人生哲理故事

　　生活中處處是哲理，處處是學(xué)問(wèn)，我們不能忽視那些小故事，因為它們蘊含太多的哲理了。下面是小編分享的人生哲理故事簡(jiǎn)短。歡迎閱讀參考！

　　故事一：彌勒佛與韋陀

　　去過(guò)廟的人都知道，一進(jìn)廟門(mén)，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。

　　彌勒佛熱情快樂(lè )，所以來(lái)的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒(méi)有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天－陰－著(zhù)個(gè)臉，太過(guò)嚴肅，搞得人越來(lái)越少，最后香火斷絕。

　　佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負責公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無(wú)私， 錙珠必較，則讓他負責財務(wù)，嚴格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

　　思考：在大師的眼里，沒(méi)有無(wú)用之人，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，并使之發(fā)展到最大化，讓適合的人做合適的事。

　　結論：能夠在最適合的崗位上做最合適的工作，就是人才�。ㄅ８�生）

　　故事二：丈夫的煩惱

　　妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些，小心！火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)，油放太多了！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜�！闭煞蚱届o地答道：“我只是讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”

　　思考：要懂得換位思考，站在對方的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題。

　　結論：學(xué)會(huì )體諒他人

　　故事三：司機追車(chē)

　　一輛載滿(mǎn)客的公共汽車(chē)沿著(zhù)下坡路快速前進(jìn)著(zhù)，有一個(gè)人在后面緊緊追趕著(zhù)這輛車(chē)子。一個(gè)乘客從車(chē)窗伸出頭來(lái)對追車(chē)的人說(shuō)：“老兄，算啦，你追不上的！”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說(shuō)：“我是這輛車(chē)的司機！”

　　思考：在行駛的汽車(chē)上，能否沒(méi)有死機(⊙o⊙)？沒(méi)有司機將意味著(zhù)什么？

　　結論：有些人必須非常認真努力

　　故事四：事出必有因

　　故事的內容忘記了只記得結論了......

　　故事五：山間的豬

　　張三在山間小路開(kāi)車(chē)，正當他悠哉地欣賞美麗的風(fēng)景時(shí)，突然迎面開(kāi)來(lái)的貨車(chē)司機搖下窗戶(hù)大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖下車(chē)窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。

　　思考：我們想問(wèn)題的思維定式并不一定都是對的，同樣要懂得熱心地幫助他人

　　結論：不要錯誤的詮釋別人的好意

　　故事六：醫生的幽默

　　小明洗澡時(shí)不小心吞下一塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話(huà)給家庭醫生求助。醫生說(shuō)：“我現在還有幾個(gè)病人在，可能要半小時(shí)后才能趕過(guò)去�！毙∶鲖寢屨f(shuō)：“在你來(lái)之前，我該做什么？”醫生說(shuō)：“給小明喝一杯白開(kāi)水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了。

　　思考：首先這是一個(gè)與職業(yè)道德無(wú)關(guān)的故事，小明吞肥皂的嚴重性*并不像其媽媽想象的那樣嚴重，事情已發(fā)生，焦慮對于當時(shí)的情況沒(méi)有任何幫助，要懂得坦然面對生活，幽默的醫生也很可愛(ài)哦。

　　結論：生活何必太緊張？

　　故事七：鑰匙與鎖

　　一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身一子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。

　　思考：為什么鐵棍費了那么大的勁都沒(méi)把鎖打開(kāi)，而瘦小的鑰匙就將問(wèn)題輕松解決呢？方法對頭，真正地了解他人的需求

　　結論：唯有關(guān)懷，才能把自己變成一把細膩的鑰匙

　　故事八：《誤會(huì )》

　　早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。

　　他忙生活，又忙于看家，因沒(méi)有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽(tīng)話(huà)，能照顧小孩，咬著(zhù)奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。

　　有一天，主人出門(mén)去了，叫它照顧孩子。

　　他到了別的鄉村，因遇大雪，當日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門(mén)開(kāi)一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿(mǎn)口也是血，主人發(fā)現這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著(zhù)狗頭一劈，把狗殺死了。

　　之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，於是抱起孩子;雖然身上有血，但并未受傷。

　　他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了，旁邊有一只狼，口里還咬著(zhù)狗的肉;狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì )。

　　【感觸】 誤會(huì )的事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。

　　誤會(huì )一開(kāi)始，即一直只想到對方的千錯萬(wàn)錯;因此，會(huì )使誤會(huì )越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì )，尚且會(huì )有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì )，則其后果更是難以想像。

　　故事九：教授和瘋子

　　一個(gè)心理學(xué)教授到瘋人院參觀(guān)，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來(lái)，覺(jué)得這些人瘋瘋癲癲，行一事出人意料，可算大開(kāi)眼界。想不到準備返回時(shí)，發(fā)現自己的車(chē)胎被人下掉了�！耙欢ㄊ悄膫�(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準備裝上。

　　事情嚴重了。下車(chē)胎的人居然將螺絲也都下掉。沒(méi)有螺絲有備胎也上不去��！

　　教授一籌莫展。在他著(zhù)急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，嘴里唱著(zhù)不知名的歡樂(lè )歌曲。他發(fā)現了困境中的教授，停下來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事。

　　教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

　　瘋子哈哈大笑說(shuō)：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。

　　教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問(wèn)你是怎么想到這個(gè)辦法的？”

　　瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是傻子��！”

　　思考：有時(shí)候越是那些我們認為很沒(méi)思維的人，他們反而能給出絕妙的辦法，比如這個(gè)瘋子；有時(shí)候當我們笑別人是瘋子的時(shí)候，說(shuō)不定我們還不如這個(gè)瘋子。問(wèn)題是怎么解決呢？----創(chuàng )新思維，善于思考，打破常規。

　　結論：要善于發(fā)現大智若愚，韜光養晦的員工。

　　故事十：落水的博士

　　這是一個(gè)關(guān)于博士恃才傲物，不尊重他人，死要面子，在不知水面有柱子的情況下，徑自走向水面，最終落水的故事。

　　結論：尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路。

　　故事十一：小金人的故事

　　曾經(jīng)有個(gè)小國的人到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國的人不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。

　　怎么辦？使者還等著(zhù)回去匯報呢。泱泱大國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法�；实蹖⑹拐哒埖酱蟮�，老臣胸有成足地拿著(zhù)三根稻草，插一入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。

　　思考：為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值呢？他能將聽(tīng)到的思考后放在心上，能夠保守秘密，心領(lǐng)神會(huì )，正所謂沉默是金。老天給每個(gè)人兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓人多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，是做人最基本的素質(zhì)。

　　結論：最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。

　　故事十二：系鞋帶·解鞋帶

　　有一位師傅上場(chǎng)表演前，有弟子提醒他，他的鞋帶松了。師傅點(diǎn)頭致謝，并仔細系好。而弟子轉身后，師傅又蹲下一身來(lái)將鞋帶松開(kāi)了。有旁觀(guān)者看到了，不解地問(wèn)師傅為什么將系好的鞋帶又松開(kāi)呢？

　　師傅回答：“我扮演的是一位勞累的旅者，長(cháng)途跋涉讓他的鞋帶松開(kāi)了，可以通過(guò)這個(gè)細節表現他的疲勞�！�

　　“那你為什么不直接說(shuō)呢？”“弟子能細心地觀(guān)察到我的鞋帶松了，并熱心地提醒我，這種積極性*值得鼓勵�！�

　　思考：師傅為什么當時(shí)沒(méi)有解釋?zhuān)�難得沒(méi)有時(shí)間嗎？顯然不是，她知道目前最重要的是什么，是鼓勵他的徒弟，保護他的熱情，最重他的弟子。

　　結論：人一個(gè)時(shí)間只能做一件事情，要懂得注重點(diǎn)。

　　故事十三：《寬大》

　　這是一個(gè)來(lái)自越戰歸來(lái)的士兵的故事。他從舊金山打電話(huà)給他的父母，告訴他們：「爸媽?zhuān)�我回�?lái)了，可是我有個(gè)不情之請。我想帶一個(gè)朋友同我一起回家�！埂府斎缓冒�!」他們回答「我們會(huì )很高興見(jiàn)到的�！�

　　不過(guò)兒子又繼續下去「可是有件事我想先告訴你們，他在越戰里受了重傷，少了一條胳臂和一只腳，他現在走投無(wú)路，我想請他回來(lái)和我們一起生活�！�

　　「兒子，我很遺撼，不過(guò)或許我們可以幫他找個(gè)安身之處�！垢赣H又接著(zhù)說(shuō)「兒子，你不知道自己在說(shuō)些什么。像他這樣殘障的人會(huì )對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過(guò)，不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然后忘了他，他會(huì )找到自己的一片天空的�！�

　　就在此時(shí)兒子掛上了電話(huà)，他的父母再也沒(méi)有他的消息了。

　　幾天后，這對父母接到了來(lái)自舊金山警局的電話(huà)，告訴他們親愛(ài)的兒子已經(jīng)墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領(lǐng)之下到停尸間去辨認兒子的遺體。那的確是他們的兒子沒(méi)錯，但驚訝的是兒子居然，只有一條胳臂和一條腿。

　　【感觸】 您一路看下來(lái)之后;一定有很深的感觸吧。那么，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是一個(gè)「誤會(huì )」，然后，請考慮您是否一定要釘下這個(gè)「釘子」，如果可以的話(huà)，請「且慢下手」。因為，當您對別人「寬大」之時(shí)，即是對您自己寬大。

　　故事十四：選擇

　　三個(gè)人同時(shí)入獄，監獄長(cháng)決定滿(mǎn)足他們每人一個(gè)要求。

　　美國人要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。

　　而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。

　　三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。

　　接著(zhù)出來(lái)的是法國人。只見(jiàn)他手里抱著(zhù)一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著(zhù)一個(gè)小孩子，肚子里還懷著(zhù)第三個(gè)。

　　最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊一握住監獄長(cháng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(cháng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

　　思考：思路決定你的出路，什么樣的選擇就有什么樣的人生

　　結論：什么樣的選擇決定什么樣的生活。

　　故事十五：當老虎來(lái)臨時(shí)

　　兩個(gè)人在森林里，遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運動(dòng)鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過(guò)老虎��！”

　　A說(shuō)：“我只要跑得比你快就好了�！�

　　思考：21世紀，沒(méi)有危機就是最大的危機，速度是關(guān)鍵，超越對手才能生存，你為自己準備好跑鞋了嗎？

　　結論：為自己準備好競爭的跑鞋。

　　故事十六：秀才趕考

　　有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里�？荚嚽皟商焖�做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛(ài)的表妹脫一光了衣服躺在一起，但是背靠著(zhù)背。

　　這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大一腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都脫一光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒(méi)戲嗎？”

　　秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉了？”

　　秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè )了：“喲，我也會(huì )解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎？跟你表妹脫一光了背靠靠躺在床上，不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？”

　　秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。

　　思考：心態(tài)有時(shí)候很重要，不同的思考角度會(huì )帶來(lái)不同的結果。

　　結論：想法決定我們的生活。

　　故事十七：瞎子打燈籠

　　一個(gè)盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠，說(shuō)：“天晚了，路黑，你打個(gè)燈籠回家吧！”盲人火冒三丈地說(shuō)：“你明明知道我是瞎子，還給我打個(gè)燈籠照路，不是嘲笑我嗎？”他的親戚說(shuō)：“你犯了局限思考的錯誤了。你在路上走，許多人也在路上走，你打著(zhù)燈籠，別人可以看到你，就不會(huì )把你撞到了�！泵と艘幌�，對呀！

　　故事的第一節告誡我們，局限思考是從自己的角度思考，整體思考是你把自己放到整個(gè)環(huán)境中去考慮。系統地思考問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現，你的行為會(huì )對別人產(chǎn)生互動(dòng)。

　　故事十八：實(shí)踐

　　故事的大致內容是企業(yè)當中的小王不滿(mǎn)對自己的崗位不滿(mǎn)，準備離職，同事勸他讓其工作一段時(shí)間，實(shí)踐后再做決定。小王聽(tīng)取了同事的意見(jiàn)，通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習，最終得到了升遷。

　　結論：付出總有回報。

　　故事十九：打碎盤(pán)子

　　晚飯后，母親和女兒一塊洗碗盤(pán)，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來(lái)打破盤(pán)子的響聲，然后一片沉寂。兒子望著(zhù)他父親，說(shuō)道：“一定是媽媽打破的�！薄澳阍趺粗�道？”“她沒(méi)有罵人�！�

　　思考：兒子為什么會(huì )猜到是媽媽打破的呢？

　　結論：我們習慣以不同的標準來(lái)看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬，所以必須做到待人如己。

　　故事二十：聰明的兒子

　　有一家公司的業(yè)績(jì)不斷滑坡，董事會(huì )責成總經(jīng)理寫(xiě)一份報告加以解釋。

　　這天，他正坐在家里冥思苦想，兒子跑時(shí)來(lái)吵著(zhù)要他陪著(zhù)玩。這位經(jīng)理不堪其擾，于是隨手將一本雜志的封底撕碎，對兒子說(shuō)："你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。"過(guò)了不到5分鐘，兒子又來(lái)拖他的手說(shuō)："爸爸我拼好了，陪我玩！"

　　這位經(jīng)理剛剛出現的靈感被打斷，變得有些生氣："小孩子要玩是可以理解的，但如果說(shuō)謊話(huà)就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖！"

　　兒子非常委屈："可是我真的拼好了呀！"

　　經(jīng)理聽(tīng)了拿過(guò)來(lái)一看，果然如此。他心生疑問(wèn)：不會(huì )吧？家里出現了神童？他非常好奇地問(wèn)："你是怎么做到的？"

　　兒子說(shuō)："世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像，我反過(guò)來(lái)拼，只要這個(gè)人好了，世界就完整了呀。"

　　思考：換個(gè)角度思考，會(huì )有新的發(fā)現，當你遇到麻煩時(shí)，不如換個(gè)角度試試。

　　結論：做事先做人！

　　故事二十一：哥倫布的雞蛋

　　哥倫布發(fā)現美洲后，許多人認為哥倫布只不過(guò)是湊巧看到，其他任何人只要有他的運氣，都可以做到。于是，在一個(gè)盛大的宴會(huì )上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰(shuí)都知道，美洲就在那兒，你不過(guò)是湊巧先上去了唄！如果是我們去也會(huì )發(fā)現的�！�

　　面對責難，哥倫布不慌不亂，他靈機一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對大家說(shuō)：“諸位先生女士們，你們誰(shuí)能夠把雞蛋立在桌子上？請問(wèn)你們誰(shuí)能做到呢？”

　　大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。哥倫布隨后說(shuō)：“是的，就這么簡(jiǎn)單。發(fā)現美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒(méi)有立起它之前，你們誰(shuí)又做到了呢？”

　　創(chuàng )新從本質(zhì)上是一種對新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現為看問(wèn)題的新角度。很多時(shí)候，人們會(huì )說(shuō)，這也算是創(chuàng )新嗎？原來(lái)我也知道��！創(chuàng )新就這么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。

　　故事二十二：青蛙現象

　　有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會(huì )立即跳出來(lái)，反應很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會(huì )發(fā)現青蛙剛開(kāi)始會(huì )很舒適地在水里游來(lái)游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺(jué)，仍然感到暖洋洋的自得其樂(lè )。一旦溫度上升70～80度時(shí)，它覺(jué)得有威脅，想跳出來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。因為它的腿不聽(tīng)使喚，再也跳不起來(lái)，最后只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。

　　第一，大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。第二，太舒適的環(huán)境就是最危險的時(shí)刻。很習慣的生活方式，也許就是你最危險的生活方式。不斷創(chuàng )新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。第三，要能覺(jué)察到趨勢的小改變，就必須“停下來(lái)”從不同角度來(lái)思考，而學(xué)習是能發(fā)現改變的最佳途徑。

　　故事二十三：砌墻工人的命運

　　三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們在干什么？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻�！钡诙�個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們在蓋一幢高樓�！钡谌齻�(gè)人邊干邊哼著(zhù)歌曲，他的笑容很燦爛開(kāi)心：“我們正在建設一個(gè)新城市�！�10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。

　　你手頭的平凡工作其實(shí)正是大事業(yè)的開(kāi)始，能否意識到這一點(diǎn)意味著(zhù)你能否做成一項大事業(yè)。

　　故事二十四：釘子

　　有一個(gè)壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一個(gè)釘子在后院的圍欄上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘下的釘子數量減少了，他發(fā)現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。于是，有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì )失去耐性，亂發(fā)脾氣。他告訴父親這件事情。父親又說(shuō)，現在開(kāi)始每當他能控制自己脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來(lái)了。

　　父親握著(zhù)他的手，來(lái)到后院說(shuō)：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。這些圍欄將永遠不能恢復到從前的樣子。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)就像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對不起，那個(gè)傷口將永遠存在。話(huà)語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受�！�

　　人與人之間常常因為一些無(wú)法釋?xiě)训慕┏�，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果。為別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。

　　故事二十五：兩個(gè)和尚

　　有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì )在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了�！北悴灰詾槿�。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想：“我的朋友可能生病了�！庇谑撬�便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當他看到他的老友正在廟前打太極拳時(shí)。他十分好奇地問(wèn)：“你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎？”左邊這座山的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳了�！�

　　我們常常會(huì )忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養自己另一方面的實(shí)力。這樣在未來(lái)當我們年紀大了，我們還依然會(huì )有水喝，而且還能喝得很悠閑。

　　故事二十六：學(xué)會(huì )舍棄

　　有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)��？”乙說(shuō)：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了�！奔仔Χ�不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負擔越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結果只剩下一個(gè)石頭！

　　人生中會(huì )有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應該學(xué)會(huì )去放棄。

　　故事二十七：低頭看路

　　那年放暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過(guò)一道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí)，還在梁上，望著(zhù)遙遙無(wú)際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了�！睕](méi)辦法，小胖只好怏怏地跟著(zhù)。不過(guò)這以后，小胖不再一次次老眺望遠遠的目的地，而是低頭看著(zhù)腳下的路，不斷欣賞著(zhù)沿路那些形狀各異的石塊和花草，不知不覺(jué)就走到了爺爺奶奶家。

　　當你向一個(gè)大目標挺進(jìn)時(shí)，不妨將這個(gè)目標分解成無(wú)數個(gè)眼前具體可見(jiàn)的小目標。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)關(guān)注遠方的人，首先一定要學(xué)會(huì )關(guān)注眼前。

　　故事二十八：不可改變的真理

　　有一年，著(zhù)名的美國哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛入學(xué)的新生出了一道測試題：一加一等于幾？學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲小孩都會(huì )，看來(lái)其中必有其他深意。于是有85％的同學(xué)競沒(méi)有給出答案，5％的同學(xué)回答是“三”，至于剩下10％的同學(xué)，答案五花八門(mén)。

　　于是，教授公布了最后答案：“二！”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長(cháng)地說(shuō)：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理，不能、也不會(huì )因為外界因素的改變而改變�！�

　　事實(shí)上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們怎么對待了。

　　故事二十九：智者的眼睛

　　電臺請一位商界奇才做嘉賓主持，大家非常希望能聽(tīng)他談?wù)劤晒χ�路。但他只是淡淡一笑，說(shuō)：“還是出個(gè)題考考大家吧�！薄澳车匕l(fā)現了金礦，人們一窩蜂地擁去，然而一條大河擋住了必經(jīng)之路。是你，會(huì )怎么辦？”有人說(shuō)“繞道走”，也有人說(shuō)“游過(guò)去”。商界奇才含笑不語(yǔ)，最后他說(shuō)：“為什么非得去淘金，為什么不可以買(mǎi)一條船開(kāi)展營(yíng)運？”大家愕然。商界奇才說(shuō)：“那樣的情況，就是宰得渡客只剩下一條短褲，他們也會(huì )心甘情愿的。因為，前面有金礦��！”

　　干他人不想干的，做他人不曾做的，這就是成功之道。困境在智者眼中，往往意味著(zhù)一個(gè)潛在的機遇。

　　故事三十：和尚分粥

　　僧多粥少，每到開(kāi)飯時(shí)，和尚們一擁而上，本來(lái)就少得可憐的粥被擠翻了。大家都挨餓。

　　和尚們推薦了一位長(cháng)者分粥，可分粥者大權獨掌，為能多分點(diǎn)粥，一些和尚開(kāi)始溜須拍馬，加上平時(shí)相互關(guān)系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。

　　餓得受不了的和尚提議輪流分粥。這下可好，輪到自己分時(shí)撐個(gè)半死，他人分時(shí)餓得發(fā)昏。

　　方丈云游回來(lái)了，決定由其中一名和尚全權分粥，其他不得有異，但又規定分粥者最后取粥。從此和尚們均等地吃上了熱粥。

　　此故事告訴我們至少三個(gè)道理：①凡事必須有制度、機制去規范：②制度必須不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)；③好的機制不一定復雜，復雜的機制不一定好。

　　故事三十一：成功

　　貝爾納是法國著(zhù)名的作家，在法國影劇史上占有重要的地位。有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )搶哪一幅？結果在該報收到的成千上萬(wàn)回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫(huà)�！�

　　成功的最佳目標不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)。

　　故事三十二：水桶的故事

　　從前人們使用木水桶打井水。一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。他就隨便找來(lái)幾塊長(cháng)度不一的木板，重新匝好水桶。但是當他從水井里打起一桶水后，發(fā)現桶里盛的水比以前少，他心里很納悶這是怎么回事？經(jīng)過(guò)檢查，他發(fā)現新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個(gè)地方淌出來(lái)，而那些長(cháng)出的木板并不起作用。

　　一個(gè)系統的效率高低，不是取決于系統中某個(gè)體的最高效率，而是取決于它的最短點(diǎn)。所以，我們在系統工作中，要特別注意那些薄弱點(diǎn)（短處）。

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