dòng)戴上口罩時(shí)，當我們經(jīng)常清潔雙手時(shí)，當我們拿起公筷時(shí)，我們是否也要謝謝這位小客人給我們的痛呢？
萬(wàn)物皆有存在的道理，萬(wàn)事都有相互的關(guān)聯(lián)。對于這位小客人的不期而至，塞翁失馬，焉知非福？
中考滿(mǎn)分作文 篇9
我愿在夏風(fēng)中，讀你樹(shù)葉一碧，然后微笑，然后等待。
——題記
已記不真切我何時(shí)第一次見(jiàn)你。當你懷著(zhù)抱孫子的心卻迎來(lái)了一個(gè)呱呱墜地的女?huà)�，你一定是很難過(guò)的吧？然而人總是要面對現實(shí)，你只能坦然接受。當我記事了，見(jiàn)到你只覺(jué)十分陌生：臉上的笑容顯現出干皺的皮膚，眼睛如掉入沙子中的珍珠，污濁沒(méi)有光彩，灰不灰白不白的頭發(fā)在蕭瑟的冬風(fēng)中被一根一根地吹起，如同爭先報戰功的士兵。我的奶奶竟然是這樣的一個(gè)老太婆，我失望，卻還是要強笑，叫一聲“奶奶”。
接觸多了，我發(fā)現你患上了支氣管炎，呼吸中帶著(zhù)沉重的咳嗽聲。我有些反感你離我那么近，讓我聽(tīng)到如此討厭的聲音。也不知你是沒(méi)發(fā)現還是假裝不知道，一個(gè)勁地跟我說(shuō)：“來(lái)，吃這個(gè)，能補腦�！薄斑@個(gè)很好吃的，是特產(chǎn)，多吃幾口�！薄霸俪詨K肉�！蔽移剿夭幌矚g沾腥，你卻一個(gè)勁地夾，真不知你是不是故意，于是我悶悶不樂(lè )地說(shuō)了一句：“我不想吃肉！”你正夾著(zhù)肉的筷子頓住，隨后肉慢慢放回了盤(pán)子里，你的手縮了回來(lái)，放下筷子，有些手足無(wú)措地摩著(zhù)雙手，低聲說(shuō)：“我不知道你不想吃肉……沒(méi)關(guān)系，我不夾了，你吃吧�！笨粗�(zhù)你的神情，我有些歉疚，不過(guò)很快便裝作若無(wú)其事，吃著(zhù)自己的飯，心想這一定是你在報復我，因為我是女孩。
離開(kāi)你時(shí)，我在房外等父母收拾好出來(lái)搭車(chē)，卻無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)你在細心叮囑他們：“……女孩子嬌氣，所以該滿(mǎn)足的就滿(mǎn)足，記住她不喜歡吃肉，以后多弄素菜……”都是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)老人，怎么有這么清楚的記憶？我感動(dòng)，同時(shí)迷惑。有時(shí)，我真讀不懂你。
再見(jiàn)到你，已是爺爺病重。他每天只能輸營(yíng)養液，但氣色依然很好。我感嘆，人這一生也就這么短，到了命定的歲數，就像一片落葉一樣，飄走了，杳無(wú)蹤跡�？吹侥阍跔敔斆媲靶χ�(zhù)說(shuō)遇到的趣聞軼事，兩個(gè)人一起笑得燦爛，我便驚奇：怎么你還笑得出來(lái)？離開(kāi)了爺爺，你回到自己的房間，輕輕掩上房門(mén)，很久不出來(lái)。于是我就裝作拿東西進(jìn)房間，你見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，匆忙抹了幾把臉，笑了笑。我問(wèn)：“怎么了？”你默默答：“沒(méi)什么�！本椭�(zhù)燈光，我能看到你渾濁的眼球閃著(zhù)亮光。
你真是一個(gè)溫柔的女子，心細寬容，感情細膩豐富，對爺爺的病，你無(wú)能為力，卻懂得為他排憂(yōu)解難，讓他開(kāi)懷。你并不是重男輕女，而是怕伺候不好我這個(gè)“小公主”，我之前還那樣想你，現在想來(lái)真是有些可笑。畢竟歲月是公平的，讓我成長(cháng)，讓我看懂你，而你，在歲月的侵蝕下愈發(fā)蒼老了。讀你，不是一件容易的事情。
但我仍想將你當成一棵樹(shù)，讀懂你細密年輪下無(wú)人在意的傷悲。
只是，時(shí)間還允許我這樣做嗎？只愿上天有心。
中考滿(mǎn)分作文 篇10
種子等待萌芽，花蕾等待綻放，干旱土地等待一場(chǎng)甘霖，久雨的土地等待一束陽(yáng)光。而正值青春年少的我們，等待長(cháng)大。只有在等待之后，生命才煥發(fā)出不一樣的絢麗。
有人說(shuō)等待是無(wú)止境的，其實(shí)不然，只有坐想其成的人才那樣覺(jué)得。等待中也充滿(mǎn)了調皮，不一樣的快樂(lè )。在畢業(yè)考的前段時(shí)間，等待放假就成了我們最大的樂(lè )趣，每天幾乎是數著(zhù)過(guò)日子。特別是上數學(xué)課的最后十分鐘，每個(gè)人都拿著(zhù)計時(shí)表看了又看，心里默數著(zhù)，早已不知課上哪了，全班都已坐不住，象屁股上有針扎似的�？�！她在收拾文具盒，他一手握筆，一手緊拿著(zhù)飯盒，都等待最后的沖刺�！岸！�，下課鈴響起，大家似離弦的箭沖出牢房般的教室。不知不覺(jué)中，也熬過(guò)了期末考，雖然等待到了盡頭，有些小激動(dòng)，但大家面臨離別，也流露出陣陣哀傷。
等待也是激人奮進(jìn)的。走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，心理也更加成熟，所以有著(zhù)出類(lèi)拔萃的念頭。第一步，當然是搞好學(xué)習，所以比以前更加努力，雖談不上“頭懸梁，錐刺骨”，但也盡力了�？擅看卧嚲砩系摹凹t線(xiàn)條”都“殘不忍睹”，這也預示我的等待還沒(méi)結束，也激起我?jiàn)^發(fā)的決心。在一次考試中當我看到成績(jì)有所提高時(shí)，才結束了我的等待，因為我的等待結出了理想的碩果。你以為我就這樣滿(mǎn)足了？不，我將帶著(zhù)我的夢(mèng)進(jìn)入下一次充滿(mǎn)幻想的等待之旅。
學(xué)會(huì )等待，才懂得欣賞美麗，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花朵，必定不如風(fēng)雨后的花兒開(kāi)的嬌艷�；蛟S，等待過(guò)后，才能得到另一片天地，只因為，在解脫中得到了解脫。
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