【實(shí)用】中考滿(mǎn)分作文合集9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的中考滿(mǎn)分作文9篇，歡迎大家分享。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？中國人自有熱情待客的好傳統。家國，國家，有國才有家。然而在20xx農歷庚子年，中國這個(gè)大家庭迎來(lái)了一位神秘而不受歡迎的客人。這位客人是誰(shuí)？我相信諸位一定都不陌生，那就是新冠病毒一一COVID-19。
這位客人很神秘，來(lái)不知其藉，它就像一位潛行的幽靈。它很神秘，卻時(shí)時(shí)在喧賓奪主。它無(wú)處不在，飛沫中有，氣溶膠里有，接觸面上有。它無(wú)時(shí)不在，四季免疫，不畏嚴寒，不懼酷暑。他這位客人不受歡迎，不僅是因為它長(cháng)得像“刺頭”，更是因為它有比“刺頭”更棘手的致命毒性。人們遇到它，輕則如一般流感癥狀，或部分感覺(jué)功能缺失，重則全身感染快速致命。還有些人會(huì )變?yōu)闊o(wú)癥狀感染者給更多的人帶來(lái)致病的危險。我們不歡迎這位客人來(lái)到我們的家里，但我們也無(wú)法阻擋。于是，我們戴上口罩挽拒它，勤洗雙手多通風(fēng)來(lái)送走它。
后來(lái)，我們發(fā)現它始終送不走。我們是否“錯”了？對于這位客人我們不應只是抗拒。我們而是應該主動(dòng)認識它、了解它、與它共存。我們對它對癥治療，我們打開(kāi)中醫的傳統藥典，我們研究針對它的檢測方法，我們找尋克服它的最終疫苗。這是一次科學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)的發(fā)展。在對待這位客人的過(guò)程中，我們整體提升了人們對傳染病的認知和預防方式。我們可以反思和改進(jìn)以往我們的一些不好的衛生習慣，提高整體的文明素養。當我們不再隨地吐痰時(shí)，當我們生病主動(dòng)戴上口罩時(shí)，當我們經(jīng)常清潔雙手時(shí)，當我們拿起公筷時(shí)，我們是否也要謝謝這位小客人給我們的痛呢？
萬(wàn)物皆有存在的道理，萬(wàn)事都有相互的關(guān)聯(lián)。對于這位小客人的不期而至，塞翁失馬，焉知非福？
中考滿(mǎn)分作文 篇2
麗江是一個(gè)充滿(mǎn)閑適與夢(mèng)幻的小城，不挾帶一絲的奢華、浮躁。古老的納西文化浸潤著(zhù)古鎮的山水、建筑，孕育出大研古城獨有的拙樸、淡雅。若有幸做一回精神的向導，我很樂(lè )意推薦你暢游麗江古城。
麗江的風(fēng)情不是單一的元素，從早到晚，她演繹著(zhù)自己獨特的美麗。
清晨，趁著(zhù)這座小城還沉浸在睡夢(mèng)中，你沿著(zhù)古樸的巷子暢游古鎮。黛灰色的瓦頂沐浴著(zhù)薄紗似的晨霧，青石板鋪就的小路上，行走著(zhù)原住民稀疏的腳步。在淡金色陽(yáng)光的照耀下，前一天滯留的雨水還在青石板上閃閃發(fā)亮。微風(fēng)輕輕撫弄樹(shù)葉，發(fā)出沙沙輕響。藍色天空映襯著(zhù)幾只飛鳥(niǎo)，他們似乎怕驚擾了古城的夢(mèng)，飛得輕靈而安靜。此時(shí)，你會(huì )由衷的感慨：古城的閑適仿佛放慢了時(shí)空，慵懶了陽(yáng)光。
中午，古城才剛剛醒來(lái)。清一色的納西風(fēng)情客棧里不時(shí)走出幾個(gè)人，卻也是安靜、閑適的。太陽(yáng)已經(jīng)懸到了頭頂，明媚而和煦的光遍灑在房屋簡(jiǎn)約而精巧的木雕窗欄上。穿城而過(guò)的溪流泛著(zhù)柔靜的光波，古典雅致的茶樓里點(diǎn)綴著(zhù)幾個(gè)稀疏的人影。坐在木刻精致的小椅上，端起青瓷杯，品一口香茗，這尋常的舉動(dòng)中蘊含著(zhù)多少中國南方式的溫和情調��！你不禁迷失在田園牧歌似的氛圍中：古城的溫和沖淡洗滌著(zhù)人們的心靈，洗凈了浮華，留下的只有純真、質(zhì)樸。
夜晚，古城才真的醒了。游人的身影填充著(zhù)古鎮的每一處空隙。小店里銀器琳瑯滿(mǎn)目，熠熠生輝。黃金的燈光將整座城鎏金鍍彩，恍若天宮。酒吧里，調酒師在柜臺后把酒杯擦得晶瑩透亮，倒入各種鮮亮的酒，調成一杯杯瓊漿玉液。樂(lè )手開(kāi)始了彈唱，唱的是舒緩的民謠，把人們的思緒帶到亙古的遠方。暗黃或暗紅的燈光，渲染了一種浪漫的、神秘的氣氛。抿一口瑪格麗特，你會(huì )嘗到屬于麗江的味道——古典、浪漫、迷離、安恬。你深深的沉醉在古城芬芳而溫暖的懷抱，別有一番韻味。
如果你厭倦了都市的喧囂，如果你不堪生活的忙碌，如果你恐懼內心的浮華，我向你推薦麗江古城---這座寧靜，閑適，溫和，浪漫的古城—安放你的靈魂。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
有人曾打了一個(gè)形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關(guān)系形象地比喻為人的靈魂、 骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結構再好，如果沒(méi)有內容（即材料）去體現，也是水中月、鏡中花。所以說(shuō)文章的選材十分重要，決定著(zhù)文章的成敗，也決定著(zhù)文章水準的高下。中考時(shí)，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢？
一、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材�？忌部筛鶕䦟ι鐣�(huì )的觀(guān)察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會(huì )現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人
真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫(xiě)作時(shí)，要根據寫(xiě)作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫(huà)面。
三、大膽轉換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美�！边x材要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個(gè)考生都能捕捉到新的信息。這時(shí)，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來(lái)挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺(jué)。
四、避開(kāi)人云亦云，選材獨特創(chuàng )新
人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫(xiě)出來(lái)的文章往往是千人一面�？紙�(chǎng)作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產(chǎn)生強大的說(shuō)服力�？� 生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢？這必須要經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程。要放棄那些“你有我有大家有”的 材料，選擇突出自己體驗的材料，經(jīng)過(guò)幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
第二節下課鈴剛響完，我的好朋友兼同桌小敏就叫起來(lái)：“我的鋼筆呢？我新買(mǎi)的鋼筆呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：
“你弄丟了吧？”
“會(huì )不會(huì )被人拿了？”
小敏一聽(tīng)這話(huà)，就火冒三丈：“要是讓我抓到是誰(shuí)，我非揍他不可！”我望著(zhù)她想：“哼！誰(shuí)叫你上節課不把鋼筆借給我，看看，丟了吧？”
晚上，我做完作業(yè)，收拾著(zhù)書(shū)包。我突然摸到一個(gè)硬硬的東西，拿出來(lái)一看，咦？這不是小敏的鋼筆嗎……
鋼筆
第二節下課鈴剛響完，我的好朋友兼同桌小敏就叫起來(lái)：“我的鋼筆呢？我新買(mǎi)的鋼筆呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：
“你弄丟了吧？”
“會(huì )不會(huì )被人拿了？”
小敏一聽(tīng)這話(huà)，就火冒三丈：“要是讓我抓到是誰(shuí)，我非揍他不可！”我望著(zhù)她想：“哼！誰(shuí)叫你上節課不把鋼筆借給我，看看，丟了吧？”
晚上，我做完作業(yè)，收拾著(zhù)書(shū)包。我突然摸到一個(gè)硬硬的東西，拿出來(lái)一看，咦？這不是小敏的鋼筆嗎？
我一下子懵了。這可怎么辦呢？告訴小敏？那會(huì )不會(huì )被她誤認成是我拿的？那我豈不是得不償失？但是留著(zhù)吧，又讓我心里很不舒服。我想了一晚上，決定還是還給小敏，明天早上她氣應該消一點(diǎn)了吧？隨她怎么想吧，還了心里就舒服了。
第二天一早，我就來(lái)到了學(xué)校。小敏來(lái)了，坐在我旁邊，把書(shū)包往凳子上一扔，依然氣鼓鼓地說(shuō)：“哼，誰(shuí)拿了我的鋼筆，我就要他好看！”
我一聽(tīng)這話(huà)，又害怕了�？粗�(zhù)小敏氣鼓鼓的樣子，我這時(shí)候還她，不是往槍口上撞嗎？不管了。
我對拿出鋼筆小敏說(shuō)：“小敏，昨天你的鋼筆掉到我的書(shū)包里了，我現在還……”還沒(méi)等我說(shuō)完，小敏就臉色鐵青地對我說(shuō)：“好啊，原來(lái)是你拿了我的鋼筆！還不承認錯誤，找借口！虧我那么相信你，一定是昨天我不肯把鋼筆借給你，你才拿的對吧？你以后不是我的朋友！”還沒(méi)等我解釋?zhuān)∶艟湍弥?zhù)鋼筆跑出去了。
同學(xué)們議論紛紛：“沒(méi)想到，她竟然是這樣的人！”“切，咱們班還多了一個(gè)小偷！”小偷！這兩個(gè)字如驚雷在我耳邊炸響。我張口要解釋?zhuān)蝗幻靼走@些都沒(méi)有用。解鈴還需系鈴人，我找到小敏，對她說(shuō)：“小敏，我真的沒(méi)有拿你的鋼筆！我……”小敏沒(méi)等我說(shuō)完，就打斷我：“我永遠不會(huì )相信你！”
我難過(guò)極了，放學(xué)一到家，我就大哭起來(lái)。媽媽急忙從廚房跑出來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦怎么啦？”我哽咽著(zhù)說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽說(shuō)：“孩子，你告訴我，你拿了嗎？”“我沒(méi)有！”我說(shuō)�！昂芎�！孩子，既然你沒(méi)拿，那你哭什么呢？你沒(méi)拿鋼筆，不管別人怎么說(shuō)你都是沒(méi)拿，這改變不了你什么！”媽媽的一番話(huà)把我打動(dòng)了。對呀，我沒(méi)拿！
下午，不管同學(xué)怎么在背后說(shuō)我，我都不看他們一眼。我心里告訴自己：“沒(méi)拿就是沒(méi)拿！”
下午放學(xué)時(shí)，小敏跑來(lái)對我說(shuō)：“對不起，小麗，我可能那時(shí)太激動(dòng)了。筆可能真的是掉到了你的書(shū)包里。我很抱歉讓你受了那么多委屈�！�
我說(shuō)：“沒(méi)事，這算什么！只要你相信我，就很好了�！边@時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)人在背后說(shuō)我了，我的腰板也挺直了。我和小敏又成了形影不離的好朋友，甚至比以前更友好了！
中考滿(mǎn)分作文 篇5
這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠(chǎng)——還你一個(gè)嶄新的自己!”湯姆很好奇，人體配件還能更換?是醫院吧?太不可思議，人體部件難道能像汽車(chē)配件一樣隨意更換?(山東臨沂市中考滿(mǎn)分作文《不該丟棄的真我》)
點(diǎn)評：設置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開(kāi)始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達到引人入勝的效果。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
今天，“告別自卑”網(wǎng)站異常熱鬧，why?因為有眾多知名博客云集。他們來(lái)自海內外，來(lái)自古今中外，紛紛就“如何告別自卑”發(fā)出了博客帖子：Hi，大家好!我乃著(zhù)名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一個(gè)自卑者，疾病從我一出生便糾纏住我，四歲患肺炎，六歲得喉結炎，此后一場(chǎng)大病又奪去了我的眼，各種病魔不斷侵噬著(zhù)我的肌體。但我并沒(méi)就此倒下，我自信地站了起來(lái)，自信地與命運搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友們能像我一樣告別自卑!
--博客帕格尼尼
我站在風(fēng)雨中，任憑風(fēng)吹雨打，我不低頭，我躺在大自然中，雖然不能看見(jiàn)大自然如詩(shī)如畫(huà)的美景，不能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀和諧之曲，甚至不能忘情的贊美道：啊，美好啊!可我不自卑我要自信的享受生活，為殘缺的人生抒寫(xiě)不殘缺的樂(lè )章
--博客海倫﹒凱勒
我獲得美國劍橋大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，我是多么高興啊，可隨后我被無(wú)情的告知已患脊椎性側索硬化癥，好像剛怒放的鮮花被閃電折彎了腰，可我并沒(méi)有自卑，我頑強的生存，不斷探究黑洞。并取得了成功，同時(shí)創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)兩年半。那朵曾折斷腰的花又挺立于天地間，并散發(fā)了無(wú)窮芬芳……
--博客霍金
看了那么多自信著(zhù)，成功者的帖子，我感觸頗深，于是也尾隨發(fā)了帖子：
我原本也是自卑者。如一塊石子，默默的躺在路邊，但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠離了自卑，讓我明白：即使自己是一塊不起眼的石子，也可以成為一塊筑基石，為繁忙的交通奉獻了自己的力量。李白不是曾自信的說(shuō)：“天生我才必有用”嗎!我也自信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！币虼讼Ｍ凶员暗呐笥�--
告別自卑
--博客“重生”
點(diǎn)評：大膽的創(chuàng )新和別出心裁的構思是這篇文章成功的主要原因。采用博客發(fā)帖子的形式，先模擬帕格尼尼、海倫﹒凱勒、霍金等名人的口吻，分別講述了自己如何告別自卑，頑強拼搏，最終成功的經(jīng)歷;然后，借“重生”的口吻，表達了自己決心告別自卑的心聲。文章由此闡明了告別自卑的意義，使文章的觀(guān)點(diǎn)得到鮮明的表達。在中考考場(chǎng)上能如此沉著(zhù)大膽的構思，敢于創(chuàng )新，我們不能不佩服的勇氣和寫(xiě)作的底蘊。綜觀(guān)全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結構穩健，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，敘寫(xiě)流暢，反映了較為扎實(shí)的寫(xiě)作功底。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
在我所聽(tīng)聞過(guò)的悲劇中，情感犯下的錯是占大多數的，因為情感的權力有時(shí)太大，大得等不及真相的告白，就將一切劃上了句號。
翻開(kāi)歷史，尤其是中國的歷史，君王的昏庸，王朝的頹敗，忠臣蒙“莫須有之罪”，奸佞飛黃騰達的段子一折接一折，這大概就是情感惹下的不小的禍吧，佞臣們大抵也是科舉之人，一試一
試考上來(lái)的，也大抵有著(zhù)靈活的頭腦和如簧的巧舌，三言?xún)删涮滋捉�，便成了親信，成了近寵，他們的話(huà)，豈止是“一言千金”，更是“一言系千命”呀，君主們的情感被這些居心叵測之心操縱，君主們的情感也隨即獲得了無(wú)人企及的.權力――可悲的權力，慘痛的教訓。
莎翁的悲劇也有一出，叫《麥克白》，性質(zhì)是一樣的，即使妻子是身出名門(mén)，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我們也不得不承認，情感是脆弱的，信任在懷疑和虛榮面前是瑟縮發(fā)抖直不起腰的。于是親信的部下有了可乘之機，讓麥克白親手殺妻抱撼而終。情感的權力施展起來(lái)往往就是這么殘忍而不可理喻，它封閉一切正義的外力作用范圍，總是一意孤行，讓“非”者昌，“是”者亡。
謬誤總愛(ài)偷穿真理華貴高雅的衣裳，賣(mài)弄純潔賣(mài)弄博學(xué)，所以情感會(huì )禁不起誘惑，近謬而疏真理，情感會(huì )操縱當權者的法杖，顛倒黑白――所以說(shuō)，“感情用事”很多情況下是有害無(wú)益的，在情感與正義面前，我們需要讓情感“回避”，讓情感站遠，讓真理敢于靠前。
當然，歷史上，現代社會(huì )中也有很多大義滅親的事例，不會(huì )單憑著(zhù)感情的親疏胡亂判案模糊執法的。古語(yǔ)云：天子犯法與庶民同罪，太子亦然，這是明君之所為。才不愧“光明正大，明鏡高懸”八個(gè)錚錚大字。而在現今社會(huì )，小到班級學(xué)校，教師們不因為個(gè)人與某些學(xué)生的親疏而錯判正誤；大到一個(gè)國家不因與某些國家的邦交厚薄而任意進(jìn)行軍事政治支援縱容非正義戰爭的肆意擴大，傷及無(wú)辜；這些，都是正確處理情感與真理的極佳明證，不論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，真理永遠是真理，我們不能掩蓋或歪曲它，所謂“真金不怕火煉”么！
當情感的開(kāi)始干涉正義時(shí)，當情感的親疏開(kāi)始混淆是非時(shí)，當驚覺(jué)情感的權力超出界限時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )反省，保持冷靜，“退一步海闊天空”，――“退一步，真相會(huì )昭然而現”，站遠一點(diǎn)看事情，會(huì )更加公正一些。
【評點(diǎn)】：這題目表明著(zhù)作者專(zhuān)注于“權力”一點(diǎn)上來(lái)議論“情感”不像某些考卷那樣泛論情感問(wèn)題。起段按照題目設定的范圍提挈全篇，用筆也很講分寸。接著(zhù)，以史為鑒：先概述中國歷代君王的情感如何形成無(wú)限的權力，因而造成慘痛教訓的事實(shí)；再以莎士比亞歷史劇《麥克白》作為例證，論述暴君施展情感的權力而導致怎樣的惡果。中外歷史表明，一當情感“操縱當權者的法杖”，正義便喪失了。反面論證之后，又從正面展開(kāi)論證，這一段文字的力度不如前文，不過(guò)意思還是表達出來(lái)了：不能用情感遮蔽了真理。通過(guò)反面和正面層層深入的論證，以頗有思想力度的結論收束全文――把情感的親疏與是非、正義、真理聯(lián)系在一起，其意蘊比僅從表層上談?wù)摳星閷φJ知的影響的文章要高出一籌。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
寫(xiě)作之源在生活，“見(jiàn)得真方道得出”，“情動(dòng)于中而形于外”。有人守著(zhù)幸福卻不知幸福，有人在窮山惡水之中竟能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的啁瞅看到燦爛的陽(yáng)光;有人認為草木無(wú)情，有人卻說(shuō)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。生活體驗不同，情感才各不相同。關(guān)心生活，并且動(dòng)用自己的全部感官、全部情感、全部思維去參與生活，作品中就會(huì )有真實(shí)的“鳥(niǎo)叫聲”。李白遍游名山大川，才有那噴涌不 絕的詩(shī)情;曹雪芹看透了封建大家族的黑暗，才留下“字字看來(lái)都是血”的《紅樓夢(mèng)》……加強交流，及時(shí)記錄，你的情感就會(huì )積蓄下來(lái)，一經(jīng)觸發(fā)，便會(huì )噴涌而出。
例如山東德州一考生的作文《清爽夏日》：小作者拾起了一張 飄落的照片，也拾起了一段“我們”在夕陽(yáng)下、樹(shù)林里、小河邊，捉知了猴、摸魚(yú)蝦、挖河蚌的美好回憶。這張照片記錄了“你”不辭而別時(shí)的痛苦，也浸潤了“我”對遠方友人的真誠祝福。如果沒(méi)有長(cháng)久的思念，那是斷然寫(xiě)不出這樣的文章的。
中考滿(mǎn)分作文 篇9
記憶如潮水，清涼地浸過(guò)每一寸肌膚，有如春天的劃分，一陣風(fēng)吹過(guò)，散逸在每一個(gè)鮮美而生動(dòng)的角落。我懷念著(zhù)那些對我意義非凡的人和事，心頭蕩漾起一圈圈溫暖的漣漪……
我依然懷念您——我的老師。在那些秋天里，天空是那么高遠，陽(yáng)光的溫度被揉碎在掌心，久久揮散不去。您的一舉一動(dòng)，您的音容笑貌，都深刻地凝聚在我記憶的點(diǎn)滴中。老師，和您在一起時(shí)，我會(huì )忘記什么叫疲倦，忘記什么叫煩惱，卻忘不掉青春的活力，忘不掉包裹不住的勃勃朝氣。老師，您是一片綠葉，充滿(mǎn)著(zhù)春天的氣息;您是一滴水珠，飽含著(zhù)金燦燦的光點(diǎn)。幸福，存在于您和我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的回憶溫暖整片藍天。
我依然懷念您——我的老師�；蛟S我早已將昔日你在課堂上繪聲繪色所講的內容忘記，但您那簡(jiǎn)單而燦爛的微笑卻始終在記憶力根深蒂固，難以忘懷。雖然簡(jiǎn)單，卻可以直達內心，毫無(wú)阻礙。
您的微笑就像陽(yáng)光，把所有的隔閡都融化，消散，它是那樣溫暖、寧靜和深邃，如同潤澤的雨，舒緩了周?chē)目諝夂臀覀兊男那椤?/p>
所以，在我最無(wú)奈、最無(wú)助時(shí)，最希望看到的便是您那雨后彩虹般美麗的微笑，它會(huì )使所有的日子變成晴天。光陰便定格在您淡然微笑的一端，我的世界便會(huì )海闊天空。
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