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精選責任作文集合七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的責任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任作文 篇1
總把“天下興亡，匹夫有責”的口號喊得震天響，總在口頭上把遵守法紀、做好小事當作義不容辭的責任�？墒�，當真正需要主動(dòng)承擔責任的時(shí)候，我們?yōu)槭裁纯偸秋@得那樣麻木不仁，那么無(wú)意識。這還得從去年我所經(jīng)歷的一件事說(shuō)起，這是一件細微小事，但它卻嚴肅而不經(jīng)意地檢驗了我履行公共責任的意識。它讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒。
那是一個(gè)雙休日，我到城東的街心公園去散步，當然，我并沒(méi)有忘記自己肩負的學(xué)習責任。我拿著(zhù)一本參考書(shū)，想找個(gè)安靜的地方看上幾頁(yè)。走著(zhù)走著(zhù)，忽然覺(jué)得腳下有粘乎乎的東西，低頭一看，原來(lái)是一張北極熊牌雪糕的包裝紙�！罢鏇](méi)素質(zhì)，真不道德，真不負責任�！蔽倚睦锿戳R著(zhù)那個(gè)丟包裝紙的人，不經(jīng)意地猛一抬腳，就將包裝紙甩飛了出去。一陣的飄飄悠悠，包裝紙重新落在了不遠處的人行道上。我懷著(zhù)一種莫名的滿(mǎn)足，選定街心花園的'涼亭坐了下來(lái)，迅速地打開(kāi)書(shū)本，進(jìn)入角色……
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@兒有一張垃圾紙�！币粋�(gè)天真細嫩的童音，打斷了我專(zhuān)心致志讀書(shū)的思緒。原來(lái)，一個(gè)只有三、四歲的小男孩，掙脫媽媽的手，跑上前去撿剛才被我甩掉的那張雪糕包裝紙，并把它丟進(jìn)不遠處的垃圾箱里。
小男孩的媽媽望著(zhù)孩子像彩蝶一樣地飛來(lái)飛去，臉上露出了欣慰的笑容，不遠處，一對老年夫婦也在頷首贊許。這是，我的心卻像被黃蜂狠狠地蜇了一下，臉上陣陣發(fā)燒，內心像被打翻了五味瓶。自己剛才還在罵那個(gè)亂扔包裝紙的人沒(méi)素質(zhì)，不道德，不負責任，一副大義凜然的樣子�？烧嬲枰约郝男胸熑螘r(shí)，又做得怎么樣呢?
小男孩和他的媽媽走遠了，但她的背影卻越來(lái)越高大。他讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒：是的，作為一個(gè)即將步入成人行列的中學(xué)生，肩上的責任絕不僅僅是學(xué)習科學(xué)知識，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一個(gè)講文明、有高尚品質(zhì)的人，學(xué)會(huì )自覺(jué)地承擔社會(huì )責任。這雖然是一種無(wú)形的社會(huì )要求，但是，它卻時(shí)時(shí)處處以有形的行為表現出來(lái)，它就在我們身邊，并與我們的一言一行密切相聯(lián)。
責任在身邊，責任在小事。愿我們從身邊的小事做起，認真地去實(shí)踐和履行“天下興亡，匹夫有責”的諾言。
責任作文 篇2
韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
老師是知識的傳授者，他們任重而道遠；老師是靈魂的傳承者，他們苦勞而功高。
在一次數學(xué)課上，老師讓我們做行程型練習卷，等卷子發(fā)下來(lái)，我們就開(kāi)始做了。昨晚，我復習了老師上課的內容，復習了以前做的練習，特別是錯的習題，并找到了錯誤的原因。前面我做的十分順暢，認為這些題目對我是小菜一碟，沒(méi)想到后面遇到了一只攔路虎，給我來(lái)了個(gè)下馬威，使我不知從何下手。想問(wèn)同學(xué)，由于速度的原因，他們都比我做的慢，想問(wèn)老師，老師在講臺上批改作業(yè)，不忍心打擾他， 這可怎么辦呢？
我想走上去問(wèn)問(wèn)老師，可萬(wàn)一老師讓我自己獨立完成怎么辦?萬(wàn)一老師讓我再思考一下怎么辦？萬(wàn)一……一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)“萬(wàn)一”在我腦海中浮現。
我的心“怦怦”地跳著(zhù)，猶如熱鍋上的螞蟻急得團團轉。
忽然，老師似乎看到了我那百思不得其解的心情，悄悄的.走到我的身旁，彎下腰，低下頭，親切地對我說(shuō)道：“馬鈺瑋，你有什么不是很明白的問(wèn)題嗎？我來(lái)教你�！薄班拧@題，我不是很理解�！蔽矣行└吲d，老師竟然走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有什么不明白的了，不用我自己去講臺上問(wèn)老師，心中的第一塊石頭終于落了下去�！斑@題，你先要看懂題目意思，再根據提供的信息，再草稿紙上羅列出來(lái)�！崩蠋熌托牡貫槲抑v解著(zhù)，我也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，不一會(huì )兒，老師講解完了，我恍然大悟，聽(tīng)懂了老師的講解，我掌握了解題的方法，并快速地完成了這道題�？粗�(zhù)老師滿(mǎn)意的笑容，我心中那第二塊石頭也落了下去，像吃了蜜似的甜。
老師對我的鼓勵使我模模糊糊的明白了，想要取得好成績(jì)首先要態(tài)度認真，難解的題目要多讀幾遍，復習也要高度認真。
在學(xué)校里就好像一片知識的海洋，我們在海洋里熬游，老師就好像是一座指路的燈塔，指引著(zhù)我們走向正確的道路。校園仿佛是一片知識的農田，這位辛勤的“園丁”在日夜的位我們操勞著(zhù)，想讓我們茁壯成長(cháng)，將來(lái)貢獻祖國！
老師的一生，是忙碌的一生，她廢寢忘食地給我們批改作業(yè)！
老師的一生，是奉獻的一生，她晝夜不停的位我們的學(xué)習而操勞！
老師的一生，更是偉大的一生她子細認真的教我們知識，讓我們的文化更高!
您真是一位好老師呀！
責任作文 篇3
在人生路上我們會(huì )為自己的人生負責，我們應該先來(lái)了解“責任”這個(gè)詞的意思，我想大家對責任這一詞已經(jīng)不陌生了，我們每個(gè)人都需要付出責任，我們?yōu)楹尾蝗Ξ斀裆鐣?huì )負責呢？
楊利偉載著(zhù)中華民族飛天的夢(mèng)想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負著(zhù)神圣的責任遨游于浩渺的宇宙。任長(cháng)霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負著(zhù)保護百姓生命安全的責任。結果雖悲而壯，他依然贏(yíng)得了全國人民的愛(ài)戴。
責任體現在工作里，做好分內之事即是最起碼最特殊的責任，無(wú)論是在孔孟極力呼吁的仁愛(ài)社會(huì )，還是在一些方面上都要——恪盡職守。唯有在自己一方狹小的天地里腳踏實(shí)地的，才有可能以責任的背負開(kāi)拓出更廣闊的空間，我們的.人生旅途也變多了一份意義，一份充實(shí)。
責任體現在對真善美的積極主動(dòng)的追求里。當責任不再是一副無(wú)形的枷鎖，而是化為一種純粹的忘我時(shí)，卻有一股發(fā)自?xún)刃牡牧α慷卮倌闱靶�，也因有了這份責任，人們擺脫了平庸與渾渾噩噩，從不平凡走向偉大。
人生在背負著(zhù)責任前行，不管道路如何曲折？對責任的清醒認識與堅守，使我們的生命因之而高尚，使我們在生命之途能夠一路高歌而行。
責任作文 篇4
《郵差弗雷德——激情如何成就卓越》一書(shū)讓我深受啟迪和感動(dòng)。
一、啟迪
如果我們的各個(gè)客戶(hù)接觸點(diǎn)多擁有像弗雷德一樣的員工或擁有一些具備弗雷德精神和工作作風(fēng)的人，我們的客戶(hù)服務(wù)工作沒(méi)有不能做好的。想做到不卓越都難!如何做到讓客戶(hù)滿(mǎn)意直至忠誠，這篇文章給我太多的啟發(fā)。
1.文章第2段，作者初次會(huì )晤弗雷德，“興高采烈”、“真誠”、“熱情”用于對弗雷德的第一印象感受。發(fā)乎內心、外在洋溢的積極情緒正是讓客戶(hù)感觀(guān)愉悅、敲打客戶(hù)心靈的凝合劑。
2.文章第三段，作者用“驚訝”、“心中一暖”對弗雷德的開(kāi)場(chǎng)白作出感受描寫(xiě)。
3.作者在享受弗雷德提供的服務(wù)中，分別用了許多詞匯來(lái)描述感受。文章第八段“太讓人吃驚了”，第十段“專(zhuān)家”，第十二段“完美無(wú)缺”，第十四段“幸運”，第十七段“震動(dòng)”，“金光燦燦”，“人性化的貼心服務(wù)”。這些詞匯充分反映了對普通郵差弗雷德提供服務(wù)的高度評價(jià)，以及普通郵差弗雷德所提供服務(wù)對作者的震撼!日本松下公司服務(wù)行為規范之一為“對顧客應視如親戚，有無(wú)感情，決定商品的興衰”。迪斯尼公司的服務(wù)要求是“服務(wù)是一種表演，在觀(guān)眾面前創(chuàng )造和保持良好的形象”。服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)認為，“演員表演分為兩類(lèi)：發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\表演和僅僅為完成任務(wù)而應付”。顯然，郵差弗雷德用自己的行為，演繹著(zhù)最扣人心弦的真誠表演。
二、感動(dòng)
掩卷思索，仰天長(cháng)嘆。一個(gè)普通郵差，尚能做到始終如一日的飽滿(mǎn)的工作激情、視工作如泰山般使命，視顧客如親人和摯友，天啦，我以及我們，作為一名管理者，有什么理由感到日復一日的單調和倦怠呢?如果郵遞員弗雷德能以如此卓越的`創(chuàng )新精神和責任心來(lái)完成把信放入郵箱這樣的工作，那么我和我們也一樣可以調整工作態(tài)度，重新煥發(fā)青春，使自己生機勃勃，我們甚至可能做得更好。我相信，不論我們從事什么工作，在何種行業(yè)，也不論我們住在何處，每天早晨醒來(lái)，我們都是一個(gè)全新的人。我和我們都可以按照自己的選擇，來(lái)塑造自己的工作和生活。
從自己出色工作中獲得滿(mǎn)足感，與自己的潛力進(jìn)行競爭。我們中相當多的人，并沒(méi)能完全發(fā)揮潛力從而做到最好，而是在日復一日的重復工作中不自覺(jué)中甘于平凡，淪入平庸。從今天起，以郵差弗雷德的精神，全新工作，享受創(chuàng )造和付出，收獲成就和全心工作帶來(lái)的愉悅。
三、思考
如何讓我們廣大的一線(xiàn)員工，尤其是各個(gè)客戶(hù)接觸點(diǎn)的員工，都能像弗雷德一樣快樂(lè )和真誠地工作，我想，是我們作為省公司管理者深思的問(wèn)題。當前，公司深入推進(jìn)“情系客戶(hù)，情系員工，加快轉變發(fā)展方式”的治企理念，對一線(xiàn)員工賦予了相當大的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從薪酬上、休息上、職業(yè)發(fā)展通道上、工作工具上、培訓上等方方面面給予了很大的付出，初步賦予了讓他們快樂(lè )和便捷工作的條件和基矗下一步，當繼續適當在關(guān)心關(guān)愛(ài)的物質(zhì)方面進(jìn)一步投入，更重要的，當掀起員工熱愛(ài)工作的自覺(jué)意識和為出色工作而驕傲的榮譽(yù)感。我們有理由相信，四川電信廣大客戶(hù)接觸點(diǎn)員工，將涌現越來(lái)越多的郵差弗雷德式的人物。四川電信客戶(hù)服務(wù)的明天，一定因擁有無(wú)數弗雷德式人物而卓越和輝煌!
責任作文 篇5
我的父親在我眼里是一個(gè)不愛(ài)表達內心情感的人。
兒時(shí)，我希望我的父親像別人一樣，可以每天帶自已的孩子去游樂(lè )場(chǎng)、超市玩耍，而我的父親并沒(méi)有。
7歲那年，父親總喜歡把我舉過(guò)頭頂，我像只快樂(lè )的天使在他身邊飛來(lái)飛去。9歲那年，父親試圖想把我舉過(guò)頭頂，幾次失敗后，他使了全身手臂上的力量把我高高舉起，這一次，他沒(méi)有旋轉，而是很快的放下了。12歲那年，我總喜歡撐著(zhù)父親的手掌往上跳，父親隨著(zhù)我，也把手往上拎。14歲那年，我父親把我送去了姜堰上學(xué)，我坐在教室，看著(zhù)他匆匆離開(kāi)的背影……
我覺(jué)得父親是一個(gè)不服輸有責任心的父親，在我的家里，爺爺，奶奶，媽媽?zhuān)�，還有兩個(gè)小弟弟都要依靠他養，他肩上扛的是責任。我從小就認為無(wú)論什么事都打不垮我父親，我覺(jué)得他渾身充滿(mǎn)了力量，堅不可摧。終于，我感覺(jué)父親老了，那天開(kāi)學(xué)，父親送我上學(xué)，我背著(zhù)個(gè)大書(shū)包，顯些有點(diǎn)吃力。父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把書(shū)包接過(guò)去，我到現在還記得，父親穿的是一件土黃色的T恤，他從校門(mén)口一直走到南校區五樓，才走沒(méi)幾步，豆大的汗珠就從他的臉頰劃過(guò)，他很吃力，以前父親總喜歡把我背在他的`背上，走多遠都不會(huì )累。那一刻我知道他老了……耳畔回想起這樣的旋律：“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，只到長(cháng)大以后才懂得你不容易……“不知什么時(shí)候眼眶的淚水滑落而下……
現在我長(cháng)大了，懂得了什么叫愛(ài)，什么叫責任，他默默的付出，在你不經(jīng)意的瞬間，當你回首時(shí)，那時(shí)已晚……
我愛(ài)你，爸爸！
責任作文 篇6
曾經(jīng)的我們快樂(lè )，自由，沒(méi)有牽掛，可以肆無(wú)忌憚的玩耍、學(xué)習；可以理所應當的接受父母對我們無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)心，但是現在的.我們要學(xué)會(huì )擔當，學(xué)會(huì )長(cháng)大。
到現在我還清晰的記得，自從我到菊潭學(xué)校后，與父母第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景：刻下了歲月痕跡的父親，慈祥和藹的母親，母親手里拎著(zhù)一個(gè)大袋子，站在大門(mén)口，向校園里張望，眼神中飽含著(zhù)思念與期望，同時(shí)又有些激動(dòng)。
母親看見(jiàn)我時(shí)急切地問(wèn)我：“在這還習慣嗎？”我遲疑了一會(huì )兒：“嗯，都挺好的”“錢(qián)還夠花嗎？……天冷了，要穿厚點(diǎn)�！彼种钢改貍�(gè)袋子說(shuō)：“這里面有衣服，冷了記得穿上呀！”、“在這要好好學(xué)，要聽(tīng)老師的話(huà)”、“有事記得給我打電話(huà)”、“還有就是，這里面還有些零食，餓了就吃點(diǎn)�！薄赣H，只是沉默不語(yǔ)，只是專(zhuān)注地看著(zhù)我，那里面滿(mǎn)是關(guān)切與深?lèi)?ài)，那樣認真，那樣溫柔�！瓭u漸地我眼眶有些濕潤。但我不能哭，我怕她看到會(huì )難過(guò)。
美好的時(shí)光總是那么的短暫，我不得不與他們分離，我看著(zhù)他們遠去的背影，漸漸消失，我才意識到我的父母原來(lái)已不再年輕。
父母可以不惜代價(jià)幫助我們完成物質(zhì)上的需要，他們只是希望我們能夠好好學(xué)習，他們?yōu)槲覀兏冻瞿孛炊�，只是希望我們可以好好學(xué)習，就像呢首歌唱的一樣：“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大后，才懂得你的不容易……”
我們長(cháng)大了要有擔當，要有責任，不能像小時(shí)候任性，漠然無(wú)知。我們要好好學(xué)習，報答他們，才能讓他們少一些負擔，少一些辛苦，少一些……這樣我們才能問(wèn)心無(wú)愧的去接受他們的愛(ài)，我們要堅強，要有上進(jìn)心，要努力讓自己承擔些許責任，讓自己真正長(cháng)大！
責任作文 篇7
翻開(kāi)小組總結本，看看前面的總結，猛地發(fā)現，責任一直是我們小組前進(jìn)的動(dòng)力，因為有了責任，所以我們更努力，更勤奮，也更優(yōu)。
責任是督查作業(yè)時(shí)的認真。督查作業(yè)是我們這一學(xué)期的新崗位，由各個(gè)小組輪流督查，本周就輪到了我們小組，在周一我就安排了周興鑫進(jìn)行督察。起初，我以為她會(huì )馬馬虎虎完成任務(wù)，還特意讓張煜晨去檢查一遍，但她卻出乎我的意料，認認真真完成了任務(wù)。每天一到教室她會(huì )先提醒每個(gè)小組迅速收作業(yè)，然后到了規定時(shí)間她會(huì )去檢查各科作業(yè)是否收齊，如果有小組有沒(méi)收齊的情況，她會(huì )去找組長(cháng)或者本人問(wèn)清原因，再用便利貼記錄下來(lái)放在作業(yè)上。因為學(xué)習時(shí)間很緊張，所以她會(huì )在檢查完畢后迅速通知相關(guān)課代表立即把作業(yè)送到辦公室，也因此我們班的作業(yè)幾乎都是最早送去，最早批改的。因為有了這樣一份責任，所以周興鑫在這一周表現更優(yōu)，不僅贏(yíng)得了同學(xué)們的一致好評，也贏(yíng)得了老師的夸獎。
責任是收發(fā)作業(yè)時(shí)的.迅速。進(jìn)入九年級，時(shí)間更加緊促，收發(fā)作業(yè)迅速也就體現的愈發(fā)重要，新的收作業(yè)機制也讓我們大大提速。在小組內收作業(yè)一般各科有各科的負責人，我們小組的總負責人就是張煜晨。因為一般他是我們小組來(lái)得最晚的，所以作業(yè)一般都會(huì )放在他的位上，等他來(lái)了之后收齊了，一起放到指定位置。張煜晨每次都會(huì )把作業(yè)整理整齊，然后檢查是否收齊，有時(shí)也會(huì )隨機檢查完成情況，如果有人有問(wèn)題會(huì )立即提醒他，并且做好記錄。在發(fā)作業(yè)時(shí)，他會(huì )自覺(jué)去拿我們小組的作業(yè)，并且分發(fā)給我們，如果發(fā)現小組成員的作業(yè)沒(méi)有發(fā)下來(lái)會(huì )立即去問(wèn)課代表是不是有什么問(wèn)題。因為有了這樣一份責任，所以我們小組總能按時(shí)交作業(yè)，按時(shí)改錯，及時(shí)找到老師解決不懂的問(wèn)題，張煜晨也獲得了組員的贊賞。
責任是檢查桌位時(shí)的仔細。在上周周五，我們組的新成員韓忠銳因為桌位不整齊使我們小組得到了一次警告，為了保持小組桌位整齊，我立即安排何逸飛負責檢查小組桌位，并且及時(shí)通知，及時(shí)匯報。在這一周里，何逸飛每天早自習和午自習前都會(huì )檢查一遍小組桌位，在本周周二，何逸飛就發(fā)現韓忠瑞的書(shū)放得不整齊，他立刻向我匯報，并且督促韓忠瑞整理美觀(guān)，甚至連一些邊角上的細節問(wèn)題，他都找出來(lái)并讓韓忠瑞要時(shí)刻注意。因為有了這樣一分責任，所以我們小組桌位更加整潔，何逸飛也得到了韓忠瑞的敬佩。
回首一周，小組因為責任越來(lái)越優(yōu)，責任隨優(yōu)前行，我們也會(huì )更加認真負責。
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