夢(mèng)想的執著(zhù)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)想的執著(zhù)作文，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的執著(zhù)作文1
追求夢(mèng)想，是因為夢(mèng)想就是皎潔的月光，是因為它自信給人間營(yíng)造一片清澈空靈;追求夢(mèng)想，是因為夢(mèng)想就是蒲公英，是因為它相信能還大地以一片姹紫嫣紅，夢(mèng)想的花兒就此開(kāi)放。
一個(gè)坐在輪椅上的孩子呆呆地仰望著(zhù)在天空中自由飛翔的美麗小鳥(niǎo)，許久，她回過(guò)頭來(lái)問(wèn)站在身后的爸爸：“為什么它會(huì )飛?”父親回答說(shuō)：“它有一雙翅膀�！焙⒆訋е�(zhù)哭腔說(shuō)：“我沒(méi)有翅膀!”父親沉默許久，蹲下來(lái)，凝視著(zhù)孩子的眼睛，一字一句地說(shuō)：“孩子，記住，有了夢(mèng)想，你也能飛翔!”
夢(mèng)想是騰飛的翅膀，有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的方向;有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力;有了夢(mèng)想，就有了成功的希望。夢(mèng)想是如此重要，追求夢(mèng)想則是成功的前提。
對于步入初中的我們，或許認為初中的生活緊張而忙碌，書(shū)本題卷堆積如山，一月一考緊湊連接，家——學(xué)�！o導班三點(diǎn)一線(xiàn)的生活鼓噪乏味。但生活雖苦，我們仍能在苦中作樂(lè )，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，眼下的艱難的求學(xué)之路都是我們追求夢(mèng)想的歷程，是我們?yōu)樽非髩?mèng)想而努力拼搏奮斗的見(jiàn)證。
我曾被突如其來(lái)的考場(chǎng)失意打擊的失魂落魄，我曾被接二連三的批評震懾的魂不守舍，我也曾因皆大歡喜的成功變得驕傲自滿(mǎn)，但每當我想起我的夢(mèng)想時(shí)，我又會(huì )迅速地冷靜下來(lái)，用理性的思維去分析憶一切，變得和往常一樣，只顧著(zhù)繼續努力拼搏，刻苦學(xué)習罷了。
古人有云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！爆F如今的'吃苦與挫折算不了什么，它僅是考驗我們能否成大器的管卡。只要我們毫無(wú)畏懼的抬起頭，勇往直前，張開(kāi)屬于自己的翅膀去追求夢(mèng)想，就一定能“守得花開(kāi)見(jiàn)明月”，找到那一片美好藍天。
夢(mèng)想就是豪邁的江海，熱情奔放;夢(mèng)想就是廣袤的土壤，孕育果實(shí);夢(mèng)想就是輕柔的白云，飄揚飛逸;夢(mèng)想就是璀璨的星空，伴我前進(jìn)。夢(mèng)想就是那艷麗的花朵，綻放微笑。追求夢(mèng)想，讓我有勇氣去尋找我自己的那一片藍色天空!花兒綻放的藍色天空!
執著(zhù)讓夢(mèng)想開(kāi)花。
夢(mèng)想的執著(zhù)作文2
渴望藍天，卻無(wú)力飛翔；飽受譏諷，卻無(wú)力反抗。惟有風(fēng)吹雨淋、電閃雷鳴，方能自由翱翔。我們又能否像石頭一樣，無(wú)人問(wèn)津時(shí)，依舊執著(zhù)自己的夢(mèng)想？
且看J·K羅琳，一個(gè)富過(guò)英國女王的女性，正是在貧困中執著(zhù)自己的夢(mèng)想才一手締造了哈利波特的魔法王國。無(wú)產(chǎn)階級導師馬克思，又與生活不斷抗爭，執著(zhù)于自己鐘愛(ài)的共產(chǎn)主義，《共產(chǎn)黨宣言》方橫空出世。還有蘇格拉底、阿基米德、普希金·……哪個(gè)不是因為自己對夢(mèng)想的執著(zhù)，才鑄就了一片輝煌？
執著(zhù)之路必將坎坷。狷狂的阮籍，鐘情于大魏帝國，也會(huì )“窮途之哭”；瀟灑的李白，不流俗于世，也會(huì )“拔劍四顧心茫然”。鉛筆為流利寫(xiě)字，要忍受削皮之痛；開(kāi)水為實(shí)現升華，要接受烈火的煎熬。當我們執著(zhù)與自己的夢(mèng)想的時(shí)候，坎坷、挫折、失意、痛苦、徘徊，連同無(wú)窮無(wú)盡的空虛一起涌來(lái)。眾人的冷眼甚至有時(shí)會(huì )讓我們自己都動(dòng)搖。
難道我們就因此放棄嗎？就因為踽踽獨行而固步自封嗎？不，不行。哥白尼的“日心說(shuō)”、達爾文的《物種起源》、愛(ài)因斯坦的“相對論”，哪個(gè)不是一開(kāi)始飽受爭議？可哪個(gè)又不是當時(shí)的先進(jìn)真理？所以千萬(wàn)不要放棄對夢(mèng)想的執著(zhù)，即使在灰頭土臉的日子里。
畢淑敏在《我的五樣》結尾處寫(xiě)道，“知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰勝風(fēng)暴的努力了�！睂�(mèng)想的`執著(zhù)不僅表現在你對夢(mèng)想的堅定，更在于為實(shí)現夢(mèng)想的卓絕努力。正如那塊石頭一樣，如果它不努力成長(cháng)，心中再怎么渴望飛翔，也不過(guò)是夢(mèng)中想想。
正當年少的我們，理想略顯輕佻。有時(shí)連自己也會(huì )感到自己的自大，會(huì )為自己的夢(mèng)想而羞愧。但我們必須執著(zhù)自己的夢(mèng)想，因為連你自己都不相信自己的能力的話(huà)，還指望別人看得起你嗎？
《追夢(mèng)赤子心》中的一句歌詞，“向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到�！睉褖邀愔畨�(mèng)、踏坎坷之道，待到東風(fēng)染盡萬(wàn)重山，生命終有一刻會(huì )迸發(fā)出燦爛的火花。
夢(mèng)想的執著(zhù)作文3
當你走進(jìn)湖北松滋市王家橋中學(xué)，便會(huì )從宣傳櫥窗里看見(jiàn)一個(gè)稚氣十足、文靜自信的女學(xué)生，她叫廖曉霜，連續三年被評為學(xué)�！笆褜W(xué)生”，被同學(xué)們稱(chēng)為“不落的小太陽(yáng)”。
用堅強創(chuàng )造奇跡曉霜年幼多病，小學(xué)二年級那年秋天因患中耳炎治療不及時(shí)，病情惡化，住院半年之久。坐在教室不足一月，曉霜腦內出現腫瘤，經(jīng)過(guò)開(kāi)顱手術(shù)命總算保住了，學(xué)習卻落下一大截。父母不再奢望她讀書(shū)有所作為，只望她能像正常兒童一樣就謝天謝地。第二年春天要開(kāi)學(xué)了，爸爸媽媽本打算讓體弱的曉霜在家休息，生性堅強的曉霜執意要上學(xué)。起初她跟不上班，數學(xué)課聽(tīng)不懂。老師擔心她身體吃不消，沒(méi)有過(guò)多施加壓力，只勸慰曉霜慢慢來(lái)。懂事的曉霜沒(méi)有向困難低頭，忍住疼痛，扎進(jìn)書(shū)里。她付出了比別人多幾倍的努力。無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論春夏秋冬，寢室門(mén)前的路燈下總有一個(gè)凝神學(xué)習的'胖女孩，那就是曉霜。就連食堂賣(mài)菜的師傅也這樣描述：她端著(zhù)碗站隊等待的那一刻都是一副思考的神態(tài)。一個(gè)學(xué)期后，她的數學(xué)成績(jì)從班上最后一名上升到全年級第一名。她還只是個(gè)孩子，是剛動(dòng)過(guò)大腦手術(shù)的孩子。她的這份成績(jì)，就是她用堅強創(chuàng )造出來(lái)的奇跡��！
用真誠履行責任在班上，曉霜身兼團支部書(shū)記和紀檢委員兩職。團支部書(shū)記雜事多，曉霜干得有滋有味。紀檢委員是個(gè)得罪人的“官”，曉霜用她的真誠感染了每個(gè)違紀的同學(xué)，讓他們心服口服地認錯改錯。那次中午自習，全班同學(xué)都在安靜地學(xué)習，忽然一聲怒吼打破了沉寂。最后排的兩個(gè)高個(gè)子的男生爭吵起來(lái)，其中一位還操起板凳。大多數同學(xué)嚇得不敢出聲。這時(shí)，只見(jiàn)曉霜走到他們中間，微笑著(zhù)對他們說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手嘛！有什么事說(shuō)不清呢？”一句調侃的話(huà)緩和了氣氛，一場(chǎng)戰爭就這樣平息了。
用執著(zhù)抒寫(xiě)未來(lái)回顧曉霜九年的學(xué)習歷程，我們欣喜地看到了她的穩重與執著(zhù)。生活中的波瀾，她堅強地面對；學(xué)習上的坎坷，她傲然地迎接。挫折與失敗，她視為財富；鮮花與掌聲，她當作動(dòng)力，她的步伐永遠向前，因為她的夢(mèng)想還很遙遠……
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