關(guān)于珍愛(ài)生命的作文匯編5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的珍愛(ài)生命的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍愛(ài)生命的作文 篇1
我們的生命是很寶貴的，也是無(wú)價(jià)的。所以，我們應該珍惜生命。
可是，人的生命有時(shí)顯得那么脆弱。在大自然的面前，人類(lèi)的生命顯得不堪一擊，當地震、海嘯，這些自然災害來(lái)臨的時(shí)候，人的生命在瞬間就會(huì )飛灰湮滅，我們無(wú)法與大自然抗衡。但是，一些人的生命卻是因為自己的意志薄弱，無(wú)法接受失敗或不能跨過(guò)坎坷而走向盡頭。
不過(guò)，也有一些人，讓我們看到生命的頑強。如杏林子，她看到飛蛾求生，磚縫里長(cháng)出小苗明白了生命的意義。她決定要珍惜生命，不讓生命白白流失，要讓自己活得光彩有力。所以，她即使手不能抬，腿不能動(dòng)，頭不能轉，也要用她所遭受的肉體苦難來(lái)體驗生命的禮贊，用她手中的筆來(lái)謳歌生命的美好。
生命對于每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命我們應該怎樣度過(guò)？當我們回憶往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，那我們也不枉來(lái)到世上走一遭。
珍愛(ài)生命的作文 篇2
火是使人溫暖的源頭，火是照耀道路的光明，火是明媚夜間的精靈�？烧_使用也是一件極為重要的事。
火的成長(cháng)史是眾人皆知的。在古希臘傳說(shuō)中，普羅米修斯不顧宙斯的反對，承擔了風(fēng)吹日曬的痛苦與磨難，讓人間擁有文明所需的最后物品——火。而東方故事里，燧人是東方神話(huà)中發(fā)明火的智者。
然而，火的誕生與成長(cháng)途中，免不了它的叛逆與調皮。當天空被劃破，白色的驚雷閃現，照亮了被烏云籠罩的世界�？梢馔馐请y免的，當雷電擊中大樹(shù)。點(diǎn)點(diǎn)火星在枝葉間閃爍，不需要多漫長(cháng)的等待，星星之火已經(jīng)成長(cháng)，燃燒了周?chē)臉?shù)木。伴隨時(shí)間的流逝，火苗隨著(zhù)風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)身軀，大火在這片森林中起舞。這也應征了一句話(huà)，“星星之火也可燎原”。
為此，學(xué)校也多次舉行防火演練。伴隨著(zhù)廣播中的警報，同學(xué)們有序的撤到了操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)老師的教到我們學(xué)到了許多防火知識和處理方法。當遇到火災時(shí)要保持冷靜，火災并非是什么洪水猛獸，我們可以運用知識來(lái)對抗。根據有關(guān)調查說(shuō)明，大多數人并非被火燒死，而多數是被煙熏嗆窒息而亡。我們可以將毛巾進(jìn)行對折，疊成16層，可以有效的防止煙霧進(jìn)入口鼻。并且公共場(chǎng)合都有滅火器，可以用正確的方法進(jìn)行滅火。如果沒(méi)有，也可以用隔離法或窒息法等。
6月5日21時(shí)20分，某地起火，發(fā)生火災的是汽配城20棟一福田汽車(chē)配件銷(xiāo)售門(mén)市，當時(shí)消防隊員正在現場(chǎng)救火，火場(chǎng)已被設置隔離帶，發(fā)生火災的門(mén)市不斷地冒出滾滾濃煙。據目擊者介紹，21時(shí)27分他路過(guò)此地時(shí)發(fā)現火情，此時(shí)屋內已經(jīng)冒出明火，隨后他撥打了火警電話(huà)求援。由于此處門(mén)市多存放有機油等易燃物品，因此火勢迅速向四周其他門(mén)市蔓延。其間，該門(mén)市隔壁內，一名男子從二樓跳下逃離火場(chǎng)，落地時(shí)摔斷手臂被送往附近醫院接受治療。這更然人了解，當遇見(jiàn)火災時(shí)要保持冷靜，讓人了解必須要遏制它的發(fā)生。
例如出門(mén)時(shí)要注意灶臺是否已關(guān)閉，平日要關(guān)注電源插頭是否漏點(diǎn)……這些細節小事。從小事做起，預防火災。
火災是人們的一時(shí)大意，所以只要注意和預防，就不會(huì )釀成悲劇。
珍愛(ài)生命的作文 篇3
一顆瓜子，為了生長(cháng)，努力地沖破石縫；一只飛蛾，為了高飛，奮力地扇動(dòng)雙翅。生命是美好的，生命是寶貴的。讓我懂得了“愛(ài)路、知路、護路”的重要性。
有了路給我們帶來(lái)了方便，也給我們帶來(lái)了重重危險，怎么才能讓危險消失呢？為了讓孩子們遠離危險,一些交警叔叔來(lái)到學(xué)校給孩子們上交通法規課,讓我們知道了愛(ài)路護路知路的重要性。在某某市，一些小孩子不知道鐵路是干什么的，所以在鐵路上玩，結果不幸的事發(fā)生了?
愛(ài)路要做到幾個(gè)不：不損壞公路設施；不在公路上打地洞；不把公路上的下水道蓋隨便打開(kāi)，造成交通事故，使公路坑坑洼洼；不在公路上亂扔垃圾；不在公路上吐口水、吐痰。
學(xué)會(huì )認識公路：無(wú)論你住在那里，你平時(shí)就多問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們告訴你某條路叫什么路；或者自己平時(shí)多看看地圖，這樣也可以認識很多條路的名稱(chēng)；只要多認識你所在城市公路，別人就知道你住在某城市；相反，你不認識你所在城市的公路，怎么說(shuō)別人也不會(huì )認為你是你所在城市的公民。
護路：見(jiàn)到公路上有垃圾要在車(chē)輛較少時(shí)（如早上）主動(dòng)打掃衛生；見(jiàn)到公路上的下水道蓋被人掀開(kāi)要主動(dòng)把下水道蓋合上；如果你的身邊有人做對公路有害的事，你一定要阻止他（她）。
讓我們一起愛(ài)護路吧！
珍愛(ài)生命的作文 篇4
珍愛(ài)生命小明我們生活的這個(gè)世界原本很脆弱，充滿(mǎn)了煩惱，而且變化無(wú)常，生命呼吸著(zhù)浮有塵土的空氣，有灰色的基調，也有無(wú)望的窒息，不會(huì )時(shí)時(shí)流暢，也不會(huì )刻刻光鮮。生命像一粒粒磨石下的谷物，被人生的車(chē)輪輾倒，在極度痛苦和煎熬中掙扎著(zhù)。生命的歷程充滿(mǎn)了苦痛，承受了這種苦痛，生命本身會(huì )變得沉重而偉大，不堪這種苦痛的重負，生命本身會(huì )變得輕飄飄的沒(méi)有份量。
在人生的某個(gè)瞬間，很多人也曾看輕自已的生命。因為在那一瞬間，他（她）的心里充滿(mǎn)了痛楚和幻滅；因為在那一瞬間，他（她）只固定地站在同一位置上與絕望做著(zhù)可怕的對峙，直到幾乎被擊倒。當感到生命在這種對峙下有一點(diǎn)輕微的趔趄，待再次站定之后，才發(fā)現與之對峙的絕望不再是絕望。不能做個(gè)十足的強者，那就試試挪個(gè)位置做個(gè)智者吧，其實(shí)智者與強者在這里并沒(méi)有太大的分別。
面對生命的苦難，想想那些依著(zhù)巨石隨風(fēng)搖曳的小草，想想它為了一縷陽(yáng)光，一絲輕風(fēng)，一滴雨露，一輪日月，象奴仆一樣匍匐在巨石的腳底下，在黑暗中艱難地漫漫穿行，怎樣執著(zhù)地為生命譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)綠字。推開(kāi)石塊，看看小草曲折的行徑和蒼白的身軀，看看它是怎樣對生命的博大、堅韌與頑強作出最好詮釋。面對生命的苦難，想想懸崖上的`那棵松，想想這它是怎樣把艱辛與蒼桑寫(xiě)在生命里。同是作為自然界里有生命的一物，我們輕而易舉地接受陽(yáng)光雨露和日月，沒(méi)有優(yōu)越感，沒(méi)有感激情，只有天經(jīng)地義、心安理得的漠然，漠然地擁有，在不堪重負時(shí)又漠然地丟棄。不能學(xué)習它們象接受恩惠一樣地接受生命的苦難，就學(xué)學(xué)它們那份坦然，平淡也好，曲折也好，總不放棄為生命而搖動(dòng)。
從生命的孕育、誕生、成長(cháng)這個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，生命并無(wú)貴賤之分，有分別的只是個(gè)體的造化與運氣，既然造化和運氣是不為我所控制的東西，那又何必去介意呢？生命無(wú)貴賤，螻蟻嘗且貪生，俗話(huà)說(shuō)得好：好死不如賴(lài)活著(zhù)。記得保爾說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命于我們每個(gè)人只有一次！
一次意味著(zhù)失不復得，我們生活中有許許多的一次性的東西，包括情感，在感到生活的方便、隨意與廉價(jià)的同時(shí)，也感到一些迷惑。你可以漫不經(jīng)心地使用一次性用品，卻不可以給生命投以漫不經(jīng)心的一瞥，因為生命沒(méi)有贗品也無(wú)法回收，就算高科技能克隆出一個(gè)你來(lái)，也是此你非彼你了，沒(méi)有生命這個(gè)載體，你的一切都是枉然。
愛(ài)惜自已的生命，不要劃一個(gè)缺口讓血噴涌，看著(zhù)生命一股股一滴滴脆弱地殞落，要給它找一個(gè)空間讓它溫暖讓它沸騰，不要用自已的血去染紅腳下的土地，我們還沒(méi)來(lái)得及惦懷先輩的血，生命已短暫如流星，還是努力劃亮一角星空吧。
珍愛(ài)生命的作文 篇5
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn):“你們會(huì )不會(huì )游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì )。老者嘆口氣說(shuō):“那你們就失去了全部的生命�！�
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊含的道理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
今天是第十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當它發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
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