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責任心作文

時(shí)間:2023-02-21 15:25:57 責任 我要投稿

【必備】責任心作文集錦六篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的責任心作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】責任心作文集錦六篇

責任心作文 篇1

  責任心就是做自己該做的事情甚至幫別人、幫更高一層的人事。有責任心就是比如媽媽生病了我給她倒杯水,同學(xué)有問(wèn)題要幫他們解決,祖國有苦難要去奮斗,學(xué)校有三跳運動(dòng)會(huì )要積極參與……這就是責任心。我認為,真正有責任心的人應該在別人不提醒的情況下真誠幫人,或幫他們這一個(gè)的.集體。

  冬天到了,天氣干燥,淘氣的風(fēng)娃娃“呼——呼——”的吹著(zhù)。室內暖氣片很熱,連我都悶得流鼻血了。每天晚上,媽媽都要給我倒一杯水,還要把地拖潮濕,這樣,我就不流鼻血了。

  寒風(fēng)呼呼地使勁地吹著(zhù),這幾天媽媽也受涼感冒了,兩腿發(fā)軟,沒(méi)辦法拖地。我很著(zhù)急,幸虧,我在學(xué)校里打掃衛生的時(shí)候拖過(guò)地,于是,我自告奮勇去拖地,我拿起拖把,走到床里邊,把床后走廊仔細拖了一遍,又把垃圾桶和板凳拿開(kāi),把桌子底下一拖,最后把柜子和門(mén)前拖了一遍,連門(mén)口也沒(méi)放過(guò)。拖完地,我又去客廳為媽媽倒了一杯溫水,媽媽高興地接過(guò)水說(shuō):“謝謝你,好兒子!蔽衣(tīng)了,心里像吃了蜜一樣甜。

  我以后也要好好學(xué)習,幫助家人、朋友、班級,還要多讀書(shū),長(cháng)大為祖國的科學(xué)做出貢獻。

責任心作文 篇2

  擔起責任,扛上負擔,手握信仰,心無(wú)雜念。努力的向前奔去,做一個(gè)真正地有責任心的人。

  微風(fēng)拂過(guò),吹搖著(zhù)河邊垂柳。婷婷的荷,映照著(zhù)光輝夏日。我愜意的躺在涼亭下,欣賞仲夏之景,感受自然之情。

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我已將身心寄于曠野,碩然睜眼,只見(jiàn)世間萬(wàn)物將最純潔無(wú)暇的一面,獻給眾生。

  一切都很美好……

  一陣陣小孩的童唱,隨著(zhù)陣陣輕風(fēng)傳到耳邊。尋聲而望,一群孩子嬉戲的場(chǎng)景映入眼簾。剎那間,一張五彩繽紛的糖紙,從他們那里飛出,隨風(fēng)飄揚,在空中飛舞,搖曳生輝,最終,卻倒在一干二凈的小路上,將美麗的一角粉碎。

  誰(shuí)知,那群孩子變本加厲,愈加為所欲為。很快,一個(gè)個(gè)空塑料瓶,一張張紙團,就遍布了整個(gè)公園。我駐足觀(guān)望,心里有一種說(shuō)不出來(lái)的'心酸感。環(huán)衛工人打掃的身影又浮現于腦海,一陣陣艱苦的聲音仿佛又回蕩在眼前。我必須做點(diǎn)什么。三步并作兩步的跑到垃圾集中處,拾起塑料袋,一絲不茍地把垃圾一個(gè)接一個(gè)放在垃圾袋里。烈日當空,驕陽(yáng)烈火恍若蜂刺蟄傷。直至今日,我才懂得環(huán)衛工人的不易。不大一會(huì ),豆大的汗珠就已經(jīng)布滿(mǎn)額頭,一顆,兩顆,三顆……順著(zhù)臉頰流至下巴,掛了片刻,搖搖欲墜。每一次彎腰,每一次提步,每一次挺身,都仿佛被鐵索環(huán)繞,難以動(dòng)身。腿似乎也注了鉛,似有千斤重,忙活了好一會(huì )兒,才將垃圾歸至“囊”中。我提著(zhù)垃圾袋走向那群孩童,氣喘吁吁的跟他們說(shuō)了一番:“自己做的事,就要承擔責任,擔起這個(gè)責任,不能把這個(gè)重擔推到別人的身上,要做一個(gè)有責任心的人!彼麄兡坏牡拖铝祟^。

  責任,是一個(gè)人自己所應去承擔的一個(gè)擔子,是一個(gè)人一生中必不可少的磨練,是一個(gè)人成長(cháng)中最好的朋友。將心比心,去懂得,去理解,去感受,責任就會(huì )成為你奔向成功的基石。爭取向前,做一個(gè)有責任心的人。

責任心作文 篇3

  花有果的的責任;云有雨的責任;太陽(yáng)有光明的責任; 人類(lèi)有做人的責任;我也有我的責任。

  班級這個(gè)大家庭中有許多成員,而每個(gè)成員都有自己應有的責任。我是一名英語(yǔ)課代表,也有著(zhù)自己的責任。有全體同學(xué)都要留下一次,因為最后一節是英語(yǔ)課,所以有全體同學(xué)都要留下一來(lái)背課文背單詞,我一邊專(zhuān)心的背著(zhù)課文,一邊仔細的“巡邏”?墒峭蝗挥幸粋(gè)同學(xué)拉住了我,說(shuō):“課代表,我給你五元錢(qián),你放我走吧!”我聽(tīng)到這兒很是驚訝,想了想五塊錢(qián),嗯,我都已經(jīng)張開(kāi)了嘴,轉念又想,不對,我是英語(yǔ)課代表就要起到課代表的'責任,隨后我斬釘截鐵說(shuō):“不行!你是同學(xué),背完英語(yǔ)課文是你的責任,所以你今天一定要把課文背完!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應了。

  想想又時(shí)我對學(xué)習也不他負責任,在做作業(yè)時(shí)一旦碰到作文,自己就懶得動(dòng)腦,要去查資料,查完資料后,自己也沒(méi)思考這篇作文的寫(xiě)法,就出去玩了。每一次,我都深刻反省自己,總覺(jué)得自己的作文的責任感不到位,缺乏精致求精的態(tài)度,還缺乏自我創(chuàng )新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習的態(tài)度與責任,做個(gè)有責任心的學(xué)生。

  責任感是萬(wàn)物間不可缺少的文明;責任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽(yáng);責任感是人類(lèi)反戰的過(guò)程中的支柱?傮w來(lái)說(shuō),責任感的意思只有一句話(huà):做實(shí)模式全都要先考慮別人再考慮自己。

責任心作文 篇4

  “責任心”?這3個(gè)字是什么意思呢?我一直認為,責任心就是我們做值日生時(shí)應該掃去的垃圾;是我們吃完?yáng)|西后應該進(jìn)垃圾箱的包裝袋;是我們家中養的寵物;是我們對小花小草的保護……如此簡(jiǎn)單,不說(shuō)也罷。但是,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,“責任心”這3個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單字中卻包含了一種做人的道理、素質(zhì)與態(tài)度,要想做到這看似簡(jiǎn)單的3個(gè)字卻是如此之難!那次周末我與好友一起逛街,沿路走著(zhù)渴得很,便買(mǎi)了瓶飲料來(lái)喝。不一會(huì )兒,我們倆就把飲料喝完了,剩下個(gè)空瓶捏在手里,怪難受的。

  但是我望了望附近又沒(méi)看到垃圾筒,與是我有些不耐煩地問(wèn):“現在可怎么辦?這瓶子沒(méi)處丟!”她的眼睛也掃視了一下四周,皺了皺眉頭說(shuō):“是呀,這可怎么辦呢?”我嘆了口氣說(shuō):“我可不想隨地亂扔垃圾呀!”“就是!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō),“我看我們還是先拿著(zhù)吧!”“嗯,我看也只能這樣了。這大街上怎么連個(gè)垃圾筒也沒(méi)有?真是郁悶!”我抱怨到。于是,我倆手里拿著(zhù)個(gè)空瓶子走著(zhù),但我總覺(jué)得是那么的不自在,總感覺(jué)到行人的眼睛在往我們這兒瞄,那眼光中充滿(mǎn)了諷刺與嘲笑:“哎,這兩個(gè)人怎么這樣啊,飲料喝完了還把瓶子拿著(zhù),空瓶子還有什么用呢?”我終于受不了了,對她說(shuō):“我看我們還是把它扔掉了吧!你瞧那些人啊,都注意著(zhù)我們的瓶子。

  好丟人!”她聽(tīng)了之后環(huán)顧四周,睜著(zhù)圓圓的大眼睛說(shuō):“沒(méi)有!你看錯了吧?”我不講道理地說(shuō)著(zhù):“反正我不想拿了,丟死人了!”她笑道:“這哪丟人哪?這是保護環(huán)境,做好事哪!你不想拿,那讓我來(lái)拿吧,就丟我的臉吧!”我聽(tīng)了這句話(huà)后打了一個(gè)寒顫,對啊,這難道不是在做好事嗎?我身為班干部的責任心哪去了呢?責任心需要靠意志來(lái)維持。我平時(shí)堅強的毅力哪兒去了呢?難道就為這些人的眼光也可以打敗我嗎?平時(shí)說(shuō)得那么好聽(tīng),現在怎么就做不到了呢?一開(kāi)始能做到,為什么就不能堅持呢?誠信自律哪去了……腦中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題把我變得慚愧起來(lái),忽然感到臉上火辣辣的。我恍然大悟,這不是有責任心的表現嗎?也許在沒(méi)有責任心的人看來(lái),這只是一個(gè)微不足道的'行動(dòng),仿佛也沒(méi)有多大必要。

  但是,若我們大家都沒(méi)有責任心,那世界還會(huì )如此和諧美滿(mǎn)嗎?不,那世界將到處充滿(mǎn)怨恨與痛苦。我抬起紅紅的臉說(shuō):“嗯,你說(shuō)得對!這并不丟臉呀,這反而是光榮的事!我們不可以放棄,一定要把它扔到垃圾筒中去!”這時(shí),我覺(jué)得仿佛身邊的行人都改變了眼光,那眼光不再是諷刺與嘲笑,而是充滿(mǎn)了贊揚。

  最后,我們終于在一家超市中發(fā)現了瓶子的歸宿——垃圾筒,幫它找到了家;蛟S有人認為,隨手撿起前面的垃圾,拾起身邊的雜物……這些事是微不足道的,不屑一提的。但是,這些舉手之勞中卻滿(mǎn)載著(zhù)責任心!那不光光是對自己行為的責任心,還是對環(huán)境,對社會(huì ),對國家的責任心!為家庭洗一次衣,做一次飯……這些都是小事,但是也要靠你的責任心。讓我們在生活中擁有責任心,從我做起,從小事做起,從身邊做起,不要怕困難與麻煩,將社會(huì )變得更加和諧美麗!

責任心作文 篇5

  近來(lái)聽(tīng)到同事議論:鬃老師的責任心很強,大部分時(shí)間都在教室中度過(guò),所有的精力都花在了學(xué)生的身上,可他的學(xué)生不爭氣,使他在教學(xué)檢測和班級評比中均未獲得好的名次,而鬃老師一點(diǎn)兒“責任心”也沒(méi)有,除了上課,幾乎就再也見(jiàn)不到他的身影,可他非常走運,在教學(xué)檢測和班級評比中均獲得了第一名。

  對此看法,我不以為然。

  先說(shuō)教學(xué)。那種加班加點(diǎn),搞題海戰術(shù)的應試方法已不能適應素質(zhì)教育的要求,早應被扔進(jìn)歷史的垃圾堆中去。第一位老師就是將學(xué)生的學(xué)習看成是被動(dòng)接受知識的過(guò)程,于是過(guò)多的將時(shí)間花費在對學(xué)生的'說(shuō)教上,這也限制了他沒(méi)有時(shí)間再去接受新知識,探討新方法。方法不新,教學(xué)效果自然就差。他的這種做法可以說(shuō)是吃力不討好,說(shuō)得嚴重一點(diǎn),他還浪費了學(xué)生的時(shí)間,加重了學(xué)生的負擔,扼殺了學(xué)生的個(gè)性。而第二位老師緊緊抓住課堂時(shí)間,將自己其他時(shí)間探索得來(lái)的新方法、新模式集中體現在課堂上,引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習,并將課余時(shí)間統統地交給學(xué)生自己,讓學(xué)生根據自身的愛(ài)好自由發(fā)展。因此,他的教學(xué)能收到很好的成效當在意料之中,他的成功絕非是靠他“走運”而其他老師的“學(xué)生不爭氣”。

  再說(shuō)管理!笆卤毓H”固然重要,而“無(wú)為而治”、“垂拱而治”無(wú)疑是最高的管理境界。對學(xué)生的管理應該重引導,促提高,若事事均嚴格要求,以期盡善盡美,則反而會(huì )不盡如人意。像第一位老師那樣,時(shí)時(shí)、事事均嚴格控制、監管著(zhù)學(xué)生,這種“高壓”政策使得他在時(shí),教室里秩序井然,學(xué)生們如同溫順的羔羊,而他一離步,學(xué)生們就有釋放壓力的欲望,班級自然會(huì )出岔子。這猶如一根彈簧,平時(shí)處在重物之下一切正常,而一旦重物被拿開(kāi),彈簧肯定會(huì )高高彈起。試想,若無(wú)壓力,彈簧是永遠也不會(huì )彈高的,就像第二位老師那樣,把學(xué)生當“人”來(lái)看,尊重他們,信任他們,既省心省力,又有利于培養學(xué)生健全的人格。

  由此可見(jiàn),對“責任心”的認識也應與日俱進(jìn),要用全新的教學(xué)理念來(lái)審讀“責任心”。

責任心作文 篇6

  責任心是什么?責任心就是對自己所說(shuō)話(huà)的和所做的事承擔起來(lái)。責任心,是一種舍己為人的態(tài)度。人在成長(cháng)過(guò)程中,在每個(gè)階段都有責任,因為有責任才有責任心。比如,我們作為學(xué)生主要責任就是學(xué)習,學(xué)習學(xué)好了就有責任心了。再比如警察,警察的責任是抓小偷及一切觸犯法律的人。如果他勇敢、努力、盡職,那他就是一個(gè)有責任心的人。這樣他人得到幫助,自己內心也有不小的收獲。

  責任心也是諾言,就是說(shuō)到做到。比如,醫生,既然要當醫生就要對自己說(shuō)的話(huà)負責,就應該救死扶傷,做到自己所應該做的.事情,做的要稱(chēng)職。不能把當初自己所說(shuō)的話(huà)改變,放棄原則。這樣就太沒(méi)責任心了,責任心是人們對工作認真負責的態(tài)度。

  人一旦有責任心還可以獲得幸福,一個(gè)有責任心的人是會(huì )受到別人的尊重的,從而感到幸福。沒(méi)有了責任心,什么事也干不成,任何人都會(huì )疏遠你。那么你就會(huì )寂寞和孤獨。而且什么也不會(huì )做,就是一個(gè)沒(méi)用的人了。

  責任心是人類(lèi)最重要及最起碼的品質(zhì)。如果沒(méi)有責任心的人,活著(zhù)就沒(méi)有意義和意思了。也沒(méi)有任何價(jià)值所在了。

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