責任的作文集錦10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的責任的作文10篇，希望對大家有所幫助。
責任的作文 篇1
責任，一個(gè)人人皆知的詞。它看上去很簡(jiǎn)單，但當付諸行動(dòng)時(shí)卻感覺(jué)很難。下面我來(lái)給大家介紹一下責任心。
首先我來(lái)給大家講一個(gè)關(guān)于責任的真實(shí)的故事，有一位公交車(chē)司機行車(chē)途中突發(fā)心臟病，他忍著(zhù)絞心般的痛苦，趴在車(chē)上，在生命的最后一分鐘里做了三件事：1、將車(chē)緩緩地�？吭隈R路邊，并用生命的最后力氣拉動(dòng)手動(dòng)剎車(chē)閘。2、將車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)。3、將發(fā)動(dòng)機熄火確保了車(chē)、乘客和行人的安全。做完了這三件事，他安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。是什么支撐他在生命的最后一分鐘里幫助乘客安全下車(chē)呢？是頑強的毅力？不，是偉大的責任心，是責任心讓這位平凡而普通的人那么崇高，那么耀眼。
責任心是每個(gè)人都應有的品質(zhì)。生活中的每件小事都可以反映出一個(gè)人有沒(méi)有責任心。有句話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)人能承受多大的責任，就能取得多大的成功�！彼�，一個(gè)責任心不強、缺乏道德的人是無(wú)法獲得別人的認同的，他們注定不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。
那作為小學(xué)生，我們具體怎樣做才能表現為有責任心呢？如：課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習是對自己的學(xué)習負責任；每天認真做眼保健操、廣播操是對我們的健康負責任；犯了錯誤，能主動(dòng)承擔自己該負的責任，及時(shí)改正，彌補過(guò)失，也是對自己負責的表現。放學(xué)后主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，隨手關(guān)上嘩嘩流淌的水流，撿起地上的一團廢紙，是對學(xué)校負責任的表現；愛(ài)護公共設施，遵守公德，是對社會(huì )負責任的表現；認真佩戴好紅領(lǐng)巾，參加升旗儀式時(shí)唱好國歌，是熱愛(ài)祖國、對國家負責任的表現。
讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，開(kāi)始培養我們的責任心，久而久之，這種對自己負責、對他人負責的習慣將會(huì )滲透我們全身，改變我們一生，使我們成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
責任的作文 篇2
古人云“天下興亡，匹夫有責”。我們作為中華民族的子孫，能夠活在文藝豐富多彩且高速發(fā)展的國家中，是我們的自豪。我們要做富有責任的人，繼承了中華民族的傳統美德。責任，是秦始皇統一六國的行動(dòng)；責任，是愛(ài)因斯坦不懈努力的研究相對論的精神，責任，是居里夫人發(fā)現鐳，卻沒(méi)有接受獎金的行為，責任，到底是什么，它意味著(zhù)什么？他們這些偉人就是因為認識到了責任的含義，以至于他們在社會(huì )中，人群中崛起。所以，責任，是我們心中的富有精神動(dòng)力的機器，我們要擔起責任來(lái)。
責任是意識。偉人童第周至國外留學(xué)時(shí)，他曾遭受外國人的羞辱，連同中國一起在內，外國人羞辱中國人是懦夫，中國是落后且沒(méi)有主權的國家，童第周立即反駁，指出外國人的不當之處，但這些外國人依然不改，之后，童第周奮發(fā)圖強，幾年后獲取了博士學(xué)位，而當時(shí)侮辱他的人卻空無(wú)成就。童第周意識到了對國家的責任，對人民的責任，他心中時(shí)刻牢記責任，才讓外國人感受到了中國的本能。他心里擔起了這一個(gè)責任，動(dòng)力——“責任”激勵了他，他問(wèn)心無(wú)愧，因此，責任是對其含義的意識。
責任是行動(dòng)。中國偉大文學(xué)家——魯迅，他從小喜愛(ài)醫學(xué)，是因為中國人被外國人說(shuō)成是“東亞病夫”，他想醫治好中國人，因而他從醫，但是，及至后來(lái)，他明白，中國人真正需要的是精神上的醫治。因此他棄醫從文，在文壇中獨樹(shù)一幟，創(chuàng )作了大量諷刺當時(shí)黑暗統治的文學(xué)作品，在中國歷史上產(chǎn)生了很大影響。他的成功，不在于其他的手段而在于他的行動(dòng)，他用他的行動(dòng)醫治好了中國人的“精神病”。他手中那支鋒利的筆，在人們腦袋中描下了革命的藍圖，他的所作所為激起了中國人的萬(wàn)丈高情，中國人終于進(jìn)行反抗了，中國的革命最終勝利。從而，責任是行動(dòng)；要通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現責任，實(shí)踐是責任的中心環(huán)節。
責任是堅韌。外國生物學(xué)家巴斯德，他為研究一種能抗擊流行病的藥物，他獨自一人進(jìn)入到了流感人群中，他每天安穩的呆在那兒，從沒(méi)想到要急著(zhù)出去，他在患病地區呆了好幾天，他的精神，來(lái)源于對醫學(xué)工作的責任，從而他成功了，他救了廣大人民的生命。責任，也需要“堅韌”精神的保養，才能真正擔起心中的責任。因此，責任也是堅韌，只有具備了堅韌才實(shí)現了責任。
精神的動(dòng)力，他往往能激勵人們，把人們的心引向大眾之中。精神的動(dòng)力要對他有意識，進(jìn)而采取行動(dòng)來(lái)?yè)撈疬@一項重大的使命，之后，也需有堅韌、穩固的精神，才能真正的把身上的責任擔負起，才能激勵我們，把我們引向光明，才能對“責任”問(wèn)心無(wú)愧。責任，它屹立在我們心頭，催使我們奮發(fā)圖強，它永遠是我們的精神源泉，人生精神的不竭動(dòng)力。
責任的作文 篇3
總有那么一份深情，如春水蕩漾，如秋水流長(cháng)。
——題記
對于現在的年齡段，人們向往友情，而有的人，向往所謂的“愛(ài)情”，但，從來(lái)沒(méi)有人注意到---你身邊無(wú)形的親情。
親人就在我們身邊，未曾遠離。父母在我們身邊，照顧我們，給我們提供好的物質(zhì)生活。因為平凡，因為普通，我們卻常常忘卻。
父母上班辛苦，你可曾知道？你可能只會(huì )享受，那是他們用心血帶給你的快樂(lè )。你有沒(méi)有細心的關(guān)注過(guò)，他們的手上，不曾幾時(shí)，也已有了不少的.老繭和水泡，他們的手摸起來(lái)很粗糙，但他們看你很快樂(lè )，好像一天的累都可“揮手告別”。其實(shí)他們很累，面對我們，臉上總是掛著(zhù)笑容，他們的苦與累，只是未曾展現在我們的面前。
親情，絕大部分的人都有，它很普通，可越是普通，越是平凡，卻讓人們覺(jué)得理所應當。他們其實(shí)可以不對我們這么好的，但他們傾注全部的“愛(ài)”給我們。
古往今來(lái)，“孝”一直在傳承，我們學(xué)過(guò)由李密所寫(xiě)的《陳情表》，李密身體�；技膊�，自己出生沒(méi)多久，父親離世，四歲時(shí)，母親改嫁。自己孤苦無(wú)依，祖母收養才得以至今日，他與祖母相依為命。
不說(shuō)太長(cháng)久，“孝”就在我們身邊啊，回到家后給父母洗腳，很簡(jiǎn)單，很平凡，是“孝”。在校內勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習，用以?xún)?yōu)異的成績(jì)給他們一份“無(wú)價(jià)的禮物”，這是“孝”。在家中不頂撞父母，與父母和諧相處，這是“孝”。孝就在我們身邊，這同樣也是我們身上必須肩負起的責任。
在校內，努力學(xué)習，不要浪費該學(xué)習的一分鐘，珍惜時(shí)間，合理規劃。這樣，你的才華才足以配得上你的任性，用你成長(cháng)的速度去追趕父母老去的速度，用你，用我，用我們，最好的青春年華，向前，為了對自己負責任，對生命負責任，對身邊的人負責任。
其實(shí)我們身上的責任也有很多，比如作為學(xué)生，尊重老師，見(jiàn)到老師問(wèn)好，對老師有禮貌，上課認真聽(tīng)講，不浪費他們辛勤付出的勞動(dòng)成果，用成績(jì)，感恩回報。
在家中，我們要孝敬父母，尊重父母，回報父母。
在社會(huì )上，為人處世，不與別人發(fā)生矛盾，愛(ài)護公物，善待他人，這是對別人的責任。
無(wú)形中注定著(zhù)我們有著(zhù)不可推卸的責任，它看不見(jiàn)卻又摸不到，可它確實(shí)存在，因為它常駐我們心中，時(shí)刻牢記。
下一刻，請讓我們無(wú)形的責任化成溫暖人心的行動(dòng)。
責任的作文 篇4
大千世界，朗朗乾坤，出現“奶粉事件”責任何在？——題記
�。ㄒ唬�
一位母親焦慮的坐在電話(huà)機旁，眼里血絲橫布，臉上映滿(mǎn)疲憊的影子，人好像蒼老了許多。靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)好似雕刻，思緒又將她狠狠的拉回幾天前的一幕：閑暇時(shí)，打開(kāi)電視機，偌大的一張“通緝令”占滿(mǎn)整個(gè)電視屏幕：旭！18歲，因索要盜竊他人巨額財物而成在逃犯……好有知情者……“她穩了穩顫抖的身子，望著(zhù)通緝令中熟悉的照片，淚眼婆娑——怎么會(huì )是自己的兒子？
想到這，心如刀絞。
夜涼如水，這位母親終于做出了決定，她輕輕的拿起電話(huà)筒：“喂！您好！這里是警察局嗎……”
�。ǘ�
雨勢越下越大，路邊的泥渣沾滿(mǎn)她的鞋子，她的背上背著(zhù)一個(gè)小男孩，小男孩被裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，舒舒服服的躺在她的身上，她撐著(zhù)傘，一步深一步淺的在槽糕透頂的在泥地里奔走，大雨浸透了她單薄的衣服，卻全然不知……奔到了一家門(mén)前，將小男孩輕輕地放下，摸摸小男孩的頭有沒(méi)有濕——笑了！接著(zhù)撫了撫小男孩稚嫩的小臉，叮囑了幾句望著(zhù)小男孩進(jìn)了門(mén)，頓了頓，彈了彈身上的雨水，打著(zhù)傘又沖進(jìn)了茫茫雨簾，因為她想：該送下一位小學(xué)生回家了……
�。ㄈ�
某企業(yè)瀕臨倒閉，資金周轉緊張，向來(lái)的老字號產(chǎn)品已不和大眾口味，老板坐在辦公室沉默著(zhù)，煙一根一根的抽著(zhù)，愁眉緊鎖：“只有這條出路了嗎？”“是的，要想低成本，高回報，就只有這樣，現在的偽劣產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，也不見(jiàn)得發(fā)生了什么大事件，所以只要你簽了這份合同，從此咱倆的公司就一起把生意做大，實(shí)現高報酬，低成本，振興企業(yè)，其實(shí)只要把產(chǎn)品做得不出人命，一切安好！因此你只有簽合同這條路可以走了�！�
思索良久，老板猛地站起，將合同放入了碎紙機，合同就這樣條條碎紙地從機里出來(lái)，接著(zhù)扔入垃圾桶——他欣慰的笑了。
責任何在？責任無(wú)處不在！——后記
責任的作文 篇5
有責任，世界才有方圓，才有色彩，才向前發(fā)展。
有責任，社會(huì )才會(huì )穩定，才會(huì )活躍，才會(huì )不斷繁榮。
有責任，人才會(huì )生存，才會(huì )奮斗，拼搏，才會(huì )活得有滋有味，才會(huì )活得踏實(shí)。你知道責任的重要性嗎？責任是什么？是執著(zhù)，是信念，還是使命？或許不這么簡(jiǎn)單。
長(cháng)板坡，你可看見(jiàn)一位白袍將軍在黑壓壓的敵陣中沖殺。白袍已被血染成灰紅，但一桿銀槍仍舊閃閃發(fā)光。對！長(cháng)山趙子龍。那位為救阿斗而不顧生死的趙子龍。他只受劉備一言之托：照顧家眷！
這就是責任，血打造的責任。
雪花飄舞，祖國的邊疆，遠望去，一個(gè)個(gè)黑影在風(fēng)雪中屹立。手握長(cháng)槍?zhuān)瑔伪〉纳眢w里有一顆鐵鑄的心，砰然有力的跳動(dòng)。對！守衛邊疆的戰士，即使第二天發(fā)現已被凍疆，但手中仍握長(cháng)槍的戰士。
這就是責任，信念打造成的責任。
夏日炎炎似火燒，辦公室內，桌前那一疊堆積如山的作業(yè)，一個(gè)憨實(shí)的背影，左手不時(shí)扶起躍落的眼鏡，右手握筆，片刻不停。能聽(tīng)到的只有兩種聲音：筆頭飛舞的聲音，墻上掛鐘秒針的走動(dòng)聲……對！班主任，帶著(zhù)一批有著(zhù)青春笑臉的學(xué)生的班主任，他在努力，在努力為學(xué)生插上飛向成功的翅膀。
這便是責任，積累與汗水打造成的責任。
你理解責任了嗎？若沒(méi)有，你還可去問(wèn)問(wèn)街邊的清潔工，送信的郵遞員，許多，許多……
失去責任，生命便毫無(wú)意義。臨陣脫逃的隊長(cháng)、出賣(mài)情報的內奸。沒(méi)有責任，便沒(méi)有榮譽(yù)，千古受人唾罵。你去看看他們的下場(chǎng)，拋棄責任與出賣(mài)靈魂毫無(wú)分別……
有人說(shuō)，責任是包袱，但也因為有責任，人生旅途你才會(huì )走得踏實(shí)。有人說(shuō)，責任讓人虧本，但也因為有了責任，你才可以換取崇高的榮譽(yù)。有人說(shuō)，責任是灰暗的，辛苦的，無(wú)味的。但我要告訴你，正因為有了責任，人生才會(huì )有七彩，才會(huì )有歡笑！
有一顆責任的心，沒(méi)有什么不對！
五：對自己負責任
責任的作文 篇6
我是一把并不華麗的雨傘，很多年前，我的小主人只用過(guò)我一次，就把我放在黑漆漆的儲藏箱里，從此我便“不見(jiàn)天日”。每次下雨，我都期盼小主人拿上我，但每次他都拿著(zhù)那把美麗的雨傘——它是紅藍相間的，藍色那邊有星星圖案，而紅色那邊則印有各種動(dòng)漫人物的畫(huà)像，那是小主人在買(mǎi)過(guò)我的兩天后舉辦生日派對的時(shí)候，小主人的父親送給他的。呵！我只是一把白色的普通的傘，我跟它比起來(lái)簡(jiǎn)直不是在一個(gè)等級的。
今天，又下雨了。而我卻未報任何希望，兩年來(lái)，每個(gè)下雨天的日日夜夜，我都無(wú)時(shí)無(wú)刻在祈禱著(zhù)小主人可以再用我一次，但換來(lái)的卻是一次又一次的失望。
這時(shí)，小主人的聲音傳來(lái)了：“媽?zhuān)业膫銐牧�，怎么辦，外面還下著(zhù)大雨�！薄笆菃�？之前你不是在儲物柜存了一把傘嗎？”“是的，但是那把傘……”“我知道它不美麗，等以后，我再給你買(mǎi)一把新傘，今天你就湊合用吧！”“好吧�！毙≈魅说恼Z(yǔ)氣里透露著(zhù)嫌棄、憤怒與無(wú)奈。
而此時(shí)，我卻欣喜若狂，終于能“重見(jiàn)天日”啦！隨著(zhù)小主人的腳步聲越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。終于，小主人打開(kāi)了儲物柜，帶著(zhù)我到了室外，撐著(zhù)我時(shí)，小主人的表情告訴我，我雖然被塵封了這么久，身上已經(jīng)銹跡斑斑，但是出奇的好用。片刻后，小主人向學(xué)校走去。
一年了，我終于又一次感受到雨滴落在身體上的感覺(jué)。雖然雨很猛，但我毫不畏懼，反而十分享受這種替主人承受風(fēng)雨的感覺(jué)，畢竟，這是一個(gè)雨傘的責任。
我和小主人順利來(lái)到學(xué)校，一個(gè)上午后，我又幫小主人抵御風(fēng)雨，帶著(zhù)小主人奮勇向前，下午也是如此。此時(shí)，我感覺(jué)我并不是一把雨傘，更是小主人前進(jìn)時(shí)的一面堅挺的盾牌。
我可能并不美麗，并不惹人喜愛(ài)。但是我無(wú)畏風(fēng)雨，幫助主人前進(jìn)，面對風(fēng)雨的猛烈打擊，我毫無(wú)怨言，因為這就是雨傘的責任！
責任的作文 篇7
父母將他們的一輩子都給了我們，我們便需用一生去嘗還！
———題記
世上有一座山，它堅韌挺拔，為我們遮風(fēng)擋雨，這便是父愛(ài)；世上有一種水，它甜美甘醇，給我們滋潤，讓我們陶醉，這種水便是母愛(ài)。父母給予我們生命，給我們指明前進(jìn)的方向，給我們不竭的動(dòng)力，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄{天！
幼鴉知反哺，小羊懂跪乳，而我們更要學(xué)會(huì )感恩。
感恩是對母親一句關(guān)切的問(wèn)候。當你給母親一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的母親笑靨如花，臉上洋溢著(zhù)欣慰與感動(dòng)。對于母親，她為我們付出了所有的精力，為了我們，她的心早已疲憊不堪，然而在她眼中，我們對她的一句問(wèn)候，便是對她最大的回報，為我們付出，她心甘情愿！
感恩是給父親一杯香醇的熱茶。當你給疲倦的父親端來(lái)一杯熱茶時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的父親，臉上的疲倦早已煙消云散，剩下的只有歡欣。對于父親，他為了我們，為了家庭，擔著(zhù)如山的重擔，脊梁也被壓彎，然而在他眼中，我們給他一杯熱茶來(lái)慰籍就足以，為了我們，一切都值得！
感恩是在父母生日上的一句“突然”的祝賀。當你在父母生日時(shí)出乎意料的對他們說(shuō)一句“生日快樂(lè )！”時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的父母臉上除了驚訝就是欣慰與感動(dòng)，對于父母，他們給予了我們無(wú)限關(guān)懷，從不會(huì )讓我們受傷。然而在他們心中，“孩子能記住自己的生日”就是最大的快樂(lè )------
感恩，是擦去母親額上的汗；感恩，是給父親點(diǎn)燃嘴間的煙；感恩，是與父母一次真誠的牽手------
回眸看看我們的父母，他們的雙鬢被歲月的風(fēng)雪染白，他們的脊梁被生活的重擔壓彎，他們累了，他們需要我們回報，我們必須感恩！
感恩，看似簡(jiǎn)單，卻需要用一生承擔的責任------
如果父母是一棵蔥郁的大樹(shù)，我們便要做樹(shù)上的一片葉，當秋風(fēng)拂過(guò)，我們便化作點(diǎn)點(diǎn)泥土，永
遠陪侍著(zhù)他們。
———后記
責任的作文 篇8
擔當是夜行在風(fēng)雨中的航船前面屹立的燈塔，擔當是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹(shù);擔當是洪水肆虐時(shí)那道堅固的堤壩。
擔當是理解并擔負職責，是偉岸人格的表現。
擔當家庭重擔的人，能夠演繹精彩人生。家是人們避風(fēng)的港灣，是人們心靈的暖房。當災難來(lái)襲，家庭的重擔由誰(shuí)擔當？堅強少年洪戰輝一自我的經(jīng)歷，為人們講述了一段擔當與職責的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔當起家庭的重擔。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下?tīng)N爛的人性之光。這位少年的擔當，怎不令人欽佩？“感動(dòng)中國十大人物”便是對他的肯定！
家庭構成社會(huì )，為社會(huì )勇挑重擔之人同樣令人敬重。一個(gè)人不僅僅看到小我，更應著(zhù)眼大我，這不能不說(shuō)是一種境界。獅子山下的“愚公”，香江邊上的賢伉儷，散盡家財，投身教育，為了學(xué)生甘為孺子牛。胡鴻烈、鐘期榮，他們堅信教育能改變社會(huì )，放下錦衣玉食，固執地投入毫無(wú)商機可言的教育，為教育界做出楷模，擔當教育者樹(shù)人育德的重任。一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹(shù)仁學(xué)院脫穎而出，這是遠比金錢(qián)珍貴的。
擔當國家重擔的人，必將千古流芳。擔當國家之重擔者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔當國家之重擔，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”、是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責”、是周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”他們擔當國之重任，成為民族的脊梁。
每一位青年，作為家庭的一員，作為社會(huì )的一份子，作為國家的一個(gè)公民，準備好擔當了嗎？擔當起什么？
當每一位中華兒女都勇于擔當之時(shí)，一個(gè)繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方！
責任的作文 篇9
教師將汗水揮灑在三尺講臺，日復一日，年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，因為他們知道，這是一個(gè)人民教師該負的責任；白衣天使“救死扶傷，與死神戰斗到底”他們累了倦了，可他們毫無(wú)怨言，依然堅強拼搏，因為他們知道，這是每一個(gè)醫務(wù)工作者該負的責任；莘莘學(xué)子十二載寒來(lái)暑往，“為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國之富強而努力”，不懼寒冷，不怕困難，因為他們知道，這是每一個(gè)中華兒女該負的責任。
黃河滔滔，流不盡的中華兒女情。九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，正因為有一批批肩負著(zhù)“實(shí)現中華民族偉大復興”這一莊嚴神圣使命和責任的華夏子孫，神州大地才有這30年翻天覆地的歷史巨變。
“在困難面前，盡自己最大的努力，幫助每一個(gè)人，這是一名軍人該負的責任�！泵舷楸笕缡钦f(shuō)。那是個(gè)冬日陽(yáng)光燦爛的早晨，因部隊放假回家的孟祥斌與妻兒漫步江邊，盡享天倫之樂(lè )。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顧一切跳入江中，與死神展開(kāi)了拉鋸戰。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌卻永遠的閉上了雙眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，貪戀自己美好的生命�？稍谀巧谰駬竦哪且凰查g，他心底的那份責任在吶喊，他把生的希望留給別人，把死的遺憾留給自己�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，孟祥斌以自己的行動(dòng)踐行了一個(gè)人民子弟兵應該擔負的光榮使命與責任，詮釋了當代軍人的含義。
“照顧好班上的每一位同學(xué)�！绷趾迫缡钦f(shuō)。無(wú)情的地震摧毀了他們美好的校園。當發(fā)現班上仍少了兩名同學(xué)時(shí)，他又一次重返已經(jīng)坍塌的教學(xué)樓，將兩名同學(xué)從死神手里搶了回來(lái)。林浩不是不畏懼死亡，但他知道，他是班長(cháng)，是同學(xué)們心目中的小紅帽，他要驅趕走“大灰狼”，正是因為有了這份責任，這個(gè)八歲的孩子才顯得臨危不懼，英勇無(wú)比。
“少年強則國強，少年富則國富�！币话俣嗄昵�，梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)下了這句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我們，有必要讓自己變得更強大，有必要讓自己變得更優(yōu)秀，有必要讓自己變得更勇敢。因為我們身上肩負著(zhù)振興中華的責任。我相信，在這份責任引導下，我們的祖國會(huì )更強大，我們的民族會(huì )更富強。
責任的作文 篇10
快樂(lè )的獲得
快樂(lè )也有不同的內容。
有獨處之樂(lè )，有社交之樂(lè )。有人說(shuō)“偉大的人孤獨自處，以免受制于俗人�！庇械娜藚s說(shuō)“宇宙是一些散亂的紙張，是愛(ài)把這些紙張串成了一冊書(shū)�！�
有生活之樂(lè )，也有事業(yè)之樂(lè )。有的人熱愛(ài)生命，患了絕癥還在頑強地或者，甚至說(shuō)我死都不怕，還怕活嗎？有的人熱愛(ài)事業(yè)，“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�！�
有平淡之樂(lè )，也有輝煌之樂(lè )。有人信奉中庸之道，陶光養晦；有的人卻喜歡鋒芒畢露，飛黃騰達。
有愛(ài)的快樂(lè )，也有被愛(ài)的快樂(lè )。愛(ài)是一種朦朧的幸福。愛(ài)情如果達到婚姻的階段，就會(huì )出現轉折�！盎橐鍪且槐緯�(shū)，第一章寫(xiě)的是詩(shī)篇，其余則是平淡的散文�！�
有人想要說(shuō)：快樂(lè )就是自由，而自由就是為所欲為。但是，這是一句空話(huà)。為所欲為，就會(huì )到處碰壁，在社會(huì )上沒(méi)有立足之地�！叭嗣裰杂�，僅限于統治者所不過(guò)問(wèn)之行動(dòng)�！笨梢�(jiàn)，自由是有限度的。自由的限制，在于行使自己的權利時(shí)不危及他人的權利，不凌駕于他人利益之上。這就又回到了權利的平衡這個(gè)前提。
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