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關(guān)于責任作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的責任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任作文 篇1
我們初中生是一群青春煥發(fā)、有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情與活力的少年。我們無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候“指點(diǎn)江山、揮斥方遒”，成為對社會(huì )、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，是好好學(xué)習；責任也可以很大，大到熱愛(ài)我們的父母，我們的學(xué)校，我們的祖國，甚至每一個(gè)生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；
作為學(xué)生，努力學(xué)習是我們的責任；
作為公民，熱愛(ài)國家是我們的責任。
責任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔。丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責任�！背袚馕吨�(zhù)要付出，這個(gè)過(guò)程中必定會(huì )有挫折磨難。20xx年“感動(dòng)中國之大人物”頒獎儀式上，我了解到這樣一對兄弟：哥哥孫水林在臘月二十六那天，因趕著(zhù)回家還工人工資，在高速公路上發(fā)生車(chē)禍，在他去世后，弟弟孫東林毅然承擔起幫哥哥還完拖欠的三十萬(wàn)左右的工資的責任。他說(shuō)：“新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債”。20年來(lái)，他們兄弟倆不曾欠過(guò)工人一分錢(qián)，不論家里出了多大的事，他們，都不曾違背過(guò)諾言。這就是責任。
或許在承擔責任的過(guò)程中會(huì )遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信_承擔意味著(zhù)要付出，付出意味著(zhù)收獲。
藍天對白云的包容是一種責任；大海對魚(yú)兒的哺育是一種責任；太陽(yáng)對萬(wàn)物的恩賜是一種責任；荷葉對荷花的呵護也是一種責任。因為有責任，才會(huì )有這么豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責任心的人吧！
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣�！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著(zhù)自己，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。我們是新時(shí)代的寵兒，為了我們共同的明天，應該做到承擔我們自己的'責任！因此，我們應將責任放在心中，從現在做起，從每件小事做起。不要拒絕責任，不要推卸責任，是責任將一個(gè)個(gè)普普通通的人的靈魂升華，是責任給了這一個(gè)個(gè)普普通通的人的力量，是責任將這一個(gè)個(gè)普普通通的人變得家喻戶(hù)曉。責任不僅是美德，更是一種智慧，承擔責任，履行責任，它將引領(lǐng)你走向成功的彼岸。
最后，我想引用梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分械膸拙湓?huà)：“人生最苦的事莫苦于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任。人生第一樂(lè )事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責任的日子越長(cháng)久，到責任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快了還要加幾倍�！痹改阄叶紦碛腥绱酥鞓�(lè )！
責任作文 篇2
今年的寒假中，我經(jīng)歷了許多事，有開(kāi)心的，有難過(guò)的，有令我?jiàn)^發(fā)向上，還有令我感動(dòng)不已的……唯有那一件事，令我難忘。
那天，家里來(lái)了客人，她還帶了一個(gè)小妹妹，奶奶跟我說(shuō)：“這個(gè)奶奶是我朋友，我們一會(huì )兒要出去有點(diǎn)事情，很快就回來(lái)，你幫我帶一下小妹妹，晚上我給你帶好吃的，可以嗎？”一聽(tīng)到有吃的，我想也沒(méi)想就同意了。
奶奶走后，我一人去寫(xiě)作業(yè)了。突然，一陣哭聲從客廳傳來(lái)，我連忙跑過(guò)去，還沒(méi)到客廳，一股惡臭撲鼻而來(lái)，我一聞就知道，要給小妹妹換尿不濕了。我首先把小妹妹身上舊的尿不濕脫下來(lái)，再用布把下半身擦干凈，最后再把新的換上。換完后我就去寫(xiě)作業(yè)了。結果她又哭了，看上去是餓了，我便去廚房找來(lái)奶粉，沖好后自己又嘗了一點(diǎn)，不冷不熱剛剛好，可她卻不肯喝，畢竟我不是她媽媽?zhuān)涣晳T在這里，我便不停地哄她，終于她開(kāi)始喝了，經(jīng)過(guò)這一折騰，我精疲力竭地坐在沙發(fā)上休息一會(huì )兒，等她喝完了，開(kāi)心的.笑了，好像對周?chē)囊磺卸己芨信d趣似的，便四處亂爬，搞得家里亂七八糟，把家里弄得像垃圾堆似的，我只好一邊打掃客廳一邊哄她，費了好大力氣才將屋子打掃干凈。
不一會(huì )兒，門(mén)鈴響了，奶奶回來(lái)了，還帶了我最喜歡的蛋糕，看著(zhù)干凈的屋子，奶奶說(shuō)我又長(cháng)大了，懂得什么叫做責任。
是啊，長(cháng)大的人不一定懂責任，懂責任的人一定長(cháng)大了。
責任作文 篇3
每到放假，我都一心想玩，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，心不在焉。今年暑假，媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現有許多都沒(méi)寫(xiě)，當時(shí)她就生氣了，命令我在三天之內必須寫(xiě)完。
當時(shí)，我心里很煩躁，慢慢補，還來(lái)得及，干什么這么著(zhù)急？我帶著(zhù)一堆怒火去寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)有耐心，遇到難題，就空著(zhù)不做，恨不得把本子都扔了。我趴在桌上，這里畫(huà)畫(huà)，那里看看，就是提不起精神。媽媽說(shuō)：如果不能集中精力，就不要應付了。她又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：如果你按計劃完成，挑戰難題，慢慢會(huì )進(jìn)步起來(lái)，會(huì )有成就感。你是愿意做一個(gè)沒(méi)有安排的學(xué)生，還是希望自己成為一個(gè)井井有條，不斷進(jìn)步的學(xué)生呢？
我反復思考媽媽的`話(huà)，不斷詢(xún)問(wèn)自己，是什么原因不想寫(xiě)作業(yè)，是因為懶惰，缺乏刻苦精神。如果我改變學(xué)習態(tài)度，做個(gè)計劃，會(huì )比現在好得多。第二天，我將作業(yè)計劃寫(xiě)出來(lái)，按時(shí)有質(zhì)量地完成各項作業(yè)。
從那以后，我明白學(xué)習應該做一個(gè)有要求，有計劃的人。我也終于明白，學(xué)習是自己的事，需要自律自覺(jué)，才能成就自己。
責任作文 篇4
上帝賦予了人類(lèi)一雙寬厚的肩膀，就是用來(lái)承擔責任的。
對于責任這個(gè)話(huà)題，很多人有著(zhù)不一樣的認識和看法。是的，很多人口頭上說(shuō)，責任如何之重之大，我們應該如何去實(shí)踐去履行，可多少人真的落到實(shí)處了呢？多少人知道自己應該盡到什么樣的責任呢？這周一的班會(huì )給了我們答案。
在這周的“分辨是非，明確責任”主題班會(huì )上，我們更深入地了解了作為一名初二的中學(xué)生，我們所應該做的和所應盡到的責任。在校園中，在教室里，以至于在一些不起眼的角落里，我們都會(huì )發(fā)現一些我們應該關(guān)注但往往忽略的事情，或許是地上的一張紙屑，或許是廁所內未擰緊的水龍頭，或許是體育課時(shí)班里依然開(kāi)著(zhù)的電燈……其實(shí)，我們的生活中不缺少細節，缺少的是發(fā)現這些細節的雙眼，修正這些不足的雙手，還有——勇于面對責任的那份擔當！如果我們每個(gè)人都能看見(jiàn)我們身邊的那些不足，而且伸出手去幫助我們周?chē)沫h(huán)境變得更好，那么我們不僅盡到了責任，還為他人、為社會(huì )貢獻了自己的力量。
在這次班會(huì )中，同學(xué)們明白了要想對責任有一個(gè)很好的認識和實(shí)踐，首先要明白三點(diǎn)——知責任，清楚自己該干什么，自己有哪些應盡而沒(méi)有盡到的責任；明責任，明白自己應該承擔的責任，明白怎樣無(wú)愧于自己的責任，對學(xué)業(yè)、對班級和校園都能呈上一份滿(mǎn)意的責任的`答卷；最后是負責任，對自己負責，對他人負責，對集體負責，想想怎樣才能做到更好。在校園里，我們同樣要分清哪些事情是好的，哪些事情是不好的，只有這樣，我們才能夠提高自身的判斷能力和控制能力，真正的遠離我們身邊的危險，更好的盡到一個(gè)中學(xué)生應該盡到的責任。
責任，其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)有些寬泛——現在的我們，無(wú)法為社會(huì )盡到很大很多很重的責任，可能只能為自己，為他人，為集體盡到一份應有的責任�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜�？”只有從現在開(kāi)始，從小事做起，培養我們的責任感，長(cháng)大以后才能更好的對社會(huì )負責，對自己負責！
有一種變化叫成長(cháng)，有一種沉默叫堅強，有一種力量叫責任，有一種勇氣叫擔當。讓我們懷揣責任，放飛理想，用真誠譜寫(xiě)青春動(dòng)人的樂(lè )章……
責任作文 篇5
同學(xué)們，大家起來(lái)!擔負起天下的興亡……”畢業(yè)典禮上，當嘹亮高亢的《畢業(yè)歌》聲響徹在耳邊時(shí)，我的眼眶不由得潤濕了，責任的作文。是離別的惆悵嗎?噢，不是。這是一種別樣的激動(dòng)——我長(cháng)大了!那顆蓬勃跳躍的心不止一次地問(wèn)過(guò)自己：長(cháng)大意味著(zhù)什么?此刻，我清晰地聽(tīng)到一聲凝重而莊嚴的回答：“成長(cháng)意味著(zhù)擔負起更多的責任!”
18歲的我翹首望著(zhù)自己將來(lái)的路，老師意味深長(cháng)的話(huà)在耳畔回響：“當你遇到不想做而又不得不做的事情的時(shí)候，你便懂得了什么是責任�！眰�(gè)人的責任、事業(yè)的責任、家庭的責任、社會(huì )的責任、國家的責任，它們都有著(zhù)共同的特征：責任是一種約束;責任是前進(jìn)的路標，責任作文《責任的作文》。
記得讀過(guò)的林覺(jué)民的《與妻書(shū)》，纏綿悱惻而又豪氣萬(wàn)丈。那句“吾至愛(ài)汝，即此一念，使吾勇于赴死地”至今讓我不禁為之動(dòng)容。林覺(jué)民意識到自己肩上擔負著(zhù)家庭的責任，但他更清楚自己承擔的國家事業(yè)的責任�！皣抑斡兄赜谔┥��！蔽颐靼琢�，責任是有層次的，責任更是一種信念，一種執著(zhù)于真理的信念。
古往今來(lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著(zhù)真理，這便是一種力量，一種源自恪守責任的力量。楚國的屈原，漢代的`蘇武，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)不是以國家責任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著(zhù)，屹立于世界民族之林。
人類(lèi)繁衍生息如一場(chǎng)接力賽，時(shí)代賦予了每個(gè)人責任。前輩的力量已承接在我們下一輩的肩上，科技興國的責任也已落在了我們的肩上，作為肩負21世紀振興中華重任的我們，應當義不容辭地擔起這一責任。
“巨浪，巨浪，不斷地增長(cháng)”，《畢業(yè)歌》重響耳畔，我將擔起責任，背負起太陽(yáng)!
責任作文 篇6
時(shí)光如梭，如今已經(jīng)是進(jìn)入工作的第六個(gè)年頭了�；叵胛迥甑膹慕探�(jīng)歷，感慨萬(wàn)千。剛畢業(yè)的時(shí)候，懵懵懂懂地走上了教師崗位，對教師應盡的職責只是從培訓課程和書(shū)本上的知識得到的，對于教學(xué)也僅僅出于紙上談兵。另外，由于年輕氣盛，心浮氣躁，年齡又和學(xué)生比較接近，一開(kāi)始沒(méi)有徹底地完成從學(xué)生到教師角色的轉變，甚至還與學(xué)生發(fā)生過(guò)沖突。隨著(zhù)自己經(jīng)驗的積累，同時(shí)受到優(yōu)秀教師敬業(yè)精神的感染，慢慢地進(jìn)入了角色，體會(huì )到了作為一名教師的快樂(lè )。
1.對工作要有強烈的責任心
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！弊鳛橐幻處熞懈叨鹊呢熑胃�，要熱愛(ài)這份光輝的職業(yè)，并且把這種熱情滲透到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。在教學(xué)方面，首先，樹(shù)立現代教育思想和觀(guān)念。按照新課標的要求細致認真地備好每一堂課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水�！敝挥谐浞值劂@研教材，全面地了解學(xué)生，才能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，多聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)自己也要刻苦鉆研，總結反思，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用現代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
“冰凍三尺，非一日之寒�！痹谶@幾年的教學(xué)中，通過(guò)經(jīng)驗的積累與學(xué)習，我具備了較強的課堂駕馭能力和處理突發(fā)事件的應變能力。
2.全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生
要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了熱愛(ài)本職工作，具有廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗之外，在教育教學(xué)中，還必須得熱愛(ài)學(xué)生，寓德育于教學(xué)過(guò)程之中，寓愛(ài)心于嚴教之中，做學(xué)生的良師益友。
首先，教師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。我們要彎下腰，主動(dòng)和學(xué)生打交道，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在課堂上，當學(xué)生回答不出問(wèn)題的時(shí)候，當眾批評，甚至譏諷挖苦學(xué)生，這樣只會(huì )傷害學(xué)生的自尊心與積極性。我們要給學(xué)生留出更多思考的時(shí)間，耐心啟發(fā)學(xué)生，或者課后專(zhuān)門(mén)輔導，幫助他們分析原因、解決問(wèn)題，維護學(xué)生的尊嚴，讓他們樹(shù)立信心。
其次，我們要信任學(xué)生。面對淘氣任性、不求上進(jìn)、成績(jì)一塌糊涂的學(xué)生的時(shí)候，不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生，給學(xué)生多點(diǎn)表?yè)P和鼓勵，幫助他們重新認識自我，激發(fā)他們無(wú)限的潛力，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的火花，鼓足他們放飛希望的勇氣。
最后，我們要寬容學(xué)生，當學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我們要克制自己的情緒，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，從熱愛(ài)學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的耐心引導，給他們改正的機會(huì )，讓學(xué)生主動(dòng)認識到錯誤并改正。在發(fā)現學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，也要多傾聽(tīng)學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，來(lái)鼓勵和贊美學(xué)生，用積極的正面的教育來(lái)代替消極的教育。
3.以身作則，身正為范
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！蔽覀儜撎幪幾鰧W(xué)生的表率，要充滿(mǎn)激情、永不懈怠，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生�！敖處熓菍W(xué)生的一面鏡子”，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學(xué)會(huì )做人。學(xué)無(wú)止境，我們要堅持不懈地努力學(xué)習，提升自身的素質(zhì)，完善自我�！坝H其師，才能信其道�！比諒鸵蝗�，這些愛(ài)的付出，將會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的`信賴(lài)與敬佩，拉近師生之間的距離，貼近學(xué)生的心靈。
教師肩負著(zhù)光榮又神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。愛(ài)與責任是師德的靈魂。把學(xué)生真正放到自己的心里，關(guān)注學(xué)生的身心健康，更好地加深師生之間感情的溝通。遇到問(wèn)題的時(shí)候，善于觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)注重方法，講究技巧，通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學(xué)生的目的。教育是知識的藝術(shù)，更是愛(ài)的藝術(shù)。從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，愛(ài)就會(huì )成為一種信任，一種鞭策，更能成為一種觸及心靈的教育，從而更好地促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。